聽(tīng)《滾滾長(zhǎng)江東逝水》，導(dǎo)入新課

滾滾長(zhǎng)江東逝水，

浪花淘盡英雄。

是非成敗轉(zhuǎn)頭空，

青山依舊在，

幾度夕陽(yáng)紅。

白發(fā)漁樵江渚上，

慣看秋月春風(fēng)。

一壺濁酒喜相逢，

古今多少事，

都付笑談中。

念奴嬌·赤壁懷古蘇軾地

字號(hào)評(píng)

成就四川眉山子瞻東坡文學(xué)家政治家書畫家北宋成就最高的文學(xué)家，開(kāi)創(chuàng)了詞的豪邁之風(fēng)。詩(shī)：文：詞：書法：與黃庭堅(jiān)并稱為“蘇、黃”與歐陽(yáng)修并稱為“歐、蘇”與辛棄疾并稱為“蘇、辛”與黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄并稱為“書法四大家”大江赤壁，起興點(diǎn)題狀寫江山，思慕古人緬懷周郎，建功立業(yè)感傷身世，祭奠江月上片著力描繪赤壁雄奇之景下片寫周瑜的豐功偉績(jī)，抒發(fā)個(gè)人感慨你認(rèn)為詞上闋中最能體現(xiàn)詞人豪邁特點(diǎn)的句子是哪句？

亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。字詞特點(diǎn)修辭角度基調(diào)

亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。亂穿驚拍卷雪高峭險(xiǎn)怪狂瀾奔騰色聲形比喻夸張洶涌澎湃氣勢(shì)磅礴雄渾壯闊賞析“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”。高考鏈接

陡峭的山崖高插云霄，洶涌的駭浪搏擊著江岸，滾滾的江流激起千萬(wàn)堆澎湃的雪浪。這幾句運(yùn)用了夸張、比喻的手法，“穿”，形容山崖高聳入云，“雪”寫出白色浪花的壯美，這幾句繪形繪聲繪色地描繪了一幅奇險(xiǎn)雄偉的畫面；并暗寫赤壁之戰(zhàn)驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面和英雄豪杰們的雄姿，表現(xiàn)了作者的豪邁奮發(fā)。串大意析手法明情感思考：上闋的景物描寫有什么特點(diǎn)？這些景物描寫有什么作用？

參考答案：上闋作者的視野開(kāi)闊，通過(guò)比喻、擬人、夸張等修辭手法，把眼前的大好河山描繪得宏偉、壯闊、氣勢(shì)磅礴。①這就為叱咤風(fēng)云的英雄人物的出場(chǎng)作了絕好的鋪墊。②同時(shí)也表現(xiàn)了作者博大的胸襟和豪邁的氣概。這也體現(xiàn)了作者作為豪放派代表的詞風(fēng)。下闋：叱咤風(fēng)云小喬初嫁了

年青得意雄姿英發(fā)英俊瀟灑羽扇綸巾_______從容閑雅談笑間_______指揮若定檣櫓灰飛煙滅_______足智多謀蘇軾刻畫的周瑜______________下片著力塑造周瑜，為何要插入“小喬初嫁了”這一細(xì)節(jié)？以美人襯托英雄。著力表現(xiàn)周瑜風(fēng)流倜儻的儒將風(fēng)采。三國(guó)英雄出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間。

天下英雄誰(shuí)敵手？生子當(dāng)如孫仲謀。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。“月明星稀，烏鵲南飛”，此非曹孟德之詩(shī)乎？橫槊賦詩(shī)的曹操馳馬射虎的孫權(quán)隆中定策的諸葛亮足智多謀的周瑜三國(guó)時(shí)代的人物很多，作者為什么單單要選擇周瑜？生活年齡2447幸福美滿屢遭不幸外貌英俊儒雅早生華發(fā)職位東吳都督團(tuán)練副使際遇功成名就功業(yè)未就基調(diào)昂揚(yáng)奮進(jìn)？渴望建功立業(yè)，希望自己也能象周瑜一樣能為國(guó)家干一翻偉大的事業(yè)。但自己年近半百，白發(fā)早生而貶居邊地，無(wú)所建樹(shù)，壯志難酬，報(bào)國(guó)無(wú)門。

探究：有人說(shuō)，詞的最后幾句含有消極成分，與本詞的豪壯情調(diào)不和，你認(rèn)為呢？故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月。導(dǎo)思點(diǎn)撥求異創(chuàng)新

1）——被捕入獄，謫居黃州，對(duì)他的打擊是巨大的。在他看來(lái)是懷才不遇，遭人陷害，并使他壯志難酬?！叭松鐗?mèng)”兩句，正是這種身受迫害、懷才不遇和壯志難酬的悲憤，一種無(wú)人理解而寄托于江月的曠達(dá)。導(dǎo)思點(diǎn)撥求異創(chuàng)新

2）——“人生如夢(mèng)”兩句是詩(shī)人由江山人物的推移和自己“早生華發(fā)”的對(duì)比中發(fā)出的。長(zhǎng)江依舊，英雄已逝；幼時(shí)壯志猶在，而今年近“知命”，“早生華發(fā)”，就不能不感到人生的短暫與萬(wàn)事皆休的悲涼。這是一種人之常情，怎能說(shuō)是消極的呢？導(dǎo)思點(diǎn)撥求異創(chuàng)新

3）——這種感慨，是由追慕古代英雄引起的。和周瑜那么年輕就建立了赫赫戰(zhàn)功而千古流芳比較起來(lái)，就不能不激起自己一種老之將至而壯志難酬的深沉苦悶，就不能不感到自己的渺小與慚愧。這種與英雄對(duì)比自愧功業(yè)無(wú)成的傷感，不正包含一種積極向上的精神嗎？全詞以江山之勝，英雄之業(yè)為題材，以縱橫之筆將懷古、詠史、寫景、抒情熔為一體，視野開(kāi)闊，境界宏大，氣勢(shì)磅礴，格調(diào)雄渾豪邁，是豪放詞的代表。小結(jié)豪放詞特點(diǎn)

筆力雄健，氣勢(shì)磅礴，場(chǎng)面宏大，意境開(kāi)闊。古詩(shī)詞鑒賞方法1、從題目入手2、從作者入手---“知人論世”3、從內(nèi)容入手，明字意，明典故

4、分析表現(xiàn)手法課外拓展：俞文豹《吹劍錄》中記載了這樣一個(gè)故事：東坡在玉堂（官署名）日，有幕士善歌，因問(wèn)：“我詞何如柳七？”對(duì)曰：“柳郎中詞，只合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌‘楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?；學(xué)士詞須關(guān)西大漢，銅琵琶，鐵綽板，唱‘大江東去’?！痹~派豪放派婉約派蘇軾柳永陽(yáng)剛陰柔★《赤壁懷古》與《雨霖鈴》比較閱讀蘇軾《赤壁懷古》意象：意境：音調(diào)：情感：柳永《雨霖鈴》意象：意境：音調(diào)：情感：大江、亂石、驚濤、千堆雪、英雄豪杰