2024屆江西省上饒市重點(diǎn)中學(xué)生物高二下期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請按要求用筆。3．請按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述不正確的是（）A．一般需經(jīng)歷脫分化和再分化兩個(gè)過程B．愈傷組織的特點(diǎn)是細(xì)胞排列疏松有規(guī)則，高度液泡化呈無定形狀態(tài)C．先使用細(xì)胞分裂素后使用生長素，細(xì)胞既分裂也分化D．生長素和細(xì)胞分裂素比值適中時(shí)促進(jìn)愈傷組織的形成2．下圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡要概念圖，下列對(duì)圖示分析正確的是（）A．甲中肯定含有SB．多肽中乙的數(shù)目等于丙的數(shù)目C．①過程都是在核糖體上完成的D．蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是生物多樣性的根本原因3．示意圖甲、乙、丙、丁為某實(shí)驗(yàn)動(dòng)物感染HIV后的情況下面相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（）A．從圖甲可以看出，HIV感染過程中存在逆轉(zhuǎn)錄現(xiàn)象B．從圖乙可以看出，HIV侵入后機(jī)體能產(chǎn)生體液免疫C．從圖丙可以推測，HIV可能對(duì)實(shí)驗(yàn)藥物a敏感D．從圖丁可以看出，HIV對(duì)試驗(yàn)藥物b敏感4．下圖是單克隆抗體制備流程的簡明示意圖。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A．①是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的B淋巴細(xì)胞B．②過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性C．③所示細(xì)胞因高度分化而失去了分裂能力D．④是經(jīng)篩選培養(yǎng)獲得的能分泌特異性抗體的細(xì)胞群5．實(shí)驗(yàn)過程中可以變化的因素稱為變量。下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)變量的說法，不正確的是A．一個(gè)實(shí)驗(yàn)只能有一個(gè)自變量，而因變量可為多個(gè)B．對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不造成影響的變量稱為無關(guān)變量C．實(shí)驗(yàn)不一定有空白對(duì)照組，但一定有對(duì)照D．一個(gè)實(shí)驗(yàn)的自變量可能是另一個(gè)實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量6．在微生物學(xué)中，將允許特定種類的微生物生長，同時(shí)又能抑制或者阻止其他種類微生物生長的培養(yǎng)基稱為()A．鑒別培養(yǎng)基 B．加富培養(yǎng)基C．選擇培養(yǎng)基 D．基礎(chǔ)培養(yǎng)基7．下列關(guān)于細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)是植物細(xì)胞工程的重要用途之一B．培養(yǎng)過程中需要脫分化形成愈傷組織，然后懸浮培養(yǎng)愈傷組織細(xì)胞C．培養(yǎng)的愈傷組織需要經(jīng)過再分化產(chǎn)生特定的組織細(xì)胞后才能產(chǎn)生特定的細(xì)胞產(chǎn)物D．培養(yǎng)的細(xì)胞收集后一般要破碎提取有效成分8．（10分）下表為某患者血漿化驗(yàn)的部分結(jié)果，據(jù)此分析，其體內(nèi)最不可能發(fā)生的是A．會(huì)出現(xiàn)肌無力等癥狀 B．神經(jīng)細(xì)胞膜靜息電位的絕對(duì)值減小C．胰島分泌的激素促進(jìn)肝細(xì)胞合成糖原 D．此患者易產(chǎn)生渴覺二、非選擇題9．（10分）糖尿病是一種常見病，且發(fā)病率有逐年上升的趨勢，治療糖尿病少不了胰島素。如圖表示運(yùn)用基因工程技術(shù)生產(chǎn)胰島素的三條途徑，據(jù)圖回答下列問題：（1）科研人員用顯微注射技術(shù)將重組質(zhì)粒M轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞A中，細(xì)胞A應(yīng)該是_____________。（2）科研人員用DNA分子雜交技術(shù)檢測胰島素基因是否整合到轉(zhuǎn)基因羊的DNA上，以_____________作為探針，使探針與羊基因組的DNA雜交，如果顯示出___________，就表明胰島素基因已插入染色體DNA中。（3）萵苣為雙子葉植物，受體細(xì)胞B應(yīng)該是萵苣的___________（填“體細(xì)胞”“卵細(xì)胞”或“受精卵”），過程②常用的方法是___________。導(dǎo)入該細(xì)胞后，需對(duì)該細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)，經(jīng)_____________過程形成愈傷組織。（4）圖中過程③是先將受體細(xì)胞A培養(yǎng)成早期胚胎，然后將胚胎移植到經(jīng)過________處理的受體母羊子宮內(nèi)。目前對(duì)動(dòng)物細(xì)胞所需的營養(yǎng)條件還沒有完全研究清楚，因此，在胚胎的早期培養(yǎng)中，通常還需要添加_____________等成分。（5）若該轉(zhuǎn)基因“胰島素羊”乳汁中檢測到胰島素，其乳腺細(xì)胞分泌的胰島素與轉(zhuǎn)基因“胰島素細(xì)菌”產(chǎn)生的胰島素相比所具有的優(yōu)點(diǎn)是_______________________，其原因是___________________________________。10．（14分）現(xiàn)有以下四種細(xì)胞：紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞、人口腔上皮細(xì)胞、大腸桿菌細(xì)胞和藍(lán)藻細(xì)胞。請分析回答下列問題：（1）四種細(xì)胞在形態(tài)和結(jié)構(gòu)上的差異體現(xiàn)了細(xì)胞的性，但在結(jié)構(gòu)和組成上都具有核糖體、、、,使不同細(xì)胞之間具有性。（2）以上細(xì)胞中便于通過甲基綠和吡羅紅觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的是細(xì)胞，這個(gè)實(shí)驗(yàn)的主要原理是，甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色。（3）根據(jù)把細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞。以上四種細(xì)胞中屬于原核細(xì)胞的是。（4）藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有（物質(zhì)），是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物。11．（14分）巴氏芽孢桿菌是一類具有較高脲酶活性，能夠分解尿素的細(xì)菌，廣泛分布在土壤、堆肥及污水中。這種細(xì)菌能夠?qū)⒌手械哪蛩胤纸獬砂睉B(tài)氮被植物吸收，對(duì)土壤的肥力有著重要作用。研究人員擬從土壤樣品中分離該類細(xì)菌，下圖所示為操作流程，①~⑤表示操作步驟。請回答下列問題：（1）配制培養(yǎng)基時(shí)，按照培養(yǎng)基配方準(zhǔn)確稱量各組分，將其溶解、定容后，調(diào)節(jié)培養(yǎng)基的__________，及時(shí)對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行分裝，并進(jìn)行_______滅菌。（2）步驟②富集培養(yǎng)所使用的培養(yǎng)基按用途來分應(yīng)為_____培養(yǎng)基，步驟②的主要目的是_____。（3）在步驟④的培養(yǎng)基中加入______試劑，根據(jù)培養(yǎng)基是否變紅來鑒定是否為尿素分解菌。若用該方法培養(yǎng)設(shè)置了3個(gè)培養(yǎng)皿，菌落數(shù)分別為163個(gè)、158個(gè)、159個(gè)，則可以推測富集培養(yǎng)后的菌液中每毫升含細(xì)菌數(shù)為______個(gè)，運(yùn)用這種方法統(tǒng)計(jì)的結(jié)果往往較實(shí)際值_________。（4）要進(jìn)一步分離純化巴氏芽孢桿菌采用步驟⑤_______法進(jìn)行操作，在該操作過程中接種工具至少要灼燒______次。12．研究表明，癌細(xì)胞和正常分化細(xì)胞在有氧條件下產(chǎn)生的ATP總量沒有明顯差異，但癌細(xì)胞從內(nèi)環(huán)境中攝取并用于細(xì)胞呼吸的葡萄糖是正常細(xì)胞的若干倍。下圖是癌細(xì)胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程，據(jù)圖分析回答問題：（1）圖中A代表細(xì)胞膜上的__________________。葡萄糖進(jìn)入癌細(xì)胞后，在代謝過程中可通過形成五碳糖進(jìn)而合成__________________________作為DNA復(fù)制的原料。（2）在有氧條件下，癌細(xì)胞呼吸作用的方式為________________________。與正常細(xì)胞相比，①～④過程在癌細(xì)胞中明顯增強(qiáng)的有_____________（填編號(hào)），代謝途徑發(fā)生這種變化的意義在于能夠___________________________，從而有利于癌細(xì)胞的增殖。（3）細(xì)胞在致癌因子的影響下，___________________________基因的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變而被激活，進(jìn)而調(diào)控____________的合成來改變代謝途徑。若要研制藥物來抑制癌癥患者細(xì)胞中的異常代謝途徑，圖中的過程______________（填編號(hào)）不宜選為作用位點(diǎn)。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解題分析】

1、植物組織培養(yǎng)的原理是植物細(xì)胞具有全能性，其過程為：離體的植物組織、器官或細(xì)胞經(jīng)過脫分化過程形成愈傷組織（高度液泡化，無定形狀態(tài)薄壁細(xì)胞組成的排列疏松、無規(guī)則的組織），愈傷組織經(jīng)過再分化過程形成胚狀體，進(jìn)一步發(fā)育成為植株。2、影響植物細(xì)胞脫分化產(chǎn)生愈傷組織的一個(gè)重要因素是植物激素。植物激素中細(xì)胞分裂素和生長素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性激素。生長素和細(xì)胞分裂素的比值高時(shí)，有利于根的分化、抑制芽的形成；比值低時(shí)，有利于芽的分化、抑制根的形成；比值適中時(shí)，促進(jìn)愈傷組織的生長?！绢}目詳解】A、植物組織培養(yǎng)過程中，外植體需要經(jīng)過脫分化和再分化過程才能培養(yǎng)成完整植株，A正確；B、愈傷組織是高度液泡化，無定形狀態(tài)薄壁細(xì)胞組成的排列疏松、無規(guī)則的組織，B錯(cuò)誤；C、先使用細(xì)胞分裂素后使用生長素，細(xì)胞既分裂也分化，C正確；D、生長素和細(xì)胞分裂素比值適中時(shí)促進(jìn)愈傷組織的形成，D正確。故選B。2、C【解題分析】試題分析：甲中可能含有S元素，A錯(cuò)誤；多肽中氨基酸的個(gè)數(shù)等于肽鍵數(shù)加上肽鏈數(shù)，B錯(cuò)誤；分析題圖可知，①是脫水縮合反應(yīng)，發(fā)生的場所是核糖體，C正確；生物多樣性的直接原因是蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合；蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性的原因。3、D【解題分析】以RNA為模板，合成DNA的過程為逆轉(zhuǎn)錄；圖甲第一個(gè)過程就是逆轉(zhuǎn)錄過程，A正確。圖乙顯示，感染過程中有抗體的產(chǎn)生，抗體是由體液免疫過程中漿細(xì)胞分泌的，B正確。HIV主要侵染和破壞T細(xì)胞；圖丙顯示，加入試驗(yàn)藥物a后，T細(xì)胞數(shù)量增多，說明HIV在藥物a的作用下，侵染能力下降，C正確。圖丁顯示，加入試驗(yàn)藥物b后，HIV數(shù)量增多，說明HIV對(duì)藥物b不敏感，D錯(cuò)誤。【考點(diǎn)定位】本題考查免疫原理、識(shí)圖能力和實(shí)驗(yàn)分析能力，屬于對(duì)理解、應(yīng)用層次的考查。4、C【解題分析】

單克隆抗體的制備過程是：對(duì)小動(dòng)物注射抗原，從該動(dòng)物的脾臟中獲取效應(yīng)B細(xì)胞，將效應(yīng)B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合，首先篩選出雜交瘤細(xì)胞，進(jìn)一步再篩選出能產(chǎn)生單一抗體的雜交瘤細(xì)胞，經(jīng)過克隆化培養(yǎng)，最后獲取單克隆抗體。分析圖解可知，①表示已免疫的B淋巴細(xì)胞，②表示細(xì)胞融合，③表示雜交細(xì)胞，④表示克隆產(chǎn)生的能產(chǎn)生單一抗體的雜交瘤細(xì)胞?！绢}目詳解】A.①是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的效應(yīng)B細(xì)胞，A正確；B.②是動(dòng)物細(xì)胞融合的過程，該過程利用了細(xì)胞膜的流動(dòng)性，B正確；C.效應(yīng)B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞進(jìn)行融合，兩兩融合會(huì)有三種結(jié)果：雜交瘤細(xì)胞、骨髓瘤細(xì)胞自身融合細(xì)胞、B細(xì)胞自身融合細(xì)胞等，其中雜交瘤細(xì)胞既能無限增殖又能產(chǎn)生特異性抗體，C錯(cuò)誤；D.④是經(jīng)篩選培養(yǎng)獲得的能分泌特異性抗體的細(xì)胞群，D正確?！绢}目點(diǎn)撥】本題考查單克隆抗體的制備過程，解答本題需要學(xué)生能夠識(shí)記制備的過程，明確圖中數(shù)字表示的細(xì)胞或過程，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和理解能力，難度不大。5、B【解題分析】

據(jù)題文和選項(xiàng)的描述可知：該題考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)與探究能力?！绢}目詳解】探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響，自變量是光照強(qiáng)度，因變量是O2的釋放量或CO2的吸收量，可見，一個(gè)實(shí)驗(yàn)只能有一個(gè)自變量，而因變量可為多個(gè)，A正確；除自變量外，實(shí)驗(yàn)過程中可能還會(huì)存在一些對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響的可變因素，這些變量稱為無關(guān)變量，B錯(cuò)誤；對(duì)照的目的是平衡和消除無關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，因此實(shí)驗(yàn)不一定有空白對(duì)照組，但一定有對(duì)照，C正確；探究溫度對(duì)酶活性的影響，自變量是溫度的不同，而探究pH對(duì)酶活性的影響，自變量是pH不同，溫度是無關(guān)變量之一，因此一個(gè)實(shí)驗(yàn)的自變量可能是另一個(gè)實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量，D正確?！绢}目點(diǎn)撥】明確對(duì)照實(shí)驗(yàn)、自變量、因變量和無關(guān)變量的內(nèi)涵，理解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則是正確解答此題的關(guān)鍵，據(jù)此結(jié)合教材中“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的相關(guān)生物實(shí)驗(yàn)來分析判斷各選項(xiàng)。6、C【解題分析】本題考查培養(yǎng)基的用途。鑒別培養(yǎng)基主要用于微生物的快速分類鑒定，以及分離和篩選產(chǎn)生某種代謝產(chǎn)物的微生物菌種。加富培養(yǎng)基一般用來培養(yǎng)營養(yǎng)要求比較苛刻的異養(yǎng)型微生物，如培養(yǎng)百日咳博德氏菌(Bordetellapertussis)需要含有血液的加富培養(yǎng)基。選擇培養(yǎng)基是用來將某種或某類微生物從混雜的微生物群體中分離出來的培養(yǎng)基。根據(jù)不同種類微生物的特殊營養(yǎng)需求或?qū)δ撤N化學(xué)物質(zhì)的敏感性不同，在培養(yǎng)基中加入相應(yīng)的特殊營養(yǎng)物質(zhì)或化學(xué)物質(zhì)，抑制不需要的微生物的生長，有利于所需微生物的生長?；A(chǔ)培養(yǎng)基是含有一般微生物生長繁殖所需的基本營養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基。牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基是最常用的基礎(chǔ)培養(yǎng)基?；A(chǔ)培養(yǎng)基也可以作為一些特殊培養(yǎng)基的基礎(chǔ)成分，再根據(jù)某種微生物的特殊營養(yǎng)需求，在基礎(chǔ)培養(yǎng)基中加入所需營養(yǎng)物質(zhì)。故選C。7、C【解題分析】

植物組織培養(yǎng)過程是：離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織，然后再分化生成根、芽，最終形成植物體．植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性．愈傷組織的細(xì)胞排列疏松而無規(guī)則，是一種高度液泡化的呈無定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞．

植物細(xì)胞工程技術(shù)的應(yīng)用：植物繁殖的新途徑（包括微型繁殖，作物脫毒、人工種子等）、作物新品種的培育（單倍體育種、突變體的利用）、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)．【題目詳解】A、細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)是植物細(xì)胞工程的重要用途之一，A正確；B、培養(yǎng)過程中需要脫分化形成愈傷組織，然后懸浮培養(yǎng)愈傷組織細(xì)胞，B正確；C、培養(yǎng)的愈傷組織不需要再分化就能產(chǎn)生特定的細(xì)胞產(chǎn)物，C錯(cuò)誤；D、培養(yǎng)的細(xì)胞收集后一般要破碎提取有效成分，D正確；故選C。8、B【解題分析】

血鈣含量過高可引起骨骼肌過度舒張，從而導(dǎo)致肌無力。神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)的K＋濃度明顯高于膜外；靜息時(shí)，由于膜主要對(duì)K＋有通透性，造成K＋外流，這是大多數(shù)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生和維持靜息電位的主要原因。血糖濃度升高，可促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰島素，胰島素能夠促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、利用和儲(chǔ)存葡萄糖，從而降低血糖濃度。當(dāng)胰島素分泌不足時(shí)，可導(dǎo)致血糖濃度升高，進(jìn)而患糖尿病。【題目詳解】A、表中信息顯示：血鈣含量高于正常值，可能會(huì)出現(xiàn)肌無力等癥狀，A正確；B、血液中鉀離子濃度偏低，可導(dǎo)致神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)外鉀離子的濃度差加大，靜息電位的絕對(duì)值增大，B錯(cuò)誤；C、血糖濃度高于正常值，可導(dǎo)致胰島B細(xì)胞分泌的胰島素增加，胰島素具有促進(jìn)肝細(xì)胞合成糖原的作用，C正確；D血糖濃度高于正常值，此患者可能患有糖尿病，易產(chǎn)生渴覺，D正確。故選B?！绢}目點(diǎn)撥】解答此題的關(guān)鍵是抓住表中的“參考值”與測定“結(jié)果”這一解題的切入點(diǎn)，采取對(duì)比法，判斷各測定“結(jié)果”是高于還是低于“參考值”，進(jìn)而結(jié)合所學(xué)的“無機(jī)鹽的功能、靜息電位產(chǎn)生的機(jī)理、血糖調(diào)節(jié)”的相關(guān)知識(shí)分析判斷各選項(xiàng)。二、非選擇題9、受精卵細(xì)胞放射性同位素（或熒光）標(biāo)記的胰島素基因雜交帶體細(xì)胞農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法脫分化同期發(fā)情血清乳腺細(xì)胞分泌的胰島素具有生物活性乳腺細(xì)胞有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體，能加工相關(guān)的蛋白質(zhì)，而細(xì)菌沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體【解題分析】

分析題圖可知：①表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建，②表示將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞，⑥表示將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞，③表示動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育，④表示植物組織培養(yǎng)，⑤表示培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌?！绢}目詳解】（1）培育轉(zhuǎn)基因羊的過程中，科研人員通過感染或顯微注射技術(shù)將重組質(zhì)粒M轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞A中，動(dòng)物的受體細(xì)胞A應(yīng)該是受精卵細(xì)胞；（2）檢測目的基因是否插入到轉(zhuǎn)基因母羊的DNA上，應(yīng)用DNA分子雜交技術(shù)：即以放射性同位素（或熒光）標(biāo)記的胰島素基因?yàn)樘结槪固结樑c羊基因組的DNA雜交,如果顯示出雜交帶，則表明胰島素基因已插入染色體DNA中；（3）將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞時(shí)，受體細(xì)胞一般采用植物的體細(xì)胞；過程2導(dǎo)入雙子葉植物的常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法；導(dǎo)入該細(xì)胞后，需要通過植物組織培養(yǎng)培養(yǎng)為轉(zhuǎn)基因植物，愈傷組織是經(jīng)脫分化過程形成的；（4）胚胎移植過程中為保證移植的成活率，應(yīng)對(duì)受體母羊進(jìn)行同期發(fā)情處理以提供相同的生理環(huán)境；目前對(duì)動(dòng)物細(xì)胞所需的營養(yǎng)條件還沒有完全研究清楚，因此，在胚胎的早期培養(yǎng)中，通常還需要添加血清等成分；（5）若該轉(zhuǎn)基因“胰島素羊”乳汁中檢測到胰島素，該胰島素與轉(zhuǎn)基因“胰島素細(xì)菌”產(chǎn)生的胰島素相比不同之處是“胰島素羊”乳腺細(xì)胞分泌的胰島素具有生物活性，而轉(zhuǎn)基因“胰島素細(xì)菌”產(chǎn)生的胰島素?zé)o生物活性；其原因是乳腺細(xì)胞有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與高爾基體，能加工相關(guān)的蛋白質(zhì)，而細(xì)菌沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體?！绢}目點(diǎn)撥】將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞：根據(jù)受體細(xì)胞不同，導(dǎo)入的方法也不一樣。將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法。10、（1）多樣性細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)DNA統(tǒng)一性（2）人口腔上皮細(xì)胞甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同（3）細(xì)胞內(nèi)有無以核膜為界限的細(xì)胞核大腸桿菌、藍(lán)藻（各1分）（4）藻藍(lán)素和葉綠素（各1分）【解題分析】（1）四種細(xì)胞在形態(tài)和結(jié)構(gòu)上的差異體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性；在結(jié)構(gòu)和組成上都具有核糖體、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和DNA，使不同細(xì)胞之間具有統(tǒng)一性；（2）紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞有色素，會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果；大腸桿菌細(xì)胞和藍(lán)藻細(xì)胞為原核細(xì)胞不便觀察；人口腔上皮細(xì)胞不含色素，因此通過甲基綠和吡羅紅觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布便于觀察的是人口腔上皮細(xì)胞；實(shí)驗(yàn)的主要原理是甲基綠和吡羅紅兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同；（3）根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無以核膜為界限的細(xì)胞核，把細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，大腸桿菌細(xì)胞和藍(lán)藻細(xì)胞為原核細(xì)胞；（4）藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和葉綠素，是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物?！究键c(diǎn)定位】細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性、觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布11、pH高壓蒸汽（濕熱）選擇增加巴氏芽孢桿菌的濃度（數(shù)量）酚紅1.6×106偏低平板劃線6【解題分析】

據(jù)圖可知，富集培養(yǎng)后的培養(yǎng)液稀釋了1000倍，步驟④中涂布的稀釋液體積為0.1ml，步驟⑤為平板劃線?！绢}目詳解】（1）配置固體培養(yǎng)基的基本步驟是計(jì)算、稱量、溶化、調(diào)pH、分裝、滅菌，培養(yǎng)基滅菌一般采取高壓蒸汽滅菌。（2）步驟②富集培養(yǎng)目的是增加培養(yǎng)液中巴氏芽孢桿菌的濃度，所使用的培養(yǎng)基應(yīng)以尿素為唯一碳源，按用途來分應(yīng)為選擇培養(yǎng)基。（3）鑒定是否為尿素分解菌，可在步驟④的培養(yǎng)基中加入酚紅試劑，尿素分解產(chǎn)生的氨會(huì)使培養(yǎng)基呈紅色。用該方法培養(yǎng)設(shè)置了3個(gè)培養(yǎng)皿，菌落數(shù)分別為163個(gè)、15