第第頁《有效教學(xué)》的讀書心得

現(xiàn)在的教學(xué)要求我們，以同學(xué)的進(jìn)展為本，尊敬同學(xué)，關(guān)注同學(xué)，全面進(jìn)展同學(xué)的性格，培育具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能的人才，而實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就需要努力提高教學(xué)效率，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。那么如何才能做到這一點(diǎn)，我有以下幾點(diǎn)淺見：

一.課前預(yù)備是有效教學(xué)的前提。

正如有些老師所說的那樣，有效課堂是要建立在有效備課的基礎(chǔ)上的。

二、課堂教學(xué)是有效教學(xué)的根本。

要提高教學(xué)效果，課堂教學(xué)是一個(gè)不容忽視的最重要的環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)的有效性表達(dá)在同學(xué)學(xué)習(xí)的有效和老師教學(xué)的有效。這兩方面假如有一方失衡，那教和學(xué)就談不上有效了。記得初登講臺(tái)時(shí)，我如履薄冰，怕自己教不好，所以課下花許多時(shí)間備課，去粗取精，將最精髓的部分傳授給同學(xué)。但是剃頭擔(dān)子一頭熱是沒有用的。由于有些同學(xué)方法不對(duì)，不著重預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，短短的40分鐘課堂聽講就更是敷衍了。所以我常常告誡同學(xué)，肯定要重視每一節(jié)課，每節(jié)課雖然只有短短的40分鐘，但這或許是老師花了四個(gè)小時(shí)甚至更多時(shí)間預(yù)備的，都是精髓，假如你們漏掉了哪怕一分鐘，課下或許要花上一個(gè)小時(shí)才能補(bǔ)償。所以我覺得要想提高課堂效率，發(fā)揮師生雙方的積極主動(dòng)性是必不可少的，這樣可以以盡量少的時(shí)間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學(xué)效果。

三．課后練習(xí)是有效教學(xué)的保證。

有效的教學(xué)，不僅在于勝利的講解，而且更取決于科學(xué)、高效率的練習(xí)。好的練習(xí)能主動(dòng)地把同學(xué)學(xué)習(xí)的疑難問題、困惑之處誘發(fā)出來，實(shí)時(shí)予以訂正。所以在教學(xué)工作中練習(xí)遵循兩個(gè)原那么：一是盡量少而且精；二是能當(dāng)堂完成的，決不留到課下去做。充分利用好同學(xué)的在校時(shí)間，要求他們?cè)趯W(xué)?；蛘咴谡n堂把該做的作業(yè)保質(zhì)保量的完成，這樣既能把堂課的內(nèi)容進(jìn)行鞏固，也充分利用了同學(xué)的時(shí)間，一箭雙雕，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性。

四．提興奮趣是有效教學(xué)的動(dòng)力。

愛因斯坦說過“愛好是最好的老師”，愛好是激發(fā)同學(xué)積極主動(dòng)探究知識(shí)的內(nèi)部動(dòng)力，是同學(xué)積極認(rèn)識(shí)事物，積極參加活動(dòng)的一種心理傾向，愛好越深厚，同學(xué)學(xué)習(xí)的'積極性越高，掌控知識(shí)就越快。這里我所說的愛好包含兩個(gè)方面，一是指同學(xué)對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的愛好。同學(xué)只有以主動(dòng)熱忱的心態(tài)，帶著愛好學(xué)習(xí)，才能更好更快地掌控所學(xué)內(nèi)容。為了讓同學(xué)學(xué)得好，學(xué)得生動(dòng)有趣，充分挖掘教材的趣味因素，運(yùn)用多媒體等設(shè)備，讓課堂變得生動(dòng)活潑，讓同學(xué)對(duì)課堂感愛好，由于只有生動(dòng)，才能吸引同學(xué)的留意力；只有活潑，才符合同學(xué)的心理特點(diǎn)，使他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。同學(xué)一旦對(duì)學(xué)習(xí)感愛好，就會(huì)樂于接受它，變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。在這樣的教學(xué)方式中，同學(xué)能開心的接受，從面取得很好的效果。另外一點(diǎn)，愛好還包括同學(xué)對(duì)老師的愛好，也就是說要想讓同學(xué)學(xué)好你教的科目，就需要讓同學(xué)喜愛你，喜愛你講的課。由此可見，提興奮趣，能夠使同學(xué)保持有效的主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

總之，在今后的教學(xué)中，我要堅(jiān)固樹立有效教學(xué)