精品文檔-下載后可編輯全國自考《學(xué)前兒童游戲指導(dǎo)》全國自考《學(xué)前兒童游戲指導(dǎo)》

一、單選題（共26題，共25分）

1.游戲得以開展的主要動力是兒童的()。

A.主動性

B.情緒

C.本能

D.目的性

2.幼兒獨自玩耍，不與其他幼兒交談，玩著相同或相近的玩具，這是()。

A.獨自游戲

B.平行游戲

C.合作游戲

D.協(xié)同游戲

3.幼兒在經(jīng)過無意建構(gòu)階段之后，在3～5歲左右，建構(gòu)游戲進入的階段是()。

A.萌芽階段

B.模擬建構(gòu)

C.自由建構(gòu)

D.想象建構(gòu)

4.下列關(guān)于“游戲在兒童社會性發(fā)展中的作用”的說法中，不正確的是()。

A.有助于建立安全的親子依戀

B.有助于兒童發(fā)展的同伴關(guān)系

C.有助于兒童恢復(fù)緊張的情緒

D.有助于兒童去自我中心

5.不同生活經(jīng)驗和家庭背景的兒童一起游戲時，在交流過程中發(fā)現(xiàn)他人的經(jīng)驗和觀點，能夠幫助自己獲得知識，去自我中心化，這是兒童同伴間的()。

A.范例

B.修正

C.強化

D.經(jīng)驗互補

6.以游戲主導(dǎo)的地位告訴兒童游戲如何進行，或者在某些特殊情況下可以打斷兒童游戲的進行，這種介入方式是()。

A.平行介入

B.垂直介入

C.交叉介入

D.間接介入

7.蒙臺梭利圓柱體排序教具屬于()。

A.開放性益智材料

B.自導(dǎo)性益智材料

C.建構(gòu)材料

D.角色游戲材料

8.戶外游戲場地應(yīng)考慮特殊兒童參與的可能性，為他們參與戶外游戲創(chuàng)造條件。它所依據(jù)的原則是()。

A.可接近性原則

B.經(jīng)濟性原則

C.多樣性原則

D.實用性原則

9.下列戶外集體游戲中，不適合小班幼兒的是()。

A.模仿性動作游戲

B.角色扮演游戲

C.互補性規(guī)則游戲

D.音樂律動游戲

10.“老鷹捉小雞”屬于()。

A.賽跑游戲

B.躲藏游戲

C.平行游戲

D.互補性游戲

11.教師用現(xiàn)場的演唱、演奏、做動作表演的方法來向兒童提供活動范例的教學(xué)方法是()。

A.示范

B.演示

C.參與

D.提示

12.不同形狀的塑料片，在“小吃店”中幼兒把它們當作“貨幣”，在“娃娃家”中把它們當作“饅頭”。這種材料屬于()。

A.成品材料

B.創(chuàng)造性材料

C.角色標識材料

D.半成品材料

13.角色游戲材料以社會類主題為主，低結(jié)構(gòu)、可轉(zhuǎn)換、可改變，這種年齡班是()。

A.小班

B.中班

C.大班

D.以上年齡段均可

14.下列不屬于身體運動游戲發(fā)展階段的是()。

A.練習(xí)性游戲階段

B.有規(guī)律的重復(fù)性動作階段

C.追逐打鬧游戲階段

D.象征性游戲階段

15.建構(gòu)游戲區(qū)的人均凈活動面積至少不能低于()。

A.1平方米

B.2平方米

C.3平方米

D.4平方米

16.搭建行為及表征行為是構(gòu)成關(guān)鍵要素的游戲是()。

A.角色游戲

B.戶外游戲

C.建構(gòu)游戲

D.規(guī)則游戲

17.規(guī)則游戲的特點是()。

A.規(guī)則性、競爭性、文化傳遞性

B.規(guī)則性、社會性、文化傳遞性

C.規(guī)則性、操作性、競爭性

D.創(chuàng)造性、競爭性、文化傳遞性

18.兒童規(guī)則行為的發(fā)展階段中，處于規(guī)則協(xié)調(diào)階段的是()。

A.3歲

B.3～5歲

C.5～7、8歲

D.11～12歲

19.所選取的題材必須能夠吸引幼兒的注意力，并且結(jié)合玩具和實物來進行的教學(xué)游戲適用于()。

A.托班

B.小班

C.中班

D.大班

20.皮亞杰認為，象征性游戲處于()。

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

21.在古典教育中，第一個提出將游戲和教學(xué)相結(jié)合的教育家是()。

A.柏拉圖

B.盧梭

C.福祿培爾

D.皮亞杰

22.下列不屬于益智玩具特性的是()。

A.啟智性

B.可操作性

C.可參與性

D.適宜性

23.按游戲的社會性分類，游戲可分為()。

A.練習(xí)游戲

B.協(xié)同游戲

C.建構(gòu)游戲

D.象征游戲

24.能理解略微復(fù)雜游戲規(guī)則的年齡段是()。

A.2-3歲

B.3—4歲

C.4-5歲

D.5-6歲

25.教師與幼兒一起通過觀察總結(jié)了“鳥”類的特點，指出凡是體外有羽毛，靠喙取食，通過產(chǎn)卵繁殖后代的都是鳥類。這是()。

A.概念同化

B.概念形成

C.概念順應(yīng)

D.概念發(fā)散

26.下列不屬于兒童游戲基本要素的是()。

A.游戲情境

B.可觀察到的外部行為表現(xiàn)

C.游戲內(nèi)容

D.這種外部行為表現(xiàn)的內(nèi)部心理體驗

二、問答題（共11題，共75分）

27.游戲目的

28.角色扮演

29.幼兒園游戲環(huán)境

30.結(jié)構(gòu)游戲

31.簡述戶外自由游戲活動的特點。

32.簡述角色游戲的構(gòu)成。

33.簡述組織指導(dǎo)建構(gòu)游戲應(yīng)考慮的因素。

34.簡述成人介入兒童游戲的作用。

35.試述社會文化歷史學(xué)派關(guān)于游戲的主要觀點。

36.試論述游戲與教學(xué)的區(qū)別。

37.案例：某大班幼兒自發(fā)生成了超級達人秀的游戲活動，但是孩子們都爭著做評委(3名)而不愿意做參賽選手。針對這種情況，教師和幼兒一起商量對策，經(jīng)過幼兒之間的相互討論，最后大家達成共識，產(chǎn)生了游戲規(guī)則，通過“抓鬮”的方式確定誰做評委，摸到紅牌的幼兒則當評委。參賽選手表演完一輪節(jié)目后，大家再重新抓鬮確定誰做評委。新的游戲規(guī)則實施下來，游戲進行的很順利。但是一段時間后，新的問題出現(xiàn)了。有一些小朋友一次評委也沒做過，沒有摸到過紅牌，在游戲中又產(chǎn)生了爭執(zhí)。面對新的問題，教師和幼兒又一次一起商量解決問題的辦法。有幼兒提出在上一輪當過評委的小朋友不再參加抓鬮，而是成為參賽選手，這樣能確保每一個