《植物媽媽的地理分布與適應性》教案設(shè)計2_第1頁
《植物媽媽的地理分布與適應性》教案設(shè)計2_第2頁
《植物媽媽的地理分布與適應性》教案設(shè)計2_第3頁
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第頁共頁《植物媽媽的地理分布與適應性》教案設(shè)計2。一、教學目標了解植物媽媽的地理分布與適應性的關(guān)系；探究植物媽媽在不同的環(huán)境中所進行的適應性變化；培養(yǎng)學生的探究能力和思考能力，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。二、教學資源電子白板、黑板、彩色粉筆、標志筆；PPT展示與圖片資料；較為全面的相關(guān)植物媽媽資料及相關(guān)探究資料。三、教學過程引入（1）通過圖片展示植物媽媽在不同的環(huán)境中生長的形態(tài)與特征，讓學生初步了解植物媽媽在不同環(huán)境下所進行的適應性變化。（2）通過問題的提出，引導學生開始思考：為什么植物媽媽在不同的地理位置下生長的形態(tài)和特征會有不同呢？學習（1）通過在PPT符合不斷補充新數(shù)據(jù)的內(nèi)容，對于植物媽媽的由來、特征，以及其分布范圍全球化給學生進行全方位展示。利用一定的專業(yè)術(shù)語，進行生物、地理學綜合知識的介紹。2）針對各種植物媽媽在不同的環(huán)境下適應性說明，引導學生進行探究，在課堂中進行其中一類植物媽媽的相應實驗，進行具體情況說明。例如通過墨西哥洗衣板花為例，引導學生分析其在不同的氣候條件中進行的生長形態(tài)和特征的變化。鞏固（1）組織小組進行有針對性的課堂演講和實驗結(jié)果的分享，學生可以參照PPT或其他外部資料進行更深入的應用展示。（2）BLOG書寫，學生選擇他們感興趣的植物媽媽范例進行總結(jié)講解。作業(yè)（1）學生可以通過觀察校園內(nèi)或社區(qū)內(nèi)野外花園中的植物媽媽，進一步了解其生長環(huán)境特點并進行相應的小品筆記總結(jié)。（2）讓學生創(chuàng)作一份有關(guān)其所選專題的報告/專題海報，進行演示和分享。四、教學方法多媒體教學法通過PPT的形式，不斷補充新數(shù)據(jù)、形象生動的展示介紹植物媽媽來自哪里以及其特點和分布。探究式教學法通過小組合作的形式，讓學生進一步探究各種植物媽媽在不同氣候條件下適應性的變化情況。交互式教學法通過現(xiàn)場實驗、觀察附加相關(guān)圖表的展示和講解，引導學生主動又深入地了解植物媽媽。五、總結(jié)通過本課程的設(shè)計，學生能夠進一步了解植物媽媽在不同的地理位置下生長的形態(tài)和特征會有不同的原因，探究了各種植物

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