安徽省無為市2022-2023學年八年級上學期語文期末考試試卷一、語文積累與運用(35分)1．默寫。（1）詩歌中有旖旎的自然風光。跟崔顥登臨黃鶴樓，“，”的美景盡收眼底：與李白渡遠荊門外，“，”的磅礴氣勢撲面而來；隨白居易漫步錢塘湖畔，“，”的鶯歌燕舞的初春景象更是令人流連忘返。（2）用典是古詩中常見的表現(xiàn)手法，以此抒懷能收到委婉含蓄之效。王績《野望》中“，”，借用典故抒發(fā)了自己隱逸山林之志；李賀《雁門太守行》中“，“則借用典故抒發(fā)了將士們誓死報效朝廷的堅定決心。運用所積累的知識，完成各小題。[甲]我是個主動nà稅者，我任由豌豆象自由行事：我正是為了它才在我的荒石園中了幾壟它所喜愛的植物種子。除了這不多幾壟的豌豆而外，我沒有任何別的可召喚豌豆象的東西，但它五月里使前來了。[乙]還有一點看來也是肯定的。成千上萬的青年為了民主社會主義思想捐軀犧牲，這種思想或者這種思想的背后動力，都是不容cuī毀的。中國社會革命運動可能遭受挫折，可能暫時，但它不僅一定會繼續(xù)成長，而且在一起一伏之中，最后終于會獲得勝利。2．給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。①nà稅②召喚③cuī毀④挫折3．依次填入文中橫線上的詞語，完全正確的一項是（）A．種植按時潰敗 B．播種準時潰敗C．種植準時退卻 D．播種按時退卻4．寫出文中畫波浪線的句子的主干。____________________________________________________________________________________________5．[甲]段文字體現(xiàn)了作者的情懷；[乙]段文字出自《》，請聯(lián)系閱讀全書的積累，簡要說明語段[乙]表明了作者怎樣的觀點。隨著互聯(lián)網的普及，網絡新詞層出不窮，這些網絡語言能否在作文中出現(xiàn)，同學們眾說紛紜。為此，班級決定舉辦一次辯論賽。請你完成下列相關問題。6．為渲染氣氛，班級準備張貼一些宣傳標語，下面是其中的一條，請你把它補充完整(要求：運用對偶的修辭手法)。，展我輩風采。7．同學們確定下周一班會課在班級舉辦辯論賽，班主任請你去邀請語文老師來參加，你將如何轉述班主任的邀請呢？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．小明認為網絡語言不能在作文中使用，下面是他的發(fā)言。有的地方不太妥當，請你幫助修改。網絡語言隨意性大、不夠穩(wěn)定。[A]它追求簡樸新奇，很容易出現(xiàn)粗俗化傾向，極大地破壞了漢語的純潔與美感。[B]學生如果過早使用網絡語言，會嚴重損害其對語言的運用能力和感悟能力。①[A]處畫線句用詞不當，應將“”收為“”。②[B]處畫線句語序不當，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡簯獙ⅰ啊焙汀啊闭{換。9．網絡新詞“給力”內涵豐富：①給以力爪，給以支持：②精彩，帶勁兒；③出力，盡力。下列句中的“給力”分別是什么意思？將序寫在后面。A這個視頻實在給力！B無為給力文化強市。C在整個抗疫過程中，廣大醫(yī)護人員最給力。二、閱讀理解(55分)現(xiàn)代文閱讀母親的雞蛋情結丁文書因為母親的原因，那一枚枚小小的雞蛋已經伴隨我走過了整整半個世紀的人生旅程。母親大我三十八歲，因此我無法親身體會到父母親在生活中所經歷的艱辛?，F(xiàn)在想來，一大家七口人要吃飯、穿衣，兄妹五人要上學，父母親的不易真的是可想而知！日子雖然艱苦，但母親還是想著法子給我們補充營養(yǎng)、改善生活。還記得五六歲的時候，午飯桌上偶爾端上一小碗蒸雞蛋，那就像過節(jié)一樣。雞蛋黃黃的，散發(fā)著菜籽油淡淡的香氣，讓上面飄著的一兩根蔥葉顯得愈發(fā)青綠。母親微笑著給每人分上一小勺，分完后碗也見底了。那一勺雞蛋誰能舍得一兩口吃完呢？在飯中細細拌勻，在嘴里細細咀嚼，然后慢慢咽下。蒸蛋小碗里剩下的殘奠自然是我老小的專利，母親把我碗里的飯倒進蛋碗，幫我拌勻．年幼不懂事的我就那樣獨自享用起來，吃得津津有味。吃完飯，碗邊上決不會留下一絲絲雞蛋的痕跡，現(xiàn)在感覺那只小碗里裝的就是最幸福的童年時光。母親吃沒吃呢？在那個物資匱乏的年代，母親肯定舍不得吃上一口。只可惜這樣美好的時光實在太少。為了一家人的生活，烙印在記憶影像里的母親成天就是起早貪黑地忙著種地、做家務，永遠不知疲倦地超負荷運轉著。初中三年級第二學期中途，我因身體染疾只好請假休息。在此期間，老宅廚房隔壁圈養(yǎng)的兩只老母雞為我的康復作出了很大貢獻。時近中午或夕陽西下，母親從田里忙完農活回到家，總顧不上休息，就先小跑到廚房為我打上一個荷包蛋。連吃幾頓，母親見我有些膩味，于是變換花樣：炸雞蛋、炒雞蛋、沸水沖雞蛋、白水煮雞蛋輪番進碗。最合口的就是沸水沖雞蛋了：開水沖上一個雞蛋，放進一點白糖，慢慢咽下，一股甜津津的味道迅速從嘴里滋潤到喉嚨、腸胃。在母親的精心照料下，我很快恢復了健康。也就是在居家療養(yǎng)的那段日子里，有一天好朋友紅彥、玉喬和另外四五個同學到我家看望我。我們的說笑聲驚動了正在菜園里忙碌的母親，她立刻放下手里的活計，笑著向幾位同學表示感激，然后悄悄去了廚房。很快，在眾人詫異的目光里將面條端上了桌子，每一碗面條上都盛放著幾根翠綠的青菜葉和一個晶瑩透亮的荷包蛋。要知道那些雞蛋可是母親好長時間才積攢下來的啊。前幾天和好友相聚，身為民企老總的紅彥還笑著說：“丁大媽做的那碗雞蛋面真香，給我的印象真是太深了！”在父母親的精心培養(yǎng)下，我們兄妹五人相繼立了業(yè)、成了家，母親也不用再為生活發(fā)愁了，但老人家仍然時刻牽掛著我們、關心著我們。每逢回家，母親總會把從鄰居家用心搜集來的幾斤草雞蛋和自家地里栽種的蔬菜提進我們的車廂，嘴里還說：“這雞蛋比城里的好，多吃些沒事！”背已微駝、聽力下降，歲月在老母親身上無情地留下了許多痕跡，慶幸的是年已九十的老母親精神矍鑠，仍然能獨自生活。每天傍晚，老母親都會坐在小桌前喝上一袋牛奶、吃上一個雞蛋，寫在老人家臉上的微笑是那么的慈祥、安靜。在夕陽艷紅的余暉里，老家那座不大的農家小院也顯得更加和諧與溫馨。(有刪減)10．下列對于文章內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．文章以時間為順序，以母親對雞蛋的情結為線索，展開對往小的回憶。B．身為民企老總的紅彥說的話，從正面表現(xiàn)了母親廚藝的高超。C．文章開頭交代家庭日子的艱苦，有力地突出了母親的形象。D．文章多處運用細節(jié)描寫，并在敘事中不時融入自己的感受，增強了文章的抒情性和感染力。11．請仿照給出的示例，將文章的情節(jié)補充完整。兒時，母親偶爾蒸雞蛋給兒女們補充營養(yǎng)一一——同學來看望“我”時，母親做雞蛋面招待他們一一12．請賞析下列句子加點詞的表達效果。那一勺雞蛋誰能舍得一兩口吃完呢？在飯中細細拌勻，在嘴里細細咀嚼，然后慢慢咽下。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．結合文章內容，簡要分析母親的形象。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．文章最后一段抒發(fā)了作者怎樣的感情？請用簡潔的語言概括。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀材料一：為加強非物質文化遺產保護傳承，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結合時代要求繼承創(chuàng)新，讓中華文化展現(xiàn)出時代風采和永久魅力，在“文化和自然遺產日”到來之際，由文化和旅游部非遺司指導，光明日報社主辦，光明網、“文化強國”光明日報協(xié)同推廣平臺承辦的2021年“中國非遺年度人物”推選宣傳活動推選結果正式公布。(《光明日報》2022年6月11日04版)材料二：2022年“云游非遺．影像展”由中國演出行業(yè)協(xié)會聯(lián)合8家網絡平臺共同承辦。各視頻平臺開設視頻專區(qū)，匯集2300余部非遺傳承紀錄影像、非遺題材紀錄片等，進行公益展播。各平臺還推出“賞中國精彩技藝”“非遺藏品季”“煥新非遺計劃”等主題活動，向大眾展示傳統(tǒng)美食、傳統(tǒng)手工藝、傳統(tǒng)音樂等，讓更多人關注、了解生活中豐富多彩的非遺文化和生動的非遺保護實踐。文化和旅游部非物質文化遺產司相關負責人表示，網絡平臺是年輕群體聚集和活躍的重要平臺，今年文化和自然遺產日活動充分考慮年輕群體的特點和喜好，鼓勵年輕人廣泛參與，通過“隨手拍”“云上傳”發(fā)現(xiàn)和記錄身邊的非遺，支持網絡平臺策劃“非遺潮我看”等主題直播活動，邀請90后青年非遺傳承人代表來分享在現(xiàn)代生活里的非遺傳承新創(chuàng)意，向年輕群體普及非遺知識和保護理念，共同守護非遺文化。(《人民日報》2022年6月12日04版)材料三：作為國家級非物質文化遺產的無為魚燈，其表演程序分為“鯉魚跳龍門”“擺陣保安泰”“逗躍情戲水”“歡舞盛世代”四大部分。表演之前，鑼鼓響起，玩魚燈的人們向擺放在堂前的天宮像下跪叩頭，隨后各自拿起魚燈，按順序走出堂屋來到池塘“取水”。取水完畢，一對童子在前方開道，鑼鼓齊嗚，8名小伙身著藍對襟，腰扎紅綢帶，手舉魚燈左右擺動碎步圓場。忽然，領頭鯉魚作“鷂子翻身”躍至場中間，即“鯉魚跳龍門”。接著，8條魚魚尾相對，魚頭朝外，整體同向轉圈作“沿口”。隨后，借鑒軍事操練中的“擺龍門陣”“破四門”“爭食得食”“兵分四路”等陣容，形成時進時退、時起時伏、時而反撲、時而騰躍和上下翻滾的場面。特別是節(jié)奏加快時，場面猶如千軍萬馬。下一部分，即“逗躍情戲水”，主要通過“海棠花”“打抖”“內戲水”“外翻花”等魚和魚之間的相互逗打追逐、嬉戲等場面，表達情、逗、愛、樂的情緒。接下來用“疊子”“撒金線”等表現(xiàn)魚的結合和撒子等。最后，全場用“單跳”“雷沙”“翻泡”等似魚兒成群結隊的形象動作，表現(xiàn)或跳出水面、或鉆入水底、或舒展身子、或搖擺尾巴。此時，魚兒在數(shù)百點護燈火花的映襯中奔游回旋，魚貫歡舞，將表演推向了高潮。一片歡騰后，魚兒游成“八”或“天”“下”“太”“平”等字樣結束．無為魚燈作為一種保留地域特色的民俗文化活態(tài)遺存，構成了人們的精神依靠和信仰追求，傳承著無為當?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化習俗，表現(xiàn)了人們對豐收富足的美好期望，寄托了對風調雨順、國泰民安的美好企盼。(摘編自“百度百科”)15．下列對以上材料的理解和判斷不正確的一項是（）A．文化和旅游部開展“中國非遺年度人物”評選旨在傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化．B．2022年“云游非遺·影像展”由中國演出行業(yè)協(xié)會聯(lián)合多家網絡平臺和各大電視媒體共同承辦，形式多樣，深得廣大觀眾的喜愛。C．材料三在說明之中融入描寫，生動形象地再現(xiàn)了無為魚燈表演時隆重而又熱鬧的場景。D．無為魚燈表演的程序蘊含著豐富的文化意蘊，表達了人們對美好未來的企盼。16．請給材料一的新聞擬寫一個標題。____________________________________________________________________________________________17．簡要梳理材料三的行文思路。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．隨著經濟的發(fā)展，很多年輕人都外出讀書或工作，無為魚燈舞隊的骨干呈現(xiàn)老年化傾向，對魚燈技藝有興趣的年輕人越來越少。請結合上述材料，就如何更好地傳承和弘揚無為魚燈等非物質文化遺產談談你的看法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________文言文閱讀[甲]天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。(《得道多助，失道寡助》)[乙]孟子曰：“桀、紂①之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。得其心有道：所欲與②之聚之，所惡勿施爾也③。民之歸仁也，猶水之就下，獸之走壙里也。(《孟子．離婁上》)[注釋]①桀、紂：指夏桀、商紂，古代的暴君。②與：同“為”，替的意思。③爾也：而已。④壙(kuàng)：原野。19．請解釋下列加點詞在文中的意思。①池非不深也 ②親戚畔之 ③得天下有道 ④善之走壙也 20．請把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。____________________________________________________________________________________________②所欲與之聚之，所惡勿施爾也。____________________________________________________________________________________________21．[甲]文中說的“多助之至，天下順之”的情形在[乙]中的形象描繪是““。[乙]文中“桀、紂”失天下的原因，可用[甲]文中“”來解釋。22．你認為[甲][乙]兩文重點強調的內容有什么關系？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、作文(55分)23．閱讀下面的文字，按要求作文。欣賞是一種收獲，欣賞更是一種格局。欣賞同伴，你會在同伴的贊許中收獲真誠的友誼：欣賞自己，你會在自己的進步中增添前進的動力……請聯(lián)系你的經歷和體驗，寫一篇不少于600字的作文。提示與要求：⑴自擬題目，文體不限(詩歌除外)；⑵文中不得出現(xiàn)真實的人名、班級等信息；⑶抄襲是不良行為，請不要抄襲他人。

答案解析部分1．【答案】（1）晴川歷歷漢陽樹；芳草萋萋鸚鵡洲；山隨平野盡；江入大荒流；幾處早鶯爭暖樹；誰家新燕啄春泥（2）相顧無相識；長歌懷采薇；報君黃金臺上意；提攜玉龍為君死【解析】【分析】本題需要重點識記和正確書寫的字詞有：萋萋、鸚鵡、啄、采薇、提攜。故答案為：（1）晴川歷歷漢陽樹芳草萋萋鸚鵡洲山隨平野盡江入大荒流幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥

（2）相顧無相識長歌懷采薇報君黃金臺上意提攜玉龍為君死?！军c評】本題考查詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充?！敬鸢浮?．納；zhào；摧；cuò3．D4．青年捐軀犧牲5．敬畏生命(熱愛生命、喜愛動物)；紅星照耀中國堅信中國共產黨和中國革命必將取得勝利?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學生給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字的能力。作答的關鍵是正確掌握漢語拼音方案，平時多積累，多翻查工具書，作答時結合語境分析判斷。

（2）本題考查學生選詞填空的能力。作答近義詞辨析的題目，需要考生根據(jù)詞語的色彩、使用對象、使用范圍等等角度去分析和判斷。

（3）本題考查學生提取句子主干的能力。句子的主干主要是句子的主謂賓等句子成分，作答的關鍵是刪繁就簡，看什么人做了什么；什么事怎么樣了。用此方式去提取即可。

（4）本題考查學生對文本作者的情感態(tài)度的分析以及相關作品的常識及內容的理解能力。作答的關鍵是整體閱讀文本，然后抓住其中的關鍵意象去分析作者的情感態(tài)度。對于名著要多讀多記，多整理和鞏固。2．①nà（納）稅

②召（zhào）喚

③cuī（摧）毀

④挫（cuò）折

故答案為：納；zhào；摧；cuò。3．第一組，播種主要是指播下種子；而種植是一種行為，可以種植樹木，也可以種植花花草草。根據(jù)語境是播種了幾壟它所喜愛的植物種子。

第二組，按時是指依照時間進行；準時，是在具體的時間點完成某項動作。

第三組，潰敗，是潰不成軍的慘??；而“退卻”是選取一種處理方式，與“進攻”相對；也有退步的意思。語境是指中國社會革命運動可能遭受挫折，可能也有一時半刻地“退步”，故選“退卻”。

故答案為：D。4．寫出文中畫波浪線的句子的主干。這個句子的主語是“青年”，謂語部分是“捐軀犧牲”。而“成千上萬”是定語；“為了……思想”是目的狀語。因此主干是：青年捐軀犧牲。

故答案為：青年捐軀犧牲。5．從語境看甲文，作者對豌豆象五月里的按時開放的欣喜，表現(xiàn)了作者對生命的敬畏和欣喜之情。

從“中國社會革命運動可能遭受挫折，可能暫時退卻，但它不僅一定會繼續(xù)成長，而且在一起一伏之中，最后終于會獲得勝利”等語句，判斷該文選自《紅星照耀中國》，作者表達的是對中國革命在中國共產黨的領導下必將取得決定性勝利的觀點。

故答案為：敬畏生命(熱愛生命、喜愛動物)；紅星照耀；中國堅信中國共產黨和中國革命必將取得勝利?！敬鸢浮?．辯網絡語言。7．語文老師，我們班下周一班會課舉辦關于“網絡語言能否在作文中出現(xiàn)”的辯論賽，班主任讓我來邀請您參加。不知道您是否有時間參加？8．簡樸；簡潔；運用能力；感悟能力9．②；①；③【解析】【點評】（1）本題考查學生擬寫宣傳標語的能力。作答的關鍵是整體把握活動主題，然后選取對稱的句式或一些其他的修辭手法進行。

（2）本題考查學生語言表達之邀請的表述能力。要注意考慮邀請的對象、身份、年齡等，注意語言的謙敬得體。

（3）本題考查學生對病句和詞語選用的辨析和修改能力。作答的關鍵是掌握常見的病句類型，多積累常見的病句特征，然后結合語境分析即可。

（4）本題考查學生對個性化新鮮語匯的掌握能力。作答的關鍵是平時多積累，掌握其在特定語境下的含義，多推敲和斟酌。6．整個活動主題是互聯(lián)網的普及，網絡新詞層出不窮，這些網絡語言能否在作文中出現(xiàn)，同學們眾說紛紜。要求就渲染班級辯論賽的氛圍，擬寫宣傳標語，注意已經給出的后半部分“展我輩風采”，是五個字的動賓短語，前面也應該采用此結構。

故答案為：辯網絡語言。7．題干要求邀請語文老師來參加下周一班會課在班級舉辦辯論賽，首先要表達誠意，說明辯論賽的具體時間、地點、參與人員。要使用委婉的商量口吻。

故答案為：語文老師，我們班下周一班會課舉辦關于“網絡語言能否在作文中出現(xiàn)”的辯論賽，班主任讓我來邀請您參加。不知道您是否有時間參加？8．[A]處畫線句用詞不當，應將“簡樸”改為“簡潔”，因為修飾的對象是“網絡語言”；

[B]處畫線句語序不當，“感悟”和“運用”是兩個動詞，有先后順序，先“感悟”后有“運用”。故答案為：簡樸；簡潔；運用能力；感悟能力。9．題干要求在語境中判斷網絡新詞“給力”的具體含義。

A這個視頻實在給力！這指的是視頻拍得很好；

B無為給力文化強市。此處的“給力”是個動詞，表述給以支持的意思。

C在整個抗疫過程中，廣大醫(yī)護人員最“給力”。此處的給力是指出力、盡力。

故答案為：②①③?！敬鸢浮?0．B11．初三生病時，母親變換花樣做雞蛋來照顧身體染疾的“我”；長大后，母親搜集草雞蛋讓兒女們帶回城里。12．運用動作描寫，具體生動地寫出了我們吃雞蛋時的情景，表現(xiàn)了我們對雞蛋的珍惜之情。13．①從一大家七口人要吃飯、穿衣，兄妹五人要上學，母親把我們照顧得很好，以及成天起早貪黑地忙著種地、做家務，可以看出母親勤勞能干；②從母親蒸雞蛋給兒女們補充營養(yǎng)、換花樣做雞蛋來照顧身體染疾的“我"以及搜集草雞蛋讓兒女們帶回城里，可以看出母親對子女無私的愛與關懷；③從母親做雞蛋面招待來家看望“我”的同學，可以看出母親的熱情好客。14．①對母親仍然健康感到欣慰；②對母親的眷戀；③對溫馨和諧的家庭氛圍的留戀。(回答2點，言之成理即可)【解析】【點評】（1）本題考查學生對于文章內容和藝術特色的分析鑒賞能力。要在整體閱讀文本的基礎上，根據(jù)選項的表述去分析和思考。

（2）本題考查學生對文本情節(jié)結構的分析和理解能力。要在整體閱讀文本的基礎上，循著作者的行文思路去分析和把握，可以參考題干的中的示例或提示進行。

（3）本題考查學生對文本加點詞語的表達效果的分析和理解能力。作答的關鍵是整體閱讀文本，從詞語的描寫手法，結構特點，即有無疊用現(xiàn)象、擬人修辭手法等等角度去分析。

（4）本題考查學生對文本中母親的人物形象的分析和理解能力。作答的關鍵是整體閱讀文本，然后根據(jù)文本中人物的言行事跡去分析和概括。

（5）本題考查學生對文本中作者情感的把握能力。作答的關鍵是整體閱讀文本，然后根據(jù)創(chuàng)作背景和作品中作者對人或事情的態(tài)度等字眼去分析和把握。10．B.“從正面表現(xiàn)了母親的廚藝的高超”的說法錯誤。應該是從側面表現(xiàn)了母親廚藝的高超。

故答案為：B。11．本文主要回憶了四個方面的事件，第一個是“兒時，母親偶爾蒸雞蛋給兒女們補充營養(yǎng)”，特別是“我”初三生病時，母親用各種雞蛋食品來補充“我”的營養(yǎng)。后來，有同學到家來探望，母親做雞蛋面招待他們，最后是我們長大后，母親搜集草雞蛋讓我們帶回去。

故答案為：初三生病時，母親變換花樣做雞蛋來照顧身體染疾的“我”；長大后，母親搜集草雞蛋讓兒女們帶回城里。12．“拌勻”就是攪拌均勻的意思。文章運用動詞描寫，表現(xiàn)我們將雞蛋拌勻在飯中，表現(xiàn)的是我們對雞蛋的珍惜之情。

故答案為：運用動作描寫，具體生動地寫出了我們吃雞蛋時的情景，表現(xiàn)了我們對雞蛋的珍惜之情。13．從“現(xiàn)在想來，一大家七口人要吃飯、穿衣，兄妹五人要上學，父母親的不易真的是可想而知！日子雖然艱苦，但母親還是想著法子給我們補充營養(yǎng)、改善生活”“還記得五六歲的時候，午飯桌上偶爾端上一小碗蒸雞蛋，那就像過節(jié)一樣。雞蛋黃黃的，散發(fā)著菜籽油淡淡的香氣，讓上面飄著的一兩根蔥葉顯得愈發(fā)青綠。母親微笑著給每人分上一小勺，分完后碗也見底了”看出母親的能干和對子女的愛。從“同學們的說笑聲驚動了正在菜園里忙碌的母親，她立刻放下手里的活計，笑著向幾位同學表示感激，然后悄悄去了廚房。很快，在眾人詫異的目光里將面條端上了桌子，每一碗面條上都盛放著幾根翠綠的青菜葉和一個晶瑩透亮的荷包蛋。要知道那些雞蛋可是母親好長時間才積攢下來的啊”等語句看出母親的熱情好客等等。

故答案為：①從一大家七口人要吃飯、穿衣，兄妹五人要上學，母親把我們照顧得很好，以及成天起早貪黑地忙著種地、做家務，可以看出母親勤勞能干；②從母親蒸雞蛋給兒女們補充營養(yǎng)、換花樣做雞蛋來照顧身體染疾的“我"以及搜集草雞蛋讓兒女們帶回城里，可以看出母親對子女無私的愛與關懷；③從母親做雞蛋面招待來家看望“我”的同學，可以看出母親的熱情好客14．題干要求回答文章最后一段抒發(fā)了作者怎樣的感情？請用簡潔的語言概括?！氨骋盐Ⅰ劇⒙犃ο陆?，歲月在老母親身上無情地留下了許多痕跡，慶幸的是年已九十的老母親精神矍鑠，仍然能獨自生活”“在夕陽艷紅的余暉里，老家那座不大的農家小院也顯得更加和諧與溫馨”等語句看出作者對母親的熱愛和對她身體健康長壽的祝福，對有母親等營造的和諧溫馨的家庭的憧憬和懷念之情。①對母親仍然健康感到欣慰；②對母親的眷戀；③對溫馨和諧的家庭氛圍的留戀。

故答案為：①對母親仍然健康感到欣慰；②對母親的眷戀；③對溫馨和諧的家庭氛圍的留戀?！敬鸢浮?5．B16．2021年“中國非遺年度人物”揭曉(或：2021年“中國非遺年度人物”推選結果正式公布)17．首先，概括介紹無為魚燈表演的四個程序；接著，依次具體介紹每一個程序的表演情況；最后，通過議論，揭示無為魚燈的價值和所包含的文化意蘊。18．①評選表彰在非遺傳承方面做出突出成績的單位和個人；②充分利用網絡平臺的傳播優(yōu)勢，加大對非物質文化遺產的宣傳推介；③鼓勵年輕人參與，向年輕群體普及非遺知識和保護理念；④鼓勵非遺傳承與現(xiàn)實生活和現(xiàn)代科技相結合，走創(chuàng)新發(fā)展之路；⑤將非遺作為地方課程引入課堂教學?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學生對材料的理解和判斷分析能力。作答的關鍵是整體閱讀文本，然后根據(jù)選項的具體表述進行分析和概括的能力。

（2）本題考查學生結合材料一的新聞擬寫標題的能力。擬寫新聞標題，要從導語部分獲取主要信息，然后用簡明扼要的語言進行概括即可。

（3）本題考查學生對材料三的行文思路的分析和理解能力。作答的關鍵是整體閱讀文本，然后循著作者的行文思路進行梳理，注意運用首先、其次、再次、最后等字眼進行。

（4）本題考查學生對文本涉及的重要問題的個性化探究的能力。作答的關鍵是整體閱讀文本，然后根據(jù)題干的具體要求，聯(lián)系現(xiàn)實具體分析即可。15．B.“各大電視媒體共同承辦”的說法屬于無中生有。原文是“由中國演出行業(yè)協(xié)會聯(lián)合8家網絡平臺共同承辦”。

故答案為：B16．題干要求給材料一的新聞擬寫一個標題。從材料一中的文字“，由文化和旅游部非遺司指導，光明日報社主辦，光明網、……光明日報協(xié)同推廣平臺承辦的2021年‘中國非遺年度人物’推選宣傳活動推選結果正式公布”進行概括即可。

故答案為：2021年“中國非遺年度人物”揭曉(或：2021年“中國非遺年度人物”推選結果正式公布)。17．題干要求梳理材料三的行文思路，從“作為國家級非物質文化遺產的無為魚燈，其表演程序分為……四大部分”可概括出：首先，概括介紹無為魚燈表演的四個程序；從后面的“……即‘鯉魚躍龍門’……”等概括出：其次具體介紹每一個程序的表演情況；從“無為魚燈作為一種保留地域特色的民俗文化活態(tài)遺存，構成了人們的精神依靠和信仰追求，傳承著無為當?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化習俗，表現(xiàn)了人們對豐收富足的美好期望，寄托了對風調雨順、國泰民安的美好企盼”概括出：無為魚燈的價值和所包含的文化意蘊。據(jù)此作答即可。

故答案為：首先，概括介紹無為魚燈表演的四個程序；接著，依次具體介紹每一個程序的表演情況；最后，通過議論，揭示無為魚燈的價值和所包含的文化意蘊。18．題干要求結合上述材料，就如何更好地傳承和弘揚無為魚燈等非物質文化遺產談談你的看法。首先要明確現(xiàn)狀是隨著經濟的發(fā)展，很多年輕人都外出讀書或工作，無為魚燈舞隊的骨干呈現(xiàn)老年化傾向，對魚燈技藝有興趣的年輕人越來越少。那么改變的方法就是抓住年輕后生這個未來非遺傳承的主體，進行培訓；然后是加大宣傳力度，最后可以考慮利用網絡資源進行宣講和廣泛地傳播無為的文化精髓。

故答案為：①評選表彰在非遺傳承方面做出突出成績的單位和個人；②充分利用網絡平臺的傳播優(yōu)勢，加大對非物質文化遺產的宣傳推介；③鼓勵年輕人參與，向年輕群體普及非遺知識和保護理念；④鼓勵非遺傳承與現(xiàn)實生活和現(xiàn)代科技相結合，走創(chuàng)新發(fā)展之路；⑤將非遺作為地方課程引入課堂教學?！敬鸢浮?9．護城河；通“叛”，背叛；方法、途徑；跑20．①所以，能行仁政的君主不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定能勝利。②(他們)所希望的，替他們聚積起來，(他們)所厭惡的，不要加在他們頭上，如此罷了。21．民之歸仁也，猶水之就下，獸之走壙也；“失道者寡助”或“寡助之至，親戚畔之”。22．[甲]文重點強調的“人和”(“得道”)與[乙]文重點強調的“得其心”(贏得民心)，二者有密切的相關性?！暗闷湫摹?贏得民心)是“人和”(“得道")的重要條件(或“內容”)之一?！窘馕觥俊军c評】（1）此題考查學生對文言詞語的理解能力。要求學生在識記文言詞語基本意思的基礎上，根據(jù)上下文去判斷。尤其要注意通假字、詞類活用、古今異義等特殊現(xiàn)象。（2）此題考查學生對文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主，意譯為輔，要落實重點字詞，不能遺漏，句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。

（3）此題考查學生對文言文內容的理解能力。文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準確的把握文章的思想內容，在讀懂的基礎上善于表達自己的理解。做此類題，一要通曉文意，二要抓住文中的關鍵詞句，受其啟發(fā)，深入思考，加以概括篩選，簡要表達。

（4）本題考查學生對不同文本的比較閱讀的能力。作答的關鍵是整體閱讀文本，然后根據(jù)題干的具體要求以及自己的文本體驗，聯(lián)系現(xiàn)實進行分析和概括。

參考譯文：

【甲】有利于作戰(zhàn)的天氣、時令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢；有利于作戰(zhàn)的地理形勢，