校園體育比賽對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的作用摘要：校園體育比賽是推進(jìn)校園體育文化的建設(shè)的有效手段之一，其常見的組織形式有競技比賽，趣味游戲兩種，深受各水平段學(xué)生的喜愛。對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，樹立健康第一的觀念及終身體育意識(shí)具有巨大影響作用。本文將作者以所在小學(xué)內(nèi)組織開展的校園體育比賽為依據(jù)。采用文獻(xiàn)資料法，調(diào)查法，實(shí)地考察法，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等研究方法，分析校園體育比賽對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的積極影響。為今后更好的組織開展校園體育活動(dòng)提供借鑒與參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)；校園體育比賽；促進(jìn)全面發(fā)展引言：隨著我國“體育強(qiáng)國”、“文化強(qiáng)國”戰(zhàn)略的提出，結(jié)合深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新形勢，都在不斷告訴我們要對(duì)中小學(xué)為基礎(chǔ)的校園體育文化建設(shè)提出更高更新的要求。根據(jù)小學(xué)各水平階段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，以本人所在學(xué)校組織和開展相適應(yīng)的比賽及活動(dòng)。就本學(xué)期開展的情況和學(xué)生的反饋總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析體育比賽對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展的影響。為今后更好的開展體育活動(dòng)，豐富校園文化提供借鑒。一、體育比賽的設(shè)置與開展1.體育比賽的設(shè)置依據(jù)學(xué)校體育教學(xué)涵蓋了走跑跳投和一系技巧和球類項(xiàng)目的技能。我們?cè)诖嘶A(chǔ)上結(jié)合日常教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的喜好情況及運(yùn)動(dòng)水平制定相應(yīng)的體育比賽。針對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)段，體育活動(dòng)分為競技類比賽和游戲競賽兩大類。水平一的學(xué)生特點(diǎn)主要有喜愛游戲、擅長模仿等特點(diǎn)，將以游戲競賽為主，水平二的學(xué)生經(jīng)過兩年的體育教學(xué)和鍛煉具有一定的體育技能和體能基礎(chǔ)，還具有模仿能力強(qiáng)，靈活敏捷等特點(diǎn)；比賽以游戲競賽和競技比賽相結(jié)合。水平三的學(xué)生開始進(jìn)入少年時(shí)期，具有紀(jì)律性強(qiáng)，理解能力較好并具有競爭意識(shí)等特點(diǎn)，因此競技類比賽作為重點(diǎn)內(nèi)容。競技比賽包含三人制半場籃球賽、五人制籃球賽、六人制足球賽、拔河、跳繩等；游戲競賽包含沙包投準(zhǔn)、摸石過河、長繩接力、障礙賽跑等。2.體育比賽的組織開展體育比賽的組織開展受學(xué)校場地和課程安排所影響，與傳統(tǒng)的校運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織開展相比。體育比賽的組織開展有著以下優(yōu)勢1.可以在一學(xué)期時(shí)間內(nèi)多次開展組織；2.組織形式靈活多樣；3.比賽開展時(shí)段可拆分。本學(xué)期時(shí)長四月，共安排競技比賽和游戲競賽8項(xiàng)，游戲競賽采用單輪排名和兩輪總分比形式，用時(shí)一周左右；競技比賽采用單循環(huán)和雙敗淘汰的形式，用時(shí)兩周左右。競技比賽有著比賽時(shí)間長、場次多、組織難度大、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度高等特點(diǎn)。我們利用每周三、四、五下午體育活動(dòng)課舉行，優(yōu)點(diǎn)在于時(shí)間充足，不影響學(xué)生課上學(xué)習(xí)及方便組織管理，便于觀賽同學(xué)觀看同時(shí)參賽學(xué)生結(jié)束后便于休息。游戲競賽的特點(diǎn)在于比賽時(shí)間短、場次少、組織難度較小、運(yùn)動(dòng)量適中的特點(diǎn)，利用每周兩次的大課間活動(dòng)舉行，優(yōu)點(diǎn)在于豐富了大課間活動(dòng)的形式，同時(shí)讓以往漫無目的的自由活動(dòng)變?yōu)橛薪M織有目標(biāo)的游戲練習(xí)。二、體育比賽對(duì)全面發(fā)展的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展應(yīng)當(dāng)包括德、智、體、美等諸多方面的綜合發(fā)展。體育在學(xué)校教育中有著不可比擬的優(yōu)勢，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分。其中體育比賽則是體育教學(xué)中重要的組成部分。體育運(yùn)動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生良好的思想行為、道德品質(zhì)和塑造完美個(gè)性的重要手段。1.德育，是學(xué)校教育的首要任務(wù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，既是德育的工作，也是體育的工作。體育比賽用其自身的優(yōu)勢不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的培育，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。首先，豐富有趣的體育比賽及活動(dòng)吸引廣大少年兒童參與。結(jié)合不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)的要求，能較全面的對(duì)學(xué)生的思想品德和個(gè)性進(jìn)行培養(yǎng)。體育比賽可以培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的拼搏精神和堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，具有突出的教育作用；集體性非常強(qiáng)的如籃球、足球、排球等球類項(xiàng)目，對(duì)培養(yǎng)四五六年級(jí)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性、集體主義精神和機(jī)智靈活的應(yīng)變能力，有顯著的作用。趣味性較為濃厚的游戲競賽對(duì)低年級(jí)學(xué)生培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣，發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力和構(gòu)建集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)規(guī)則紀(jì)律意識(shí)有不可或缺的作用。2.智育，參加體育比賽不僅使運(yùn)動(dòng)員的注意、記憶、反應(yīng)、思維和想象等能力得到提高，還可以使其情緒穩(wěn)定、性格開朗、疲勞感下降等。通過調(diào)查走訪學(xué)生發(fā)現(xiàn)，長時(shí)間的室內(nèi)學(xué)習(xí)會(huì)有緊張和不適應(yīng)感從而在文化學(xué)習(xí)上產(chǎn)生厭倦感，本學(xué)期的體育比賽和活動(dòng)的出現(xiàn)為學(xué)生豐富了課余生活，賽場成為學(xué)生最好的宣泄舞臺(tái)，有效的緩解學(xué)生精神疲勞。從理論角度來說，增強(qiáng)呼吸系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)的機(jī)能，充分向人體各組織、器官和系統(tǒng)供應(yīng)能量，改善大腦供氧狀況，能快消除學(xué)生疲勞，有助于提高大腦的各種能力。3.體育，比賽和活動(dòng)是我們體育教學(xué)的重要手段，比賽活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)能力，發(fā)展運(yùn)動(dòng)愛好，為終身體育打下基礎(chǔ)。從本學(xué)期實(shí)踐情況出發(fā)，課上安排一些比賽項(xiàng)目和游戲競賽的內(nèi)容，幫助更多的學(xué)生了解掌握運(yùn)動(dòng)技能，在課上的練習(xí)中感受到運(yùn)動(dòng)的樂趣；以往的自由活動(dòng)時(shí)間學(xué)生在原地聊天休息以及盲目的追逐打鬧的現(xiàn)象有所減少。學(xué)生開始自發(fā)的組織進(jìn)行比賽項(xiàng)目練習(xí)，如籃球的運(yùn)球投籃練習(xí)、集體跳長繩、沙包投擲等項(xiàng)目；內(nèi)容豐富的活動(dòng)和精彩激烈的比賽也讓很多學(xué)生感受到體育的魅力，參賽的學(xué)生不僅能夠在賽場上展示自己的運(yùn)動(dòng)能力，還能為自己和班級(jí)贏得榮譽(yù)，相信通過校園內(nèi)的比賽能為學(xué)生今后終身參與體育運(yùn)動(dòng)提供動(dòng)力。觀賽學(xué)生也能通過比賽激發(fā)對(duì)運(yùn)動(dòng)興趣，有學(xué)生賽后反饋說以往和家長在電視上觀看球賽覺得并沒有什么特別的感覺，但是站在操場上看著同班同學(xué)在賽場上拼搏的身影并為之吶喊助威。突然發(fā)現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)不是只有疲勞和汗水，還有激情和拼搏。4.美育，體育教學(xué)包含豐富的美學(xué)教育內(nèi)容，體育比賽對(duì)美育的促進(jìn)則著重表現(xiàn)健美和美德兩方面。近年來一些媒體和娛樂資本給青少年的審美觀帶來了一些負(fù)面影響，如男生表現(xiàn)為陽剛之氣不足，女生表現(xiàn)為過度柔弱及懼怕運(yùn)動(dòng)。小學(xué)階段是樹立學(xué)生正確審美的萌芽期，結(jié)合體育教學(xué)手段幫助促進(jìn)學(xué)生發(fā)展審美。體育比賽的運(yùn)動(dòng)健兒們向廣大學(xué)生展示了什么是健康美，男女同學(xué)們端正健行的身姿，敏捷矯健的動(dòng)作以及落落大方的動(dòng)作，無不向周圍的同學(xué)展示出健康的美。體育比賽中不僅需要學(xué)生的個(gè)人發(fā)揮，更注重團(tuán)隊(duì)的分工配合，要求做到團(tuán)結(jié)友愛、協(xié)調(diào)配合。在賽場上發(fā)揚(yáng)堅(jiān)持不懈、積極勇敢、永不言棄的精神。這一切恰好展示了對(duì)美德的促進(jìn)。三、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的表現(xiàn)體育比賽是一種內(nèi)容豐富的校園活動(dòng)，同時(shí)也是體育教學(xué)的延伸，為學(xué)生的健康成長與全面發(fā)展提供長期有效的幫助。在新的教育改革背景下，體育教育的重要性不斷加深，與之相匹配體育比賽也貫穿整個(gè)學(xué)段。例如專業(yè)性較高、突出競技性的全國中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)；省市級(jí)各類田徑、球類、專項(xiàng)等賽事。但是參與這些比賽需要學(xué)生參加長時(shí)間訓(xùn)練同時(shí)需要較高水平的運(yùn)動(dòng)能力，具有一定參與門檻；那么面對(duì)校園內(nèi)廣大沒有較高運(yùn)動(dòng)水平和訓(xùn)練時(shí)間的學(xué)生來說，就需要依托校園開展舉辦相適應(yīng)的體育比賽，降低學(xué)生參與的門檻，設(shè)置學(xué)生普遍喜愛的項(xiàng)目和制定相對(duì)低要求的規(guī)則，目的是面向全體學(xué)生，強(qiáng)調(diào)全面參與、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣、發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力、促進(jìn)學(xué)生德智體美等方面的發(fā)展，發(fā)揮體育育人的作用。案例1：二年級(jí)舉行的活動(dòng)有一項(xiàng)是跳繩比賽需要每個(gè)班級(jí)選出10名同學(xué)代表本班級(jí)參賽。該比賽的舉行時(shí)間是在5月份，比賽前我在日常的體育課上會(huì)安排十分鐘時(shí)間給學(xué)生自行練習(xí)跳繩。我發(fā)現(xiàn)平日部分不太擅長跳繩和參與運(yùn)動(dòng)較少的學(xué)生開始自發(fā)或有組織地進(jìn)行跳繩練習(xí)，例如在其他同學(xué)的幫助下開始努力嘗試學(xué)習(xí)跳繩和改進(jìn)跳繩技術(shù)。課后經(jīng)過談話詢問部分學(xué)生得知以下原因1、在學(xué)校和老師的宣傳下，了解到這次比賽會(huì)為自己和班集體爭取榮譽(yù)，想通過自己的努力去為團(tuán)隊(duì)做出貢獻(xiàn)并展現(xiàn)自我。2、發(fā)現(xiàn)自己本班（別的班級(jí)）好朋友報(bào)名參加比賽，自己不甘落后或者想與之一較高低。3、在練習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)跳繩沒有那么困難，感受到進(jìn)步與成功的喜悅。在老師和同學(xué)的幫助下掌握跳繩技能后感到自己可以做的更好，于是選擇繼續(xù)挑戰(zhàn)自己。案例2：四年級(jí)學(xué)生進(jìn)行的項(xiàng)目半場三人籃球賽，賽后一位班主任反應(yīng)，該班一位學(xué)生平日里寫作成績不太理想的學(xué)生，在參與了籃球賽后利用本次經(jīng)歷寫出了一篇生動(dòng)精彩的作文。在體育課上，一位同學(xué)自己平時(shí)非常喜歡籃球運(yùn)動(dòng)，但是性格上有些膽小不敢與同學(xué)進(jìn)行切磋交流只愿意自己一個(gè)人進(jìn)行拍球投籃。在得知本學(xué)期有籃球賽后心中雖然激動(dòng)，但沒有主動(dòng)向老師提出報(bào)名參加，經(jīng)過教師與該學(xué)生好友的勸說和鼓勵(lì)下，最終勇敢的走向賽場。漸漸適應(yīng)比賽并克服自己的緊張后，他在賽場的出色表現(xiàn)不僅證明了自己也讓所有同學(xué)對(duì)他刮目相看。球賽結(jié)束后，他成為班級(jí)籃球興趣小組里不可或缺的一位。案例3：六年級(jí)的足球賽場上，小運(yùn)動(dòng)員們?cè)诰G茵場上奮力拼搏，揮灑汗水；場邊的老師和觀賽同學(xué)為其助威吶喊；進(jìn)球后全場的歡呼雀躍，失球后相互鼓勵(lì)加油；獲得勝利后師生相擁慶祝，同學(xué)們奔走相告；遺憾失敗后老師溫柔安慰鼓勵(lì)隊(duì)員，同學(xué)圍在四周為其遞水鼓勁；這一幕幕都是六年級(jí)學(xué)生在賽場的真實(shí)寫照。一場體育比賽不僅能夠凝聚一個(gè)班集體，還能在短時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生感受勝利的喜悅和失敗的痛苦。就像一位學(xué)生在日記中寫道：“一場小小的比賽牽動(dòng)著每一個(gè)人的心，對(duì)方逼近球門壓抑的緊張感；我方攻門無法控制的激動(dòng)。這就是體育運(yùn)動(dòng)的魅力吧。”我相信在小學(xué)最后的階段能夠經(jīng)歷一場場難忘的比賽對(duì)每一位學(xué)生來說都是成長道路上一次重要的體驗(yàn)和收獲。四、總結(jié)綜上所述，體育比賽是體育教學(xué)的重要表現(xiàn)形式之一，同時(shí)也深受學(xué)生的歡迎。從多方面證明體育比賽能夠?qū)W(xué)生的全面發(fā)展起到促進(jìn)作用，同時(shí)能豐富學(xué)校的校園文化建設(shè)。從實(shí)際操作的效果來看，體育比賽可以進(jìn)一步發(fā)展為學(xué)校的特色活動(dòng)和傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，長期有效的開展下去。不僅能夠豐富學(xué)生課余生活、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，還可以為日后提高運(yùn)動(dòng)水平打下基礎(chǔ)、為組建校運(yùn)動(dòng)隊(duì)提供優(yōu)質(zhì)的后備力量。經(jīng)常開展體育比賽有利于幫助學(xué)生了解到我們體育課所教授的一些項(xiàng)目是