《環(huán)境污染大搜索》說課《我們所了解的環(huán)境污染》第二課時

說教材說教法學法說教學過程說教學理念1說教材教學內(nèi)容學情分析教學目標教學重點教學難點教學內(nèi)容小學《道德與法治》四年級上冊第四單元第10課話題學習1.從“白色污染”說起2.環(huán)境污染大搜索課時2課時，本課為第二課時課標要求

了解本地區(qū)生態(tài)環(huán)境，參與力所能及的環(huán)境保護行動，增強環(huán)境保護意識。說教材（教學內(nèi)容）知識層面能力方面說教材（學情分析）

環(huán)境污染的了解只在感知層面，大概知道我們的環(huán)境遭受了污染，如大氣污染、江河污染等，但對我們身邊隨處可見的污染現(xiàn)象以及它們給環(huán)境帶來的嚴重危害卻沒有具體的認識。

現(xiàn)階段的學生很少進行小組合作交流，對于小組合作的具體操作并不熟悉，沒有體會到合作帶來的高效率和思維碰撞帶來的啟發(fā)。知識能力情感1.認識、體會環(huán)境污染的現(xiàn)狀及其危害，在日常生活中增強環(huán)保意識。2.通過調(diào)查實踐和小組合作交流，學會探究問題的方法，提高探究問題的能力。3.增強守法、用法的法治意識。理解和體會綠水青山的價值。說教材（教學目標）說教材（教學重難點）重點

認識、體會環(huán)境污染的現(xiàn)狀及其危害，在日常生活中增強環(huán)保意識。通過調(diào)查實踐和小組合作交流，學會探究問題的方法，提高探究問題的能力。難點

增強守法、用法的法治意識。理解和體會綠水青山的價值。2說教法學法教法學法課前準備多媒體教學創(chuàng)設情境實地調(diào)查指導閱讀活動體驗說教法學法親身體驗合作探究教法學法教師1.通過教材的農(nóng)藥污染范例中所提及的調(diào)查方法，指導學生對所在周邊環(huán)境污染進行實地調(diào)查及查閱相關資料，或者向專家咨詢問題。2.搜索關于各類污染的視頻和照片和資料，并整理小組探究學習資料。

學生說教法學法（課前準備）1.運用所了解的調(diào)查方法對所在周邊環(huán)境污染進行調(diào)查和分析。2.利用教師提供的科普學習資源包，進行閱讀和思考。3.嘗試自己先完成課本76頁的調(diào)查表。3說教學過程七個環(huán)節(jié)3說教學過程567214情景導入，引出課題回顧范例，學習方法小組合作，形成報告匯報成果，共享學習法治宣傳，增強意識課堂小結，內(nèi)化提升布置作業(yè)，課外延伸說教學過程1.情境導入，引出課題1“哭泣的大樹”——貼污染葉子活動。2觀看《美人魚》電影片段，談感受。

【設計意圖】通過引導學生把自己了解到的具體污染寫在枯敗的葉子上，并把葉子貼到大樹上。再展示各類污染的視頻，使學生受到感官上的刺激。激發(fā)學生主動學習和探究的興趣，為這節(jié)課的學習做鋪墊。說教學過程2.回顧范例，學習方法1回顧“農(nóng)藥污染”的范例，溫習觀察法、詢問法。2其他方法的介紹：資料法、實驗法、抽樣法。

【設計意圖】通過回顧書本“農(nóng)藥污染”的范例，創(chuàng)設問題情境，學習調(diào)查方法，激發(fā)學生的積極性，主動參與學習，鼓勵學生大膽嘗試解決問題的方法。說教學過程3.小組合作，形成報告1學生分小組進行合作學習，把課前收集的資料進行分析整理，完成小組的調(diào)查報告。2利用智慧課堂錄屏技術展示學生的小組探究過程。

【設計意圖】通過小組合作的方式，鍛煉學生的整理資料、綜合信息能力，提高學生的合作意識。資源包的引入是為了幫助學生展開研究，拓寬視野。3學生在合作時，回答老師的隨機提問。①你在小組中負責什么調(diào)查工作？②你們在調(diào)查過程中遇到了什么困難？你們是如何解決的？③你們在調(diào)查過程中，有沒有發(fā)生一些有趣的事情？說教學過程4.匯報成果，共享學習1小組代表上臺匯報調(diào)查成果。2防治污染例子的閱讀交流。

【設計意圖】通過小組代表上臺進行匯報的方式進行合作成果的分享，鍛煉學生的口頭表達能力。再通過防治污染的例子科普，使學生對相關污染有著更深一層的認識。說教學過程5.法治宣傳，增強意識1補充了解的污染類型。2

【設計意圖】通過其他污染的展示補充進行過渡，向學生普及相關的法治條例，提高學生的法治意識。學習《中華人民共和國環(huán)境保護法》第四十二條。說教學過程6.課堂小結，內(nèi)化提升

【設計意圖】重點引導學生理解“綠水青山就是金山銀山”的含義，并結合自己對身邊環(huán)境污染的現(xiàn)狀及危害的認識和了解，關注人與環(huán)境的關系，增強他們在日常生活中的環(huán)境保護意識。7.布置作業(yè)，課外延伸

【設計意圖】學生在具備環(huán)保意識，能夠主動發(fā)現(xiàn)生活中存在的環(huán)境問題的前提下，還要提高自身保護環(huán)境的行動力，應為保護環(huán)境做一些力所能及的事情。4說教學理念123合作自主探究說教學理念45在課前使用調(diào)查體驗式學習方式，讓學生通過實地調(diào)查，親身體驗等方式去搜索所在周邊環(huán)境污染的問題，鍛煉學生的探究能力。在課上通過小組合作，匯報交流的學習方式，讓學生在小組合作中提高合作意識和資料整合能力。在匯報交流中鍛煉口頭表達能力。引入學習資源包，為學生提供與本節(jié)課相關的知識性科普閱讀、工具性方法指導，使學生重視閱讀，在閱讀中進入深度學習，開拓視野。利用智慧課堂的技術，多媒體呈現(xiàn)教學，讓學生多感官感受資源豐富帶來的視覺寬廣。普法、學法與時政結合，體現(xiàn)新教材學法重點，提高學生的法治意識。以學生為本的體驗式教學謝謝聆聽我們所了解的環(huán)境污染第一課時第四單元：讓生活多一些綠色10道德意識：增強環(huán)保意識，踐行環(huán)保行為。健全人格：能夠正確認識塑料制品，知道如何避免產(chǎn)生白色污染。責任意識：辨證認識塑料制品的功能和危害，避免白色污核心素養(yǎng)目標01目錄02塑料制品的便利從“白色污染”說起03塑料垃圾的危害從“白色污染”說起從“白色污染”說起

觀看視頻，

說說你的感受。從“白色污染”說起良好的環(huán)境是人類賴以生存的重要條件，我國致力于環(huán)境保護，我們作為公民，也要好好保護我們生存的環(huán)境。從“白色污染”說起1、在日常生活中，塑料制品隨處課件。你見過哪些塑料制品呢？2、在你的家庭當中，你可以找到哪些塑料制品？從“白色污染”說起塑料制品的便利從“白色污染”說起

塑料制品為什么會被廣泛使用呢？讓我們一起來探究一下塑料有哪些性能吧！小組討論從“白色污染”說起

這是我搜集的一些塑料糖紙。通過用手摸、鼻子聞、用水浸，我發(fā)現(xiàn)塑料很軟，沒有氣味，還有很好的隔水性。

這是我搜集的一段電線。通過觀察和請教爸爸，我知道了塑料有很好的阻電效果。塑料制品的功能從“白色污染”說起抗腐蝕具有消聲減震作用重量輕不導電01020304塑料制品的功能塑料制品給人們的生活帶來了很多便利，但塑料垃圾也給人們帶來很多困擾，甚至被人們稱為白色污染”，你了解其中的緣由嗎？從“白色污染”說起思考從“白色污染”說起什么是“白色污染”從“白色污染”說起閱讀角我是一個白色的塑料袋，被人丟在小區(qū)的垃圾桶旁。一陣大風吹來，我和幾個同伴被吹上了天空。我慢慢飄到田野的上空，農(nóng)民伯伯見到我，生氣地說：“不要落到我的莊稼地里?！蔽艺械轿?，瘦弱的玉米弟弟嘆了口氣說：“塑料袋，你的許多伙伴累積在我腳下的田地里，影響我吸收營養(yǎng)和水分，我的肚子餓得咕咕叫……”我紅著臉慌忙離開了田野。飄啊飄，飄到大海邊，看見一條奄奄一息的鯨擱淺在海灘上。這是怎么回事？人們檢查后發(fā)現(xiàn)，因為它誤食了太多的塑料袋，垃圾堵塞腸道導致營養(yǎng)不良，最終餓死了。我心一驚，趕忙離開了大海，飄到垃圾場的上空，空氣中散發(fā)著嗆鼻的異味，站在枝頭的喜鵲姐姐見到了我，咳嗽著對我說：“看，人們在焚燒垃圾，有很多塑料制品被燒掉，我的爸爸媽媽和小弟都深受其害，過早地離開了我！”我沒有想到自己會帶來這么多危害，我該怎么辦呢？塑料袋漂流記通過閱讀故事，再聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，說說塑料垃圾給人們帶來了哪些困擾。從“白色污染”說起說一說從“白色污染”說起影響農(nóng)業(yè)發(fā)展。廢塑料制品混在土壤中不斷累積，會影響農(nóng)作物吸收養(yǎng)分和水分，導致農(nóng)作物減產(chǎn)。對動物生存構成威脅。拋棄在陸地上或水體中的廢塑料制品，被動物當作食物吞入，導致動物死亡。廢塑料隨垃圾填埋不僅會占用大量土地，而且被占用的土地長期得不到恢復，影響土地的可持續(xù)利用。高溫分解塑料會分解出毒害物質，毒害物質就會析出并且滲入到食品中，則會對肝臟、腎臟、生殖系統(tǒng)及中樞神經(jīng)等人體重要部位造成危害。塑料垃圾的危害從“白色污染”說起塑料垃圾危害這么大，我們能完全不使用塑料制品嗎？如果完全不使用塑料制品，我們的生活會變成怎樣呢？如果學校里沒有塑料制品，_________________________________________如果醫(yī)院里沒有塑料制品，_________________________________________如果家里沒有塑料制品，___________________________________________如果_____________________________________________________________從“白色污染”說起

我們的生活離不開塑料，可塑料垃圾又給環(huán)境帶來那么大、那么長久的危害。對此，我們應該怎么辦呢？想一想從“白色污染”說起

我們必須合理地、有節(jié)制地使用塑料制品，只有這樣，才能減少塑料垃圾的產(chǎn)生。小貼士從“白色污染”說起相關鏈接◎德國于1991年實施《包裝條例》，首次就廢棄包裝的重新利用及利用比率進行了全面規(guī)定，并強制要求生產(chǎn)商必須負責其產(chǎn)品包裝的回收和處理。如今德國人上街買菜、購物，大都手提布袋子或竹籃子，大大減少了塑料袋的使用量?！?002年，愛爾蘭政府實施了一項塑料袋稅，向消費者在零售場所購物時使用的每個塑料袋征稅，從而減少了塑料袋的使用量?！蛭覈鵀榱讼拗坪蜏p少塑料袋的使用，遏制“白色污染”，2007年12月31日，國務院辦公廳印發(fā)了《關于限制生產(chǎn)銷售使用塑料購物袋的通知》。2008年6月1日，“限塑令”正式生效。

為了解決這個矛盾，人們找到了很多塑料制品的替代品。這些替代品的推廣可以有效地減少“白色污染”。從“白色污染”說起小貼士從“白色污染”說起在你的生活中有哪些塑料制品的替代品呢？

可降解塑料是指在生產(chǎn)過程中加入一定量的添加劑，穩(wěn)定性下降，較容易在自然環(huán)境中降解的塑料。生活中有哪些塑料制品的替代品？從“白色污染”說起

玻璃是由多種無機礦物制成的，不含有有害的化學物質，并且玻璃很容易重復利用。我們也可以為減少“白色污染”作出貢獻。與父母商議，擬訂一個家庭“減塑”方案吧。如果執(zhí)行得好，還可以將這個方案在親朋好友中推廣。從“白色污染”說起我家的“減塑”方案我們所了解的環(huán)境污染第二課時第四單元：讓生活多一些綠色10道德意識：增強環(huán)保意識，踐行環(huán)保行為。健全人格：提高社會實踐能力，能夠進行環(huán)保調(diào)查。責任意識：了解生活中的污染源，提高環(huán)保意識，踐行環(huán)保行動。核心素養(yǎng)目標01目錄02農(nóng)藥的危害環(huán)境污染大搜索03排放的污染圖片導入白色污染

在我們的生活中，除了“白色污染”，還有哪些環(huán)境污染呢？環(huán)境污染大搜索小組討論環(huán)境污染大搜索341562環(huán)境污染大搜索工業(yè)污水二氧化碳粉塵農(nóng)藥垃圾生活污水環(huán)境污染環(huán)境污染大搜索選擇一項內(nèi)容進行調(diào)查，完成調(diào)查表。身邊________污染小調(diào)查時間：_________我們的發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的原因造成的危害人類動物植物其他我們的建議調(diào)查人：環(huán)境污染大搜索我發(fā)現(xiàn)奶奶每次買回來的蔬菜都要用水泡很久。媽媽說吃水果要削皮，以免吃到果皮上的殘留農(nóng)藥。我發(fā)現(xiàn)農(nóng)田打過農(nóng)藥之后，附近池塘中的魚都死了。農(nóng)藥污染調(diào)查小組匯報會環(huán)境污染大搜索我們的發(fā)現(xiàn):農(nóng)藥污染就在我們的日常生活中，家里每天吃的瓜果蔬菜等不同程度地受過農(nóng)藥污染。農(nóng)藥污染調(diào)查小組匯報會環(huán)境污染大搜索產(chǎn)生的原因：沒有科學地使用農(nóng)藥，例如過量、過度使用農(nóng)藥是造成農(nóng)藥污染的重要原因。村里的農(nóng)業(yè)技術員王叔叔告訴我們，很多人抓不住最佳防治期，平時打農(nóng)藥不及時，不見病蟲不施藥，看見病蟲才打藥，在病蟲蔓延時大量用藥。這樣不僅殺蟲效果差，還造成很多污染。造成的危害：請看我們畫的農(nóng)藥污染危害圖。大氣水體土壤作物農(nóng)藥環(huán)境污染大搜索環(huán)境污染大搜索我們的建議：怎樣才能減少農(nóng)藥污染呢？我們組形成了這樣的共識。1．盡量減少農(nóng)藥的使用，使用綠色環(huán)保的辦法防治病蟲害。2．使用農(nóng)藥時，必須用國家認可的合格產(chǎn)品。3．嚴格按照說明書的要求使用農(nóng)藥。環(huán)境污染大搜索生態(tài)農(nóng)業(yè)閱讀角環(huán)境污染大搜索稻花香里聞蛙聲每到初夏時節(jié)，我就能聽到附近稻田里傳來猶如田園交響樂的蛙聲。這些演奏家就是被稱為“吃蟲冠軍”的虎紋蛙。我家附近有大片的農(nóng)田，由于連年大量使用農(nóng)藥、化肥，本地青蛙幾乎絕種。近幾年，農(nóng)業(yè)專家們引進了虎紋蛙。每畝稻田里投放500只左右，基本上就可以避免蟲害。虎紋蛙吃到肚子里的害蟲化作糞便排出后，成為肥料，還能增加土壤養(yǎng)分呢！思考：你從中感受到了什么？環(huán)境污染大搜索

20世紀70年代以來，越來越多的人注意到，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)在給人們帶來高效的勞動生產(chǎn)率和豐富的物質產(chǎn)品的同時，也造成了生態(tài)危機：土壤侵蝕、化肥和農(nóng)藥用量上升、能源危機加劇、環(huán)境污染。