Unit15ThedaysoftheweekStartingLineStudents'Book4Doyouknowtheirdifference?

（區(qū)別）（工作日）（星期一）（星期二）（星期三）（星期四）（星期五）（周末）（星期六）（星期日）GameTime!游戲1：心有靈犀教師說單詞的縮寫，學(xué)生說全稱，看看誰和老師心有靈犀。游戲2：全班分為六個(gè)小組，一組成員，每人拼寫一個(gè)字母，把它組成一個(gè)完整的單詞，看看哪組最棒。游戲3：轉(zhuǎn)盤游戲教師轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，讓學(xué)生猜一猜轉(zhuǎn)到的是星期幾，然后請(qǐng)學(xué)生上來當(dāng)老師。Practise1.把下面的英文和相應(yīng)的漢語連接起來1.WednesdayA星期四2.TuesdayB.星期五3.ThursdayC.星期三4.MondayD.星期一5.FridayE.星期二

2.選擇填空（

）1_____isittoday?----It’sMonday.A.WhatB.WhatcolorC.Whatday(

)2_____doyouhaveonTuesdays?WehaveEnglish.A.WhatdayB.WhatclassesC.WhatCBGoodbye!休息一下，自主回顧學(xué)習(xí)下面這個(gè)故事吧！學(xué)習(xí)之路，時(shí)刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個(gè)故事說的一樣！故事再現(xiàn)自學(xué)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，2