《小小儲蓄家》教學設(shè)計【活動背景】本次主題活動深人淺出地為孩子講解金融理財知識，幫助其樹立正確的金錢觀、價值觀，讓孩子們懂得父母賺錢的水文學會如出入理管理零花錢，讓孩子從小就懂得金錢的價值、合理合理使用金錢、節(jié)約用一方面讓小孩體會到錢不是從天而降的，另方面也教育孩子花錢要有計劃，將不該花的錢存起來，讓他們早養(yǎng)成良好的理財習慣?！净顒右c】(1)培養(yǎng)科學合理的生活習慣，建立文明健康的生活方式，公民在基本生活資料得以滿足的情況下，通過有計劃地安排生活，既有利于增加個人的人也有益于形成勤儉節(jié)約的社會風尚，是科學合理理的消費習慣和文明健康的生活方式的體現(xiàn)。(2)學會選擇存款儲蓄的方式。存款儲蓄有不同形式和不同的期限。選擇存款儲蓄的形式和期限不同，得到的利息收人就不同，要學會選擇最佳的存款儲蓄形式和期限，以取得最大的利息收入。【活動目標】(1)識記儲蓄存款的含義以及存款利息的計算方法、儲蓄存款分類及其特點;分析我國居民儲蓄快速增長的利與弊。(2)通過情景探究培養(yǎng)學生的綜合概括能力、運用所學知識分析問題的能力、參與經(jīng)濟生活的實踐能力，使學生能運用所學知識為家庭投資提出建設(shè)性意見。(3)引導學生正確地認識便捷的投資方式儲蓄存款，形成儲蓄的良好習慣，培養(yǎng)學生為國家經(jīng)濟建設(shè)做貢獻的觀念，積極參與各種投資活動?！净顒訙蕚洹繉W生準備：活動前了解儲蓄存款的含義及類型，利息和利率。(2)教師準備：教學PPT，電影《天下無賊》片段?！净顒舆^程】(1)導人:播放電影《天下無賊》片段。在影片中，小伙子傻根帶著辛苦打工賺來的6萬塊錢，準備回家蓋房子、娶媳婦兒，沒想到在火車站時被盜賊盯上了，正遭遇著一段“危險之旅”。那么，我們幫傻根想辦法，這6萬塊錢怎樣更方便、更快捷地到家呢?通過哪些方式更女把錢存到銀行，自己帶著卡回去，就算卡丟了，別人不知道密碼也沒辦法，到銀行存錢就涉及我們今天要學習的知識-儲蓄存款。(2)合作探究一大存錢了，那么他應(yīng)該怎樣去存?存了之后又該如何一想:如何取錢，包括哪些步驟？傻根帶著錢，到儲蓄機構(gòu)存錢，然后儲著機構(gòu)會給傻根開出存款憑證(存折或銀行卡)，等傻根回到家后可以把錢取出來?？偨Y(jié):根據(jù)大家對存款過程的描述，我們就可以得出儲蓄引導學生歸納總結(jié):存款的含義。儲著存款，是指個人將屬于其所有的人民幣或者外幣存入儲蓄機構(gòu)，儲蓄機構(gòu)開具憑證，個人依據(jù)憑證可以支取存款本金和利息，儲蓄機構(gòu)依照規(guī)定支付存款本金和利息的活動。(3)合作探究二:想-想:傻根去存錢了，那么他可能會去哪些機構(gòu)存錢呢?提示:商業(yè)銀行或信用合作社引導學生歸納總結(jié):我國的儲蓄機構(gòu)主要是各商業(yè)銀行，此外還有信用合作社等。商業(yè)銀行舉例:中國農(nóng)業(yè)銀行、中國銀行、中國工商銀行、中國建設(shè)銀行、交通銀行等。(4)合作探究三:傻根拿了身份證走進銀行大廳時，等候存款的年輕人有30多個。傻根想:原來這些人存款的目的和我一樣啊，都是為了資金安全。問題:傻根的想法對不對?人們存款的目的還有哪些?提示:不對。人們的儲蓄目的各不相同，如上學、買房、養(yǎng)老等。引導學生歸納總結(jié):人們的儲蓄目的各不相同，有的是為孩子上學做準備，有的是為了購房、買車，有的是為了養(yǎng)老，還有的是為了資金安全。(5)合作探究四:等待了40多分鐘，輪到傻根存款了。營業(yè)員問他:“請問您是存活期還是定期?”“別人沒告訴我?！鄙蹈卮鸬馈I業(yè)員就對他說:“您先到那邊看看存款利率表再決定吧”問題，同學們能告訴使根什么是活期儲蓄，什么是定期儲蓄嗎?二者有什么區(qū)別呢?揭示:活期儲蓄就是不限存期，隨存隨取的儲蓄方式。定期儲蓄的利息到期才取:活期儲蓄就是流動性比定期儲蓄強。引導學生歸納總結(jié):活期儲蓄:是儲戶可以隨時存人和提取，不規(guī)定存期，存款的金額和存