水平三（五年級）《一般有氧耐力跑游戲》教學(xué)設(shè)計水平三（五年級）《一般有氧耐力跑游戲》教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想：益為宗旨。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生對體育運(yùn)動的愛好和興趣體育運(yùn)動所需要的體育知識和技能，提高自我鍛煉的能力，慣。以學(xué)生發(fā)展為中心，通過課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積1、耐力素質(zhì)是指人體長時間進(jìn)行肌肉活動時抗疲勞的能力。耐力素質(zhì)是人體各器官系統(tǒng)機(jī)能和心理素質(zhì)的綜合表現(xiàn)，也是2、《耐久跑》選新課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《體育與健康》（人教版）水平五。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是《體育與健康》中的重要內(nèi)容，是我國經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)廣大學(xué)校在校園場地，器材十分有限的條件下，實施新課程和進(jìn)行校本課程資源開發(fā)的典型素材?！扼w育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》要求體育教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與本校具體情況把教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、合理分配到各年級，有利激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突出學(xué)生的自主體地位，能可塑性強(qiáng)、模仿能力好。但好奇心強(qiáng)，接受新知識的速度快，敢于發(fā)表自己想法，具備一定的探索知識、自主創(chuàng)新的能力。在這一階段應(yīng)該加強(qiáng)有利于提高力量、速度等身體素質(zhì)的練習(xí)掌握通俗易懂的體育與健2、通過多種游戲方法提高耐久跑的能力，感受耐久跑的節(jié)奏感，了解正確的呼五、教學(xué)內(nèi)容：一般有氧耐力跑游戲、專項體能練習(xí)。依據(jù)教材的特點，結(jié)合學(xué)生身心的發(fā)展特征，針采用引導(dǎo)式，游戲式等教學(xué)策略，幫助學(xué)生掌握相關(guān)知識與解示范法、游戲法、循序漸進(jìn)法、信息輔助等，讓每個學(xué)生課堂常規(guī)熱身階段（搶占標(biāo)志碟）喊數(shù)抱團(tuán)排雷小工兵貪吃蛇體能練習(xí)（傳遞情報）放松拉伸課堂小結(jié)及布置作業(yè)。體育與健康課時教案模板戲1運(yùn)動能力：通過多種有趣跑游戲的練習(xí)，學(xué)生掌握趣味跑中有健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極向上的態(tài)度，在運(yùn)動中學(xué)會自主探究，在合作中享受樂趣。體育品德：培養(yǎng)學(xué)生的良好競爭意識，勇于挑戰(zhàn)、敢于拼搏的精神。點課堂常規(guī)動態(tài)熱身有氧耐力練習(xí)體能練習(xí)拉伸方式師生總結(jié)布置作業(yè)回收器材40時間分鐘）一、1801005評一體分通過小組慢跑游戲2.“排雷小工兵”2.隊員要跟著組長一條線慢77令88