完形填空保分練(三)夾敘夾議文eq\a\vs4\al(Test1)[2023·太原市高三模擬考試]Likeagoodcheese,wineorapairofwell-wornbluejeans,somethingsgetbetterwithtime.Forme,AnneLamott'sessaynamedShittyFirstDraftscanalsobegroupedintothis__1__.IcanstillhearthelaughterwhenourhighschoolEnglishteacher__2__itovertwodecadesago.Atfirst,hernodtothisclassicessaywas__3__infavorofthefactthattheelegant,not-quiteelderly__4__ofourlearninghadjust__5__abadwordintoherclassroomlecturelikeitwasnobigdeal.Asshewentontoexplain,I__6__herpointaboutthewritingprocess,butthestickingpointformewasthecatchphrase(名言)she'dborrowedandusedto__7__ourattention.Yearslater,acollegeprofessoradvisedmetogiveLamott'sBirdbyBirda__8__.Icameacrossthatfamousfirstdraftphraseagain.Thistimearound,Iencounteredahow-tobookonwritingthatleftbehindonlyinsightful,__9__andhumorousbitsofwisdom.How__10__itistofinallyhearfromaprofessionalwriterlikeothers,shealsoexperiencesthesamesortsof__11__asacollegestudentworkingatanessayassignment!Asafull-timewriter,nowIrelyon__12__topaybillsandputfoodonthetable.Whenthosewordscomeless__13__andIstruggletofindmydailyrhythm,Imakeapointofremindingmyselfwhereall__14__writingbegins.Theoneswhomakeitlookeasyareoftenthosewho've__15__someinterest,abilityornaturaltalentwithalotof__16__，efforts,andstruggles.And__17__drafts.Ifthebestofthebestneedtowriteseveralversionsofanygivenpiecetoshape__18__materialintoaproductwhichisworthalook,thentherestofusneedto__19__thewritingprocesstoworkforus,too.Beginwiththe“uncooked”material,andIremindmyselfagain.Shapeit,molditandputinthework.Believeintheprocess__20__youwillgetthere.1．A.relationshipB．impressionC．conditionD．category2．A.madeupB．referredtoC．heardaboutD．laughedat3．A.admittedB．collectedC．ignoredD．reviewed4．A.leaderB．readerC．writerD．neighbor5．A.avoidedB．slippedC．a(chǎn)bandonedD．discovered6．A.declinedB．preservedC．simplifiedD．a(chǎn)bsorbed7．A.turnB．loseC．catchD．distract8．A.tryB．handC．stageD．cage9．A.obviousB．engagingC．a(chǎn)stonishingD．complicated10．A.awkwardB．courageousC．refreshingD．disappointing11．A.marksB．strugglesC．diseasesD．a(chǎn)chievements12．A.wordsB．reputationC．standardsD．teaching13．A.rarelyB．a(chǎn)ccidentallyC．unexpectedlyD．easily14．A.realisticB．excellentC．a(chǎn)utomaticD．informal15．A.confusedB．continuedC．comparedD．combined16．A.practiceB．kindnessC．literatureD．recreation17．A.perfectB．uniqueC．multipleD．a(chǎn)cademic18．A.rawB．limitedC．ordinaryD．a(chǎn)dditional19．A.urgeB．warnC．a(chǎn)llowD．force20．A.orB．soC．butD．a(chǎn)nd[答題區(qū)]1～5________6～10________11～15________16～20________eq\a\vs4\al(Test2)[2023·鄭州市高三質(zhì)量預(yù)測(cè)]Thereareyoungtreesnearmywindow,growingproudlyaroundpinkflowers.Mylittlehillwiththetrees__1__meofmychildhoodbestfriend.The__2__ofabestfriendlastsevenifthefriendshipdoesnot.ImetmybestfriendMariannewhenIwas14.ShesatbehindmeinourGrade9classroom.Icanstill__3__hertherewithorangehair.Shewasthinandhadbrighteyesandasweetsmile.Oncesheaskedmeovertoherhouseafterschool.Wefirststoppedatabakerytosatisfyournever-ending__4__.Weeachboughttwosmallcakes,andstarted__5__withmouthsfullofcake.Thelaughternever__6__.Welaughedthroughelegantdinnersandplayinghide-and-seekinthedark.Wewere__7__.Wesuckedallthechildhoodjuicesoutofouryounglives__8__therewasnomorechildhoodtosuckup.Andthenwewerereadyto__9__.MarianneandIwentin__10__directions.Inourlate20s,wemetupforone__11__lunchinacafeafterIbumpedintoherinToronto.Webecameonlinefriendsandglancedoverpiecesofeachother's__12__．IrecentlyfeltalongingtocallMarianne.Wechattedaboutoldtimesandcaughtuponnewsaboutourkidsandparents.Afewdayslater,she__13__astoryonsocialmedia.Sheislivingwithbreastcancer.__14__，sheissweetandfullofthatlovelyenergyInoticedinourclassroom.Sheis__15__life,andshewantsustodothesame.Icalledherafterreadingherpost,andwetalkedliketwoschoolchildren__16__itwas46yearslater.I'm__17__forherinspiringphilosophy(哲學(xué))oflife,whichremindsmeofwhenweweretwosillygirls__18__theunknownofournewliveswithhopeandlove.WhenIlookoutofmywindow,Icanseethelittlehillwithitstrees.Ithinkofthose__19__asmychildhoodfriendsandseeMariannethere,__20__andblooming(容光煥發(fā)的)withloveandgrace.AndI'mthankful.Mariannewillbemybestfriendforever!1．A.warnsB．informsC．remindsD．convinces2．A.beliefB．memoryC．spiritD．kindness3．A.seeB．a(chǎn)ccompanyC．a(chǎn)cceptD．connect4．A.hungerB．comfortC．a(chǎn)mbitionD．curiosity5．A.playingB．a(chǎn)rguingC．wanderingD．laughing6．A.changedB．stoppedC．burstD．returned7．A.stubbornB．selfishC．sillyD．proud8．A.becauseB．unlessC．a(chǎn)lthoughD．until9．A.moveonB．giveupC．helpoutD．stepback10．A.properB．differentC．clearD．main11．A.freeB．lovelyC．lateD．regular12．A.worriesB．feelingsC．livesD．a(chǎn)chievements13．A.postedB．recommendedC．readD．discovered14．A.ThereforeB．InsteadC．SoonD．Still15．A.recallingB．consideringC．celebratingD．building16．A.eventhoughB．nowthatC．eversinceD．a(chǎn)sif17．A.responsibleB．gratefulC．eagerD．sorry18．A.escapingfromB．walkingaroundC．gettingoverD．jumpinginto19．A.classmatesB．flowersC．treesD．treasures20．A.strongB．independentC．faithfulD．quiet[答題區(qū)]1～5________6～10________11～15________16～20________完形填空保分練（三）夾敘夾議文Test1語(yǔ)篇類型：夾敘夾議文主題語(yǔ)境：人與自我——文學(xué)——“我”的寫(xiě)作感悟【文章大意】作者在高中英語(yǔ)課堂上了解到Lamott的ShittyFirstDrafts，彼時(shí)，老師對(duì)這篇經(jīng)典文章的肯定被忽視了，作者只是理解了寫(xiě)作過(guò)程中的一些要點(diǎn)；作者上大學(xué)時(shí)，教授建議作者試讀Lamott的BirdbyBird，作者發(fā)現(xiàn)名家在寫(xiě)作的過(guò)程中也有掙扎，要想寫(xiě)出精彩的詞句需要不斷的努力和嘗試；成為全職作家后，作者更加明白：只有相信過(guò)程、不斷嘗試，方能寫(xiě)出好的作品。1．答案與解析：D根據(jù)上文中的“Likeagoodcheese...withtime”和該空前的“also”可知，此處指的是ShittyFirstDrafts和上文提到的事物一樣，都是一個(gè)類別。category“（人或事物的）類別”。2．答案與解析：B結(jié)合語(yǔ)境可知，20多年前，作者的高中英語(yǔ)老師在課堂上提到了ShittyFirstDrafts。referto“提到；談及”。3．答案與解析：C本空的解題關(guān)鍵在于infavorof，此處意為“為獲得（更好或更需要的事物）”，結(jié)合語(yǔ)境可知，老師對(duì)這篇經(jīng)典文章的肯定被忽視了，反而被“abadwordintoherclassroomlecture”的插曲取代。4．答案與解析：A分析語(yǔ)境可知，此處指的是“ourhighschoolEnglishteacher”，再結(jié)合常識(shí)可知，老師是我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人。5．答案與解析：B根據(jù)語(yǔ)境可知，同學(xué)們笑的原因應(yīng)該是老師在自己的課堂上穿插了一個(gè)不好的單詞——Shitty。slip“悄悄塞；偷偷放；迅速放置”。6．答案與解析：D結(jié)合常識(shí)可知，隨著老師不斷地講述，作者也理解了老師關(guān)于寫(xiě)作過(guò)程的要點(diǎn)。absorb“理解；掌握”。7．答案與解析：C根據(jù)空前的catchphrase，再結(jié)合常識(shí)可知，老師這么做是為了吸引學(xué)生的注意力。8．答案與解析：A結(jié)合語(yǔ)境和常識(shí)可知，此處是說(shuō)大學(xué)教授建議作者試著讀一下Lamott的BirdbyBird。9．答案與解析：B空處與insightful和humorous形成并列，說(shuō)明空處所選詞也是一個(gè)褒義詞，結(jié)合選項(xiàng)可知，B項(xiàng)符合語(yǔ)境。10．答案與解析：C分析句子結(jié)構(gòu)可知，空處是對(duì)“tofinallyhearfrom...essayassignment”的感嘆，聽(tīng)到一位專業(yè)作家經(jīng)歷著和大學(xué)生寫(xiě)論文一樣掙扎的消息時(shí)，難免會(huì)讓人覺(jué)得耳目一新。11．答案與解析：B參見(jiàn)上題解析?？仗幣c下一段兩次出現(xiàn)的struggle呼應(yīng)。12．答案與解析：A結(jié)合前一句的“Asafull-timewriter”和常識(shí)可知，作者得靠文字來(lái)養(yǎng)家糊口，且空處與下一句中的“thosewords”呼應(yīng)。13．答案與解析：D根據(jù)空后并列的“Istruggletofindmydailyrhythm”可知，有時(shí)候文字很難推敲。14．答案與解析：B結(jié)合語(yǔ)境可知，作為一名全職作家，作者寫(xiě)作遇到麻煩時(shí)，總會(huì)提醒自己杰出的作品源自何處。15．答案與解析：D結(jié)合語(yǔ)境可知，此處是指那些讓寫(xiě)作看起來(lái)很容易的作家往往是將興趣、能力或天賦和很多的練習(xí)、努力和奮斗結(jié)合起來(lái)的人。16．答案與解析：A參見(jiàn)上題解析。空處與下文中的“towriteseveralversions”呼應(yīng)。17．答案與解析：C根據(jù)下文中的“writeseveralversions”可知，此處是指需要很多草稿。multiple“數(shù)量多的”。18．答案與解析：A根據(jù)語(yǔ)境可知，此處與下文中的“uncooked”呼應(yīng)，同修飾material，故選raw。19．答案與解析：C結(jié)合語(yǔ)境可知，如果好的作家都需要寫(xiě)好幾個(gè)版本，那么其他作家更應(yīng)該允許自己的寫(xiě)作過(guò)程多多服務(wù)于自己。20．答案與解析：D此處考查“祈使句＋and/or＋陳述句”句式，前后句之間形成了順承關(guān)系，故用and。Test2語(yǔ)篇類型：夾敘夾議文主題語(yǔ)境：人與社會(huì)——交流與溝通——好朋友的積極影響【文章大意】作者最好的朋友Marianne雖然身患癌癥，但能積極地微笑著面對(duì)，她用自己鼓舞人心的人生哲學(xué)影響了身邊的人，作者認(rèn)為自己和Marianne永遠(yuǎn)會(huì)是最好的朋友。1．答案與解析：C根據(jù)下文中的“ofmychildhoodbestfriend”可知，此處提到作者童年最好的朋友，再結(jié)合下文講述的作者和朋友之間的故事可知，小山丘和樹(shù)使作者想起了朋友。remind“提醒，使想起”。2．答案與解析：B上文提到童年的朋友，再結(jié)合下文對(duì)朋友的詳細(xì)描述可知，作者對(duì)朋友的記憶很深刻。句意：即使友誼不存在了，對(duì)最好的朋友的記憶也會(huì)持續(xù)。memory“記憶”。3．答案與解析：A根據(jù)下文中的“therewithorangehair”以及“Shewasthin...asweetsmile”可知，此處清晰地描述了Marianne當(dāng)時(shí)的樣子，說(shuō)明作者對(duì)她記憶深刻，所以在回憶時(shí)仿佛還能看見(jiàn)她留著橙色頭發(fā)坐在教室里。4．答案與解析：A根據(jù)下文中的“Weeachboughttwosmallcakes”可知，作者和朋友路過(guò)面包店時(shí)每人買了兩個(gè)小蛋糕，說(shuō)明她們肚子餓了，買蛋糕是為了充饑。5．答案與解析：D根據(jù)下文中的“Thelaughter”可知，笑聲來(lái)自作者和朋友兩個(gè)人，說(shuō)明她們一邊吃著蛋糕，一邊開(kāi)心地笑起來(lái)。6．答案與解析：B根據(jù)下文中的“Welaughedthrough...thedark”可知，作者和朋友吃著精美的晚餐，在黑暗中捉迷藏，一路上充滿歡聲笑語(yǔ)，所以此處是笑聲從未停止。7．答案與解析：C根據(jù)上文中的“Welaughedthrough...inthedark”可知，作者和朋友在回家的路上吃著蛋糕，在黑暗中捉迷藏，而且一路都在笑，所以作者覺(jué)得兩個(gè)人的樣子看起來(lái)傻傻的，下文中的“whenweweretwosillygirls”和此處呼應(yīng)。8．答案與解析：D由語(yǔ)意可知，空前提到“從年輕的生活中吸取了所有童年的精華”，空后提到“沒(méi)有更多可以吸取”，說(shuō)明前半句的動(dòng)作一直延續(xù)到后半句動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間為止，所以用until，意為“直到……為止”。9．答案與解析：A根據(jù)下文中的“MarianneandIwentin10directions”可知，作者和朋友做好準(zhǔn)備按各自的方向繼續(xù)前進(jìn)。moveon“繼續(xù)前進(jìn)”；giveup“放棄”；helpout“幫助……擺脫（困境）”；stepback“退一步（思考）”。10．答案與解析：B根據(jù)下文中的“Inourlate...herinToronto”可知，作者后來(lái)在多倫多偶遇Marianne，說(shuō)明兩人之前不在一起，所以是走向不同的方向。11．答案與解析：B根據(jù)“Inourlate20s,wemetup...inToronto”可知，多年后作者在多倫多偶遇童年時(shí)期的好朋友，心里肯定是開(kāi)心的，由此可推斷兩人在咖啡館共進(jìn)午餐也是美好而愉快的。12．答案與解析：C根據(jù)上文中的“Webecameonlinefriends”可知，作者和Marianne成了網(wǎng)上的好友，社交網(wǎng)站通常是人們用來(lái)記錄并分享生活的，所以她們?yōu)g覽的自然是彼此生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。13．答案與解析：A根據(jù)下文中的“astoryonsocialmedia”可知，Marianne在社交媒體上發(fā)表文章，公布了她患有乳腺癌的信息。post“郵寄，張貼，（在因特網(wǎng)上）公布