信息技術能力提升2.0九年級道德與法治學科教學設計為了進一步提高自己的工作能力和業(yè)務水平，更好地為教育教學工作服務，我積極地參加了全國繼續(xù)教育網(wǎng)的國培計劃。一、指導思想通過網(wǎng)絡自學把基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，積極主動大力推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)助推促進作用，努力提高教師的整體教學水平。二、基本情況雖然在日常教學中可以使用一些多媒體教學手段，但技術比較高超，更多的網(wǎng)絡資源沒較好地利用至地理課堂上;對于課題研究、學術論文等方面也必須有所提高，所以今后在這些方面仍須要穩(wěn)步不懈努力!三、研修目標1、并使自己由網(wǎng)絡科學知識的初學者向中高級狀態(tài)轉(zhuǎn)型，進而并使自己淪為新課程的現(xiàn)代化實施者，逐步提高我校教學質(zhì)量及水平;不斷展開教學研究，不懈努力積極探索和研究適宜學生特點、能夠推動學生全面發(fā)展的教學方法，促進教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。2、以新的教育理念為指導，以課程改革為重點，憑借現(xiàn)代化教學手段以促進師生共同發(fā)展為目的。把立足點放在解決教學改革和實踐中所遇到的實際問題上;把著眼點放在理論與實踐的結合上;把切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變上。四、研修內(nèi)容(一)個人讀書(通過網(wǎng)絡學習資源)1、四書教育教學方面的專著，擴充自己。2、根據(jù)業(yè)務需要，將學習內(nèi)容整理成學習筆記。3、搞好學科知識的不斷更新。4、經(jīng)常撰寫研修小結。(二)強化交流積極主動出席各種探討。(三)做好聽課記錄，積極反思，在學習中補充自己的不足，使自己的學習更加的完整。五、活動與實行1、認真參加學習培訓，作好培訓記錄。2、出席研修活動，汲取其他老師的成功經(jīng)驗。3、精心準備自己的研修課程，發(fā)揮信息技術特長，努力提升使用現(xiàn)代教學設備的能力。4、空余時間利用電腦展開網(wǎng)絡研修。研修主題通過對信息技術、自學方式轉(zhuǎn)型和師德故事的獨立自主自學，進一步對“打造出高效率課堂，構筑新型師生關系”校本課程展開研修。研修目標1、通過自學信息技術同時實現(xiàn)對“打造出高效率課堂，構筑新型師生關系”校本研究的技術支持。2、通過研讀學習方式的轉(zhuǎn)變案例，實現(xiàn)對“打造高效課堂，構建新型師生關系”校本研究的理論支撐。3、通過對身邊師德故事的自學以及自我的思考同時實現(xiàn)對“打造出高效率課堂，構筑新型師生關系”校本研究的情感提振。學習內(nèi)容1、自學信息技術科學知識，主要自學Word文檔的編輯、圖片的編輯、視頻的編輯、Flash模板的制作、微電影的制作。2、研讀學習方式轉(zhuǎn)變的案例，主要學習合作探究學習、小組學習、課外學習。3、自學身邊的師德故事，主要自學媒體宣傳的典型的師德故事以及學校真實出現(xiàn)的師德故事。實施計劃1、每天按建議自學網(wǎng)絡國培課程2、積極參加坊內(nèi)探究活動，討論分析校本研修課題。3、按時記錄獨立自主學習心得搞好累積。4、寫一篇論文對研修成果進行總結，分享成果預期成果1、自覺轉(zhuǎn)變教學方式，增強對教師職業(yè)的自我情感認識。2、能掌控打造出高效率課堂，構筑新型師生關系的基本策略。3、寫一篇研修成果論文。我出席了信息技術應用領域能力培訓自學。為了能夠使本次培訓自學起著真正的成效，真正使自己贏得一定的進步，我制訂了一套研修方案。一、指導思想通過專家教授的傳授助推，不斷更新自己的教育觀念，使得自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。二、研修目標1、提升自己對信息技術應用領域在語文教學中應用領域的理解能力和操作能力。2、能結合有關信息技術應用能力，針對語文教學不斷反思和總結，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。3、轉(zhuǎn)型固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。三、研修方式1、傾聽求教對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。2、思考提高加強業(yè)務進修，主動關心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學信息技術教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術學科的新知識、新技能。利用信息技術手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與在線研討。在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率。利用網(wǎng)絡教學平臺，有效率積極開展獨立自主、合作、探究等自學活動，轉(zhuǎn)型學生的自學方式，培育學生的技術創(chuàng)新意識和綜合能力。利用教師網(wǎng)絡研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。3、積極主動自學珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。積極主動出席教育科研能力研修，踐行教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，每期至少編寫一篇教學論文或者教學設計，積極主動出席教育系統(tǒng)非政府的教科研成果公開征集活動。四、具體措施1、每天利用12小時進占網(wǎng)絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè)。2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務水平。3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和思考，力爭使信息技術更好的服務我們的教學。4、多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的'操作流程和方法，提升自己的信息技術應用能力水平?？傊?，我決意不斷自學，不斷更新，多樣自己的文化底蘊，蓄積自己的底氣，進一步增強自己的理論底蘊，提升教育教學能力，融合教學實際，努力學習信息技術，并學以致用!一、指導思想：運用代萊思想、代萊科學知識、代萊信息技術去武裝自己，提升自身綜合素質(zhì)，為課堂教學自我發(fā)展的空間打下堅實基礎。二、學習目標：1、勤奮好學自學，踐行終身自學的觀念。堅持不懈地學，活到老，學到老，踐行終身自學的觀念。搞自學的有心人，在書本中自學，自學政治思想理論，教育教學理論和各種專業(yè)知識，進一步增強自己的理論底蘊;同時也必須自學他人高尚的師德學識，多樣的教學經(jīng)驗，以達至取長補短的目的。3、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。在平時的教學工作中進行教學反思，反思自己的教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結合的問題。4、提高業(yè)務，樂意動筆，揚長補短。正人先正已，育人先育已，不斷豐富自己的內(nèi)涵，從而轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W的動力之源。5、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作，面對學生。三、具體措施：1、網(wǎng)絡平臺，積極學習研討。每天瀏覽教師研修網(wǎng)，進行網(wǎng)上交流和研討。利用網(wǎng)絡寫教學日志，從而不斷反思進步。2、深入細致聽講評課，積極主動復習搞課。利用網(wǎng)上研修的機會，自學提升。通過網(wǎng)上研修與自身課堂教學，逐步提高教學能力，優(yōu)化教學模式，多樣教學藝術。3、積極參加培訓，潛心學習研討，認真參與小組活動，相互交流，共同進步。積極向?qū)＜艺埥?，解決教學中存在的問題和困惑，充分利用好每次學習機會。4、自學專業(yè)知識，開拓視野，提高素養(yǎng)。在提升自身業(yè)務的同時，通過多自學多交流去謀求教學的新起點。5、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將網(wǎng)上研修的心得滲透在具體的教學之中。充分運用團隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討，相互學習來提高教學實效。立足教學實際，解決當前教學難題，以研促教。為進一步全面落實“高效率課堂”提升教學效果，把信息技術與課程改革有機地融合出來，提升信息技術的教學有效性，特制訂本課教研計劃：一、研究目標1、我們每位教師在信息技術的招喚林邊草積極主動協(xié)調(diào)、共同努力，把課題研究做為推動師生發(fā)展的途徑，緊緊圍繞教學觀念的更新、教學內(nèi)容的變革、教學方法的運用和教學效率的提高，積極開展具體內(nèi)容而深入細致的教學研究。2、在教學過程中，重視問題在學習中的作用，以問題為中心，問題為基礎，讓學生通過解決問題來學習。當今網(wǎng)絡技術的應用，使人們相互之間的信息交流和溝通非常便捷，利用完善的網(wǎng)絡環(huán)境開展基于問題討論式協(xié)作學習，使學生在學習過程中取得信息能力素養(yǎng)和協(xié)作能力培養(yǎng)的雙豐收。3、在國家新一輪基礎教育課程改革的過程中，在數(shù)學學科教學中運用信息技術，發(fā)生改變教導(學)方式，積極探索適宜本學科特點的教學模式。4、充分發(fā)揮學生自主、合作、探究的學習精神，促進學生自主、全面的發(fā)展。5、收集教育教學素材，研發(fā)教學軟件，成立教學資源庫，利用校園網(wǎng)，達至資源共享;做為數(shù)學教師我們必須具備自己能制作直觀課件的能力。二、認真開展活動，實施課題專項研究首先在自學活動過程中，我們應當踐行信息技術資源整合于課程的教育信息技術觀，提升信息素養(yǎng)。將自學任務轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€可以研究的問題，在解決問題的已經(jīng)開始，學生和教師必須對問題化解的目標構成共同的.認知。其次在解決問題的過程中，學生必須確認對解決問題而言很關鍵、而他們又不太認知、須要進一步自學的概念，即為自學要點。最后在