人教版小學(xué)語(yǔ)文教材五下橋蘇通大橋閱海大橋（悅心橋）氣孔橋（七子湖橋）海寶公園

1.以小組為單位，商量商量，試著用一個(gè)詞來(lái)概括“山洪、村民、老漢、小伙子”留給你的印象。

2.選用這些詞，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。

先學(xué)檢測(cè)可以選用課文中的詞喲！

課文在表達(dá)上很有特色。如，文中有多處關(guān)于大雨和洪水的描寫(xiě)。你發(fā)現(xiàn)了什么？找出來(lái)，和同學(xué)交流這樣寫(xiě)的好處。

問(wèn)題定向

課后習(xí)題讓你學(xué)會(huì)累積學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)！

文字品味園——打量語(yǔ)言特點(diǎn)

山洪咆哮著，像一群受驚的野馬。從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。

近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。

死亡在洪水的獰笑聲中逼近。

水漸漸竄上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。水，爬上了老漢的胸膛。黎明的時(shí)候，雨忽然大了。像潑。像倒。自主互助學(xué)習(xí)一：

1.試著讀出山洪的變化。先個(gè)人練讀，再推選代表進(jìn)行班級(jí)展示。

2.仔細(xì)打量，作者采用怎樣的方法寫(xiě)出了山洪的變化。

文字品味園——打量語(yǔ)言特點(diǎn)

山洪咆哮著，像一群受驚的野馬。從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。

近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。

死亡在洪水的獰笑聲中逼近。

水漸漸竄上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。水，爬上了老漢的胸膛。黎明的時(shí)候，雨忽然大了。像潑。像倒。自主互助學(xué)習(xí)一：

1.試著讀出山洪的變化。先個(gè)人練讀，再推選代表進(jìn)行班級(jí)展示。

2.仔細(xì)打量，作者采用怎樣的方法寫(xiě)出了山洪的變化。

文字品味園——打量語(yǔ)言特點(diǎn)

山洪咆哮著，像一群受驚的野馬。從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。

近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。

死亡在洪水的獰笑聲中逼近。

水漸漸竄上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。水，爬上了老漢的胸膛。黎明的時(shí)候，雨忽然大了。像潑。像倒。自主互助學(xué)習(xí)一：

1.試著讀出山洪的變化。先個(gè)人練讀，再推選代表進(jìn)行班級(jí)展示。

2.仔細(xì)打量，作者采用怎樣的方法寫(xiě)出了山洪的變化。

文字品味園——打量語(yǔ)言特點(diǎn)

（合）黎明的時(shí)候，雨忽然大了。像潑。像倒。（合）山洪咆哮著，像一群受驚的野馬。從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。（女）村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進(jìn)水里。是誰(shuí)驚慌地喊了一嗓子，一百多號(hào)人你擁我擠地往南跑。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來(lái)。

（男）東面、西面沒(méi)有路。只有北面有座窄窄的木橋。

（合）死亡在洪水的獰笑聲中逼近。

（女）人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。（男）木橋前，沒(méi)腿深的水里，站著他們的黨支部書(shū)記，那個(gè)全村人都擁戴的老漢。

（男）老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。（合）人們停住腳，望著老漢。

文字品味園——打量語(yǔ)言特點(diǎn)

文字品味園——聚焦人物形象

誰(shuí)給你留下“深刻印象”？自主互助學(xué)習(xí)二：

1.快速瀏覽課文3-20小節(jié)，用筆圈出“村民”、“小伙子”和“老漢”在洪水來(lái)臨時(shí)不同表現(xiàn)的關(guān)鍵詞。說(shuō)說(shuō)，老漢是個(gè)怎樣的人？

2.先個(gè)人自學(xué)，再小組交流，準(zhǔn)備班級(jí)展示。

村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進(jìn)水里。是誰(shuí)驚慌地喊了一嗓子，一百多號(hào)人你擁我擠地往南跑。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來(lái)。

東面、西面沒(méi)有路。只有北面有座窄窄的木橋。

死亡在洪水的獰笑聲中逼近。

人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。木橋前，沒(méi)腿深的水里，站著他們的黨支部書(shū)記，那個(gè)全村人都擁戴的老漢。

老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

人們停住腳，望著老漢。

文字品味園——聚焦人物形象

村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進(jìn)水里。是誰(shuí)驚慌地喊了一嗓子，一百多號(hào)人你擁我擠地往南跑。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來(lái)。

東面、西面沒(méi)有路。只有北面有座窄窄的木橋。

死亡在洪水的獰笑聲中逼近。

人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。木橋前，沒(méi)腿深的水里，站著他們的黨支部書(shū)記，那個(gè)全村人都擁戴的老漢。

老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

人們停住腳，望著老漢。

文字品味園——聚焦人物形象

村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進(jìn)水里。是誰(shuí)驚慌地喊了一嗓子，一百多號(hào)人你擁我擠地往南跑。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來(lái)。

東面、西面沒(méi)有路。只有北面有座窄窄的木橋。

死亡在洪水的獰笑聲中逼近。

人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。木橋前，沒(méi)腿深的水里，站著他們的黨支部書(shū)記，那個(gè)全村人都擁戴的老漢。

老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

人們停住腳，望著老漢。

文字品味園——聚焦人物形象

他像一座。

文字品味園——聚焦人物形象

山站著不說(shuō)話盯著你看,

，這是一座______山。

木橋前，沒(méi)腿深的水里，站著他們的黨支部書(shū)記，那個(gè)全村人都擁戴的老漢。

老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

人們停住腳，望著老漢。

文字品味園——聚焦人物形象

文字品味園——聚焦人物形象

“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”

“黨員也是人?！?/p>

“可以退黨，到我這兒報(bào)名?！?/p>

“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”

文字品味園——聚焦人物形象

老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說(shuō)：“你先走?！崩蠞h吼道：“少?gòu)U話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲颉?/p>

文字品味園——聚焦人物形象

老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，……

小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說(shuō)：“你先走?！崩蠞h吼道：“少?gòu)U話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。

文字品味園——續(xù)寫(xiě)故事結(jié)尾

情境小練筆：

那老漢和小伙子到底是什么關(guān)系呢？大膽地作出猜想，嘗試著給課文寫(xiě)個(gè)結(jié)尾。

五天以后，洪水退了。一個(gè)老太太，被人攙扶著，來(lái)這里祭奠。她來(lái)祭奠兩個(gè)人。她丈夫和她兒子。

我不知道你的姓，你的名但我知道你有一個(gè)動(dòng)人的稱呼——老漢！哦，老漢！你是一座山一