2023年班級家長學(xué)校工作計(jì)劃3篇班級家長學(xué)校工作安排1

一、指導(dǎo)思想

家長是孩子學(xué)習(xí)和生活的第一任老師，家庭是孩子成長過程中的終身學(xué)校，家庭教化是學(xué)校教化和社會(huì)教化的基礎(chǔ)和紐帶，家長學(xué)校是提高家長家教水平，營造良好的教化環(huán)境的重要途徑。為了辦好新一屆家長學(xué)校，進(jìn)一步提升家教水平，結(jié)合過去辦校的閱歷，特制定本安排。扎實(shí)推動(dòng)“學(xué)習(xí)型家庭”的創(chuàng)建，提高家庭教化水平，主動(dòng)構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)一體化的教化體系，為學(xué)生健康成長奠定基礎(chǔ)。

二、詳細(xì)目標(biāo)：

（一）健全家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，有機(jī)構(gòu)，有組織，明確職責(zé)，分工負(fù)責(zé)。

（二）把家長學(xué)校納入到學(xué)校的整體安排中，進(jìn)一步完善學(xué)校德育教化網(wǎng)絡(luò)。

（三）仔細(xì)抓好家長學(xué)校管理，接著成立家長委員會(huì)，確保：通知到位、服務(wù)到位、教化到位；有出勤記錄、有家校溝通閱歷簿、有校牌、有課室、有總結(jié)。

（四）舉辦“學(xué)習(xí)型家庭”研討會(huì)，探討對學(xué)生的科學(xué)教化方法。

（五）加強(qiáng)師資隊(duì)伍的培訓(xùn)，提高老師的指導(dǎo)水平。

（六）仔細(xì)做好家長學(xué)校資料的整理和歸檔。

三、詳細(xì)措施

（一）提高相識(shí)，健全組織。

把家長學(xué)校教化列入社區(qū)工作安排之中，建立學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。明確職責(zé)，分工合作，保證教學(xué)有系統(tǒng)、有安排、有目的地進(jìn)行。

（二）加強(qiáng)管理，提高效果。

1、完善各項(xiàng)教化常規(guī)制度。

如家長委員會(huì)例會(huì)制度、學(xué)員考勤制度、學(xué)員學(xué)習(xí)制度、家庭訪問制度、信息反饋制度、學(xué)員考核評比制度，并在教學(xué)活動(dòng)中仔細(xì)加以落實(shí)，確保教學(xué)順當(dāng)進(jìn)行。

2、組織領(lǐng)導(dǎo)上，做到四個(gè)落實(shí)。

（1）落實(shí)組織。健全組織機(jī)構(gòu)，建立家長學(xué)校校務(wù)委員會(huì)，家校委員會(huì)會(huì)長由社區(qū)負(fù)責(zé)人擔(dān)當(dāng)。充分發(fā)揮校長、委員等的領(lǐng)導(dǎo)、決策、管理作用，使之從客觀上調(diào)控、管理家長學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)活動(dòng)組織化、系統(tǒng)化、規(guī)范化。

（2）落實(shí)教員。家長學(xué)校聘請教學(xué)及管理閱歷豐富的老師擔(dān)當(dāng)教員，聘請家庭教化方面的有關(guān)專家作家長學(xué)校顧問，提高理論水平。

（3）落實(shí)教學(xué)內(nèi)容。依據(jù)課題的內(nèi)容根據(jù)從低中高不同時(shí)期的每個(gè)階段支配詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容，做到有安排，有序列地進(jìn)行，使教學(xué)內(nèi)容序列化，系統(tǒng)化。

3、主動(dòng)發(fā)揮班主任的組織作用。每期教學(xué)活動(dòng)由家校委員詳細(xì)牽頭進(jìn)行并仔細(xì)履行其職責(zé)，如點(diǎn)名、統(tǒng)計(jì)到課人數(shù)、了解家教狀況、聽取家長看法等，與家長、學(xué)校常常保持聯(lián)系，相互取得溝通、理解，以提高家校合一的家教相識(shí)。

4、努力提高家長學(xué)校上課質(zhì)量。爭取克服人員、資金等困難，邀請更多的家教專家指導(dǎo)家長學(xué)校的教學(xué)工作，給家長授課，以提高大家的家教意識(shí)。

5、切實(shí)引導(dǎo)任課老師依據(jù)教學(xué)支配，克服教材缺乏等困難。針對家長年齡、職業(yè)、文化程度等特點(diǎn)，仔細(xì)備課，細(xì)心組織教學(xué)，主動(dòng)利用學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)設(shè)備設(shè)施，實(shí)行敏捷多樣的教學(xué)方法，講課深化淺出，通俗易懂，為廣闊家長所接受。

班級家長學(xué)校工作安排2

第一件事：設(shè)定目標(biāo)

拿破侖希爾說：很多人埋頭苦干，卻不知為了什么，到頭來最終發(fā)覺了自己夢寐以求的東西，卻為時(shí)已晚。因此，給自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，這是人生最重要的一件事。這個(gè)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是長期的、特定的、詳細(xì)化的.、可實(shí)現(xiàn)的。教會(huì)孩子在設(shè)定目標(biāo)時(shí)要考慮以下因素：機(jī)會(huì)、環(huán)境、選擇、可能性、要求、消遣以及挑戰(zhàn)性。同時(shí)，更要強(qiáng)調(diào)發(fā)揮孩子的想象力和創(chuàng)建力，爭取把目標(biāo)定得遠(yuǎn)大而且實(shí)際。我們可以這樣告知孩子：假想自己大腦里有塊黑板，你可以在這塊黑板上寫下你想完成的目標(biāo)和全部與目標(biāo)相關(guān)的因素（例如前面所談到的環(huán)境、選擇、機(jī)會(huì)、條件等等），這個(gè)時(shí)候你應(yīng)當(dāng)像一個(gè)藝術(shù)家一樣，綻開想像，排列出你可以想到的任何目標(biāo)。然后，經(jīng)過充分比較，選出一個(gè)最適合你的目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是詳細(xì)的和可實(shí)現(xiàn)的。孩子們可以用這種方法去做出一個(gè)重大的確定（比如我應(yīng)當(dāng)考中學(xué)還是中專？我是上高校還是去工作），也可以用這種方法去做一個(gè)小的確定（我應(yīng)當(dāng)在晚飯前的４５分鐘內(nèi)做哪些事情？這個(gè)寒假該怎么過？）。我們在培育孩子制定目標(biāo)時(shí)，肯定要發(fā)揮孩子大腦的創(chuàng)建性和敏捷性，給孩子一個(gè)充分考慮的機(jī)會(huì)。大一點(diǎn)的孩子，家長更多的是要啟發(fā)孩子擅長發(fā)覺自己潛在的條件，避開制定出目光短淺的目標(biāo)。

其次件事：制定安排

完成目標(biāo)須要安排，安排是通向目標(biāo)的必經(jīng)之路。假如你是一個(gè)廚師，你根據(jù)菜譜烹飪時(shí)，就必需要把一某種調(diào)料放入菜肴中，這個(gè)菜譜就是我們須要制定的安排。家長要告知孩子，制定安排似乎設(shè)計(jì)程序或者打開電腦一樣，須要一步一步地進(jìn)行。怎樣才能做到一步不漏地完成一個(gè)精密的安排呢？我們可以教孩子像“剝洋蔥”一樣，從外面一層一層地向里剝，從最終目標(biāo)反推到目前的狀況。讓孩子在制定安排時(shí)反復(fù)地問自己：“下一步應(yīng)當(dāng)做什么？再下一步呢？只有先做這一步才可能有下一步。”制定安排時(shí)肯定要落實(shí)到紙上，安排應(yīng)當(dāng)詳細(xì)、可操作、有時(shí)間限制。這樣簡單比照檢查自己執(zhí)行安排的進(jìn)展?fàn)顩r，也能夠在必要時(shí)做出調(diào)整。父母可以幫助孩子設(shè)計(jì)一張安排表。它的形式可以多種多樣，但最為重要的還是那句話：寫在紙上！為此，我們建議家長為孩子打算一個(gè)大小適中的“安排本”，并和孩子一起填寫，讓他們漸漸習(xí)慣嚴(yán)謹(jǐn)、高效地管理自己的行為。

第三件事：投入精力

每一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都須要投入精力，須要舍棄一些自我和犧牲一些享樂時(shí)間，這是我們要達(dá)到目標(biāo)所必需付出的代價(jià)。家長可以用問話的形式讓孩子意識(shí)到他須要為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所必需付出的代價(jià)，也要讓孩子明白須要多長時(shí)間才能完成他所設(shè)定的目標(biāo)。“你怎樣才能學(xué)會(huì)鋼琴和寫字？每天該怎樣去做？總共須要多長時(shí)間呢？”此外，還應(yīng)包括要求孩子在某個(gè)時(shí)間段做到留意力集中，在保證明現(xiàn)主要目標(biāo)時(shí)，有時(shí)必需放棄其他一些不重要的目標(biāo)。美國莘德爾教授對兩組人做過調(diào)查，一組是事業(yè)勝利人士，另一組是那些經(jīng)常埋怨不華蜜的人。調(diào)查結(jié)果令莘德爾教授非常驚訝：勝利人士都是因?yàn)樗麄冏龊昧巳虑槎鴦倮?，而不勝利的人也正是因?yàn)樗麄儧]有做好這三件事。那么，勝利者做了哪三件事情呢？那就是：設(shè)定目標(biāo)、制定安排、投入行動(dòng)。

最終希望我們的家長針對孩子上課不仔細(xì)聽講的惡習(xí)協(xié)作老師實(shí)行肯定的手段，方法。特殊是當(dāng)您的孩子回到家連作業(yè)搞不清晰的時(shí)候，希望能夠仔細(xì)處理，究其緣由，不再重犯。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣受益終生，希望各位家長協(xié)作支持我做好這項(xiàng)工作。

我班共有學(xué)生66名,其中男生38人，女生28人。其中大隊(duì)干部1人，中隊(duì)干部5人，還沒有進(jìn)行有組織的小隊(duì)活動(dòng)。學(xué)生聰慧、天真、可愛，特性活躍，有很強(qiáng)的自信念，大多數(shù)學(xué)生已有良好的行為習(xí)慣，能遵守《小學(xué)生在校一日常規(guī)》，誠懇、和善，情愿幫助別人，能接受老師的教化，但個(gè)別學(xué)生自律實(shí)力較差，班級的榮譽(yù)感還不夠，比較好動(dòng)，還會(huì)出現(xiàn)打人罵人的現(xiàn)象，須要進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律教化。班干部工作的主動(dòng)性很高，但個(gè)別干部還不能做到以身作則。嚴(yán)于律己。管理班級的實(shí)力有待進(jìn)一步提高。

在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，大多數(shù)學(xué)生能在課堂三十五分鐘內(nèi)仔細(xì)思索，有的還能主動(dòng)舉手發(fā)言。每天能按時(shí)完成作業(yè)，字跡工整。但是，班中還有一部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上比較困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好，插嘴現(xiàn)象比較嚴(yán)峻。有的在上課時(shí)思想不集中，愛做小動(dòng)作，駕馭學(xué)問點(diǎn)較慢，做作業(yè)的速度太慢，所以，班級整體學(xué)習(xí)成果在年級中屬中等水平，“兩頭尖”現(xiàn)象較嚴(yán)峻。

開學(xué)初，我走訪了絕大部分學(xué)生家庭，了解了他們在暑假里的生活、學(xué)習(xí)狀況。學(xué)生們都表示要在新的一年里有更好的表現(xiàn)，有一個(gè)新的飛躍。家長們也表示會(huì)主動(dòng)協(xié)作學(xué)校工作。作為老師的我應(yīng)賜予學(xué)生更細(xì)致周到的關(guān)切和幫助，使他們得到更多的暖和，更健康地成長。對于家長工作，應(yīng)做到剛好聯(lián)系，溝通到位，避開誤會(huì)，同時(shí)，充分發(fā)揮“家委會(huì)”的作用，把我們的班級工作搞得更精彩。

希望家長協(xié)作做到以下幾點(diǎn)：

1、早晨8點(diǎn)進(jìn)校。。

2、每周末檢查孩子的領(lǐng)巾、指甲、手帕的狀況。

3、每天臨睡之前檢查本子、書本夾帶狀況。（看課程表、作息時(shí)辰表、藝校表），教化孩子逐步養(yǎng)成自己檢查、自己整理的習(xí)慣。

4、家長對備忘錄要每天簽名，對凡有分?jǐn)?shù)的卷子、本子都要簽名。

5、語文本子有以下幾種：

一號(hào)本抄寫詞語，四遍的要求是——看、記、背、默。

表揚(yáng)朱杰余、吳楚盈、才一佳等。

二號(hào)本默寫詞語、句子、詞語時(shí)、正反義詞等。寫一些小段、句子。

備忘錄記錄。

三號(hào)本預(yù)習(xí)課文，要有生字組詞、詞語說明、提問質(zhì)疑、近、反義詞，查資料，讀課文5遍——讀懂主要內(nèi)容、寫小節(jié)號(hào)；讀懂小節(jié)內(nèi)容、查字詞說明；還讀課文，質(zhì)疑；再讀課文，想中心思想；最終讀時(shí)能讀上句知道下句。作文草稿本、謄寫本。（兩周一次）鋼筆本。

分析考卷。

如有補(bǔ)缺補(bǔ)差，留下來，請家長了理解。

班級家長學(xué)校工作安排3

家庭教化為孩子的成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為了給每一個(gè)孩子營造良好的教化環(huán)境，主動(dòng)辦好家長學(xué)校，努力提高我校學(xué)生家長的家教水平，促使家庭教化更好地成為學(xué)校教化和社會(huì)教化的基礎(chǔ)和紐帶，促進(jìn)孩子的健康成長和全面發(fā)展。

一、指導(dǎo)思想：為了使家長常常溝通和進(jìn)一步駕馭教化子女的方法，培育學(xué)生的良好的品德行為習(xí)慣，家長剛好了解當(dāng)代教化的動(dòng)態(tài)，并且參加到對子女的教化中來，提高教化的效果，為將來社會(huì)培育新型人才。

二、詳細(xì)工作措施：

(一)加強(qiáng)常規(guī)管理，落實(shí)考評制度。

1、為了保證家長學(xué)校學(xué)員的參加率，學(xué)校接著加強(qiáng)點(diǎn)名簽到制度。每次上課前兩天發(fā)出書面邀請，要求家長剛好信息反饋，保證出勤率。

2、建立信息反饋制度。家長學(xué)校要和家長取得親密的聯(lián)系，每次授課后，要仔細(xì)收集學(xué)員們的看法并剛好整理，仔細(xì)做好家校的信息溝通工作，并有資料記錄;也可通過家訪等形式了解授課的狀況，為以后的授課改進(jìn)供應(yīng)依據(jù)。

3、建立考核、評比、表彰制度，評比優(yōu)秀家長或?qū)W員。

(二)完善授課內(nèi)容，擴(kuò)大宣揚(yáng)力度。

豐富家長學(xué)校授課內(nèi)容及活動(dòng)形式，加強(qiáng)授課內(nèi)容的針對性，能使家長學(xué)校的授課增加吸引力和實(shí)效性。我們努力要求授課老師從學(xué)生的須要、家長的須要?jiǎng)由?，豐富授課內(nèi)容和活動(dòng)形式。

1、扎實(shí)家長學(xué)?；緦W(xué)問。本學(xué)期，我們將利用教材，為家長上課。為家長們傳授比較系統(tǒng)的家教理論學(xué)問及實(shí)際操作方法，幫助家長們按部就班地提高家教理論水平和實(shí)際教化水平。

2、從家長、學(xué)生的須要敏捷支配的內(nèi)容。只有想學(xué)生所想的、講家長想聽的，家長學(xué)校的授課內(nèi)容才能貼近家長、吸引家長，提高授課質(zhì)量，達(dá)到授課目的。

3、本學(xué)期，我們要接著開展“養(yǎng)成好習(xí)慣”教化，逐步培育學(xué)生的文明行為與思維好習(xí)慣。在學(xué)習(xí)、生活中提高道德文明素養(yǎng)，走出學(xué)校，有一種氣質(zhì)，體現(xiàn)一種行為，為學(xué)生一生的成長奠基。環(huán)境的進(jìn)一步形成。

(三)沿襲教化形式，追求最佳效果。家長學(xué)校是一種特別的成人教化，針對家長實(shí)際，我們?nèi)詫⒀匾u下列三種形式進(jìn)行教化：

1、面授。從教化效果分析，面授針對性較強(qiáng)，既能充分展示老師的教學(xué)藝術(shù)，又能面對面溝通，可以達(dá)到最佳教學(xué)效果，所以面授是主要的教學(xué)形式。

2、自學(xué)。家長學(xué)校的各個(gè)學(xué)員處在不同的區(qū)域和單位，面授有肯定的局限性。因此，肯定內(nèi)容的自學(xué)是面授的有益補(bǔ)充，學(xué)校還將供應(yīng)肯定的自學(xué)資料，并要求和激勵(lì)家長通