心理測驗學(xué)考情分析基礎(chǔ)考試理論滿分為100分。其中心理測量基礎(chǔ)約占10-13分?？荚囈詥芜x和多項選擇題為主。單選題約5-8分，多選約5分。占三級分數(shù)：8分——12分占二級分數(shù)：7分——9分總錄：第一節(jié)心理測量的概述第二節(jié)心理測驗的常模第三節(jié)心理測驗的信度第四節(jié)心理測驗的效度第五節(jié)心理測驗項目分析第六節(jié)測驗編制的一般程序第七節(jié)心理測驗的使用告訴我們：什么樣的測量量表才能算得符合標(biāo)準的心理測量。心理量表是如何編制成的，項目的實施又是如何。測量與測量量表1心理測量的基本概念2心理測驗的分類3糾正錯誤的測驗觀4心理測驗在心理咨詢中的應(yīng)用5心理測量的發(fā)展史6第一節(jié)概述數(shù)字事物法則測量三元素測量：依據(jù)一定的法則用數(shù)字對事物加以確定數(shù)字的特點可加性等距性區(qū)分性序列性有相同的價值有確定的意義相對零點絕對零點參照點單位測量要素命名量表順序量表等距量表等比量表測量量表相對性間接性客觀性心理測量的性質(zhì)測驗的刺激是客觀的對反應(yīng)的量化是客觀的對結(jié)果的推論是客觀的心理測量的客觀性（標(biāo)準化）按測驗的功能分類智力測驗特殊能力測驗人格測驗按測驗材料的性質(zhì)分類文字測驗操作測驗按測驗材料的嚴謹程度分類客觀測驗投射測驗按測驗的方式分類個別測驗團體測驗按測驗的要求分類最高行為測驗典型行為測驗第三單元心理測驗的分類第四單元糾正錯誤的測驗觀錯誤的測驗觀正確的測驗觀

錯誤的測驗觀心理測驗即智力測驗測驗無用論測驗萬能論心理測驗是重要的心理學(xué)研究方法之一，是決策的輔助工具心理測驗作為研究方法和測量工具尚不完善正確的測驗觀第一節(jié)測量概述重點考點提要第一單元1、測量三元素（事物、數(shù)字、法則）2、測量兩要素（參照點“絕對零點、相對零點”、單位）3、測量的量表（命名、順序、等距“可相加減”、等比“可加減乘除”）第二單元1、心理測量的定義：就是依據(jù)心理學(xué)理論，一定的操作程序，通過觀察人的少數(shù)有代表性的行為，對某些行為活動中的心理特點做出推論和數(shù)量化分析的一種科學(xué)手段2、心理測量的性質(zhì)（間接性、相對性、客觀性）第三單元1、按功能分（智力、人格、特殊能力）2、按材料分（文字、操作）3、按方式分（團體、個體）4、按嚴謹程度分（客觀、投射）5、按要求分（高分、典型）第四單元1、錯誤觀（萬能論、無用論、即智力測驗）2、正確觀（是心理學(xué)的重要輔助工具、尚不完善）第六單元1、高爾頓：心理測驗的倡導(dǎo)者，以研究差異遺傳設(shè)計量表。2、卡特爾：在美國《心理》雜志上第一次出現(xiàn)“心理測驗一詞”3、比內(nèi)：1905年在《心理學(xué)年報上》以“診斷異常兒童智力新方法”出現(xiàn)第一個正式心理測驗。常模的類型2.常模團體1.第二節(jié)測驗的常模常模分數(shù)的表示方法3.-是由具有某種共同特征的人所組成的一個群體，或者是該群體的一個樣本常模團體常模團體的性質(zhì)一般總體目標(biāo)總體樣本確定常模團體常模團體的條件群體的構(gòu)成必須明確界定常模團體必須是所測群體的代表性樣本樣本的大小要適當(dāng)標(biāo)準化樣組是一定時空的產(chǎn)物簡單隨機抽樣1系統(tǒng)抽樣2分組抽樣3分層抽樣4取樣的方法-是一種供比較的標(biāo)準量數(shù)，由標(biāo)準化樣本測試結(jié)果計算而來，是心理測驗時用于比較和解釋測驗結(jié)果的參照分數(shù)標(biāo)準常模常模與常模分數(shù)按樣本的大小和來源全國常模區(qū)域常模特殊常模按具體應(yīng)用標(biāo)準和分數(shù)特征百分位常模標(biāo)準分常模是施測常模樣本后，將受測者的原始分數(shù)按一定規(guī)則轉(zhuǎn)換出來的導(dǎo)出分數(shù)導(dǎo)出分數(shù)具有一定的參照點和單位，可以進行比較常模分數(shù)標(biāo)準分常模發(fā)展常模百分位常模智商及其意義1234第二單元常模的類型標(biāo)準分常模線性轉(zhuǎn)換的標(biāo)準分數(shù)非線性轉(zhuǎn)換的標(biāo)準分數(shù)離差智商T分數(shù)標(biāo)準九分標(biāo)準十分標(biāo)準二十分線性轉(zhuǎn)換的標(biāo)準分數(shù)剖面圖法轉(zhuǎn)換表法（常模表）第三單元常模分數(shù)的表示方法本節(jié)考點提要第二節(jié)測量的常模第一單元1、常模團體定義：由具有某種共同特征的人所組成的一個群體，或該群體一個樣本。2、全國性的常模一般2000到3000人為宜。3、常模取樣方法（隨機、系統(tǒng)、分組、分層）第二單元1、發(fā)展常模（發(fā)展順序、智力年齡、年級當(dāng)量）2、百分位（百分等級、百分位數(shù)、十分位數(shù)、四位分數(shù)）3、標(biāo)準分常模（、T=50+10z’、標(biāo)準二十=10+3z’、標(biāo)準十分=5.5+1.5z’、標(biāo)準九分=5+2z’、離差智商=100+15z’）第三單元1、常模分數(shù)表示方法（轉(zhuǎn)換表法、剖面圖法）信度與測驗分數(shù)的解釋信度的概念信度評估的方法影響信度的因素1234第三節(jié)測驗的信度-是指同一受測者在不同時間內(nèi)用同一測驗重復(fù)測量，所得結(jié)果的一致程度信度信度的定義第二單元信度評估的方法重測信度復(fù)本信度內(nèi)部一致性信度評分者信度第四單元影響信度的因素樣本特征時間間隔測驗長度測驗難度本節(jié)考點提要第三節(jié)信度第一單元1、被測在不同時間內(nèi)用同一測驗（或用另一相等的測驗）重復(fù)測量。所得結(jié)果的一致程度。2、信度只受隨機誤差的影響。隨機誤差越大，信度就越低。3、表示方法：信度系數(shù)、信度指數(shù)、測量標(biāo)準誤第二單元1、信度評估方法：重測又叫穩(wěn)定性系數(shù)、復(fù)本又叫等值性系數(shù)、內(nèi)部一性信<分半信度、同質(zhì)信度>、評分者信度第四單元1、影響信度的因素（樣本特征、測驗長度、測驗難度、時間間隔）2、樣本特征：樣本團體異質(zhì)性影響、樣本團體平均能力水平的影響。3、一個測驗中增加同質(zhì)的題目，可以使信度提高。4、兩次測驗時間間隔越短，信度系數(shù)越大。效度的功能效度的概念效度評估的方法影響效度的因素1234第四節(jié)測驗的效度-是指所測量的與所要測量的心理特點之間的符合程度，或者簡單地說是指一個心理測驗的準確性效度專欄：信度與效度關(guān)系1、信度是效度的必要而非充分條件。信度高，效度不一寫高。

效度高，信度一定高。2、效度是受信度制約的。評價效度的前提是信度一定要穩(wěn)定。

二級考點內(nèi)容效度構(gòu)想效度效標(biāo)效度效度評估方法專家判斷法統(tǒng)計分析法經(jīng)驗推測法對測驗本身的估計方法測驗間的相互比較效標(biāo)效度證明實驗法和觀察法相關(guān)法區(qū)分法命中率法第二單元效度的評估方法專家判斷法統(tǒng)計分析法經(jīng)驗推測法內(nèi)容效度的評估方法對測驗本身的分析效標(biāo)效度的研究證明測驗間的相互比較實驗法和觀察法證實構(gòu)想效度的估計方法評估方法區(qū)分法相關(guān)法命中率法樣本團體的性質(zhì)測驗本身的因素測驗實施中的干擾因素效度的性質(zhì)1234第四單元影響效度的因素信度重測信度復(fù)本信度內(nèi)容一致性信度評分者信度效度內(nèi)容效度專家判斷法統(tǒng)計分析法經(jīng)驗推測法構(gòu)想效度對測驗本身的分析測驗間的相互比較效標(biāo)效度的研究證明實驗法和觀察法證實效標(biāo)效度相關(guān)法區(qū)分法命中率法本節(jié)考點提要第四節(jié)效度第一單元1、效度的性質(zhì)：相對性、連續(xù)性2、測量的效度除受隨機誤差影響外，還受系統(tǒng)誤差影響。3、信效度關(guān)系：可信的測驗未必有效，而有效的必定可信，信度是效度的必要條件。第二單元1、效度評估方法：內(nèi)容效度、構(gòu)想效度、效標(biāo)效度2、內(nèi)容效度評估方法：專家判斷法、統(tǒng)計分析法、經(jīng)驗推測法3、構(gòu)想效度評估方法：對測驗本身分析、測驗間相互比較<區(qū)分效度、因素分析>、效標(biāo)證明、實驗與觀察法4、效標(biāo)效度評估方法：相關(guān)法、區(qū)分法、命中率法第四單元1、影響效度的因素：測驗本身、測驗中干擾因素<主試、被試>、樣本團體的性質(zhì)<異質(zhì)性、干涉變量>、效標(biāo)的性質(zhì)項目的難度項目的區(qū)分度第五節(jié)項目分析項目的難易程度P=（R/N）*100%P=項目的難度；N=全體受測者人數(shù)；R=答對或通過該項目的人數(shù)難度P值越接近于0或接近于1，越無法區(qū)分受測者之間能力的差異。P值越接近0.50，區(qū)別力越高當(dāng)測驗用于選拔或診斷時，應(yīng)該比較多地選擇難度值接近錄取率的項目對于是非題而言，其難度值應(yīng)該為0.75最為合適，而對于四選一的題目，其難度值約為0.63最為合適項目的難度正偏態(tài)，必須增加足夠數(shù)量的比較容易的項目負偏態(tài)，必須增加足夠數(shù)量的有較高難度的項目一般來說，最好使測驗中所包含的試題的難度在0.50

±0.20之間，平均難度接近0.50測驗的難度也叫鑒別力，是指測驗項目對受測者的心理特性的區(qū)分能力項目區(qū)分度是評價項目質(zhì)量和篩選項目的主要指標(biāo)項目區(qū)分度本節(jié)考點提要第五節(jié)項目難度第一單元1、難度的指標(biāo)通常以通過率P表示。

2、P值越接近于0.