合肥市東風(fēng)小學(xué)

學(xué)科：美術(shù)姓名：樊睿第七課《有趣的屬相》人民美術(shù)出版社四年級(jí)上冊(cè)教材分析

《有趣的屬相》屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容，在義務(wù)教育階段主要是培養(yǎng)學(xué)生形成設(shè)計(jì)意識(shí)和提高動(dòng)手能力的一課。

因此，在郵票設(shè)計(jì)的教學(xué)中，不僅可以讓學(xué)生了解我國(guó)的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、體驗(yàn)生活、美化生活的能力，同時(shí)開發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造潛能。學(xué)情分析

十二屬相對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來說并不陌生，順序上就不用下功夫了，但是學(xué)習(xí)郵票制作，就讓本課感覺有些緊促、復(fù)雜，十二生肖的特征、郵票的布局掌握成為本課的主要內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解十二屬相的相關(guān)知識(shí)以及郵票的一般常識(shí)。能力目標(biāo)：在創(chuàng)作設(shè)計(jì)郵票的過程中提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。情感目標(biāo)：在了解屬相知識(shí)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)獨(dú)特的民族文化，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)民間藝術(shù)文化，嘗試在方寸之間表現(xiàn)、感受設(shè)計(jì)之美。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。具體整合點(diǎn)

在本課教學(xué)中，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)及多媒體資源的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生更加直觀的感受郵票的結(jié)構(gòu)，靈活地運(yùn)用現(xiàn)代化媒體開展教學(xué)，大幅度地提高學(xué)生審美能力和創(chuàng)造能力，提高學(xué)習(xí)興趣，解除孩子在動(dòng)手設(shè)計(jì)中的畏難心理，使得本課教學(xué)重難點(diǎn)輕松解決。教學(xué)流程圖課前準(zhǔn)備視頻導(dǎo)入趣味引題講授新課小結(jié)新課郵票的作用與組成圖片分析、方法表現(xiàn)創(chuàng)設(shè)情境、提出要求教師示范、郵票設(shè)計(jì)展示學(xué)生作品、激發(fā)創(chuàng)作激情視頻導(dǎo)入，趣味引題學(xué)生尋找丟失的獸首學(xué)生動(dòng)手學(xué)習(xí)郵票的組成你能說一說生肖郵票上的動(dòng)物與現(xiàn)實(shí)中的動(dòng)物有哪些異同?學(xué)生討論你能說一說生肖郵票上的動(dòng)物與現(xiàn)實(shí)中的動(dòng)物有哪些異同?教師示范郵票設(shè)計(jì)學(xué)生作品一、根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)著色完成一枚生肖郵票。二、票面紋樣的構(gòu)圖要飽滿、形象要生動(dòng)。。三、畫面干凈、整潔，注意衛(wèi)生！作業(yè)要求:學(xué)生創(chuàng)作教師輔導(dǎo)優(yōu)秀郵票作品展示會(huì)屬相在生活中的運(yùn)用/教師總結(jié)，課后拓展教學(xué)反思

這節(jié)課的教學(xué)以學(xué)生為主體，通過欣賞、討論、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、互動(dòng)、評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受屬相郵票的精美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增。同時(shí)，突出了信息技術(shù)在美術(shù)學(xué)科上運(yùn)用的特點(diǎn)，使學(xué)生更加直觀感受到