電生磁第二十章第２節(jié)

2013年12月1日點此播放教學視頻

（1）磁針會轉(zhuǎn)動嗎？如右圖所示，將一枚磁針放置在直導線下，使導線和電池觸接，連通電路，觀察小磁針的變化。磁針發(fā)生轉(zhuǎn)動。這個磁場與地磁場方向不同，所以磁針轉(zhuǎn)動。（2）磁針轉(zhuǎn)動說明了什么？演示1通電后磁針轉(zhuǎn)動，說明電流周圍有磁場。點此播放教學視頻

磁針轉(zhuǎn)動方向相反。（2）說明什么？（1）磁針會轉(zhuǎn)動嗎？改變電流的方向，觀察磁針的變化。演示2電流的磁場方向跟電流方向有關(guān)。點此播放教學視頻

1．電流的周圍存在磁場，電流的磁場方向跟電流方向有關(guān)。

2．通電導線周圍存在與電流方向有關(guān)的磁場，這種現(xiàn)象叫做電流的磁效應(yīng)。一、電流的磁效應(yīng)點此播放教學視頻

奧斯特的故事奧斯特是丹麥物理學家，他從小聰明好學，1794年以優(yōu)異的成績考入哥本哈根大學學習，后來成為這所大學的物理教授。他相信各種自然現(xiàn)象間存在聯(lián)系。經(jīng)過長時間用實驗尋找，在多次失敗后，1820年，奧斯特在課堂上做實驗時發(fā)現(xiàn)了電和磁之間的聯(lián)系。點此播放教學視頻

1．將導線繞在圓筒上，做成螺線管（也叫線圈）。通電后各圈導線磁場產(chǎn)生疊加，磁場增強。螺線管二、通電螺線管的磁場點此播放教學視頻

探究通電螺線管外部的磁場分布演示：在螺線管的兩端各放一個小磁針，在硬紙板上均勻地撒滿鐵屑。通電后觀察指針指向，輕敲紙板，觀察鐵屑的排列情況。實驗改變電流方向，兩側(cè)小磁針的指向反轉(zhuǎn)。實驗：把小磁針放到螺線管周圍不同位置，在圖上記錄磁針N極的方向。

結(jié)合以上兩個實驗，對比右圖可知：通電螺線管的外部磁場與條形磁體的磁場相似。實驗：通電螺線管的極性與環(huán)繞螺線管的電流方向之間的關(guān)系。使用圖中實驗裝置，組成實驗電路。仔細觀察螺線管的繞線方法，并畫出示意圖，并判斷螺線管中電流方向，標示在示意圖上。預想可能的不同種情況，小組間交流。點此播放教學視頻

NSNSNSNS通過實驗，判斷螺線管的N、S極，并標在圖中。

2．實驗結(jié)論：通電螺線管外部的磁場和條形磁體的磁場一樣。通電螺線管兩端的極性與其中的電流方向有關(guān)。你能用一個巧妙的方法把通電螺線管兩端的極性與其中的電流方向的關(guān)系表述出來嗎？猴子用右手把一個大螺線管夾在腋下，說：如果電流沿著我右臂所指的方向流動，N極就在我的前方。螞蟻沿著電流方向繞螺線管爬行，說：N極就在我的左邊。點此播放教學視頻

用右手握住螺線管，讓四指指向螺線管中電流的方向，則拇指所指的那端就是螺線管的N極。三、安培定則點此播放教學視頻

1．判斷下面螺線管中的N極和S極：

2．判斷螺線管中的電流方向：NSSNNS練一練點此播放教學視頻

3．根據(jù)小磁針靜止時指針的指向，判斷出電源的正負極。電源SNNS+—練一練點此播放教學視頻

（2012?龍巖）如圖所示，閉合開關(guān)后，三個小磁針指向（黑色為N極）都正確的是（）看看中考A點此播放教學視頻

NSNS點此播放教學視頻

（2012日照）如圖5所示，電磁鐵P和Q通電后【】A.P的右端是N極，Q的左端是S極，它們相互吸引B.P的右端是S極，Q的左端是S極，它們相互排斥C.P的右端是N極，Q的左端是N極，它們相互排斥D.P的右端是S極，Q的左端是N極，它們相互吸引看看中考PQ圖5B點此播放教學視頻

（2011四川成都）標出下圖中通電螺線管和小磁針（靜止）的南北極（用“S“和“N”表示）?？纯粗锌糔SSN點此播放教學視頻

（2011江蘇宿遷）如圖所示，請標出小磁針靜止時的N極與S極．看看中考NSNS點此播放教學視頻

NS+_NSSN+_+_（2009?昆明）點此播放教學視頻

答：小磁針逆時針轉(zhuǎn)動90°。轉(zhuǎn)動到N極水平向右，最后穩(wěn)定靜止。點此播放教學視頻

看看中考（2006年萊蕪市）根據(jù)如圖所示的小磁針指向，畫出通電螺線管的導線繞法．（2011年·遼寧鞍山）小磁針靜止時的指向如圖所示。請你標出電磁鐵的極性，并用筆畫線代替導線給電磁鐵繞線。NSSN點此播放教學視頻

看看中考（2004陜西）如圖，當開關(guān)S閉合后，小磁針指向如圖所示，請畫出螺線管導線的繞法，并標明電流方向．（2011年甘肅天水卷）請在圖中標出導線中電流方向，并畫出螺線管的繞線（小磁針黑色為N極）。NSSNNSNS點此播放教學視頻

答：能用電流來使它的磁性增強。如圖所示，將條形磁鐵插入通電螺線管內(nèi)，注意螺線管中電流的方向，使條形磁鐵的極性與通電螺線管的極性相同。使它在通電螺線管的強磁場中，通過磁化的方法使其磁性增強。點此播放教學視頻

（2008濱州）1820年，安培在科學院的例會上做了一個小實驗．引起與會科學家的極大興趣．如圖所示，把螺線管沿東西方向水平懸掛起來，然后給導線通電，看到的現(xiàn)象是：通電螺線管（）

A、通電螺線管仍保持原位置靜止

B、通電螺線管轉(zhuǎn)動，直到A指南，B指北

C、不停地轉(zhuǎn)動下去

D、通電螺線管能在任意位置靜止B線管在電流的作用下產(chǎn)生磁性，和磁鐵一樣，在地磁場的作用下只在南北方向上停下來。點此播放教學視頻

電流的磁效應(yīng)通電螺線管的磁場安培定則課堂小結(jié)點此播放教學視頻

休息一下，自主回顧學習下面這個故事吧！學習之路，時刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個故事說的一樣！故事再現(xiàn)自學目標1、復述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復述清楚?？磮D復述課文內(nèi)容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲?/p>