天津市小升初語文試卷匯總十一、填空題1．多音字組詞還háihuán模múmó2．指出下面句子中使用的修辭手法。（1）可以高揚(yáng)，可以低垂；可以跑半天還在家門口，可以一抬手就走了一百里。（2）古詩也說“此時(shí)無聲勝有聲”，講的就是這種情況。（3）這，不是太像雜技了嗎？您說得太對(duì)了，這就是京劇中的雜技成分。3．結(jié)合課文知識(shí)填空。（1）古詩回放。①《村居》的作者是，前兩句是：，②默寫《賦得古草原送別》：離離原上草，。，（2）《找春天》一文中的孩子們找到了春天，發(fā)現(xiàn)她在上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上；在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花……（3）《開滿鮮花的小路》中，鼴鼠先生收到郵寄來的包裹，里面是。（4）《鄧小平爺爺植樹》一課中，鄧小平爺爺在親手栽種了一棵柏樹。4．寫出可以替換下列句子中畫橫線部分的詞語。（1）那位年歲大的大娘正在苦苦尋求，探索那個(gè)剛剛幫助了自己的好心人。、（2）我們一家人對(duì)這個(gè)美麗的公園非常留戀，舍不得離開。（3）這個(gè)十分，非常高的楊樹已經(jīng)種植了幾十年了。5．畫出劃線字的正確讀音青螺（luólèi） 毀滅（fěihuǐ） 茁壯（zhuózuò）繽紛（bīngbīn）省略（lüèluè） 肝臟（zāngzàng）6．比一比，組成詞語，不會(huì)寫的字用拼音代替。支、枝皮、被二、語言表達(dá)，句子訓(xùn)練營。7．按要求寫句子。（1）我懂得媽媽的深情一片。（改為反問句）（2）我長得這么健康。我有一個(gè)九百六十萬平方千米的巨大搖籃。（用關(guān)聯(lián)詞連句）8．按要求寫句子。（1）英勇的解放軍戰(zhàn)士殲滅了全部敵人。（改為“把”字句）（2）饑餓的螞蟻吃了一條大青蟲。（改為“被”字句）（3）昨天傍晚下了一夜的雨。（修改病句）（4）王紅看小說。（擴(kuò)句）9．按要求寫句子。（1）大自然是有它自己的規(guī)律的。（改為反問句）（2）他只好奮力驅(qū)走了那只嘲鷹。（縮句）10．句子訓(xùn)練。（1）一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫聲從那一團(tuán)越發(fā)繁茂的垂蔓里邊發(fā)出。(縮句)（2）藺相如說：“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？”(改為轉(zhuǎn)述句)（3）白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？(改為陳述句)（4）用“新鮮”的兩種意思造句。①空氣經(jīng)常流通，不含雜類氣體。②沒有變質(zhì)，也沒有經(jīng)過腌制、干制等。（5）把成語“車水馬龍”的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。三、修改病句11．課文回顧站。我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級(jí)。石級(jí)邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫。（1）這段話寫出了天都峰的特點(diǎn)是：、。（2）作者寫這兩個(gè)特點(diǎn)是突出，暗示。四、信息匹配12．選詞填空：A．猛烈B．執(zhí)烈C．激烈（1）經(jīng)過的爭論，最終他被說服了。（2）戰(zhàn)士們冒著敵人的炮火匍匐前進(jìn)。（3）教室里響起了的掌聲（4）敵人不斷反撲，戰(zhàn)斗非常。13．我是拼音小能手身軀氣息樹根湖邊轉(zhuǎn)彎集合五、現(xiàn)代文閱讀課文閱讀。海底動(dòng)物各有各有特點(diǎn)，海參靠肌肉的伸縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。梭子魚每小時(shí)能游幾千米，攻擊其他動(dòng)物的時(shí)候，比普通火車還快。烏賊和章魚突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。有些貝類自己不動(dòng)，但能巴在輪船底下做免費(fèi)的長途旅行。還有些深水魚，它們自身就有發(fā)光器官，游動(dòng)起來像閃爍的星星。14．這段話圍繞哪句來寫的？15．這段話寫了、、、、和幾種動(dòng)物。16．在文中找出下列詞語的近義詞。遠(yuǎn)程—忽然—旅游—一般—17．你還知道那些海底動(dòng)物，它們有什么特點(diǎn)？請(qǐng)你簡要寫下來小閱讀筍芽兒終于鉆出了地面。她睜開眼睛一看，啊，多么明亮、多么美麗的世界呀！桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長辮子，小燕子嘰嘰喳喳地叫著……筍芽兒看看這兒，看看那兒，怎么也看不夠。她高興地說：“多美好的春光?。∥乙炜扉L大！”18．找出描寫美好春光的句子。19．用畫線的詞“終于”寫一句話。20．你喜歡筍芽兒嗎？為什么？六、文言文閱讀課內(nèi)閱讀。鐵杵成針磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中未成棄去。過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業(yè)。21．下面對(duì)文中第二句話的標(biāo)點(diǎn)，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A．世傳，李太白讀書山中未成，棄去。B．世傳李太白讀書，山中未成，棄去。C．世傳李太白讀書山中，未成，棄去。22．解釋帶點(diǎn)詞語的意思。棄去：還卒業(yè)：23．“問之”是指李太白問老媼。他是這樣問的：““。24．人們?yōu)槭裁唇o山下的小溪取名為“磨針溪”呢？下面的說法最合理的是（）A．為了紀(jì)念曾經(jīng)在這條小溪邊磨針的老媼。B．為了紀(jì)念曾經(jīng)經(jīng)過小溪的大詩人李白。C．為了學(xué)習(xí)發(fā)揚(yáng)老媼堅(jiān)持不懈的磨針精神。七、書面表達(dá)25．有首歌兒唱得好：“誰不說咱家鄉(xiāng)美？”是啊，在我們的心目中，我們的家鄉(xiāng)總是那么迷人，總有美麗的景色。下面，就請(qǐng)你來做一做家鄉(xiāng)的小主人，寫一寫記憶深刻的家鄉(xiāng)景物吧！我的家鄉(xiāng)

答案解析部分1．【答案】還有；歸還；模樣；模范【解析】【分析】還有，另外還有。歸還，還給別人物件。模樣，人的長相或裝束打扮的樣子。模范，是個(gè)褒義詞，本指制造器物時(shí)所用的模型，引申為值得人學(xué)習(xí)或取法的榜樣?！军c(diǎn)評(píng)】字形分析法指謎面上有關(guān)的筆畫、部首或整個(gè)字組合在一起來猜謎語的方法。將謎面上有關(guān)的筆畫、部首或整個(gè)字組合在一起。多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。2．【答案】（1）排比（2）引用（3）設(shè)問【解析】【分析】確定一個(gè)句子運(yùn)用的修辭手法時(shí)，先要掌握修辭手法類型：比喻、擬人、反問、排比等。再細(xì)讀每句話，看符合哪種修辭手法的特點(diǎn)，然后作出判斷。

（1）連用三個(gè)（可以……）結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語或句子排列在一起，用來加強(qiáng)句子語氣，是排比。

（2）“此時(shí)無聲勝有聲”這是引入現(xiàn)成的詩句,借以在說明問題、闡明觀點(diǎn)時(shí)增強(qiáng)說服力，是引用。

（3）先提出問題，然后緊接著回答是設(shè)問句。

故答案為：（1）排比

（2）引用

（3）設(shè)問

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)常用修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。3．【答案】（1）高鼎；草長鶯飛二月天；拂堤楊柳醉春煙；一歲一枯榮；野火燒不盡；春風(fēng)吹又生（2）柳枝；搖哇搖；枝頭笑（3）長頸鹿大叔；花籽（4）天壇公園【解析】【分析】（1）《村居》是唐代詩人高鼎寫的描寫農(nóng)村田園生活的詩作，前兩句是“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，這兩句生動(dòng)地描寫了春天時(shí)的大自然寫出了春日農(nóng)村特有的明媚、迷人的景色。《賦得古原草送別》作者是白居易，原文是“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！泵鑼懥艘安萃⒌纳?。

（2）《找春天》描寫孩子們到田野中尋找春天的足跡：她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……

（3）《開滿鮮花的小路》中鼴鼠先生收到了長頸鹿大叔寄來的包裹，他不認(rèn)識(shí)是什么，又來鼴鼠先生無意中把“禮物”弄丟了，春天來了，鼴鼠先生丟失“禮物”的小路邊長出了美麗的鮮花，原來長頸鹿大叔送給他的“禮物”就是“花籽”。

（4）《鄧小平爺爺植樹》描寫鄧小平爺爺1985年植樹節(jié)在天壇公園栽種下一棵柏樹的故事。故答案為：（1）高鼎；草長鶯飛二月天；拂堤楊柳醉春煙；一歲一枯榮；野火燒不盡；春風(fēng)吹又生；（2）柳枝；搖哇搖；枝頭笑；（3）長頸鹿大叔；花籽；（4）天壇公園?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)古詩和古代文學(xué)作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及讀書方法和課文理解的內(nèi)容。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)對(duì)詩句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學(xué)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確作答，答案要規(guī)范，書寫要正確。4．【答案】（1）年邁；尋覓（2）戀戀不舍（3）特別【解析】【分析】（1）“年邁”是形容年齡很大的意思；“尋覓”就是尋求、探索的意思；

（2）戀戀不舍指非常留戀舍不得離開；

（3）“特別”是非常、十分的意思；結(jié)合句子中劃線詞語的意思，可以選用恰當(dāng)?shù)脑~語進(jìn)行替換。故答案為：（1）年邁；尋覓；（2）戀戀不舍；（3）特別?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)詞語的近義詞的掌握情況。作答時(shí)要結(jié)合所給詞語的意思，根據(jù)平時(shí)對(duì)詞語的學(xué)習(xí)積累，可選擇適當(dāng)詞語，順利作答。5．【答案】luó；huǐ；zhuó；bīn；lüè；zàng【解析】【分析】字音題的考查只要求識(shí)記不要求拼寫，即側(cè)重于考查識(shí)記、辨別、確定字音的能力，準(zhǔn)確地判斷其正確與否。識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音，側(cè)重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形聲字、形近字、多音字、習(xí)慣性誤讀字、方言字、統(tǒng)讀字、難讀字等。多音字、習(xí)慣性誤讀字是考試的重點(diǎn)、形聲字、形近字次之。多音字、難讀字是“認(rèn)讀”的難點(diǎn)。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)分類整理記憶，以記憶為主，把記憶和訓(xùn)練結(jié)合起來。本題中：青螺（luó）、毀滅（huǐ）、茁壯（zhuó）、繽紛（bīn）、省略（lüè）、肝臟（zàng）。故答案為：luó；huǐ；zhuó；bīn；lüè；zàng?！军c(diǎn)評(píng)】這道題目考查學(xué)生對(duì)漢字字音字形的掌握情況，是語文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識(shí)。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，才能夠準(zhǔn)確無誤書寫出來。6．【答案】一支；枝干；皮球；被子【解析】【分析】支，量詞，一支鉛筆。枝干，樹枝的干系。皮球，一種球類。被子，睡覺蓋在身上的床上用品?！军c(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字形的掌握和辨析，學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行仔細(xì)對(duì)比。7．【答案】（1）我難道不懂得媽媽的深情一片嗎？（2）我之所以長得這么健康，是因?yàn)槲矣幸粋€(gè)九百六十萬平方千米的巨大搖籃?！窘馕觥俊痉治觥浚?）這句改寫感嘆句，可以在“懂得”前面加上表示“難道不”表示否定；在句末加上語氣詞“嗎”，把句號(hào)改寫成問號(hào)即可作答。

（2）這句中“我長得這么健康?！迸c后面的“我有一個(gè)九百六十萬平方千米的巨大搖籃。”是結(jié)果和原因的關(guān)系，應(yīng)該用“之所以因?yàn)椤边M(jìn)行連接作答。故答案為：（1）我難道不懂得媽媽的深情一片嗎？（2）我之所以長得這么健康，是因?yàn)槲矣幸粋€(gè)九百六十萬平方千米的巨大搖籃。【點(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。語言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語言表達(dá)出來。8．【答案】（1）英勇的解放軍戰(zhàn)士把全部敵人殲滅了。（2）一條大青蟲被饑餓的螞蟻吃了。（3）昨天夜里下了一夜的雨。（4）王紅正在書桌前十分入迷的看著小說。【解析】【分析】（1）這句改寫“把”字句，要把“全部敵人”放在殲滅了的后面，前面加上“把”進(jìn)行作答；

（2）這句改成“被”字句，把“一條大青蟲”放在句首，后面加上“被”和“饑餓的螞蟻”，把“吃了”放在最后。

（3）句子中“昨天傍晚”與后面“下了一夜的雨”，前后矛盾，應(yīng)該把“傍晚”改成“夜里”。

（4）擴(kuò)寫句子要加上一些描述性成分，把“王紅”怎樣看小說寫具體。故答案為：（1）英勇的解放軍戰(zhàn)士把全部敵人殲滅了。（2）一條大青蟲被饑餓的螞蟻吃了。（3）昨天夜里下了一夜的雨。（4）王紅正在書桌前十分入迷的看著小說?！军c(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。語言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語言表達(dá)出來。9．【答案】（1）難道大自然沒有它自己的規(guī)律嗎？（2）他驅(qū)走了嘲鷹?！窘馕觥俊痉治觥浚?）改寫反問句應(yīng)該在句首用上表示反問的語氣詞“難道”，把“有”改成否定詞“沒有”，句末加上語氣詞“嗎”，把句號(hào)改寫成問號(hào)。

（2）縮寫句子是把句子中描述、說明作用的“奮力驅(qū)走”和“那只”去掉，保留句子的主干。故答案為：（1）難道大自然沒有它自己的規(guī)律嗎？（2）他驅(qū)走了嘲鷹?！军c(diǎn)評(píng)】題目主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。語言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語言表達(dá)出來。10．【答案】（1）鳴叫聲發(fā)出。（2）藺相如說，秦王他都不怕，不會(huì)怕廉將軍。（3）白鷺本身是一首優(yōu)美的歌。（4）①剛下過雨，空氣很新鮮。②今天，菜市場的菜很新鮮。(答案不唯一)（5）期天，我和媽媽去購物。走在大街上，來來往往的車可真多啊，公交車、私家車、電動(dòng)車……路上的行人行色匆匆。走在大街上，耳邊是各種各樣的聲音，真是熱鬧啊?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題要求縮寫句子。去掉修飾語“一種尖細(xì)又嬌嫩的”“從那一團(tuán)越發(fā)繁茂的垂蔓里邊”，留下主干；

（2）本題要求將句子改為轉(zhuǎn)述句。將原句中的冒號(hào)改為逗號(hào)，雙引號(hào)去掉，再將問號(hào)改為句號(hào)，并把第一人稱改為第三人稱即可；

（3）本題要求將句子改為陳述句。刪掉原句中的“不”“嗎”變?yōu)榭隙?，問?hào)變?yōu)榫湓捈纯桑?/p>

（4）本題要求用“新鮮”的兩種意思造句。根據(jù)提供的詞語含義，分別寫一個(gè)通順、完整的句子即可；

（5）本題要求將“車水馬龍”的情景寫具體。車水馬龍形容車馬或車輛很多，來往不絕。結(jié)合“車水馬龍”的意思進(jìn)行合理想象，要注意不要有語病。故答案為：（1）鳴叫聲發(fā)出。（2）藺相如說，秦王他都不怕，不會(huì)怕廉將軍。（3）白鷺本身是一首優(yōu)美的歌。（4）①剛下過雨，空氣很新鮮。②今天，菜市場的菜很新鮮。(答案不唯一)（5）星期天，我和媽媽去購物。走在大街上，來來往往的車可真多啊，公交車、私家車、電動(dòng)車……路上的行人行色匆匆。走在大街上，耳邊是各種各樣的聲音，真是熱鬧啊?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了縮寫、改寫句子、語言表達(dá)等。

（1）本題考查句子的縮寫?？s寫時(shí)去掉修飾成分，抓住主干，縮到最簡即可?？s寫句子注意不改句意，不變結(jié)構(gòu)，只保留主干。

（2）（3）本題考查學(xué)生改寫句子的能力。改寫句子側(cè)重于改變?cè)涞男问?，句式的改變或要求其他形式的改變。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，注意保持句子的意思不變。

（4）本題考查學(xué)生的遣詞造句能力。解答此類問題，要認(rèn)真分析所給詞語的含義，在理解句子的基礎(chǔ)上，結(jié)合平時(shí)的語言積累，使用指定的詞語寫句子即可。

（5）本題考查學(xué)生用具體的情景表現(xiàn)詞語意思的能力。解答此類問題，在理解詞語意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的生活實(shí)踐或閱讀積累完成。11．【答案】（1）高；陡（2）爬天都峰的困難；登上這么高、這么陡的山峰，是需要勇氣和力量的?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的詞語概括出來即可。

（2）考查概括中心思想?！爸行乃枷搿笔菍?duì)一篇文章的內(nèi)容和思想做出的確切、扼要的說明，簡單說就是作者的寫作目的或者作者要告訴人們什么。

故答案為：（1）高、陡

（2）爬天都峰的困難；登上這么高、這么陡的山峰，是需要勇氣和力量的。

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。

（2）此題考查對(duì)中心思想的概括能力。12．【答案】（1）C（2）A（3）B（4）C【解析】【分析】選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會(huì)詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。

A．猛烈：因力量、氣勢(shì)大而表現(xiàn)強(qiáng)烈。一般指過大的力量。與（2）語境相符。

B．執(zhí)烈：具有強(qiáng)烈感情、激情或熱情的，一般指熱情的狀態(tài)。與（3）語境相符。

C．激烈：著重指運(yùn)動(dòng)緊張或雙方斗爭尖銳，達(dá)到很高的程度，常形容爭論、辯論、競爭、搏斗等。一般指已經(jīng)到了失控的狀態(tài)。與（1）、（4）語境相符。

故答案為：（1）C；（2）A；（3）B；（4）C

【點(diǎn)評(píng)】說話和寫作時(shí)要正確使用詞語，注意詞語的搭配和組合；正確理解詞語在具體語言環(huán)境中的意義；注意詞語使用過程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對(duì)教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。13．【答案】shēnqū；qìxī；shùgēn；húbiān；zhuǎnwān；jíhé【解析】【分析】身軀：身材；身軀高大。氣息：呼吸時(shí)出入的氣。樹根：埋在土里吸水的部分。轉(zhuǎn)彎：要說真題的但總是繞道別的話題去繞來繞去的。集合：（簡稱集）是數(shù)學(xué)中一個(gè)基本概念，它是集合論的研究對(duì)象，集合論的基本理論直到19世紀(jì)才被創(chuàng)立。最簡單的說法，即是在最原始的集合論?！军c(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力，同時(shí)還可以看出學(xué)生對(duì)生字書寫的掌握情況?！敬鸢浮?4．海底動(dòng)物各有各有特點(diǎn)。15．海參；梭子魚；烏賊；章魚；貝類；深水魚16．長途；突然；旅行；普通17．劍魚能長到四五米長，但是長而鋒利的上頜就占到了它體長的三分之一；皇帶魚是最長的硬骨魚類，最長甚至能長到15米，它們沒有牙齒依靠鰓耙濾食小生物?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)要結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。14．閱讀語段，這段話是圍繞“海底動(dòng)物各有各有特點(diǎn)”這句話來寫的，介紹了海底不同動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式和特點(diǎn)。

故答案為：海底動(dòng)物各有各有特點(diǎn)。15．這段話圍繞第一句，主要介紹了海參、梭子魚、烏賊、章魚、貝類和深水魚的不同特點(diǎn)。

故答案為：海參；梭子魚；烏賊；章魚；貝類；深水魚。16．“遠(yuǎn)程”指很遠(yuǎn)的路程，與“長途”是近義詞；“忽然”標(biāo)識(shí)時(shí)間很短，與“突然”是近義詞；“旅游”指導(dǎo)某個(gè)地方去游玩，與“旅行”是近義詞；“一般”指很普通，沒什么特點(diǎn)，與“普通”是近義詞。

故答案為：長途；突然；旅行；普通。17．海底動(dòng)物還有很多，劍魚能長到四五米長，但是長而鋒利的上頜就占到了它體長的三分之一；皇帶魚是最長的硬骨魚類，最長甚至能長到15米，它們沒有牙齒依靠鰓耙濾食小生物。

故答案為：劍魚能長到四五米長，但是長而鋒利的上頜就占到了它體長的三分之一；皇帶魚是最長的硬骨魚類，最長甚至能長到15米，它們沒有牙齒依靠鰓耙濾食小生物。【答案】18．桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長辮子，小燕子嘰嘰喳喳地叫著。19．經(jīng)過思考，他終于將這道數(shù)學(xué)題做出來了。20．喜歡。因?yàn)楣S芽向往光明，他不怕困難，勇敢地長大。【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)要結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。18．“桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長辮子，小燕子嘰嘰喳喳地叫著……”這句話描寫了筍芽兒看到的美好的春光。

故答案為：桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長辮子，小燕子嘰嘰喳喳地叫著……19．“終于”意思是表示經(jīng)過種種變化或等待之后出現(xiàn)的情況，作答時(shí)要結(jié)合詞語的意思進(jìn)行正確作答。

故答案為：經(jīng)過思考，他終于將這道數(shù)學(xué)題做出來了。20．語段中描寫的筍芽兒奮力的向地面生長，要看一看這個(gè)美好的世界，這種精神值得我們學(xué)習(xí)，所以我們都喜歡筍芽兒。

故答案為：喜歡。因?yàn)楣S芽向往光明，他不怕困難，勇敢地長大?！敬鸢浮?1．C22．放棄；回去23．老婆婆，您磨鐵杵干什么呀？24．C【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)各自的作用，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（2）此題考查學(xué)生對(duì)文言詞語含義的理解和識(shí)記，要求學(xué)生對(duì)文章熟讀，熟讀百遍，其義自現(xiàn)。

（3）此題主要考查結(jié)合語境對(duì)人物語言的揣摩能力，能做到語意連貫，表述只要合理即可。

（4）解答此題要從文中找到相關(guān)的內(nèi)容，再讀一讀這個(gè)給出的選項(xiàng)，然后分析判斷。21．本題考查學(xué)生正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。解答此題時(shí)，首先要牢固掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及使用方法，其次要善于仔細(xì)分析題中語段的語境，最后運(yùn)用平時(shí)積累的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用去解答題目。一句話沒說完用逗號(hào)