優(yōu)質(zhì)課大賽2015年度微課《數(shù)據(jù)的篩選》 曹守軍_第1頁
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文檔簡(jiǎn)介

信息技術(shù)微課哈爾濱市友協(xié)第二小學(xué)校

曹守軍

說課內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)的選擇應(yīng)用環(huán)境使用對(duì)象分析選題意圖設(shè)計(jì)流程一知識(shí)點(diǎn)的選取

數(shù)據(jù)的篩選-龍教版-WPS-《數(shù)據(jù)的排序和篩選》本微課的知識(shí)點(diǎn)節(jié)選自龍教版小學(xué)信息技術(shù)第四冊(cè)wps電子表格單元知識(shí)中的內(nèi)容。

排序的知識(shí)相對(duì)學(xué)生來說易于理解比較簡(jiǎn)單，但篩選涉及多個(gè)數(shù)據(jù)源，相對(duì)排序來說篩選的知識(shí)點(diǎn)較難理解。

將此知識(shí)點(diǎn)做成微課程學(xué)生在課上可以反復(fù)觀看借鑒。這種方式可以更好的突破知識(shí)的難點(diǎn)。

二選題意圖三微課使用對(duì)象分析

本微視頻的受眾對(duì)象狹義上來說是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，廣義上來說適合任何想要學(xué)習(xí)wps電子表格數(shù)據(jù)分析的學(xué)生。

四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了word，wps文字處理軟件，對(duì)于wps電子表格的數(shù)據(jù)處理功能不甚了解。

四應(yīng)用環(huán)境說明應(yīng)用環(huán)境：機(jī)房。課堂學(xué)習(xí)中，本微課程將碎片化為幾段短小的鏡頭。學(xué)生哪兒個(gè)不會(huì)點(diǎn)哪兒。解決學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的問題。

碎片化的視頻整合到一起后也可作為學(xué)生課前學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)鞏固之用。借助的平臺(tái)是將碎片化的微視頻用超鏈接的方式集成到電子表格素材中。課中碎片化微視頻整合平臺(tái)（導(dǎo)航）微視頻資源微視頻的學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)生用微課進(jìn)行學(xué)習(xí)探究活動(dòng)五設(shè)計(jì)流程情景導(dǎo)入：幫助體育老師選運(yùn)動(dòng)員任務(wù)一選出50米跑9秒以內(nèi)的男同學(xué)任務(wù)二選出跳高成績(jī)大于1.2米的男同學(xué)任務(wù)三選出

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