~2021學年度期末質(zhì)量檢測七年級語文試卷考生注意：1.你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書寫占5分)，考試時間為120分鐘；2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分；3.請務必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的；4.考試結束后，請將“試題卷”和“答題卷”一并交回。一、語文積累與運用(35分)1.默寫(10分)(1)峨眉山月半輪秋，。(李白《峨眉山月歌》)(2)海日生殘夜,。(王灣《次北固山下》)(3),無人送酒來。(岑參《行軍九日思長安故園》)(4)，一夜征人盡望鄉(xiāng)。(李益《夜上受降城聞笛》)(5)晴空一鶴排云上，。(劉禹錫《秋詞·其一》)(6)，尚思為國戍輪臺。(陸游《十一月四日風雨大作·其二》)(7)馬致遠《天凈沙·秋思》中巧借暮色四合之景直抒胸臆，揭示主旨的句子是,。(8)《〈論語〉十二章》中“，”說的是只有學習與思考有機地結合，學習才能更深入、更透徹。2.請運用所積累的知識,完成(1)~(4)題。(12分)大圣道：“我本天地生成靈混仙，花果山中一老猿。水簾洞里為家業(yè)，拜友尋師悟太玄。煉就長生多少法，學來變化廣無邊。因在凡間嫌地窄，立心端要住瑤天。靈霄寶殿非他久，歷代人王有分傳。強者為尊該讓我，英雄只此敢爭先?！狈鹱媛犙?，呵呵冷笑道：“你那廝乃是個猴子成精，焉敢欺心，要奪玉皇上帝尊位?他自幼修持，苦歷過一千七百五十劫，每劫該十二萬九千六百年。你算，他該多少年數(shù)，方能享受此無極大道?”……大圣道：“我的手段多哩！我有七十二般變化，萬劫不老長生。會駕筋斗云，一縱十萬八千里。如何坐不得天位?”(1)以上文段選自《》,作者是。(2分)(2)和“煉就長生多少法，學來變化廣無邊”意思相同的一個成語是。(2分)(3)請把文中畫線的句子改為陳述句：(2分)(4)請結合選文回答：①花果山水簾洞洞口的對聯(lián)是什么?②請對孫悟空這一人物作簡要評價。(6分)3.七年級某班開展了“歌唱四季之美”主題活動，活動中有一些問題，請你參與解決。(13分)(1)【板報宣傳】活動中，王菲同學為班級黑板報寫了一段“歌唱秋天”的文字，其中部分內(nèi)容存在問題，請你按提示幫忙修改。(4分)秋天是一個收獲的季節(jié)，田里的稻子熟了，果園里的果子也熟了?！続】農(nóng)民伯伯汗流浹背、揮汗如雨地收割金黃的稻谷，摘下紅通通的蘋果，臉上洋溢著幸福的笑容。農(nóng)忙結束后，孩子們盡情地玩耍，大人們開始聊著一年的收獲，真是有著說不盡的快樂??！秋天里，我們可以看到那金色的世界，【B】大地穿上了厚厚的毯子，準備讓它的兒女們過一個安適的冬天。①【A】處畫線句中有語義重復的問題，應將“”詞刪除。(2分)②【B】處畫線句中有搭配不當?shù)恼Z病，應將“”改為“”。(2分)(2)【情景模擬】當春季來臨時，學校準備組織同學們到野外踏青，可小亮不想?yún)⒓樱埬汜槍λ脑拰λM行勸說。(5分)小亮：踏青有什么意思，不如在家玩玩電腦游戲，那才帶勁呢！(3)【吟詠自然】語文課代表要求各小組誦讀描寫大自然的古詩詞。你認為下列詩詞中描寫大自然的有。(只填序號)(4分)①白日依山盡，黃河入海流。②日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。③筆落驚風雨，詩成泣鬼神。④山重水復疑無路，柳暗花明又一村。⑤黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。⑥樹林叢生，百草豐茂。二、閱讀(55分)請閱讀下面的文字，回答問題。[一](22分)西湖聽雨靳國君①西湖的雨千姿百態(tài)，梳洗著西湖的美，孕育著西湖的神韻。②今年三月下旬的一天，到西湖，在湖畔劉莊沿著園林里的回廊漫步，毛毛細雨下個不停，無聲、無影、無形，悄悄地落到樹上、草上、花上。伸手回廊外，只感到微微濕意。身處個中境界，回味“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風”的味道，頗感貼切、傳神。不過這只有“沾衣欲濕杏花雨”，不知“吹面不寒楊柳風”已吹到關山何處。正開著的杏花，雪白雪白的，在綠樹叢中顯得分外嬌美。細雨在花骨朵上凝聚出一顆顆小水珠，晶瑩閃亮。樹葉上的水珠顫顫巍巍，不時滾落下來。遠山近水、亭臺樓閣，一片靜謐，享受著毛毛細雨的愛撫。西湖水面無波，岸邊垂柳婀娜，少了幾分明麗，多了幾分含蓄。毛毛細雨緩緩地下著，像是個多情的含羞少女，藏在樹后、花下，悄悄地點染著湖山。這是一種輕柔的美，滋潤人、涵養(yǎng)人，人的五臟六腑和四肢仿佛也和花草樹木一起，植根濕潤的泥土，承受大自然的摯愛，呼吸著草木的清香，心靈和毛毛細雨相融合，化入空靈的綠色世界。③夜晚下起小雨。拉開窗簾，推開窗戶，流進涼爽的輕風，飄灑進點點雨珠。望西湖，成串的燈光倒映水中，不甚分明，但聞雨聲沙沙。小雨緊一陣緩一陣，雨聲重一陣輕一陣。窗下的樹枝在小雨中微微顫動。小雨變得淅淅瀝瀝時，聽得見房檐上、樹上的水珠落在水泥地上和西湖邊上的“滴答滴答”的聲音。絲絲縷縷的小雨，把西湖的夜景也模糊了，蘇堤只露出一條若隱若現(xiàn)的黑影，湖對面岸邊的燈光疏疏落落，眨著眼睛。水天在小雨中顯得悠遠、神秘。④小雨的美和西湖夜景的美交融在一起，是渾然一體的朦朧美。這小雨的沙沙聲、淅瀝聲，把人帶到朦朧世界，雨也朦朧，景也朦朧，人也朦朧。在朦朧的小雨聲中，進入朦朧的夢鄉(xiāng)，領略“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”的意境。⑤西湖的大雨別是一番景象。有一次來西湖是六月，正是“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”這樣有詩有畫的季節(jié)。平時小雨不斷，難得晴天，晚間蛙聲聒耳，也是一種情趣。一天早晨過后，小雨越下越緊，忽然間大雨嘩嘩聲由遠而近，瞬間天如傾盆，雨如瓢潑。好像一幅水墨畫的西湖，被沖洗得只留下淡淡的輪廓，湖上、湖旁的雨腳激起一團團白色水霧，向上升騰，四處彌漫。大雨張起千百張雨幕，垂天而下，忽東忽西地飄動。只一會兒工夫，西湖不見了，芭蕉不見了，各色草木全不見了，只有大雨在潑灑、在跳躍，天地間煙雨茫茫，茫茫煙雨。這美是很奇特的，這是迷茫的美。它使人躍躍欲試，多想投身這迷茫的煙雨之中，去探尋個究竟。這是虛無縹緲的美。世界在瞬間消失了，只有大雨攪得周天發(fā)出巨大的嘩嘩聲。西湖安在?青山安在?游船畫舫知向誰邊?⑥待雨過天晴，被大雨洗滌一新的西湖，重又出現(xiàn)在藍瑩瑩的碧空下，變得風姿綽約，宛若剛出浴的美人，碧玉般潔凈，蘭花般可愛，亭亭玉立，脈脈含情。人的一切煩惱和雜念也被沖洗得干干凈凈，靈魂在明麗柔媚的美中，又和萬物一起回到這亮麗的世界中來。4.閱讀全文，發(fā)現(xiàn)雨中西湖的“美”。(6分)(1)毛毛細雨時，西湖呈現(xiàn)的是的美。(2)沙沙小雨時，西湖呈現(xiàn)的是的美。(3)傾盆大雨時，西湖呈現(xiàn)的是的美。5.從修辭的角度賞析第②段中畫線的句子。(4分)毛毛細雨緩緩地下著，像是個多情的含羞少女，藏在樹后、花下，悄悄地點染著湖山。6.第⑤段在寫大雨時，作者在結尾處連用了三個反問句，這三個反問句有何作用?(4分)7.結合語境，品味下面句子中加點詞語的內(nèi)涵。(4分)人的一切煩惱和雜念也被沖洗得干干凈凈，靈魂在明麗柔媚的美中，又和萬物一起回到這亮麗的世界中來。8.結合全文，說說能否將題目“西湖聽雨”改為“西湖的雨”，并簡要說明理由。(4分)[二](18分)口袋里的父愛李靜①母親去世了，留下什么都不會做的父親。她想把父親接到自己家，可父親不想麻煩她，拒絕了，她就和哥哥輪流照顧父親的生活。②一天，她去看父親，陪父親吃完飯她才離開?？蓜偘l(fā)動汽車，手機就響了，是父親打來的，問她什么時候來看自己。她說不是剛剛來過嗎，父親才恍然大悟，忙說看我這記性，真是老糊涂了。她哭笑不得，但心里又掠過一抹凄涼，她發(fā)覺父親真的是老了。③父親的記性越來越差，還經(jīng)常迷路?！続】有一次，她接到哥哥的電話，說父親不見了。她急匆匆開車去尋找，剛開出沒多遠，竟然在路口看到了父親。父親說想去看她，可找不到她的家。④送父親回家時，父親塞給她幾百元錢。父親以前經(jīng)常背著母親給她錢，那會兒她剛生完孩子，經(jīng)濟狀況不是很好，父親總是把背著母親攢的錢拿出來貼補她?，F(xiàn)在條件好了，她不再要父親的錢了，可父親還是會給她錢。她就把父親給的錢存起來，再找個借口還給父親。⑤那天，她要去看父親，還沒出發(fā)就接到電話，沒想到這一次見到父親竟是在派出所里。父親去買她最愛吃的點心，又迷路了，是出租車司機報的警。她和哥哥商量后，帶父親做了體檢，沒想到父親竟然患上了阿爾茨海默癥?！綛】⑥哥哥出差了，她怕自己照顧不過來，也為了避免父親再次“離家出走”，她索性把父親接到自己家，請了護工照看著。起初，父親的情況時好時壞，好的時候她去上班，父親會告訴她小心開車，壞的時候父親根本不知道她是誰。后來發(fā)病的時候越來越多，父親的行為也變得越來越古怪，如果每月幫他領了養(yǎng)老金沒有及時交給他，他就會大喊大叫。⑦那天，她的車限號，只好打車去上班，該付錢時發(fā)現(xiàn)錢包忘帶了。她下意識地翻口袋，其實她口袋里是從來不放錢的?！綜】⑧付了車費，她開始琢磨自己是什么時候把錢放進口袋的。想了幾種可能，都被她否定了。她突然想是不是兒子干的，拿了自己或丈夫的錢，匆忙中錯放進了她的口袋。想到這兒，她倒吸了一口涼氣?；氐郊?，她板起臉質(zhì)問兒子，兒子矢口否認，她打算等丈夫回來讓他和兒子認真談一次?！綝】⑨晚上，兒子去洗手間，還沒到門口就返回來了，拉著她往外走。站在臥室門口，她看到進門處的衣帽架前有父親的身影。她悄悄湊過去，還沒張口，就看到父親將100元錢放進她外套的口袋里，還自言自語：“放好，別讓你媽知道……”父親佝僂的身影在她眼前逐漸變得模糊。那一刻她才知道，縱使父親不再記得她是誰，但父親對她的愛卻從未停止。9.文章具體寫了父親哪兩次迷路?這兩次迷路的情節(jié)在文中起什么作用?(4分)10.下面的句子是從文章中摘出的原句，請選擇它在文中的正確位置()(3分)她只是想碰碰運氣，沒想到竟從里面摸到了100元錢。A.【A】處B.【B】處C.【C】處D.【D】處11.第④段運用了哪種記敘順序?有什么作用?(4分)12.請從描寫手法的角度，分析第⑨段中畫線句子的表達效果。(4分)就看到父親將100元錢放進她外套的口袋里，還自言自語：“放好，別讓你媽知道……”13.第⑨段最后一句“那一刻她才知道，縱使父親不再記得她是誰，但父親對她的愛卻從未停止”在文章內(nèi)容上起到了什么作用?(3分)[三](15分)【甲】夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！(諸葛亮《誡子書》)【乙】子曰：“里①仁為美，擇不處仁，焉得知②?”(《論語·里仁》)【注】①里：與后面的“處”都是居住的意思，皆作動詞。②知：同“智”，智慧。14.請解釋下列加點詞在文中的意思。(5分)(1)靜以修身靜：(2)非寧靜無以致遠致遠：(3)淫慢則不能勵精勵：(4)險躁則不能治性險躁：(5)里仁為美美:15.請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)非學無以廣才，非志無以成學。(2)擇不處仁，焉得知?16.【甲】【乙】兩文均提到了“德”或“仁德”，前者認為“”，后者認為“”。(用原文語句填空)(2分)17.結合【甲】【乙】兩文，用四個詞語概括怎樣才能成長為有品德、有仁德的人?(4分)三、寫作(55分)18.請以“記憶深處的一件事”為題，寫一篇不少于600字的文章。(55分)【提示與要求】(1)自定立意，自選文體，寫出你的經(jīng)歷、感悟、認識；(2)文中不要出現(xiàn)透露你個人身份的信息；(3)抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。七年級質(zhì)量檢測語文試卷參考答案1.(1)影入平羌江水流(2)江春入舊年(3)強欲登高去(4)不知何處吹蘆管(5)便引詩情到碧霄(6)僵臥孤村不自哀(7)夕陽西下斷腸人在天涯(8)學而不思則罔思而不學則殆(10分，每空1分。凡有漏字、添字、錯別字的，該空均不得分)2.(1)西游記吳承恩(2分)(2)法力無邊(2分)(3)當然能坐得天位。(2分)(4)①花果山福地，水簾洞洞天。②示例：孫悟空是個勇敢的叛逆者，他大膽地嘲弄和否定神的權威及秩序，并力圖掌握自己的命運。(6分)3.(1)①汗流浹背(或“揮汗如雨”)(2分)②穿上鋪上(2分，每空1分)(2)示例：小亮同學，長時間玩電腦游戲既不利于身心健康，還會影響學習，而參加踏青等戶外活動不僅能緩解學習壓力，強健體魄，還能加強同學間的交流，培養(yǎng)同學情誼。同時，戶外活動能開闊我們的心胸，鍛煉生存能力。(5分，答案開放，表意準確，用語委婉得體即可)(3)①②④⑥(4分)二、[一]4.(1)嬌羞、輕柔(2)朦朧(3)迷茫、縹緲(6分,每空2分)5.示例：運用了比喻和擬人的修辭手法(2分)，把毛毛細雨比作含羞少女，寫其“藏在樹后、花下”，“悄悄地點染著湖山”，突出了毛毛細雨輕柔的特點與嬌羞的美感(1分)，表達了作者對春天西湖的毛毛細雨的喜愛之情(1分)。(意思對即可)6.作者連用三個反問句，不僅增強了語勢，同時也說明了雨的氣勢磅礴。(4分，意思對即可)7.示例：“沖洗”一詞強調(diào)了西湖大雨的威力(2分，若答“強調(diào)西湖大雨的‘功效’或‘作用’”也可)。西湖大雨不僅“沖洗”了西湖，讓西湖變得更加明麗潔凈，也“沖洗”了人們心中的煩惱和雜念，滌蕩了靈魂(2分，意思對即可)。8.不能。“西湖聽雨”重點寫了西湖在不同的雨勢中的特點，“聽”字