作文題目【2024屆高三炎德·英才大聯(lián)考長郡中學(xué)月考五】閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（60分）近日，作為兩屆CBA（中國職業(yè)籃球聯(lián)賽）總冠軍球員及中國男籃主力球員之一的張鎮(zhèn)麟在比賽中發(fā)揮失常，表現(xiàn)欠佳。之后，有人挖出了他過去的一些爭(zhēng)議性言論，在社交平臺(tái)上指責(zé)、謾罵他；多個(gè)媒體平臺(tái)轉(zhuǎn)發(fā)了針對(duì)他的惡搞視頻，視頻中不乏砍頭、下跪等侮辱性鏡頭。這對(duì)張鎮(zhèn)麟造成極大的身心傷害。對(duì)此，中國籃球協(xié)會(huì)主席姚明表示，“對(duì)于一些超越籃球本身的評(píng)論”，中國籃球協(xié)會(huì)提供一切必要支持去幫助球員維護(hù)自身的權(quán)益。但也有部分網(wǎng)友認(rèn)為張鎮(zhèn)麟不那么討喜，活該被網(wǎng)暴。讀了上述材料，你有什么看法？請(qǐng)以“青年評(píng)論家”的身份，給“澄池學(xué)生論壇”寫一篇文章。要求：標(biāo)題自擬，自選角度，不得抄襲，不得透露個(gè)人信息，不少于800字。審題指導(dǎo)參考命題者提供的審題提示這是一道時(shí)評(píng)類材料作文題。審題時(shí)先鎖定關(guān)鍵信息“網(wǎng)暴”——球員張鎮(zhèn)麟遭遇網(wǎng)暴，我們?nèi)绾卧u(píng)價(jià)這起網(wǎng)暴事件。材料第一部分寫張鎮(zhèn)麟因比賽發(fā)揮失常和之前受爭(zhēng)議言論而被網(wǎng)暴。第二部分寫姚明及的回應(yīng)與部分網(wǎng)友的態(tài)度。姚明的表態(tài)包含兩層意思：一是歡迎針對(duì)籃球本身（比賽、技術(shù)乃至戰(zhàn)術(shù)）的評(píng)論；二是反對(duì)不正當(dāng)言論，支持球員合理維權(quán)。而部分網(wǎng)友以張鎮(zhèn)麟不那么討喜為由，支持網(wǎng)暴行為，顯然這是錯(cuò)誤認(rèn)知。即使對(duì)存在過錯(cuò)的人，或不良的社會(huì)現(xiàn)象，我們也不能假借網(wǎng)暴的手段，也就是說，一個(gè)文明社會(huì)，應(yīng)該有法治精神，而沒有所謂正義的網(wǎng)暴。行文時(shí)，可以厘清正常批評(píng)和網(wǎng)絡(luò)暴力的邊界，可以客觀評(píng)價(jià)張鎮(zhèn)麟的球場(chǎng)表現(xiàn)與爭(zhēng)議言行，而對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力則應(yīng)旗幟鮮明地反對(duì)?！澳阌惺裁纯捶ā毕拗屏宋捏w——針對(duì)具體事件的時(shí)評(píng)文章；“青年評(píng)論家”則限定了寫作者身份——應(yīng)相對(duì)專業(yè)、理性，站得高看得遠(yuǎn)；“澄池學(xué)生論壇”說明本文讀者主要是學(xué)生，寫作者應(yīng)引領(lǐng)主流價(jià)值觀，幫助學(xué)生正確認(rèn)知。補(bǔ)充資料所謂“網(wǎng)暴”，是指借助互聯(lián)網(wǎng)的放大傳播效應(yīng)，對(duì)個(gè)人或集體發(fā)布侮辱謾罵、造謠誹謗、侵犯隱私等違法信息及其他不友善信息。2023年9月25日，最高人民法院、公安部等聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于依法懲治網(wǎng)絡(luò)暴力違法犯罪的指導(dǎo)意見》?！兑庖姟分赋觯瑢?duì)網(wǎng)絡(luò)暴力違法犯罪，應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)從嚴(yán)懲治精神，讓人民群眾充分感受到公平正義，要重點(diǎn)打擊惡意發(fā)起者、組織者、惡意推波助瀾者以及屢教不改者。擬題示例來自閱卷摘錄、人民日?qǐng)?bào)時(shí)評(píng)或教師示例口下留德，“理”上“網(wǎng)”來（高分作文）激濁揚(yáng)清，澄池如許（高分作文）對(duì)網(wǎng)暴堅(jiān)決說“不”（高分作文）法治社會(huì)豈容網(wǎng)暴？莫讓網(wǎng)暴污染精神家園（人民日?qǐng)?bào)時(shí)評(píng)）評(píng)論需理性，網(wǎng)暴不可取多管齊下治網(wǎng)暴（高分作文，①個(gè)人；②平臺(tái)）遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)暴力，拒絕惡意圍觀（不做網(wǎng)絡(luò)施暴者，也不做圍觀網(wǎng)暴的幫兇）遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)暴力，恪守公序良俗亮出紅牌，劃明紅線（懲罰網(wǎng)暴者，也完善規(guī)則）剎住這股歪風(fēng)除掉“網(wǎng)暴”的怪獸讓網(wǎng)絡(luò)世界清風(fēng)朗朗抵制網(wǎng)暴，從我做起讓網(wǎng)暴者痛到不敢再犯讓網(wǎng)絡(luò)空間更“清朗”厘清評(píng)論和網(wǎng)暴的邊界讓網(wǎng)暴者無立錐之地鏟除網(wǎng)絡(luò)暴力的毒瘤向網(wǎng)絡(luò)暴力亮劍讓網(wǎng)暴者成為過街老鼠用法治之劍斬?cái)唷熬W(wǎng)暴黑手”為懲治網(wǎng)暴織密法網(wǎng)網(wǎng)暴猛于虎，法規(guī)重如山不放過每一個(gè)網(wǎng)暴的人批評(píng)可貴，網(wǎng)暴可恥多一點(diǎn)正氣，少一點(diǎn)戾氣行文思路1.旗幟鮮明反對(duì)網(wǎng)暴網(wǎng)暴的危害很大：①對(duì)他人造成傷害，有悖社會(huì)和諧②涉嫌違法犯罪，搬起石頭砸自己的腳2.如此“批評(píng)”的實(shí)質(zhì)是赤裸裸的“網(wǎng)暴”超出了“籃球評(píng)論”范疇就算他人有爭(zhēng)議有問題，也不該網(wǎng)暴正確的做法：理性發(fā)聲，客觀評(píng)價(jià)3.體現(xiàn)個(gè)人品質(zhì)修養(yǎng)的缺失對(duì)他人身心或名譽(yù)造成傷害為網(wǎng)絡(luò)歪風(fēng)推波助瀾4.個(gè)人保持自律平臺(tái)加強(qiáng)監(jiān)管5.不做實(shí)施網(wǎng)暴的“兇手”也不做網(wǎng)暴的“幫兇”，不附和點(diǎn)評(píng)，不轉(zhuǎn)發(fā)傳播教師下水理性不缺席，戾氣自消弭語文老師徐子衿愛之太深，責(zé)之太切，本是人之常情。作為男籃主力隊(duì)員的張鎮(zhèn)麟，場(chǎng)上發(fā)揮不佳，觀眾們不買賬，加以批評(píng)指正，本也無可非議。但這種失望、不滿，絕不等同于謾罵、惡搞和人格侮辱。當(dāng)事人受到身心傷害，網(wǎng)絡(luò)良俗與法規(guī)被踐踏，網(wǎng)暴者實(shí)施毫無邊界感的行為，成了錯(cuò)步向前的小丑，甚至面目可憎的“兇手”。張鎮(zhèn)麟緣何遭受網(wǎng)暴？我想大概有兩個(gè)原因：一方面，作為球星，平日里白白消費(fèi)了國人的掌聲和期許，關(guān)鍵時(shí)刻卻交不出一張滿意答卷；另一方面，球星本人平日里有爭(zhēng)議的言行，恰與賽場(chǎng)上低迷的表現(xiàn)，形成巨大的反差，你那么牛氣哄哄，又這樣泄氣丟人?？墒?，你可以一百個(gè)不喜歡張鎮(zhèn)麟，但這不能成為宣泄戾氣、網(wǎng)暴球員的借口，你不該有過激的言行。這種過火的謾罵攻擊，看似一吐為快，實(shí)則逾越了違法犯罪的紅線。那些實(shí)施網(wǎng)暴的網(wǎng)民，也將付出不菲的代價(jià)。因此，無論是虛擬的網(wǎng)絡(luò)中，還是現(xiàn)實(shí)生活中，我們都應(yīng)保持冷靜與理性，避免沖動(dòng)和偏執(zhí)，使世間少一些戾氣，多一點(diǎn)和諧。語言暴力，古已有之。為逞一時(shí)口舌之快，理性被放逐，素養(yǎng)就會(huì)失格。三國時(shí)的陳琳發(fā)表討伐討賊檄文，將曹操罵得狗血噴頭，還罔顧事實(shí)，辱其祖宗八代，連作古多年的逝者，也“被“開棺戮尸”。陳琳的惡語毒舌，似也不值得稱道，倒是曹操“惡惡止其身”的勸導(dǎo)，體現(xiàn)出寬宏的雅量。在今天這個(gè)“鍵對(duì)鍵”的時(shí)代，理性一旦缺席，正氣也會(huì)異化為戾氣，咄咄逼人的高尚者，也會(huì)淪為卑鄙者，高高在上的道德審判者，也會(huì)易位，成為眾人審丑的對(duì)象。中日交惡時(shí)，少數(shù)人隱身在憤怒的洪流中，聲討購買日系車的車主，并趁機(jī)打砸，這看似出于義憤，實(shí)則是暴徒行徑。面對(duì)霸座乘客，當(dāng)然可以批評(píng)，但將其曝光網(wǎng)絡(luò)，人肉搜索，看似大快人心，實(shí)則助長了戾氣。今天的在校學(xué)子們，是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的原住民，也是未來社會(huì)的生力軍，無論在茫茫網(wǎng)海中沖浪，還是現(xiàn)實(shí)生活中與人相處，不妨少一分戾氣，多一