2024屆安徽省江淮十校生物高二下期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫(xiě)在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫(xiě)在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫(xiě)在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列與分解尿素的細(xì)菌的分離與計(jì)數(shù)、分解纖維素的微生物的分離實(shí)驗(yàn)有關(guān)的敘述，不正確的是A．尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)氮肥，農(nóng)作物不能直接吸收利用B．分解尿素的細(xì)菌能合成脲酶將尿素分解為氨和CO2C．纖維素酶包括C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶，均能催化纖維素分解成葡萄糖D．采用稀釋涂布平板法進(jìn)行活菌計(jì)數(shù)，其結(jié)果可能會(huì)偏小2．A型流感病毒中的H5N1亞型引起的禽流感是一種高致病性禽類(lèi)傳染病,其發(fā)病率和死亡率都很高。下列關(guān)于禽流感病毒的說(shuō)法正確的是()A．雖然能引發(fā)傳染病,但是其沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),因此它不是生物B．能引發(fā)傳染病,必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)C．需在人工配制的富含有機(jī)物的培養(yǎng)基上才可以培養(yǎng)D．由于結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,只能通過(guò)二分裂方式繁衍后代3．下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，不正確的是（）A．種群是生物進(jìn)化的基本單位B．隔離必然會(huì)導(dǎo)致新物種的形成C．自然選擇學(xué)說(shuō)是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心D．生物進(jìn)化過(guò)程的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變過(guò)程4．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的說(shuō)法，正確的是（）A．動(dòng)物可通過(guò)特殊的行為在同種或異種生物間傳遞信息B．利用昆蟲(chóng)信息素誘殺雄蟲(chóng)降低出生率，這屬于物理信息的使用C．生態(tài)系統(tǒng)中的信息都是由生物發(fā)出并且通過(guò)雙向傳遞而發(fā)揮作用D．信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種內(nèi)關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定5．如圖表示某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)變過(guò)程，有關(guān)敘述正確的是()A．該過(guò)程只能在有光的條件下進(jìn)行，無(wú)光時(shí)不能進(jìn)行B．圖中(一)、(二)兩階段產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所都是線粒體C．圖中(三)階段產(chǎn)生的水中的氫都來(lái)自葡萄糖D．圖中①、②兩物質(zhì)依次是H2O和O26．下列敘述正確的是（）A．哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞破裂后，可用差速離心法將各種細(xì)胞器分離開(kāi)B．脂肪細(xì)胞膜的組成成分中可能含有少量的脂肪C．松土有利于根系吸收無(wú)機(jī)鹽不利于減緩溫室效應(yīng)D．拍攝葉肉細(xì)胞的顯微照片是建構(gòu)了細(xì)胞的物理模型7．有關(guān)“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”的表述，正確的是A．如果一個(gè)方格內(nèi)的酵母菌過(guò)多，可以采用稀釋后再計(jì)數(shù)的辦法B．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，酵母菌數(shù)量是自變量，時(shí)間是無(wú)關(guān)變量C．制片時(shí)，讓培養(yǎng)液自行滲入計(jì)數(shù)室后，蓋上蓋玻片D．計(jì)數(shù)時(shí)，不必等到酵母菌細(xì)胞沉到計(jì)數(shù)室底部8．（10分）下列關(guān)于生物膜的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．生物膜的功能特點(diǎn)是其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的基礎(chǔ)B．真核細(xì)胞的核膜阻斷了核基因表達(dá)的連貫性C．大分子物質(zhì)一般通過(guò)胞吞或胞吐進(jìn)出細(xì)胞膜D．脂溶性小分子物質(zhì)比較容易透過(guò)生物膜二、非選擇題9．（10分）科學(xué)研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應(yīng)激）會(huì)使T細(xì)胞活性下降，還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低．如圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）精神因素會(huì)使T細(xì)胞活性下降，進(jìn)而影響_________的過(guò)程，從而使機(jī)體生成抗體的能力降低。（2）突觸小體的________中有神經(jīng)遞質(zhì)，由圖可知，神經(jīng)系統(tǒng)可通過(guò)突觸前膜釋放_(tái)____直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)，還可通過(guò)有關(guān)____間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)。（3）人感染H7N9病毒后經(jīng)常出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，原因之一是淋巴因子刺激了下丘腦中的___________中樞，使有關(guān)腺體分泌的甲狀腺激素和_____________的量增加，從而使產(chǎn)熱增加。（4）若抗體能破壞人體自身的紅細(xì)胞，這屬于_____；若抗體結(jié)合到呼吸道上皮細(xì)胞，在再次接受同一抗原刺激后引起哮喘，這在免疫學(xué)上稱(chēng)為_(kāi)___。（5）綜合以上信息可以看出，__________________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制。10．（14分）基因工程能夠賦予生物新的遺傳特性，創(chuàng)造出符合人們需要的生物類(lèi)型和生物產(chǎn)品。回答下列問(wèn)題。（1）從基因文庫(kù)中提取的目的基因可通過(guò)PCR進(jìn)行擴(kuò)增，簡(jiǎn)要敘述擴(kuò)增目的基因的大致過(guò)程：目的基因受熱變性后解鏈為單鏈，________與單鏈相應(yīng)互補(bǔ)序列結(jié)合，然后在Tap酶作用下延伸，如此重復(fù)循環(huán)多次。在PCR過(guò)程中，兩個(gè)引物是___________的結(jié)合位點(diǎn)，也是子鏈延伸的起點(diǎn)，dNTP在此過(guò)程中的作用是__________________________________________。（2）目前在PCR反應(yīng)中使用Tap酶而不使用大腸桿菌DNA聚合酶，其主要原因是________（3）將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，通過(guò)農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用，可以使目的基因進(jìn)入植物細(xì)胞并插入到植物細(xì)胞染色體的DNA上，這種方法的目的是_________。將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞采用最多的方法是顯微注射法，該過(guò)程采用顯微注射器直接將_________注入到受精卵細(xì)胞中。（4）“中心法則”是基因工程興起的基礎(chǔ)理論之一，克里克提出的“中心法則”闡明的遺傳信息的流動(dòng)方向是__________________(用連接)。11．（14分）請(qǐng)根據(jù)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：（1）制作高粱酒要用到的微生物是________。（2）果酒的制作：①傳統(tǒng)發(fā)酵時(shí)，發(fā)酵液未經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的滅菌處理，雜菌卻不能正常生長(zhǎng)。這是由于果酒發(fā)酵的________________等條件抑制了雜菌的生長(zhǎng)。②溫度較高時(shí)，果酒發(fā)酵時(shí)間可縮短。其原因是______________。③喝剩的葡萄酒放置一段時(shí)間后會(huì)變酸。其原因是________________。④葡萄酒變酸的反應(yīng)式可表示為_(kāi)___________。12．2017年11月27日，世界上首例用體細(xì)胞克隆的靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物--猴在中國(guó)科學(xué)院神經(jīng)研究所誕生。克隆猴模型將為研究人的腦疾病、免疫缺陷、腫瘤和代謝紊亂等的新療法和藥物開(kāi)發(fā)方面提供有效工具。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）用體細(xì)胞克隆動(dòng)物是通過(guò)核移植來(lái)實(shí)現(xiàn)的，哺乳動(dòng)物核移植包括體細(xì)胞核移植和___________，前者核移植的難度明顯髙于后者，原因是_______________________。（2）體細(xì)胞核移植的過(guò)程中，需要將采集到的卵母細(xì)胞在體外培養(yǎng)到________________期時(shí)，用微型吸管將___________吸出。再通過(guò)電刺激使兩細(xì)胞融合，以構(gòu)建重組胚胎。為使胚胎在移植前后所處的生理環(huán)境保持一致，需要對(duì)供、受體母猴用激素進(jìn)行___________處理。（3）為提高胚胎的利用率,可采用胚胎分割技術(shù),操作時(shí)一般選用發(fā)育至___________期的胚胎進(jìn)行分割。分割后的胚胎經(jīng)培養(yǎng)、移植后能發(fā)育成多個(gè)新個(gè)體，這是因?yàn)閮?nèi)細(xì)胞團(tuán)的細(xì)胞在發(fā)育上具有___________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解題分析】

1、尿素需要分解為氨和CO2才能被植物吸收利用。2、只有能產(chǎn)生脲酶的分解菌才能分解尿素。3、纖維素酶是一種復(fù)合酶，主要包括：C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶，其中C1酶、Cx酶是將纖維素分解為纖維二糖，葡萄糖苷酶是將纖維二糖分解為葡萄糖。4、采用稀釋涂布平板法進(jìn)行活菌計(jì)數(shù)時(shí)，由于當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí)，平板上觀察到的只是一個(gè)菌落，所以其計(jì)數(shù)結(jié)果常常偏小?！绢}目詳解】A.尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)氮肥，需要分解為氨才能被農(nóng)作物吸收利用，A正確；B.尿素分解菌中只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素為氨和CO2，B正確；C.纖維素酶是一種復(fù)合酶，主要包括：C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶，其中C1酶、Cx酶是將纖維素分解為纖維二糖，葡萄糖苷酶是將纖維二糖分解為葡萄糖，C錯(cuò)誤；D.采用稀釋涂布平板法進(jìn)行活菌計(jì)數(shù)，其結(jié)果常常偏小，原因是當(dāng)兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞連在一起時(shí)，平板上觀察到的只是一個(gè)菌落，D正確；故選：C。2、B【解題分析】

病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立進(jìn)行生命活動(dòng)，必須借助于活細(xì)胞才能代謝和繁殖；常見(jiàn)的病毒有：艾滋病毒、流感病毒、SARS病毒、煙草花葉病毒、噬菌體等等；病毒的成分包括蛋白質(zhì)和核酸（DNA或RNA）?！绢}目詳解】A、該病毒是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊生物，A錯(cuò)誤；B、病毒營(yíng)寄生生活，必須寄生在活細(xì)胞中才可以繁殖后代，B正確；C、病毒營(yíng)寄生生活，必須寄生在活細(xì)胞中才可以繁殖，在普通培養(yǎng)基上無(wú)法繁殖，C錯(cuò)誤；D、原核細(xì)胞中的細(xì)菌一般是二分裂，病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，故不進(jìn)行二分裂，D錯(cuò)誤。故選B?！绢}目點(diǎn)撥】本題考查了病毒的有關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立進(jìn)行生命活動(dòng)；識(shí)記病毒的組成，即蛋白質(zhì)和核酸；并且明確病毒的核酸只有一種，這種核酸就是該病毒的遺傳物質(zhì)。3、B【解題分析】

種群是生物進(jìn)化的基本單位，在生物進(jìn)化過(guò)程中，突變和基因重組為生物進(jìn)化提供原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件?！绢}目詳解】A.生物進(jìn)化的基本單位是種群，A正確；B.隔離是新物種形成的必要條件，但隔離不一定必然形成新物種，B錯(cuò)誤；C.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容是以自然選擇學(xué)說(shuō)為核心，自然選擇決定進(jìn)化的方向，C正確；D.生物進(jìn)化過(guò)程的實(shí)質(zhì)就是種群基因頻率發(fā)生定向改變，D正確?！绢}目點(diǎn)撥】本題的知識(shí)點(diǎn)是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容的理解是解題的關(guān)鍵。4、A【解題分析】

生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞包括物理信息、化學(xué)信息、行為信息。【題目詳解】A、動(dòng)物可通過(guò)特殊的行為在同種或異種生物間傳遞信息，如蜜蜂可以通過(guò)跳舞傳遞信息，A正確；B、利用昆蟲(chóng)信息素誘殺雄蟲(chóng)降低出生率，這屬于化學(xué)信息的使用，B錯(cuò)誤；C、生態(tài)系統(tǒng)中的信息可以由生物或無(wú)機(jī)環(huán)境發(fā)出，C錯(cuò)誤；D、信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，如捕食者和被捕食者，D錯(cuò)誤。故選A。5、D【解題分析】

有氧呼吸過(guò)程有光、無(wú)光都可以進(jìn)行，A錯(cuò)誤；

（一）產(chǎn)生還原氫的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，B錯(cuò)誤；

（三）階段產(chǎn)生的水中的氫來(lái)自葡萄糖和①反應(yīng)物水，C錯(cuò)誤；

分析題圖可知①與丙酮酸參與第二階段的反應(yīng)，①是水，②與還原氫結(jié)合生成水，②為氧氣，D正確．

【名師點(diǎn)睛】分析題圖可知，（一）是有氧呼吸的第一階段，發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，（二）是有氧呼吸的第二階段，發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)，（三）是有氧呼吸的第三階段，發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜，①是反應(yīng)物水，②是反應(yīng)物氧氣．6、C【解題分析】

1、研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的組成成分和功能，需要將這些細(xì)胞器分離出來(lái)。常用的方法是差速離心法：將細(xì)胞膜破壞后，形成由各種細(xì)胞器和細(xì)胞中其他物質(zhì)組成的勻漿；將勻漿放入離心管中，用高速離心機(jī)在不同的轉(zhuǎn)速下進(jìn)行離心，利用不同的離心速度所產(chǎn)生的不同離心力，就能將各種細(xì)胞器分離開(kāi)。2、（1）模型：是人們?yōu)榱四撤N特定的目的而對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象所作的一種簡(jiǎn)化的概括性的描述，這種描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助于具體的實(shí)物或其他形象化的手段，有的則通過(guò)抽象的形式來(lái)表達(dá)。（2）種類(lèi)：物理模型、概念模型、數(shù)學(xué)模型等。物理模型：以實(shí)物或圖畫(huà)形式直觀地表達(dá)認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征，這種模型就是物理模型?！绢}目詳解】A.哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和眾多的細(xì)胞器，因此其破裂后，不可用差速離心法將各種細(xì)胞器分離開(kāi)，A錯(cuò)誤；B.脂肪細(xì)胞膜的組成成分中有磷脂、蛋白質(zhì)和少量的多糖，但脂肪不是細(xì)胞膜的組成成分，因此不可能含有少量的脂肪，B錯(cuò)誤；C.松土使得土壤中氧氣增加，細(xì)胞呼吸強(qiáng)度增加，為生命活動(dòng)提供更多的能量，而根系吸收無(wú)機(jī)鹽是主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程，因而松土有利于根系吸收無(wú)機(jī)鹽，有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳，因而不利于減緩溫室效應(yīng)，C正確；D.拍攝葉肉細(xì)胞的顯微照片不是建構(gòu)了細(xì)胞的物理模型，以實(shí)物或圖畫(huà)形式直觀地表達(dá)認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征，這種模型就是物理模型，D錯(cuò)誤；因此選C。【題目點(diǎn)撥】本是綜合考查了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞膜的成分及模型構(gòu)建法等知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力。7、A【解題分析】

探究酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)流程為：（1）酵母菌培養(yǎng)（液體培養(yǎng)基，無(wú)菌條件）→（2）振蕩培養(yǎng)基（酵母菌均勻分布于培養(yǎng)基中）→（3）觀察并計(jì)數(shù)→重復(fù)（2）、（3）步驟（每天計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量的時(shí)間要固定）→繪圖分析。在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)中，要控制好無(wú)關(guān)變量．在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和生活空間充裕的條件下，酵母菌呈“J”型曲線生長(zhǎng)；在體積恒定、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)一定的條件下，酵母菌呈“S”型曲線生長(zhǎng)；但隨著酵母菌數(shù)量的增多，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的不斷消耗，且生活空間恒定，種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇，所以會(huì)導(dǎo)致酵母菌數(shù)量減少。培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液中，酵母菌由于大量繁殖，數(shù)目太多，不易計(jì)數(shù)，所以應(yīng)稀釋?zhuān)湍妇羌嫘詤捬跣蜕?，在培養(yǎng)液中分布不均勻，所以吸取時(shí)要將培養(yǎng)瓶輕輕震蕩。【題目詳解】若一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過(guò)多，不能直接向計(jì)數(shù)室滴加蒸餾水稀釋?zhuān)粢粋€(gè)小方格內(nèi)酵母菌過(guò)多，應(yīng)稀釋后再計(jì)數(shù)，A正確；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，酵母菌數(shù)量是因變量，時(shí)間是自變量，B錯(cuò)誤；先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上，用吸管吸取培養(yǎng)液，滴于蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入，多余培養(yǎng)液用濾紙吸去，C錯(cuò)誤；酵母菌是兼性厭氧型生物，在培養(yǎng)液中分布不均勻，所以吸取時(shí)要將培養(yǎng)瓶輕輕震蕩搖勻后取樣，D錯(cuò)誤?！绢}目點(diǎn)撥】熟悉“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程和注意事項(xiàng)是解答本題的關(guān)鍵。8、A【解題分析】

生物膜的主要功能是控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)，進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流。生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型認(rèn)為，磷脂雙分子層構(gòu)成了膜的基本支架，具有一定的流動(dòng)性，蛋白質(zhì)分子有的鑲在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層，有的貫穿于整個(gè)磷脂雙分子層，大多數(shù)蛋白質(zhì)分子也是可以運(yùn)動(dòng)的。膜的結(jié)構(gòu)決定其功能。【題目詳解】A、生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性，功能特點(diǎn)為選擇透過(guò)性，結(jié)構(gòu)要與功能相適應(yīng)且結(jié)構(gòu)決定功能，因此生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是其功能特點(diǎn)的基礎(chǔ)，A錯(cuò)誤；B、基因表達(dá)包括轉(zhuǎn)錄和翻譯，真核細(xì)胞核基因的轉(zhuǎn)錄在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行，而翻譯在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行，所以真核細(xì)胞的核膜阻斷了核基因表達(dá)的連貫性，B正確；C、大分子物質(zhì)一般通過(guò)胞吞或胞吐的方式進(jìn)出細(xì)胞，C正確；D、脂溶性小分子物質(zhì)比較容易透過(guò)生物膜，因?yàn)樯锬さ幕局Ъ苁橇字p分子層，D正確；故選：A。二、非選擇題9、B細(xì)胞增殖、分化成漿細(xì)胞突觸小泡神經(jīng)遞質(zhì)激素體溫調(diào)節(jié)腎上腺素自身免疫病過(guò)敏反應(yīng)神經(jīng)——體液——免疫【解題分析】

（1）T細(xì)胞活性下降導(dǎo)致分泌的淋巴因子減少，進(jìn)而影響B(tài)細(xì)胞增殖、分化成漿細(xì)胞的過(guò)程，從而使機(jī)體生成抗體的能力降低。（2）神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡中，由圖可知，神經(jīng)系統(tǒng)可通過(guò)神經(jīng)遞質(zhì)（直接）或激素（間接）調(diào)節(jié)免疫活動(dòng)。（3）感染病毒后發(fā)熱與體溫調(diào)節(jié)與關(guān)，體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦，甲狀腺激素和腎上腺素分泌量增加。（4）人體內(nèi)的正常免疫是機(jī)體識(shí)別自己、排除非己的過(guò)程，但當(dāng)免疫系統(tǒng)過(guò)于敏感、反應(yīng)過(guò)強(qiáng)時(shí)，人體的免疫系統(tǒng)會(huì)把自己的組織當(dāng)作外來(lái)的成分處理，出現(xiàn)自身免疫病（例如抗體能破壞人體自身的紅細(xì)胞）；過(guò)敏反應(yīng)是指已經(jīng)免疫的機(jī)體，在再次接受相同抗原刺激時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)（例如再次接受同一抗原刺激后引起哮喘）。（5）圖示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖，體現(xiàn)了神經(jīng)——體液——免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)。10、引物Taq酶提供合成DNA的原料和能量Taq酶熱穩(wěn)定性高，而大腸桿菌DNA聚合酶在高溫下會(huì)失活使目的基因的遺傳特性在受體細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)基因表達(dá)載體【解題分析】

1、克里克的中心法則內(nèi)容描述的是DNA復(fù)制和基因表達(dá)過(guò)程中的遺傳信息流動(dòng)的過(guò)程。2、基因工程技術(shù)的基本步驟：目的基因的獲取、基因表達(dá)載體的構(gòu)建、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測(cè)與鑒定。其中目的基因的獲取：方法有從基因文庫(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成?；虮磉_(dá)載體的構(gòu)建：是基因工程的核心步驟，基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等，構(gòu)建基因表達(dá)載體的目的是：使目的基因的遺傳特性在受體細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)。將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞：根據(jù)受體細(xì)胞不同，導(dǎo)入的方法也不一樣。將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法。【題目詳解】（1）PCR擴(kuò)增目的基因的大致過(guò)程為：目的基因（DNA）受熱變性后解鏈為單鏈，引物與單鏈相應(yīng)互補(bǔ)序列結(jié)合，然后在熱穩(wěn)定性DNA聚合酶作用下延伸，如此重復(fù)循環(huán)多次。在PCR過(guò)程中，兩個(gè)引物是Taq酶的結(jié)合位點(diǎn)，也是子鏈延伸的起點(diǎn)，dNTP在此過(guò)程中的作用是提供合成DNA的原料。（2）在PCR反應(yīng)中由于反應(yīng)溫度較高，因此使用耐高溫的Tap酶而不使用大腸桿菌DNA聚合酶，大腸桿菌DNA聚合酶在高溫條件下容易變性失活。（3）目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞內(nèi)，并在受體細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過(guò)程，稱(chēng)為轉(zhuǎn)化，所以轉(zhuǎn)化的目的是使目的基因的遺傳特性在受體細(xì)胞中維持穩(wěn)定和表達(dá)。將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞之前需要先將目的基因和運(yùn)載體結(jié)合，構(gòu)建基因表達(dá)載體后導(dǎo)入動(dòng)物細(xì)胞，采用最多的方法是顯微注射法，采用顯微注射儀直接將基因表達(dá)載體注入到受精卵細(xì)胞中。（4）克里克提出的中心法則內(nèi)容包括：遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的自我復(fù)制，也可以由DNA流向RNA，進(jìn)而流向蛋白質(zhì)，故克里克提出的“中心法則”闡明的遺傳信息的流動(dòng)方向是：?！绢}目點(diǎn)撥】本題考查基因工程的知識(shí)點(diǎn)，要求學(xué)生掌握基因工程中PCR技術(shù)擴(kuò)增的過(guò)程、條件和原料，理解構(gòu)建基因表達(dá)載體的目的和識(shí)記將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法，這是該題考查的重點(diǎn)；同時(shí)掌握中心發(fā)則的內(nèi)容，利用所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)結(jié)合題目條件解決問(wèn)題。11、酵母菌無(wú)氧、pH為酸性溫度較高時(shí)發(fā)酵酶活性增強(qiáng)、發(fā)酵速度更快酒精轉(zhuǎn)變成了醋酸【解題分析】

1、參與果酒制作的微生物是酵母菌，其新陳代謝類(lèi)型為異養(yǎng)兼性厭氧型．果酒制作的原理：（1）在有氧條件下，反應(yīng)式如下：；（2）在無(wú)氧條件下，反應(yīng)式如下：。2、參與果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陳代謝類(lèi)型是異養(yǎng)需氧型，果醋制作的原理：當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí)，醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸；當(dāng)缺少糖源時(shí)，醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰賹⒁胰┳優(yōu)榇姿??！绢}目詳解】（1）酒精的制作需要用到的微生物是酵母菌。（2）①在果酒發(fā)酵的過(guò)程中，由于