2023年班主任學(xué)期工作總結(jié)模板集合七篇班主任學(xué)期工作總結(jié)篇1

一、班主任工作

紛繁而瑣碎的班主任工作轉(zhuǎn)瞬就過(guò)去了。本班共有45位學(xué)生，其中男生25人，女生20人，一多半的學(xué)生是農(nóng)村家庭子女，家長(zhǎng)的監(jiān)督力度較弱。20位女生遵規(guī)守紀(jì)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。而相對(duì)比較淘氣、行為習(xí)慣不好的男生幾乎占男生總數(shù)的一半?？偟膩?lái)說(shuō)學(xué)生各方面表現(xiàn)較好。面對(duì)著這樣一班學(xué)生，我真是也費(fèi)盡了心思，但也從中悟出了一些道理。

1、既要做勤快的班主任，也要學(xué)會(huì)偷懶。信任學(xué)生，放手讓學(xué)生自己做。

班主任工作，雖然說(shuō)不上日理萬(wàn)機(jī)，可也總有干不完的事，假如凡事都老師親自去干，那累死也干不完，而且難以加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)提高，影響整體發(fā)展，所以，有些學(xué)生能夠做到的事，就要放手讓學(xué)生去做，在不斷的實(shí)踐中，漸漸培育學(xué)生的獨(dú)立、以及一些做事的實(shí)力和方法。雖然剛接手這個(gè)班，但我還是漸漸培育了幾個(gè)有點(diǎn)實(shí)力，又懂事，能起帶頭作用的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部。充分激發(fā)學(xué)生自身的自律意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生干部的監(jiān)督提示作用。做好每天的衛(wèi)生打掃工作，督促學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，同時(shí)在班級(jí)文化建設(shè)時(shí)，讓部分有特長(zhǎng)的學(xué)生參加進(jìn)來(lái)，和我一起去辦板報(bào)、設(shè)計(jì)櫥窗等。再比如六一藝術(shù)表演之前，要為學(xué)生排練節(jié)目，還要每天看班，上六七節(jié)課怎么辦?當(dāng)時(shí)，我做了大膽的確定，選好節(jié)目、選好人，讓孩子們自己先學(xué)，先練，我負(fù)責(zé)最終審核，訂正他們的動(dòng)作。兩周以來(lái)，學(xué)生真的很懂事，動(dòng)作基本能順下來(lái)，讓我很感動(dòng)。果全校我們班的節(jié)目最多最好。以這樣的方式，真的減輕了我的負(fù)擔(dān)，讓我也覺(jué)得省心多了，終歸孩子們有了很大的進(jìn)步。

2、做好班級(jí)平安工作，搞好思想教化。

本學(xué)期我著重對(duì)學(xué)生加強(qiáng)了思想教化。加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為準(zhǔn)則，用身邊事例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教化、利用班會(huì)將行為規(guī)范訓(xùn)練落到實(shí)處.在學(xué)期初段，合學(xué)校少隊(duì)的支配，抓學(xué)生的行為習(xí)慣教化，培育學(xué)生良好的行為規(guī)范。在學(xué)期中開(kāi)展的“平安伴我行”的活動(dòng)。通過(guò)班會(huì)、學(xué)生自己辦小報(bào)，提高同學(xué)們的平安意識(shí)，做好平安教化和防范工作，主要做好交通平安教化，過(guò)公路要當(dāng)心，不追逐打鬧，上下樓梯擁擠時(shí)不要推拉，在路上不要和生疏人說(shuō)話等等。增加了他們愛(ài)護(hù)自己的防衛(wèi)意識(shí)，確保不出平安事故。

在衛(wèi)生方面，要求學(xué)生加強(qiáng)個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，防止傳染病的發(fā)生，尤其是對(duì)個(gè)別經(jīng)多次教化未見(jiàn)效果的學(xué)生，我剛好與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同做好孩子的教化工作。

對(duì)于班里的后進(jìn)生，我加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，激勵(lì)他們參與班級(jí)活動(dòng)，并聯(lián)系家長(zhǎng)為孩子選擇合適的愛(ài)好輔導(dǎo)班，讓他們?cè)谄渌矫嬗兴亻L(zhǎng)，樹(shù)立在班級(jí)中的自信，為更好的學(xué)好書(shū)本學(xué)問(wèn)也有很大的幫助。

3、通過(guò)學(xué)校和班級(jí)的各種活動(dòng)如校運(yùn)會(huì)、六一藝術(shù)表演競(jìng)賽，培育學(xué)生自信念和集體觀念，增加班級(jí)凝合力。在本學(xué)期學(xué)校開(kāi)展的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我班同學(xué)同心協(xié)力，雖然沒(méi)有取得很好的成果，但我卻特別的欣慰，因?yàn)槲铱吹搅藢W(xué)生特別的努力。尤其是在拔河競(jìng)賽時(shí)，參與活動(dòng)的孩子們，把班級(jí)的榮譽(yù)看得比自己身體小小的的難受還重要，場(chǎng)下加油的學(xué)生嗓子也都喊啞了，這些對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，太不簡(jiǎn)單了!我看著都特別感動(dòng)。通過(guò)一系列的活動(dòng)，我發(fā)覺(jué)學(xué)生的集體觀念增加了，同學(xué)們也更加意識(shí)到：要改掉自己的小毛病，不能因?yàn)樽约航o班級(jí)抹黑。而我告知同學(xué)們最多的是：過(guò)程比果更重要，我們重在參加，享受其中的樂(lè)趣。

4、對(duì)待學(xué)生嚴(yán)中有愛(ài)。在平常的教化中，我通過(guò)一個(gè)又一個(gè)的事例，讓學(xué)生相識(shí)到：要敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤、敢于擔(dān)當(dāng)。不要總是為自己的錯(cuò)誤找借口。因?yàn)槲視?huì)告知學(xué)生，領(lǐng)導(dǎo)要求老師在工作中不要為自己的失誤找借口，老師做到了，我的學(xué)生也應(yīng)當(dāng)以老師為榜樣，爭(zhēng)取一步一步的去做到。每當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事情，我不會(huì)生氣，而是以寬容和耐性去對(duì)待，因?yàn)閺囊黄鹣任揖痛饝?yīng)過(guò)學(xué)生，我會(huì)給每一個(gè)學(xué)生一次犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。我們心里明白，我們大人都會(huì)常常犯一些錯(cuò)誤，何況這些剛剛進(jìn)校門(mén)還是很淘氣的孩子們呢!但是面對(duì)錯(cuò)誤，我都會(huì)一一仔細(xì)對(duì)待，讓孩子們知道錯(cuò)在哪里，并為自己的過(guò)錯(cuò)擔(dān)當(dāng)一點(diǎn)責(zé)任或小懲處，讓他們從思想上相識(shí)到：要管好自己，從小就做一個(gè)有責(zé)任感的孩子。

二、反思

反思這一學(xué)年的工作，我認(rèn)為我做每件事情都特別努力，心安理得!因?yàn)槊看喂ぷ?，我都?zhēng)取做到讓自己滿足為止，包括學(xué)生站隊(duì)、做操、打掃衛(wèi)生、辦黑板報(bào)、班級(jí)文化建設(shè)，六一節(jié)目匯演等等，我都特別專心，最終取得特別棒的成果。但是我深深懂得，我自身實(shí)力以及工作方式還有待于提高，今后還要向其他老師學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在工作中存在的困惑是：有時(shí)候不能協(xié)調(diào)好工作與教學(xué)的關(guān)系。當(dāng)班務(wù)繁而多時(shí)，有時(shí)會(huì)因此而占用上課的時(shí)間。一方面我想是自己的工作效率有待提高，另一方面自己工作方法上存在著不足，我想在今后最笨的方法就是做個(gè)有心人，虛心一點(diǎn)，多留心工作做得好的班主任在干干些什么、怎么做的，向他們學(xué)習(xí)。

總之，我會(huì)像現(xiàn)在這樣接著埋頭苦干，沒(méi)有任何怨言，我信任以我自己不懈的努力和付出，我所教的孩子們會(huì)成長(zhǎng)的更快、進(jìn)步的更快!

班主任學(xué)期工作總結(jié)篇2

1、體現(xiàn)敬重、信任，啟發(fā)自覺(jué)。

作為老師情感最至少的體現(xiàn)是要敬重信任學(xué)生，遇事啟發(fā)自覺(jué)。學(xué)生受到老師的敬重信任，就增加自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)的情感，產(chǎn)生主動(dòng)向上的動(dòng)力，他所做的每一件事都可能會(huì)收到事半功信的效果，至少他的主動(dòng)性被挖掘出來(lái)了。在教化活動(dòng)中，師以激勵(lì)為主，指責(zé)為輔；疏導(dǎo)為主限制為輔；表?yè)P(yáng)為主，懲處為輔。特殊是對(duì)后進(jìn)生或犯錯(cuò)誤的學(xué)生，師更不能諷刺挖苦，惡語(yǔ)傷人，也決不要輕易下結(jié)論，急于把自己的相識(shí)強(qiáng)加于學(xué)生，而應(yīng)當(dāng)深化了解，冷靜分析，啟發(fā)學(xué)生相識(shí)為什么錯(cuò)，錯(cuò)在哪里，應(yīng)當(dāng)怎么辦？從而使學(xué)生相識(shí)為什么錯(cuò)，錯(cuò)在哪里。在教化過(guò)程中能屬于情感教化，要敬重信任學(xué)生，學(xué)生才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

在我班上有幾個(gè)男同學(xué)非常淘氣，上課常常開(kāi)小差，考試成果始終很差。我就利用課余時(shí)間把他們召集到一起引導(dǎo)他們總結(jié)自己的的優(yōu)勢(shì)與不足，總結(jié)自己一段時(shí)期以來(lái)的所作所為讓他們自己談?wù)効捶ǎ瑫r(shí)針對(duì)自己的實(shí)際狀況回家后制定一份符合實(shí)際的個(gè)人小目標(biāo)，并告知他們，你們一絲一毫的進(jìn)步，老師都看在眼里，喜在心里。老師期盼著里們的進(jìn)步。如此一來(lái)，即為他們制定了今后努力的方向，也給了他們改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生形成良好的品質(zhì)和良好的班風(fēng)起到了主動(dòng)的激勵(lì)作用。

2、平易近人，講究民主。

平易待人，發(fā)揚(yáng)民主，既是人與人間相互關(guān)系的體現(xiàn)，又是充分發(fā)揮每個(gè)人的才智才能和形成集體凝合力的重要保證。師生關(guān)系不要有凹凸之分，要知道師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)又是摯友關(guān)系，是教學(xué)相長(zhǎng)的關(guān)系，師不要以“師”自居，來(lái)壓制學(xué)生，讓學(xué)生感到有一種晨畏懼感。在教學(xué)活動(dòng)中要做到活潑、輕松，同時(shí)充分發(fā)揚(yáng)民主，變學(xué)生由教化的客體為主體，增加學(xué)生自我教化感，從而帶動(dòng)整個(gè)集體的自覺(jué)性，責(zé)任性和榮譽(yù)感，使每個(gè)學(xué)生的才能得到熬煉和提高。

3、對(duì)學(xué)生熱忱關(guān)切，正確疏導(dǎo)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中時(shí)常會(huì)遇到各種困難和阻力，他們都被缺乏必要的分析推斷實(shí)力。有些學(xué)生受社會(huì)上各種不良因素的.影響，抵檔不住各種誘感，難免會(huì)產(chǎn)生一些糊涂的相識(shí)，在這種狀況下就須要老師理解他們，為他們排憂解難，掃除前進(jìn)中的障礙，給以熱忱，給以關(guān)切，喚起他們前進(jìn)的動(dòng)力。關(guān)切學(xué)生首先要了解學(xué)生，留意并視察分析學(xué)生的狀況，剛好解決學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、思想等各方面問(wèn)題，要有誨人不倦的精神，熱忱誠(chéng)意，正面疏導(dǎo)，主動(dòng)等待學(xué)生的覺(jué)悟。這樣，老師就能撥動(dòng)學(xué)生的心弦，使他們逐步覺(jué)醒，自覺(jué)相識(shí)，其進(jìn)步也就會(huì)穩(wěn)定扎實(shí)。學(xué)生也能感覺(jué)到，他們是在暖和的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

在班上，存在著一些學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。因此，我常常利用一些課余時(shí)間幫助他們。但更重要的是我從不給他們冷眼，相反，我還常常激勵(lì)他們，哪怕一次小進(jìn)步，我都會(huì)在班上表?yè)P(yáng)他們。這些學(xué)生缺乏的是信念與勤奮和關(guān)懷。對(duì)此，我時(shí)時(shí)不斷的鞭策他們，并利用班會(huì)課進(jìn)行探討，針對(duì)這些同學(xué)的狀況，其他的同學(xué)告該怎么辦呢？不理不睬、冷嘲熱諷、還是激勵(lì)幫助？經(jīng)過(guò)探討，用集體的力氣來(lái)幫助他們，利用互助小組的方式在學(xué)習(xí)上給以幫助。

4、嚴(yán)格要求，一視同仁。

學(xué)生的品德的好環(huán)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是在平常嚴(yán)格要求與訓(xùn)練中逐步形成的。有句俗話叫“嚴(yán)師出高徒”，當(dāng)然嚴(yán)格要求必需是合理的，善意的，為學(xué)生所能理解所能接受的，對(duì)學(xué)生的要求一視同仁，不論學(xué)生智力或強(qiáng)或弱，聽(tīng)從與淘氣，先進(jìn)與后進(jìn)，與老師或親或疏等。假如老師有偏見(jiàn)偏愛(ài)，對(duì)學(xué)生要求不一，就會(huì)使一些學(xué)生自視優(yōu)于別人，放松對(duì)自己的要求，而另一些學(xué)生心靈深處則會(huì)刻下自卑的傷痕，其結(jié)果是二者的主動(dòng)性都會(huì)受到損害。同時(shí)讓學(xué)生也要感覺(jué)到，他們是在同等的條件下學(xué)習(xí)，沒(méi)有貧富之分，沒(méi)有重視和鄙視之分讓他們放心地投入到學(xué)習(xí)之中。

5、以身作則，為人師表。

“身教重于言教”，這是老師必需遵循的重要原則，它要求老師到處時(shí)時(shí)用行為學(xué)生做出表率，使自己成為學(xué)生心目中的榜樣。要知道在很大程度上學(xué)生都在仿照老師，在向老師學(xué)，在他們的心中，老師就是最高尚的。所以老師的行為是有莫大的感召力和勸服力，是對(duì)學(xué)生最干脆，最生動(dòng)，最形象的教化。老師假如真正做到了以身作則，為人師表，那么教化效果肯定會(huì)有明顯的提高。

這點(diǎn)相當(dāng)重要，小學(xué)生的模范實(shí)力很強(qiáng)，作為老師我們更呀噢到處留意自己的形象，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好榜樣，記得一次在班上我卡年一張小紙片，我看著很不順眼，就俯下身子見(jiàn)了起來(lái)，沒(méi)想到學(xué)生望見(jiàn)了之后，都紛紛俯下身子看看自己的座位下面是否有紙屑，有紙屑的都撿了起來(lái)。我感受很深，一個(gè)不經(jīng)意的小動(dòng)作，盡然比我以前費(fèi)盡口舌敬了千百遍的道理更慣用??！

讓情感進(jìn)入教化中，讓全體老師都用情感教化來(lái)熬煉自己，磨練自己，因?yàn)樗顷P(guān)系到教化質(zhì)量的好環(huán)，關(guān)系到人才的培育，但愿班主任老師都具備這種基本素養(yǎng)和職業(yè)道德。

班主任學(xué)期工作總結(jié)篇3

本學(xué)期，我們主要依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的安排，針對(duì)性地解決了兩大問(wèn)題，同時(shí)，緊緊把握住高考倒計(jì)時(shí)100天，50天，30天，10天幾個(gè)特別節(jié)點(diǎn)，開(kāi)展針對(duì)性教化，取得了肯定的效果。

一、整合各種資源，調(diào)動(dòng)一切力氣，解決兩大難題

難題一：班上學(xué)生總體基礎(chǔ)較差，一模考試后各門(mén)學(xué)科兩極分化差距較大。

對(duì)策：1。做好每位學(xué)生的思想教化工作，根據(jù)學(xué)校和年級(jí)組的工作支配，參照學(xué)校生涯發(fā)展規(guī)劃要求，指導(dǎo)學(xué)生從思想、學(xué)問(wèn)、心理、身體、考技等方面做好打算。通過(guò)優(yōu)等生（李方悅、張人杰、吳慜等）在班會(huì)課上進(jìn)一步共享他們的復(fù)習(xí)閱歷和學(xué)習(xí)方法，提升他們的自信；對(duì)中等生（陸洋、李雯怡、周智鴻等）則進(jìn)行激勵(lì)，敦促他們向第一軍團(tuán)看齊，不斷突破自我；對(duì)后進(jìn)生則逐一個(gè)別談心，幫助他們舒緩壓力，逐步穩(wěn)定心情，看到前途的光明，保持奮斗的熱忱。

2。主動(dòng)爭(zhēng)取各科任老師的大力支持，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差。針對(duì)一模以及目前學(xué)習(xí)狀況確定優(yōu)秀學(xué)生的提高目標(biāo)和后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化目標(biāo)，發(fā)動(dòng)各科課代表主動(dòng)協(xié)調(diào)好各科任老師的工作，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生每一次重要考試（月考、校模、二模等）成果及排名，幫助學(xué)生分析比較，找差距、尋緣由，通過(guò)物質(zhì)（一模二?？己?，我給總分或單科進(jìn)步的同學(xué)都發(fā)了棒棒糖“你真棒”，給總分退步的同學(xué)發(fā)了巧克力“要努力”）和精神嘉獎(jiǎng)表彰，讓每位同學(xué)都看到自己的進(jìn)步，更醒悟地相識(shí)到自己的可提升空間。

3。奇妙用好網(wǎng)絡(luò)資源，構(gòu)建線上線下師生、家校關(guān)系網(wǎng)。通過(guò)班級(jí)群的建立，我堅(jiān)持在線解答學(xué)生疑問(wèn)，并共享教化教學(xué)資源226個(gè)（共1。18G）；此外，我舉薦了東方教化時(shí)報(bào)、上海升學(xué)、上海教化、上海發(fā)布等官方媒體微信賬號(hào)，并主動(dòng)建立起“20xx屆山天歷史班家長(zhǎng)微信群”，主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，傾聽(tīng)家長(zhǎng)需求。并通過(guò)電子平臺(tái)剛好公布學(xué)校高三年級(jí)最新動(dòng)態(tài)，通過(guò)家校聯(lián)系手冊(cè)多多反饋學(xué)生近期狀況（不僅僅是成果、排名等客觀記錄，還包括學(xué)生在校學(xué)習(xí)狀態(tài)、心理心情改變和點(diǎn)滴進(jìn)步），為一些特別學(xué)生（出國(guó)、藝考、體育特長(zhǎng)生等）家長(zhǎng)供應(yīng)高考信息動(dòng)態(tài)，獲得家長(zhǎng)信任，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展需求。

問(wèn)題二：學(xué)生跑到最終一圈，身心疲累，簡(jiǎn)單出現(xiàn)常規(guī)松懈、力不從心

對(duì)策：1。加強(qiáng)常規(guī)管理，要有嚴(yán)格的請(qǐng)假制度，狠抓遲到，確保教室環(huán)境衛(wèi)生。對(duì)此，我們班實(shí)行了班干部輪番值日負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格考勤，對(duì)違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象剛好記錄并反饋指責(zé)，其是針對(duì)垃圾分類新規(guī)定，共設(shè)置了三名勞動(dòng)委員進(jìn)行輪番檢查，以確保良好的教室衛(wèi)生環(huán)境。同時(shí)教室黑板報(bào)每天更新高考倒計(jì)時(shí)及二模倒計(jì)時(shí)（后改為在校時(shí)間倒計(jì)時(shí)），并由同學(xué)們輪番更新勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)。

2。強(qiáng)化學(xué)生干部、團(tuán)員、科代表等先進(jìn)學(xué)生的職能和作用，使他們真正成為班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、各學(xué)科學(xué)習(xí)的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。樹(shù)立長(zhǎng)寧區(qū)三好學(xué)生李方悅、校三好學(xué)生和月考、期中、期末考試前后，分學(xué)科請(qǐng)名列班級(jí)、年級(jí)前茅或進(jìn)步較大的同學(xué)等一大批先進(jìn)個(gè)人的榜樣和典型，激勵(lì)其他學(xué)生奮勉向上。如：在教室學(xué)習(xí)園地展出他們的優(yōu)秀課堂筆記、作業(yè)、試卷、范文等，讓他們輪番在班會(huì)課進(jìn)行學(xué)習(xí)心得溝通（學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法），其他人學(xué)習(xí)后進(jìn)行反思，寫(xiě)下下階段整改方案。

二、握住高考倒計(jì)時(shí)各個(gè)節(jié)點(diǎn)，綻開(kāi)主題教化

1、高考倒計(jì)時(shí)100天（2月28日班會(huì)）

開(kāi)學(xué)伊始，同學(xué)們對(duì)新學(xué)期充溢期盼，對(duì)最終階段的備考也充溢信念，我組織班委共同策劃打算了一次班會(huì)課，包括四個(gè)：環(huán)節(jié)一時(shí)間都去哪兒了、環(huán)節(jié)二私人定制百日安排、環(huán)節(jié)三趕快開(kāi)啟學(xué)霸模式、環(huán)節(jié)四這樣的高三生活才完整（感恩父母）、環(huán)節(jié)五白天沖刺慎重宣誓，孩子們?cè)谧约翰邉澋陌鄷?huì)課中吸取能量，獲得激昂，為新學(xué)科開(kāi)了一個(gè)好頭。

2、高考倒計(jì)時(shí)50天（4月11日，4月18日）

（1）4月11日班會(huì)課我們實(shí)行了二模動(dòng)員的班會(huì)，出示了”讀書(shū)的意義”這幅圖，請(qǐng)學(xué)生就此綻開(kāi)探討。隨后，還為學(xué)生二?？己笠惶旆偶僭诩胰绾握{(diào)試休息舉薦了幾部?jī)?yōu)秀影片（減壓系《上帝也瘋狂》、《三寶大鬧寶萊塢》；治愈系《河童之夏》、《你看起來(lái)似乎很好吃》；勵(lì)志系《霸王別姬》、紀(jì)錄片《高三》）。

班主任學(xué)期工作總結(jié)篇4

一轉(zhuǎn)瞬，到了期末，一學(xué)期就這樣又匆忙忙忙地過(guò)去了。這學(xué)期事情許多，很忙，很充溢，很歡樂(lè)，但其中也帶了一些苦澀。

第一次當(dāng)班主任，這個(gè)工作對(duì)我來(lái)說(shuō)壓力太大讓我到處面臨著挑戰(zhàn)，有時(shí)感覺(jué)寸步難行，許多次想過(guò)放棄，但看著孩子們天真爛漫的笑臉還是咬牙堅(jiān)持下來(lái)了。在這一學(xué)期，每天跟孩子們打交道的時(shí)間許多，和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間很歡樂(lè)，也很快樂(lè)，也很享受。在這個(gè)過(guò)程中，我成長(zhǎng)了不少，也收獲了許多。

本學(xué)期的事情許多，我想從平安方面、活動(dòng)方面、學(xué)習(xí)方面、家校聯(lián)系方面四個(gè)部分進(jìn)行對(duì)本學(xué)期進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)如下：

（一）平安方面

平安教化是學(xué)校始終強(qiáng)調(diào)的工作重點(diǎn)，也是工作中的重中之重。在班級(jí)工作中，我也把“平安”兩字放在最重要的位置，它貫穿在整個(gè)教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，平安警鐘長(zhǎng)鳴。常常在班會(huì)課時(shí)，對(duì)孩子進(jìn)行平安教化，看一些關(guān)于平安教化的視頻。每天，我都會(huì)抽時(shí)間跟孩子們提平安。如不讓下樓玩耍，因?yàn)槲覀儼嘣?樓怕孩子們?cè)谏舷聵菚r(shí)發(fā)生意外，下雨天，路滑，提示孩子們走路不要奔跑；搬凳子放到桌子上時(shí)，請(qǐng)留意旁邊的同學(xué)，不要遇到人家等等許多的小細(xì)微環(huán)節(jié)等等，平安無(wú)小事，會(huì)始終把平安工作放在心中。

（二）活動(dòng)方面

這學(xué)期，學(xué)校舉辦了許多活動(dòng)。孩子們很興奮。許多孩子都要參與，但是名額有限，最終的參加者只能通過(guò)選拔的方式產(chǎn)生。在學(xué)校體育節(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)孩子們都很主動(dòng)在打算。在接到有學(xué)生體操競(jìng)賽時(shí)，除了體育課練習(xí)體操，我和胡召珍老師也帶著孩子們?cè)谖玳g或是雨天大課間練習(xí)體操，課下讓孩子結(jié)對(duì)，兩兩互練。最終的效果很好，獲得了體操競(jìng)賽的其次名！體育節(jié)的總成果獲得了第一名。

（三）學(xué)習(xí)方面

孩子們步入二年級(jí)了，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的成果也漸漸關(guān)注起來(lái)了。在學(xué)校日常的學(xué)習(xí)過(guò)程中，因?yàn)榘嗉?jí)學(xué)生的成果兩極分化嚴(yán)峻，所以在班級(jí)教學(xué)過(guò)程，采納“一對(duì)一的幫扶”方法，座位都是采納“好”和“壞”搭配在一起。也跟任課老師溝通溝通，剛好了解學(xué)生的狀況，找孩子溝通在學(xué)習(xí)方面存在的問(wèn)題，給其相應(yīng)的對(duì)策和方法去解決問(wèn)題。有些孩子的提高不會(huì)立馬顯現(xiàn)出來(lái)，但只要始終努力去做，始終專心去做，始終堅(jiān)持去做，總會(huì)有所收獲。

（四）家校方面

孩子的教化，家庭教化是根本，學(xué)校教化是協(xié)助，兩者結(jié)合起來(lái)，一起努力，才會(huì)達(dá)到良好的效果。許多家長(zhǎng)認(rèn)為，我把孩子送到學(xué)校之后，就覺(jué)得沒(méi)事了，其余的都是學(xué)校的事情，這種想法是錯(cuò)誤的。所以，我常常會(huì)通過(guò)微信，電話跟家長(zhǎng)溝通孩子們?cè)趯W(xué)校的狀況，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活狀況，針對(duì)出現(xiàn)孩子們出現(xiàn)的問(wèn)題，一起想方法，來(lái)幫助孩子。我也充分利用學(xué)校在開(kāi)放日期間召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，溝通家校合作的重要性，希望家長(zhǎng)們多抽一點(diǎn)時(shí)間和精力放在孩子身上。效果顯著，三個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生的成果有明顯提高，我的工作也獲得了家長(zhǎng)們的支持，所以在溝通買(mǎi)班服這件事上很順當(dāng)，其次天就確定好了款式立馬下單趕在了體操競(jìng)賽之前到貨，讓我們班的孩子在體育節(jié)上大放異彩！

班主任是世界上最小的“官”，事情許多很繁瑣，要留意太多太多的細(xì)微環(huán)節(jié)，要做許多許多細(xì)小的事情。雖然許多事情都在仔細(xì)地做，但是并不是能把每一件事情都做好。也會(huì)遇到家長(zhǎng)不理解的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候心里會(huì)覺(jué)得很委屈，很難受，也很無(wú)奈。但細(xì)致想一想，無(wú)論做什么事情，都不行能是一帆風(fēng)順的，所以要調(diào)整好心態(tài)，主動(dòng)面對(duì)。這個(gè)過(guò)程中，我自己也成長(zhǎng)了，也學(xué)會(huì)了以后如何面對(duì)和處理這樣的問(wèn)題。

風(fēng)雨過(guò)后見(jiàn)彩虹。以后我也會(huì)多向老老師學(xué)習(xí)，請(qǐng)教一些關(guān)于班主任工作的方法和閱歷，多學(xué)一些關(guān)于班主任工作方面的書(shū)籍。讓自己在班主任工作的這條道路上越做越好！

20xx，再見(jiàn)！20xx，希望在班主任工作這條路上，一路陽(yáng)光，伴我前行！

班主任學(xué)期工作總結(jié)篇5

轉(zhuǎn)瞬間，接班主任工作已經(jīng)半年，在這半年的時(shí)間里，我有過(guò)很多困惑，問(wèn)題，但是，在師傅和其他老師的幫助下，在任課老師的主動(dòng)協(xié)作下，我主動(dòng)解決了問(wèn)題，堅(jiān)決了自己努力的方向。作為班主任，我必需對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，必需對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，必需對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，也必需對(duì)自己負(fù)責(zé)，我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好！抱著這樣的思想，我踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)仔細(xì)真地工作，雖然做得還不是最好，但我始終在努力；雖然還談不上有什么閱歷，但也有一些自己的想法。

一、制定班級(jí)公約，抓好班級(jí)常規(guī)管理。

初一的其次學(xué)期，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)已經(jīng)適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)，并且熟識(shí)了學(xué)校環(huán)境及老師的教化。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，班里學(xué)生較為浮躁，總是不能夠很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，所以在開(kāi)學(xué)的前兩周始終嚴(yán)抓常規(guī)，讓班級(jí)盡快進(jìn)入狀態(tài)。以前也制定過(guò)班級(jí)公約，但是由于懲治力度不夠，學(xué)生從思想上不夠重視。開(kāi)學(xué)幾周后，班級(jí)暴露出許多小毛病，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我讓同學(xué)們自己把班中出現(xiàn)的壞現(xiàn)象、壞習(xí)慣寫(xiě)出來(lái)。我統(tǒng)計(jì)后在班會(huì)上分析給大家。統(tǒng)計(jì)出共計(jì)三十幾條，我將其分為三類：紀(jì)律問(wèn)題、學(xué)習(xí)問(wèn)題、衛(wèi)生問(wèn)題。班會(huì)上大家相識(shí)班級(jí)存在的問(wèn)題，并且這些問(wèn)題和大家休戚相關(guān)。于是我們共同相識(shí)這些壞習(xí)慣，并把問(wèn)題嚴(yán)峻的三個(gè)壞習(xí)慣作為重點(diǎn)管理，根據(jù)學(xué)生自己的制定的懲處措施進(jìn)行監(jiān)督。班會(huì)后我把這些壞習(xí)慣列表粘在展板上督促大家，時(shí)刻提示大家。在每次的周一班會(huì)都會(huì)拿出這張表，讓大家說(shuō)說(shuō)本周我們改掉了那些壞習(xí)慣，并把它從表中刪掉。這樣堅(jiān)持下來(lái)，對(duì)班級(jí)的常規(guī)管理有很大的幫助。

二、加強(qiáng)班級(jí)展板的建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

以前的展板只是粘些通知、成果單等，沒(méi)有規(guī)劃整理。本學(xué)習(xí)為了營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍，常規(guī)一欄貼著值日支配、平常的活動(dòng)通知、平安各方面學(xué)問(wèn)等。讓學(xué)生更加清晰了解學(xué)校的常規(guī)管理;成果欄貼著每次考試的狀況，以及每天小測(cè)滿分的同學(xué).可以激勵(lì)當(dāng)天表現(xiàn)好的同學(xué)，也激勵(lì)其他同學(xué)。中間部分貼滿班級(jí)的照片和同學(xué)們寫(xiě)在笑臉上的學(xué)習(xí)感言，營(yíng)造良好的團(tuán)結(jié)和諧的氣氛，增加班級(jí)的凝合力。這學(xué)期展板的有效利用，對(duì)班級(jí)的工作施展供應(yīng)很好平臺(tái)，也供應(yīng)許多便利。

三、建立學(xué)習(xí)小組，加強(qiáng)班級(jí)互助學(xué)習(xí)。

本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)比第一學(xué)期重，而且學(xué)問(wèn)明顯加難，假如光憑老師一盯一進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)整體成果的提高并不明顯，老師也不能一一輔導(dǎo)。這時(shí)建立學(xué)習(xí)小組特別重要，可以熬煉學(xué)生的自學(xué)實(shí)力，培育他們的互助精神，也可以幫助科任老師的負(fù)擔(dān)。

在建立學(xué)習(xí)小組時(shí)，實(shí)行既自愿又強(qiáng)制的原則。因?yàn)橥耆栽?，可能?huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)小組的

成果層次有明顯分差，所以強(qiáng)制將學(xué)生根據(jù)成果分為三等級(jí)，再讓他們分別從三個(gè)等級(jí)中各挑一個(gè)人組成學(xué)習(xí)小組。這樣分出的小組里面各個(gè)層次的學(xué)生都有，他們可以互助學(xué)習(xí)，更好的幫助老師落實(shí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生。學(xué)習(xí)小組的形式更好激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，有效的加強(qiáng)了落實(shí)工作。每天組內(nèi)完成任務(wù)既省時(shí)又有效，組長(zhǎng)還可以輔導(dǎo)未完成任務(wù)的學(xué)生。我想假如可以更好利用學(xué)習(xí)小組，并在思想和方法上指導(dǎo)學(xué)生，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)形式，肯定會(huì)取得更好的成果。

四、工作的不足及努力方向。

由于總是有著“對(duì)學(xué)生不放心”的心態(tài)，導(dǎo)致什么事情都要親自監(jiān)督，沒(méi)有很好的培育學(xué)生的自制實(shí)力，所以當(dāng)我顧及不暇時(shí)，班級(jí)簡(jiǎn)單發(fā)生問(wèn)題，學(xué)生缺少自控實(shí)力。下學(xué)期進(jìn)入初二，學(xué)習(xí)任務(wù)和班級(jí)管理睬更加繁重，所以須要加強(qiáng)日常的管理，培育學(xué)生的自控實(shí)力。在學(xué)習(xí)上改進(jìn)學(xué)生的的思想分化，提高學(xué)習(xí)成果。

本學(xué)期就這樣過(guò)去了，有很的問(wèn)題出現(xiàn)，也學(xué)會(huì)了解決許多問(wèn)題，這些閱歷教訓(xùn)是我接著前進(jìn)的鋪墊。感謝幫助我的各位老師們，我會(huì)更加主動(dòng)的投入到下學(xué)期的工作中。

班主任學(xué)期工作總結(jié)篇6

本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅(jiān)持以志向信念教化和思想品德教化為核心。把加強(qiáng)思想品德教化、紀(jì)律教化和法制教化、平安教化、行為習(xí)慣教化作為班級(jí)工作重點(diǎn)，把“自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)、自律”作為基本內(nèi)容來(lái)開(kāi)展班主任工作。

一、思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我班學(xué)生現(xiàn)有77人，其中男生41人，女生36人，住校生8人。由于好動(dòng)的學(xué)生太多，許多老師都感到頭疼。有時(shí)候老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的勸告也起不了多大作用，除非找家長(zhǎng)，但也只是好幾天，他們的毛病就又犯了。

班主任工作可以說(shuō)是比較瑣碎、繁雜的，須要四平八穩(wěn)，我總是不厭其煩、耐性工作，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對(duì)我的最大勸慰，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的。

在工作中，我首先抓住一條管理主線——班級(jí)常規(guī)的管理。為了能順當(dāng)?shù)拈_(kāi)展各項(xiàng)工作，我充分利用每周的班會(huì)課組織學(xué)生觀看復(fù)旦高校教授錢(qián)文忠在中心電視臺(tái)百家講壇關(guān)于《弟子規(guī)》的解讀視頻，每周看2節(jié)，間周一次，間隔的這一周就組織學(xué)生觀看以家庭教化和學(xué)生勤奮自主學(xué)習(xí)成才為主題的23集電視連續(xù)劇《中國(guó)母親》，通過(guò)以上方式方法教化學(xué)生，正確引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)向上。其次我還通過(guò)書(shū)面調(diào)查，周記檢查和談心等方式，深化了解學(xué)生的基本狀況，駕馭學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。做法：嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范，要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時(shí)間提前非常鐘到校到班，通過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生們?cè)谌粘Ｐ袨橐?guī)范方面有了很大的進(jìn)步。

由于好動(dòng)的學(xué)生太多，而好動(dòng)的學(xué)生往往聽(tīng)課質(zhì)量不高，并且嚴(yán)峻影響他人。老師假如管不住這幾個(gè)人，那老師的威信必定降低不少，嚴(yán)峻時(shí)會(huì)影響老師上課的心情和師生之間的關(guān)系。實(shí)踐告知我，心急吃不了熱豆腐，因此我常常視察老師對(duì)學(xué)生的教化問(wèn)題究竟出在哪里，最終我感覺(jué)一方面是老師的要求過(guò)高，另一方面學(xué)生不知道如何與老師合作，所以他們就缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性，而老師又覺(jué)得冤，付出那么多卻得不到學(xué)生的理解。為此我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分類，找出最須要從思想上、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)看法上做工作的學(xué)生，與他們同等的談心，告知他們與老師合作不是全部人都能做到的，但假如他們做到了會(huì)得到許多人的佩服，然后降低一點(diǎn)對(duì)他們的要求，告知他們學(xué)習(xí)上只要盡力而為就行，但上課時(shí)必需要坐得住，不能影響老師上課，不能與老師對(duì)著干，也不能趴著睡覺(jué)（我查課時(shí)發(fā)覺(jué)誰(shuí)趴著睡覺(jué)了我會(huì)毫不遲疑的把他揪起來(lái)），而且作業(yè)不論對(duì)錯(cuò)、不論是否做完、不論質(zhì)量凹凸都必需交，只有達(dá)到這些要求他們才稱得上是個(gè)合格的中學(xué)生，也只有和老師合作，將來(lái)他們走上社會(huì)才能得到更多人的敬重。

針對(duì)班上思想較突出的幾個(gè)淘氣學(xué)生，如：ZJ、ZZ、YMX、ZYB、WJ、WSX等等，我從一起先就親密留意他們的思想、行為改變，出現(xiàn)問(wèn)題剛好找到他們，耐性地對(duì)他們做開(kāi)導(dǎo)工作，而且還非常留意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了肯定成效。

我班的問(wèn)題學(xué)生看到老師對(duì)他們開(kāi)誠(chéng)布公，他們也直言相告為什么上某些課程他們會(huì)搗蛋，我對(duì)癥下葯，做到理解他們，但又要求他們敬重科任老師。他們一點(diǎn)一滴的隨著我的步伐走了，我很欣慰。

對(duì)于尖子生我要求他們常常向老師請(qǐng)教難題，激勵(lì)他們向年級(jí)前20名沖刺，并且形成適合自己的獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式。對(duì)于中間學(xué)生，我耐性的關(guān)注和指導(dǎo)著他們的學(xué)習(xí)，因材施教，教給他們的方法要求他們必需嘗試，事后向我匯報(bào)他們哪怕是微小的進(jìn)步。

經(jīng)過(guò)努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念，培育了勞動(dòng)意識(shí)，增加了服務(wù)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，取得了肯定的成果，本學(xué)期我班每次月考成果中全校300名和前400名人數(shù)次次穩(wěn)居第4名。

二、仔細(xì)按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

從開(kāi)學(xué)初我就非常重視，做到提前到校，勤到班級(jí)，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、以便隨時(shí)了解學(xué)生，剛好處理存在的問(wèn)題。同時(shí)我還常常保持家校聯(lián)系，共同搞好對(duì)學(xué)生的思想品德教化。有疑難、有問(wèn)題時(shí)向有閱歷的老師討教閱歷和方法，以便對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教化。為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我從開(kāi)學(xué)初就嚴(yán)格要求學(xué)生，并留意通過(guò)活動(dòng)增加班級(jí)凝合力，加強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，使班風(fēng)漸漸形成。

三、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理，培育他們的綜合實(shí)力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

班干部是班主任的得力助手，是班級(jí)管理的骨干力氣，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我剛好對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱忱賜予確定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。同時(shí)還定期召開(kāi)班干部會(huì)儀，探討針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的狀況和出現(xiàn)的問(wèn)題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。也有同學(xué)對(duì)個(gè)別班干部的工作不理解，有時(shí)還冷嘲熱諷，班干部們都感到很委屈。我得知狀況后，馬上深化學(xué)生當(dāng)中了解實(shí)情，在班會(huì)上重申班級(jí)紀(jì)律及各方面的要求，強(qiáng)調(diào)班干部的工作不是為了他個(gè)人的私利，而是為了整個(gè)班集體在工作，希望同學(xué)賜予理解和支持。之后我還特地召開(kāi)班干部會(huì)儀，給他們分析緣由，指導(dǎo)他們留意工作方法，言行舉止不能不可一世，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對(duì)班干部本身也是一種熬煉，并激勵(lì)他們接著努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級(jí)工作又漸漸好轉(zhuǎn)。

總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了很多，實(shí)力也得到了加強(qiáng)。班主任是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任自身素養(yǎng)的提高和管理實(shí)力的加強(qiáng)是管理好班級(jí)必不行少的條件。因此，作為班主任我今后要更加留意自己素養(yǎng)的提高，要常常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書(shū)籍文章，以進(jìn)一步提高自身素養(yǎng)。雖然我班在我的影響和全體學(xué)生的努力下，取得肯定的進(jìn)步，但是，由于本人心有余而力不足，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得很不夠，還存在一些問(wèn)題有待解決。為了學(xué)生更好的發(fā)展，在下一學(xué)期我會(huì)接著努力，搞好教化教學(xué)工作，抓好班級(jí)管理，爭(zhēng)取在中考時(shí)取得很好的成果。

班主任學(xué)期工作總結(jié)篇7

本學(xué)期，我正式接收401班，成了401班名副其實(shí)的班主任。本班共有學(xué)生42人，其中男生24人，女生18人。孩子們都很聰慧，女孩子普遍乖巧聽(tīng)話，男孩子絕大多數(shù)都比較頑皮好動(dòng)。因?yàn)楸緦W(xué)期我把培育學(xué)生良好行為習(xí)慣、高效高質(zhì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標(biāo)。通過(guò)這學(xué)期與孩子們的共同努力，班級(jí)里已經(jīng)基本形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，自覺(jué)看書(shū)已經(jīng)成為孩子們的一個(gè)習(xí)慣……現(xiàn)將本學(xué)期自己所做的工作總結(jié)如下：

一、“親師友，習(xí)禮儀”以身為范，做好學(xué)生的榜樣。

要教化學(xué)習(xí)，我總覺(jué)得身教賽過(guò)于言傳，所以我要求自己在教化工作中，能真正做到為人師表，領(lǐng)先垂范。已經(jīng)是四年級(jí)的孩子，在禮儀方式，我們401班是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如別的班級(jí)的。所以在一次早上，我用我主動(dòng)的“三句早”，換起了孩子們尊師重友之風(fēng)。每天都能看到孩子們見(jiàn)到老師問(wèn)好，更從敬重讓我們看到了孩子們懂事了許多?，F(xiàn)在，我假如要求學(xué)生做到，自己都會(huì)先帶頭做到。要求學(xué)生講文明禮貌，我自己首先做到敬重每一位學(xué)生人格；教化他們酷愛(ài)班級(jí)，搞好團(tuán)結(jié)；我時(shí)刻留意自己的一言一行，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng)，真心關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)和生活，真正成為學(xué)生知心摯友。

二、重視學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓更多的學(xué)生體驗(yàn)勝利。

在每天的晨會(huì)課，我都會(huì)努力利用好僅的幾分鐘時(shí)間，堅(jiān)信“天使效應(yīng)”也存在于在我們401班。我總喜愛(ài)表?yè)P(yáng)學(xué)生，如課堂發(fā)言、聽(tīng)課習(xí)慣、回家作業(yè)完成狀況等，激勵(lì)全班隊(duì)員向他們學(xué)習(xí)。只要孩子們有進(jìn)步，我都不吝嗇自己的表?yè)P(yáng)，我發(fā)覺(jué)孩子們?cè)谑艿奖頁(yè)P(yáng)后，能快樂(lè)整整一天，或更久，而且學(xué)習(xí)效果會(huì)更好，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性會(huì)更高。我也主動(dòng)通過(guò)激勵(lì)，讓孩子進(jìn)步，從而也增加了學(xué)好功課，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的信念。通過(guò)自己的一系列努力，班里孩子進(jìn)步不少，“老頑童”更少了，優(yōu)秀的孩子更多了。

三、集體主義教化。

集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要聽(tīng)從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺(jué)性。所以，開(kāi)學(xué)來(lái)，通過(guò)學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)比等各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增加學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹(shù)立集體意識(shí)，教化學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，大家共同進(jìn)步。通過(guò)努力，在本次校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們獲得了團(tuán)體第一名，還榮獲了道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。在本月中旬，我們401班還開(kāi)展了班級(jí)書(shū)畫(huà)展，書(shū)畫(huà)展在展示401班精彩的同時(shí)，更激勵(lì)了孩子們學(xué)習(xí)激情，增加了班級(jí)集體的榮譽(yù)感。

四，學(xué)習(xí)重要性教