等待散場情境導入學習目標整體感知研讀課文課文小結(jié)21345布置作業(yè)6情境導入天鵝湖齊格弗里德王子做了一個夢。在夢中，他被一群天鵝深深地吸引住了。這時天鵝突然間變成了一群少女，那位最美麗的姑娘使王子一見鐘情，她向王子吐露了她們神秘而不幸的遭遇。那美麗的天鵝就是被魔法禁錮的奧杰塔公主。只有在夜間，在這湖岸，她才能恢復人的形象。要解除巫術只有一個辦法，那就是一位年輕人忠貞不渝的愛情。這才能使她和侍女們擺脫巫術。王子深深愛上了奧杰塔，并愿以愛來解除禁錮公主的魔法?？墒撬麄兊恼勗挶粣憾镜哪趼逄匕蜖柼赝德牭搅恕Ｄ跸敕皆O法阻撓兩人。公主和王子兩人歷經(jīng)誤會和斗爭，在群鵝的幫助下，終于刺死了魔王洛特巴爾特。巫術從此消失了。奧杰塔和侍女們恢復了人形。奧杰塔公主和齊格弗里德王子幸福地生活在一起……資料鏈接《天鵝湖》寫的是齊格弗里德王子被母親逼迫挑選一名少女做未婚妻參與節(jié)日舞會，在湖岸認識了被魔法禁錮了的美麗的白天鵝公主奧杰塔，并深深愛上了她。后來兩人歷經(jīng)誤會和斗爭，終于刺死了魔王洛特巴爾特，王子和公主幸福地結(jié)合在一起……學習目標1．把握主旨，理清結(jié)構(gòu)，分析人物形象；2．體會青年人健康率真，純真美好的情感。作者簡介整體感知生于1942年，筆名劉瀏、趙壯漢等，四川成都人，當代著名作家。1958年開始創(chuàng)作，1977年發(fā)表短篇小說《班主任》，被認為是新時期文學開山之作，主要作品有中篇小說《秦可卿之死》、長篇小說《鐘鼓樓》等。劉心武對生活感受敏銳細膩，作品具有社會思考性，意蘊深厚，風格嚴謹。

微型小說，又稱“小小說”“袖珍小說”

“一分鐘小說”。這是一種篇幅短小、情節(jié)簡單、人物集中、主題單一，對人物和事件都不作完整描寫和敘述的新興的小說體裁。微型小說多取材于生活中的小片段，以近似速寫的筆法勾勒人物輪廓，以小見大，發(fā)人深思。多以結(jié)構(gòu)巧妙，結(jié)尾新穎取勝。篇幅已決定了微型小說不可能是波瀾壯闊的史詩性的宏篇巨著，它只能是文學園地中一方翠綠的草坪，一朵芬芳的米蘭。

它往往從一個畫面、一組對比、一聲贊嘆、一瞬間之中，捕捉住了生活，表現(xiàn)出一種新鮮的思想。文體知識研讀課文結(jié)構(gòu)梳理快速瀏覽本文，理清小說的主要情節(jié)，補充完整下面的結(jié)構(gòu)圖。人物地點時間事件我小伙子我妙齡女郎劇場門前小廣場劇場大門前廊趕場?入場?晚上九點鐘等待散場等待散場課文賞析

1．請同學們精讀《等待散場》，找出小說中故事情節(jié)的幾個轉(zhuǎn)折點，體驗作者的精妙構(gòu)思。故事開端：“我”在劇院門口碰到一個戴眼鏡的小伙子第一折：第二折：第三折：故事結(jié)局：“我”由小伙子及其女友的事，并隨著《天鵝糊》的情節(jié)“沉浸在永恒的旋律里”?！拔摇闭`以為小伙子想要“我”的票“我”誤以為小伙子因為票價高而不要票“我”誤把小伙子的女友認作售票員情節(jié)：一波三折——曲折結(jié)構(gòu)：三個誤會兩個巧合構(gòu)思巧妙結(jié)尾：給讀者遐想的空間令人回味結(jié)尾新奇2．小伙子站在門外做什么？等待退票？——為什么“我”給他票卻不要？等待散場？——這說明了小伙子的什么性格特點？3．妙齡女郎站在前廊做什么？看芭蕾舞?。俊獮槭裁床贿M劇場去看？等待散場？—這說明了妙齡女郎什么樣的性格特點？4．小說將故事安排在雨天進行，你覺得描寫雨疊境對表現(xiàn)小說主題有什么作用？

小說需要環(huán)境的渲染、烘托，雨境既為小說塑造了朦朧、纏綿的活動氛圍，同時又在無聲的語言中凸顯了男女青年間純潔美好的愛情。5．小說以《天鵝湖》最后一景的樂曲作為結(jié)局，這樣寫有什么深意？

《天鵝湖》是一種象征，它是故事的起因，同時也見證著男女主人公的純潔愛情，而幸福的結(jié)局似乎也隱喻著他們會有一個美滿的未來。小伙子：一個執(zhí)著誠摯、恪守承諾的男青年。妙齡女郎：一個溫婉可人、善解人意的女青年。男主角女主角人物形象“我”：善解人意，成人之美的有心人細細品味—環(huán)境描寫小雨如酥

不是狂野如暴雨，也不是纏綿如梅雨，而是溫潤如酥，浪漫、溫馨的小雨。雨境渲染朦朧纏綿的活動氛圍；烘托人物的深情厚誼，凸現(xiàn)人