六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（RJ）教學(xué)課件第5

課時(shí)用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題（4）

第6單元百分?jǐn)?shù)（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入根據(jù)下列一組信息，能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？（1）學(xué)校圖書室原有圖書1400冊(cè)。（2）今年圖書冊(cè)數(shù)增加了。325學(xué)校圖書室原有圖書1400冊(cè)，今年圖書冊(cè)數(shù)增加了12%。現(xiàn)在圖書室有多少冊(cè)圖書？自主探究4已知條件原有圖書1400冊(cè)，今年圖書冊(cè)數(shù)增加了12%。所求問(wèn)題現(xiàn)在圖書室有多少冊(cè)圖書？

梳理信息，分析思路自主探究方法一：1400×12%=168（冊(cè)）1400+168=1568（冊(cè)）

把誰(shuí)看做單位“1”？把“1400冊(cè)”看做單位“1”。學(xué)校圖書室原有圖書1400冊(cè)，今年圖書冊(cè)數(shù)增加了12%?，F(xiàn)在圖書室有多少冊(cè)圖書？4

解法探究先求出增加的圖書數(shù)量今年圖書冊(cè)數(shù)是去年的百分之（1+12%）

自主探究

1400×（1+12%）=1400×112%=

（冊(cè)）1568學(xué)校圖書室原有圖書1400冊(cè)，今年圖書冊(cè)數(shù)增加了12%?，F(xiàn)在圖書室有多少冊(cè)圖書？4方法二：

解法探究學(xué)校圖書室原有圖書1400冊(cè)，今年圖書冊(cè)數(shù)增加了12%?，F(xiàn)在圖書室有多少冊(cè)圖書？自主探究4答：現(xiàn)在圖書室有1568冊(cè)圖書。方法一：1400×12%=168（冊(cè)）1400+168=1568（冊(cè)）

規(guī)范解答

1400×（1+12%）=1400×112%=

（冊(cè)）1568方法二：求比一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)是多少求比一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)是多少與求比一個(gè)數(shù)多（或少)幾分之幾的思路相同；方法一是先求多（或少）的數(shù)，方法二是先求要求的數(shù)是這個(gè)數(shù)的百分之幾。

龍泉鎮(zhèn)去年有小學(xué)生2800人，今年比去年減少了0.5%。今年有小學(xué)生多少人？

鞏固練習(xí)2800×（1-0.5%）=2786（人）答：今年有小學(xué)生2786人。課后練習(xí)

1.50千克增加它的20%是（）千克，50千克減少它的20%是（）千克。6040

2.比100多它的40%的數(shù)是（）。14013.某班有50位學(xué)生，一次數(shù)學(xué)測(cè)試的合格率是98%，那么不合格的人數(shù)為（）。8.164.小雨語(yǔ)文測(cè)試成績(jī)連續(xù)兩次增長(zhǎng)4%，兩次成績(jī)共增長(zhǎng)（）%。拓展練習(xí)

解法一：

80000-80000×0.5%=80000-400=79600（人）解法二：

80000×（1-0.5%）=80000×99.5%=79600（人）一個(gè)縣去年有在校小學(xué)生80000人，今年比去年減少了0.5%。這個(gè)縣今年有在校小學(xué)生多少人？（1）與例4比較，什么變了？什么沒(méi)變？（2）可以用幾種方法解答？（3）通過(guò)觀察比較，你又發(fā)現(xiàn)了什么？答：這個(gè)縣今年有在校小學(xué)生79600人更多精彩內(nèi)容，敬請(qǐng)關(guān)注微信公眾號(hào)微信掃描二維碼下載更多資源休息一下，自主回顧學(xué)習(xí)下面這個(gè)故事吧！學(xué)習(xí)之路，時(shí)刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個(gè)故事說(shuō)的一樣！故事再現(xiàn)自學(xué)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

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