17中國石拱橋簡介作者及文體知識:(1)簡介作者:茅以升(1896—1989),字唐臣,江蘇鎮(zhèn)江人。橋梁專家、教育家,被譽為“中國橋梁之父”。茅以升曾主持修建了中國人自己設(shè)計并建造的第一座現(xiàn)代化大型橋梁——錢塘江大橋,成為中國鐵路橋梁史上的一塊里程碑。中華人民共和國成立后,他又參與設(shè)計了武漢長江大橋。晚年,他編寫了《中國橋梁史》《中國的古橋和新橋》等。創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課①說明文：是以說明為主要表達方式的一種文體。它通過對實體事物的性質(zhì)、特征、形態(tài)、成因、關(guān)系、功能等的解說，或者通過對抽象事理的概念、性質(zhì)、特點、來源、關(guān)系、作用等的闡釋，使讀者對其有所了解，從而獲得有關(guān)知識。

②說明文的特點：知識性（指其內(nèi)容，使人有所“知”）、通俗性（指其語言，讓人易懂）、條理性（指其結(jié)構(gòu)，做到言之有序）。③說明文的分類：根據(jù)表現(xiàn)手法分為：實用性說明文和文藝性說明文（科學小品）。

根據(jù)說明對象的性質(zhì)分為：事物說明文，其說明的重點在于事物是“怎樣”的；事理說明文，其說明的重點在于事理“怎么樣”和“為什么這樣”。④說明的順序：

寫說明文必須抓住事物的特點，根據(jù)事物的特點和表達需要確定合適的說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序（主與次、因與果、個別與一般、現(xiàn)象與本質(zhì)??），有的說明文會綜合運用多種順序。⑤常用的說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、分類別、作比較、作引用、畫圖表、下定義、作詮釋、摹狀貌。文體知識：文體知識：說明文文體知識。初讀課文，整體感知檢查預(yù)習讀生字暴漲(zhǎng)

勻稱(chèn)鋪砌(qì) 弧形(hú) 雄跨(kuà)殘損(sǔn) 拱橋(gǒng) 洨河(xiáo) 陡坡(dǒu) 和諧(xié)

張鷟(zhuó) 橋墩(dūn) 河堤(dī) 推崇(chóng) 惟妙惟肖(xiào)解詞語奇觀:雄偉美麗而又罕見的景象。勝景:優(yōu)美的景色。勝,優(yōu)美的。殘損:殘缺的。古樸:樸素而有古代的風格。推崇:十分推重。雄姿:威武雄壯的姿態(tài)。就地取材:就在原地選取材料。比喻不依靠外力,充分發(fā)揮本身的潛力。就,接近,靠近。獨一無二:沒有相同;沒有可以相比的。交頭接耳:彼此在耳邊低聲說話。惟妙惟肖:文中形容雕刻得十分精妙逼真。巧妙絕倫:指精巧奇妙到了極點,在同類事物中沒有能與之相比的。速讀課文，完成下列問題。1.石拱橋有哪些特點？中國石拱橋有哪些特點？形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅固；不僅形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅固，歷史悠久。2..默讀課文，理清文章的結(jié)構(gòu)。石拱橋——中國石拱橋——趙州橋、盧溝橋——我國石拱橋取得光輝成就的原因——當代中國橋梁發(fā)展史。3.劃分文章的結(jié)構(gòu)段，說說本文的說明順序。1-2：一般石拱橋的特點；3—8：以趙州橋和盧溝橋為例說明中國石拱橋的特點；9：我國石拱橋取得光輝成就的原因；10：當代中國橋梁發(fā)展史。說明順序：邏輯順序。

初讀感知課堂結(jié)束語：本文是一篇介紹石拱橋知識的說明文。文章先概括介紹一般石拱橋的特點：橋洞成弧形；在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早；不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固。然后以趙州橋和盧溝橋這兩座不同形式的石拱橋作為典型例子，來說明中國石拱橋取得的光輝成就。最后又分三點解釋了我國石拱橋取得如此輝煌成就的原因，綜述解放后我國橋梁事業(yè)的新發(fā)展。三、布置作業(yè)

圈點批注本課體現(xiàn)說明語言準確性的語句。第二課時復(fù)習檢查，導(dǎo)入新課由學生回顧中國石拱橋的特點導(dǎo)入本課學習。

研讀品味，合作探究學生分組研討課文，完成以下各題：1.為什么課文中單舉趙州橋，盧溝橋這兩個例子呢？請同學們根據(jù)課文內(nèi)容具體分析，看看趙州橋、盧溝橋在哪些方面體現(xiàn)了這些特征。學生分組研討課文，完成以下各題：1.為什么課文中單舉趙州橋，盧溝橋這兩個例子呢？請同學們根據(jù)課文內(nèi)容具體分析，看看趙州橋、盧溝橋在哪些方面體現(xiàn)了這些特征。(1)因為趙州橋、盧溝橋體現(xiàn)出中國石拱橋具有的共性特征:歷史悠久、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅固。(2)①外形:“初月出云,長虹飲澗”盧溝曉月兩旁石柱上不同姿態(tài)的獅子(形式優(yōu)美)②是否堅固:1300多年,還保持著原來的雄姿兩岸河堤被沖毀,盧溝橋從未出事(結(jié)構(gòu)堅固)③修建時間:修建于公元605年左右修建于公元1189年到1192年間(歷史悠久)2.文章介紹了趙州橋,為什么還要介紹盧溝橋?介紹這兩座橋時,為什么先趙州橋后盧溝橋?兩座橋都是我國石拱橋的代表作。趙州橋是獨拱石橋,盧溝橋是聯(lián)拱石橋,代表了中國石拱橋的兩種基本類型,既有共性,又有個性,兩者互為映襯,互為補充,所以有必要并舉。趙州橋歷史更悠久(比盧溝橋早建五百八十多年),而且“大拱背小拱”的結(jié)構(gòu)設(shè)計更加巧妙奇特,對當代造拱橋影響也更大,所以先予介紹。3.本文題目是《中國石拱橋》，文章是否開篇就點題了呢？從第幾段寫中國石拱橋的？它和前邊的段落之間有什么關(guān)系？文章從第③自然段開始寫中國石拱橋。前兩段寫的是石拱橋，它們之間的說明順序是由一般到特殊。4.本文采用了哪些說明方法？試舉例加以分析。本課運用了打比方、列數(shù)字、舉例子、分類別、引用、作比較等說明方法。示例:打比方:“石拱橋的橋洞成弧形,就像虹?！薄皹蚨床皇瞧胀ò雸A形,而是像一張弓”形象地說明了拱橋形式上的特點。舉例子:“《水經(jīng)注》里提到的‘旅人橋’,大約建成于公元282年,可能是有記載的最早的石拱橋了?！本唧w、準確、形象地說明中國石拱橋歷史悠久的特點。分類別:“這座橋的特點是:(一)全橋只有一個大拱,長達37.4米……(四)全橋結(jié)構(gòu)勻稱,和四周景色配合得十分和諧……”條理清晰地說明了趙州橋的結(jié)構(gòu)特點。作比較:“永定河發(fā)水時,來勢很猛,以前兩岸河堤常被沖毀,但是這座橋極少出事,足見它的堅固?！币员R溝橋與兩岸河堤比較,突出說明了盧溝橋十分堅固的特點。列數(shù)字:“趙州橋非常雄偉,全長50.82米,兩端寬9.6米,中部略窄,寬9米。”具體、準確地說明了趙州橋的雄偉。5.體會說明文語言的準確性。

（1）石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。（“比較”一詞去掉可以嗎？）不行。因為在石拱橋之前還有許多不同的橋。（2）《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。（加點詞語能否去掉？）“大約”“可能”都表示不確定,只是推測的情況?！坝杏涊d的”增強了材料的可靠性。（3）我國的石拱橋幾乎到處都有。（“幾乎”一詞去掉可以嗎？）“幾乎”強調(diào)了石拱橋分布范圍很廣,但并不排除有的地方?jīng)]有石拱橋。（4）（趙州橋）全橋只有一個大拱，長達37．4米，在當時可算是世界上最長的石橋。（加點詞語能否去掉？）“當時”是從時間上限定,“可算”是從程度上限定。這樣才更符合實際情況。深入理解，引發(fā)共鳴請結(jié)合文章內(nèi)容，說說本文在寫法上有哪些突出的特點？(1)運用了舉例子、列數(shù)字、打比方等多種說明方法,語言準確,行文靈活。(2)選材具有代表性。說明中國石拱橋特點,選了兩個最有代表性的橋——趙州橋、盧溝橋,令人信服。(3)說明順序恰當,層次分明。本文是按照由一般到特殊,先概括后具體的順序進行說明的。在說明橋梁結(jié)構(gòu)時,又是以由整體到局部為序,有關(guān)歷史發(fā)展的說明則以時間先后為序。例如“由一般到特殊”:世界石拱橋的一般特點(概括)→我國石拱橋的特點(概括)→趙州橋的特點(具體)、盧溝橋的特點(具體)。又如“由整體到局部”:“(趙州橋)全橋只有一個大拱,長達37.4米……”(整體);“大拱的兩肩上,各有兩個小拱……大拱由28道拱圈拼成……”(局部)。再如“由先到后”:“旅人橋”“趙州橋”“盧溝橋”“長虹大橋”(時間順序)。(4)語言準確,說明嚴謹。如“大約”建成于公元282年,修建于公元605年“左右”,“幾乎”與橋面平行。上面一些“概數(shù)”的運用,雖是“約略”之意,但此處列數(shù)字起了準確說明的作用,體現(xiàn)了作者嚴謹?shù)闹螌W精神。再如修飾語的準確:“其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋”;“趙州橋”是“世界著名的古代石拱橋”;“也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋”。鏈接生活，拓展延伸1.根據(jù)本課學習的有關(guān)說明文知識和自己的實地觀察,以《

橋》為題進行口頭作文。

(1)抓住橋的特征,用上舉例子、列數(shù)字、打比方等說明方法。(2)可介紹一座,也可都介紹。2.全班展示交流。課堂總結(jié)語:同學們,本文是一篇說明文,目的是讓讀者了解中國石拱橋的有關(guān)知識。學習本文,須了解說明對象,