語文精品課件10古詩詞三首六年級下冊

人教部編版學(xué)習(xí)《石灰吟》03學(xué)習(xí)《馬詩》02課前導(dǎo)讀01學(xué)習(xí)《竹石》04課堂練習(xí)05課前導(dǎo)讀說說馬兒給你留下的印象。課前導(dǎo)讀馬詩課前導(dǎo)讀作者簡介

李賀（約790—約816），唐代詩人。字長吉，福昌（今河南宜陽縣）人。他善于運(yùn)用神話傳說，創(chuàng)造出新奇瑰麗的詩境，在詩史上獨(dú)樹一幟，世稱“詩鬼”“鬼才”等。主要作品：《馬詩》《雁門太守行》《李憑箜篌引》等。自由讀《馬詩》，注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。馬詩[唐]李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。學(xué)習(xí)《馬詩》yān

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nǎo我會(huì)讀學(xué)習(xí)《馬詩》學(xué)習(xí)《馬詩》馬詩[唐]李賀大漠/沙如雪，燕山/月似鉤。何當(dāng)/金絡(luò)腦，快走/踏清秋。學(xué)習(xí)《馬詩》運(yùn)用以前學(xué)過的方法，自讀并思考：這首詩寫了什么？你讀懂了什么？還有什么不懂的地方？學(xué)習(xí)《馬詩》①大漠：廣闊無邊的大沙漠。學(xué)習(xí)《馬詩》②燕山：指燕然山，今蒙古國境內(nèi)杭愛山。這里指邊塞。③鉤：古代的一種兵器，形似月牙。讀一讀，說說這是一番怎樣的情景？你的眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面？學(xué)習(xí)《馬詩》大漠沙如雪，燕山月似鉤。學(xué)習(xí)《馬詩》

塞外茫茫沙漠在月光的照耀下，顏色像雪一樣白。燕山上的月牙兒就像彎鉤一樣懸掛在空中。再讀課文。學(xué)習(xí)《馬詩》何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。說說這是一匹怎樣的馬？你是從哪里體會(huì)到的？貴重的馬矯健的馬學(xué)習(xí)《馬詩》用自己的話說說詩句意思。什么時(shí)候才能夠帶上黃金裝飾的馬籠頭，在秋高氣爽的戰(zhàn)場上奔馳殺敵呢？再讀一讀，讀出問句語氣。學(xué)習(xí)《馬詩》

這首詩僅僅是在寫馬嗎？請結(jié)合你搜集到的資料，想想作者想要表達(dá)怎樣的情感？體會(huì)學(xué)法學(xué)習(xí)《馬詩》

李賀，才華橫溢，壯志凌云，滿腹傲氣，迫切地想為國家、人民奉獻(xiàn)，但一生懷才不遇，窮困潦倒，27歲時(shí)在郁悶悲苦中去世。他生不逢時(shí)，又不愿媚俗取寵，因而飽受世事的嘲弄。這種情緒直接影響了他的性格，融進(jìn)了詩作，使他的詩平添了一層冷艷神秘的色彩，因而人們稱他為“詩鬼”。詩人境遇學(xué)習(xí)《馬詩》寫作背景：

作者所處的貞元、元和之際，正是作者不得志之時(shí)。而“燕山”一帶又是藩鎮(zhèn)肆虐為時(shí)最久，為禍最烈的地方。學(xué)習(xí)《馬詩》“四字法”：讀、品、悟、背。學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)《石灰吟》石灰吟學(xué)習(xí)《石灰吟》熟讀古詩。注意讀準(zhǔn)字音、讀通句子。石灰吟千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。chuízáofénshāosuìhún學(xué)習(xí)《石灰吟》石灰吟千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。學(xué)習(xí)《石灰吟》

古代詩歌體裁的一種名稱，如孟郊的《游子吟》、白居易的《暮江吟》、李白的《白頭吟》等，于謙所吟的事物是——石灰。吟學(xué)習(xí)《石灰吟》千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。千錘萬鑿：形容開采石灰原料非常艱難。錘，錘打。鑿，擊打、開鑿。好像很平常的事情。若等閑：學(xué)習(xí)《石灰吟》石灰經(jīng)受千錘萬鑿才出深山，烈火燒煉它也好像是很平常的事情?！傲一鸱贌迸c“若等閑”形成鮮明的對照，更加襯托出石灰的頑強(qiáng)。誰能說一說你對這兩句詩的理解？千錘萬鑿、烈火焚燒學(xué)習(xí)《石灰吟》清白：指石灰潔白的本色，又比喻高尚的節(jié)操。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。學(xué)習(xí)《石灰吟》這兩句詩借石灰之口，一語雙關(guān)。表達(dá)了詩人不怕犧牲的精神，以及永留高尚的品格在人間的追求。誰來說說你對這兩句詩的理解？粉骨碎身、清白留世學(xué)習(xí)《石灰吟》于謙：明代著名的政治家、軍事家和詩人，民族英雄。公元1421年考中進(jìn)士，他為官清正，不畏強(qiáng)暴，關(guān)心百姓。他外出巡按江西，昭雪了被冤枉的幾百個(gè)囚犯。學(xué)習(xí)《石灰吟》正統(tǒng)十四年，于謙升任兵部尚書，全權(quán)負(fù)責(zé)京師防御。當(dāng)時(shí)朝廷中有些人主張南遷，于謙提出“社稷為重，君為輕”，反對南遷，并擁立景帝，率京師群眾擊退瓦剌軍，使千百萬人民免遭涂炭，局勢轉(zhuǎn)危為安。景泰八年，景帝病重，英宗復(fù)位，于謙卻遭受誣蔑被定為謀逆罪，判處死刑。學(xué)習(xí)《石灰吟》于謙僅僅是寫石灰嗎？他為什么要寫這首詩呢？他要做個(gè)像石灰一樣清清白白的人，不畏艱險(xiǎn)、不怕犧牲。學(xué)習(xí)《石灰吟》千錘萬鑿、烈火焚燒、粉骨碎身的是石灰，將人生中千萬次考驗(yàn)視若等閑，決意把清白留在人間的，卻是詩人——于謙。透過那被賦予了生命，賦予了情感的石灰，我們分明看到了一個(gè)立志清白做人的于謙。這就是古詩中“托物言志”的寫法。學(xué)習(xí)《石灰吟》感受詩歌情境，朗讀詩歌，齊讀詩歌，并練習(xí)背誦。小學(xué)學(xué)科網(wǎng)學(xué)習(xí)《竹石》竹石學(xué)習(xí)《竹石》回顧學(xué)法，自學(xué)古詩，讀懂《竹石》，思考下列問題。1.詩中寫了畫上竹子的哪些方面呢？2.這首詩中的竹子給你留下了怎樣的印象？學(xué)習(xí)《竹石》

鄭燮，號板橋，人稱“板橋先生”，興化(今屬江蘇)人，清代書畫家、文學(xué)家?！皳P(yáng)州八怪”重要代表人物，其詩、書、畫均曠世獨(dú)立，世稱“三絕”，擅畫蘭、竹、石、松、菊等，其中畫竹成就最為突出。主要作品：《竹石》《板橋全集》等。咬定青山不放松，立根原在破巖中。學(xué)習(xí)《竹石》根扎得結(jié)實(shí)，像咬著不松口一樣。擬人破裂的巖石，暗喻艱苦的環(huán)境。寫竹子生長環(huán)境惡劣。勇于直面困難的精神。學(xué)習(xí)《竹石》千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。不怕打擊、不畏風(fēng)浪的氣節(jié)。堅(jiān)韌、剛勁。磨：折磨，挫折。擊：打擊。學(xué)習(xí)《竹石》

詩人借“竹石”表現(xiàn)了自己怎樣的品質(zhì)？詩人借“竹石”表現(xiàn)了自己堅(jiān)定頑強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)、剛正不阿的品質(zhì)。課堂小結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)了三首古詩，這三首詩有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是都借用生活中的某一類事物來抒發(fā)情感或表達(dá)志向，像這樣的古詩還有很多，大家可以再去搜集其它的詩。課堂小結(jié)

2.總結(jié)學(xué)法我們學(xué)習(xí)這三首詩，通過“讀、品、悟、背”這四步來學(xué)習(xí)的，這是學(xué)習(xí)古詩的很有效的方法，在以后的學(xué)習(xí)中要有意識地去用這種方法學(xué)習(xí)。課堂練習(xí)一、連一連。鉤清白何當(dāng)?shù)乳e任任憑。古代的一種兵器，形似月牙。指高尚的節(jié)操。平常。何時(shí)將要。課堂練習(xí)二、詩詞填空。大漠沙如雪，_____________。

粉骨碎身渾不怕，________________。________________，任爾東西南北風(fēng)。燕山月似鉤要留清白在人間千磨萬擊還堅(jiān)勁課堂練習(xí)竹【宋】蘇東坡寧可食無肉，不可居無竹；無肉令人瘦，無竹令人俗。三、拓展閱讀。板書設(shè)計(jì)寫