年級：三年級輔導(dǎo)科目：英語課題Unit4where’sthebird教學(xué)目的【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、讓學(xué)生學(xué)會如何用“Where’s…?”句型來詢問地點，并會用It’sin/on/under/behind來回答。2、單詞：desk，chair，bird，on，in，under，behind。3、句型：Where’s…?It’snothere.It’son/in/under/behind…。4、能發(fā)現(xiàn)和朗讀輔音字母“d”的發(fā)音規(guī)律【學(xué)習(xí)重點】：1、能初步運用本課所學(xué)的詞匯和日常用語談?wù)撐锲返奈恢谩?、正確運用介詞on，in，under，behind?！緦W(xué)習(xí)難點】：能綜合運用本單元學(xué)到的單詞和句型談?wù)撟约荷磉吺挛锏奈恢貌⒛軐懴聛?。教學(xué)內(nèi)容語法索引Part1、Storytime由how引導(dǎo)的感嘆句Where’s……?的用法under的用法behind的用法inthetree的用法Part2、Funtime一般疑問句的用法及回答Part3、CartoontimeHereyouare的用法Part4、Soundtime字母d的發(fā)音及bemyfriend的用法Part5、Songtime1、Whereare…….?的用法2、all的用法單詞1、四會單詞bird 鳥 desk課桌；書桌chair椅子on 在……上面under在……下面behind在……后面 三會單詞：tree樹guess猜，猜測one一two二three三oh哦，啊wow哇，呀beautiful漂亮的；美麗的二、詞組1.underyourdesk在你的課桌下 2.behindthedoor在門后3.onyourchair在你的椅子上 4.inmydesk在我的課桌里5.inthetree在樹上 三、句型1.--Where’s…?……在哪里？--It’sin/on/under/behind…它/在……里面/在……上面/在……下面/在……后面2.Howbeautifui!多么美麗??！3.Hereyouare.給你。根據(jù)情景選擇合適的句子（）1.當(dāng)你要告訴別人這不是你的書時，你說：A.Thisisn’tmubook.B.Openthebook.C.That’smybook.（）2.當(dāng)你的鋼筆找不到時，你對別人說：A.Where’smypencil?B.Where’smypen?C.Where’syourpen?()3.當(dāng)有人上課大喊大叫，你對他說：A.Don’ttalk.B.Don’tsleep.C.Don’tshout.英漢互譯1.關(guān)門_______________2.overthere_______________3.一支鉛筆_______________4.mylunchbox______________5.在椅子上_______________6.standup_______________7.在書里_______________8.threecrayons______________單項選擇()1.——YangLing,pleaseclosethewindow.——_______.A.Thankyou.B.Yes,MissLi.C.I’msorry.()2.——Don’trun,Mike!——_______.A.Sorry,MrGreen.B.Yes,please.C.No,thankyou.()3.Thebirdis_______thetree.A.onB.不填C.in()4.——What’sthis?——It’s_______Englishbook.A.aB.anC.不填()5.Listen______me,boysandgirls.A.atB.toC.for()6.Isthis_______pen?A.youB.yourC.she()7._______shoutinthelibrary.A.It’sB.Don’tC.Not()8.——_______yourruler?——It’sinthebag.A.What’sB.IsC.Where’s()9.——Please_______thechair.——Thankyou.A.runB.sitonC.eat()10.——Lookatmycoat.——_______A.Howbeautiful!B.It’sinyourpencilcase.C.No,itisn’t.()11.——What’sthis?——_______cap.A.It’sB.ThisaC.It’sa()12.——_______,please.——OK.A.ComeB.comeinC.Comein情景匹配()1.WhereisLiuTaoA.Goodmorning,class.()2.Isthatyourschoolbag?B.No,itisn’t.()3.Don’tsleep.C.Howbeautiful!()4.Look!Abird!D.He’shere.()5.Goodmorning,MrGreen.E.I’msorry.給下列句子排序A.Goodevening,MissLi.B.AreyouWangBing?C.Goodevening.D.No,I’mnot.I’mLiuTao.ThisisWangBing.E.Hi,MissLi.——————————————————————正確的用“T”表示，錯誤的用“F”表示A：Goodmorning,SuHai.B：Goodmorning,Nancy.A：What’sthis?B：It’sagreenumbrella.A：Isthisyourumbrella?B：No,itisn’t.Myumbrellaisred.Ithinkit’sSuYang’s.A：Where’syoursister?B：She’sinthecomputerroom.A：MayIhavethisumbrellaforher?B：Sure.Hereyouare.（）1.Theumbrellaisgreen.（）2.It’sSuHai’sumbrella.（）3.SuYangisintheclassroom.（）4.It’sinthemorning.（）5.SuHai’sumbrellaisred.完成以下閱讀理解（1）Hello!MynameisSunWei.HereisanAmericanboy.HisnameisDavidSmith.Heistwelve.AndIamtwelve,too.DavidisinClassThree,GradeOne.IaminClassThree,GradeOne,too.HeisNumberEight,RowFive.IamNumberFive,RowFour.()1.Davidisan()boy.A.EnglishB.AmericanC.Chinese()2.Heis()A.tenB.elevenC.twelve()3.SunWeiis()ClassThree,GradeOne.A.inB.onC.of()4.DavidisinRow().A.FourB.FiveC.One()5.SunWeiisNumber().A.FourB.FiveC.Eight(2)MynameisJimGreen.Iamtwelve.Thatismymother.Sheisateacher.Thatismyfather.HisnameisJeffGreen.Heisateacher,too.HeisanEnglishteacher.?Thatismysister,Kate.Sheiseight.ThisisPolly.Itisabird.Itisaparrot.()1.JimGreeniseleven.()2.Hismotheristeacher.()3.HisfatherisaChineseteacher.()4.Hissisteristwelve.()5.Hehasabird.(3)MynameisMary.Iameleven.Tedismybrother.Heisthirteen.Weareinthesameschool.Mymotherisateacher.Sheisateacherinourschool.Myfatherisateacher,too.HeisaChineseteacherinacollege.Ihaveacat.ItsnameisMiaomiao.Itiswhite.Itisanicecat.Wearegoodfriends.()1.Iamtwelve.()2.TedisMary’sbrother.()3.TedandIareinthesameclass.()4.Myparentsareteachers.()5.Ihaveacat.下課啦，咱們來放松一下，講個小故事吧:活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護(hù)你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵

活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒