四年級第一學期期美術(shù)教案

教學計劃

一、全冊教學要求：

1、重點：是對學生進行造型基礎訓練為重點，使學生從生活

中感受美、表現(xiàn)美，以此提高觀察能力和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生

熱愛生活的情感。

2、難點：讓學生初步了解和感受中國畫的運筆和墨色變化效

果，激勵學生學習中國畫的興趣，使學生進一步得到民族優(yōu)秀

藝術(shù)的熏陶和啟蒙教育。

3、要求：在教學中充分發(fā)掘教材中的教育因素，有積極地生

動地對學生進行思政治教育和品德教育。

二、教學課時安排：

1、全冊共21課：

2、欣賞課3課。

3、繪畫課11課。

1、工藝課7課。

2、自行補充教材2課。

三、教學方法：

1、做到豐富多樣，靈活有趣。

2、要貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學形式，充分調(diào)動學生的

習積極性，使他們生動活波地學習，大膽地進行藝術(shù)創(chuàng)造。

教師加強師范，充分利用課件、圖片、影片、錄象片等教學手

段進行直觀教學。

四、教學近度表：

周次授課內(nèi)容課時課前準備

?周外國優(yōu)秀美術(shù)作品（欣賞）2實物投影機

二周節(jié)日的彩燈（設計）2實物投影機

三周花布（設計）2實物投影機

四周日記本封面（設計）2實物投影機

五周蔬菜（記憶畫）水墨基礎畫2實物和范畫

六周戲曲人物（記憶畫）2實物投影機

七周拔河比賽（記憶畫）2實物投影機

八周紙編壁掛（制作）2實物和范畫

九周漂亮的樓房（制作）2實物和范畫

H^一■周新年到，好熱鬧（記憶畫）2實物投影機

十二周孫捂空在今天（想象畫）2實物投影機

十三周未來汽車（想象畫）2實物投影機

十四周好人好事（連環(huán)畫）2實物投影機

十五周武術(shù)（紙板畫）2實物投影機

十六周美麗家園（集體創(chuàng)作畫）2實物投影機

十七周未來的世界（科幻畫）2實物投影機

十八周紙貼畫（制作）2實物投影機

十九周期末測試1

外國優(yōu)秀美術(shù)作品（美術(shù)欣賞）

-、教學目的：

1、認識、鞏固有關畫種的常識。

2、提高學習美術(shù)的興趣。

二、教學重點：

通過欣賞感受到藝術(shù)美的熏陶，鼓勵學生觀察生活，培養(yǎng)和提

高學生感受美，發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美。

三、授課時間（2課時）

四、教學過程：

第一節(jié)教師活動學生活動效果

引入1、實物投影機1.欣賞作品。初步了解《伏爾加

2、欣賞一伏爾加河纖夫（油畫——局2.討論問題。河纖夫》給我們留

部）3.回答問題下了什么印象。

3、解決畫中存在的問題。

講授新課1、繼續(xù)欣賞。1.繼續(xù)欣賞1.學生終結(jié)。

2、伏爾加河纖夫簡歷。2.體會整個作品給2.談出欣賞后

3、作者的簡歷。人一種什么樣的含的感想。

4、提問：義。

（1）什么是纖夫？3.分組討論自己的

（2）整個畫面的內(nèi)容表象了什么？感受和想法。

（3）畫面中的人物的表情是什么？

小結(jié)

第二節(jié)教師活動學生活動效果

引入1、實物投影機1.欣賞作品。初步了解國畫《春

2欣賞一國畫《春江水暖》2.討論問題。江水暖》給我們留

3了解決畫中存在的問題。3.回答問題下了什么印象。

講授新課1、繼續(xù)欣賞。1.繼續(xù)欣賞3.學生終結(jié)。

2、了解國畫。2.體會整個作品給4.談出欣賞后

3、作者的簡歷。人一種什么樣的含的感想。

4、提問：義。

《春江水暖》是畫家陳之佛引用古詩3.分組討論自己的

“春江水暖鴨先知”為題，極其細致地感受和想法。

表現(xiàn)了江上花開、鴨蕩春水、生意然的

情景。他的工筆花鳥畫具有形象生動，

色彩、構(gòu)圖講究，刻畫精細入微，善于

推陳出新的特點。

什么是國畫？什么是工筆畫？畫面的

內(nèi)容表象了什么？

小結(jié)1.通過欣賞使學生認識和感受到日常學生小結(jié)：通過欣生活美、感受美、

生活里處處都有美的因素，不論是靜物賞后體會到了生活發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的

或花卉，只要經(jīng)過畫家的藝術(shù)加工，都美、感受美、發(fā)現(xiàn)能力。

會成為藝術(shù)品。美、表現(xiàn)美的能力。

課后記：通過欣賞使學生在欣賞中受到藝術(shù)美的熏陶。

節(jié)日彩燈（設計）

一、教學目的:

通過彩燈的設計，誘發(fā)學生的設計意識和思維，使其想象力得到

發(fā)揮。

學習利用基本形的組合方法設計彩燈造型。

二、教學重點:

彩燈造型。

三、教學難點:

用點、線、面組成曲直、粗細、方圓等各種花紋，配上對比強烈的

色彩來裝飾彩燈。

四、作業(yè)要求:

1、畫一幅有各種彩燈場景的記憶畫。

2、畫出人物在觀燈的場面。

五、教學過程:

第一節(jié)教師活動學生活動效果

引入1實物投影機1.欣賞作品。初步了解兒童畫

2欣賞兒童畫一《歡樂的節(jié)日》2.討論問題?！稓g樂的節(jié)II》給

3了解決畫中存在的問題。3.回答問題我們留下了什么

印象。

講授新課1、繼續(xù)欣賞。1.繼續(xù)欣賞1.學生終結(jié)。

2、課題一節(jié)日的彩燈（設計）2.回老師的問題。2.談出欣賞后的

3、提問：3.把自己所見過知感想。

每年什么時候有燈飾欣賞？你印象中道的彩燈的外形和

最好看的彩燈有哪些？裝飾花紋說一說。

4、指導學生觀看圖片和課件，并仔細4.分組討論自己的

觀察燈的外形及裝飾物。感受和想法。

5、問：你知道彩燈有哪些種？

6、用基本形分析彩燈的結(jié)構(gòu)。教師邊

講邊示范，啟發(fā)學生思維。

7、教師提出設計彩燈的要求？

學生創(chuàng)作1.利用基本形組合方法設計彩燈。學生小結(jié)：通過設生活美、感受美、

2.用點、線、面組成曲直、粗細、方計和繪畫后體會到發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的

圓等各種花紋，配上對比強烈的色了造型美、色彩美、能力。

彩來裝飾彩燈。發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的

能力。

小結(jié)通過設計彩燈使學生產(chǎn)生學習興趣，鍛

煉設計能力，色彩搭配的能力。

第二節(jié)教師活動學生活動效果

引入1.將上節(jié)課中作業(yè)存在的一些問題和1.學生討論修改1.不但畫出多姿

不明白的地方，請學生提出？教師作業(yè)多彩、生動有娶趣

一一解答。2.學生發(fā)言，重點造型各一的彩燈。

2.展示優(yōu)秀作業(yè)表現(xiàn)五光四色2.要配上背景、人

的彩燈物在觀燈的熱鬧

3.考慮用什么方場景。

法來表現(xiàn)。

講授新課1.啟發(fā)學生回憶觀燈節(jié)的情景。1.小組討論在設計中發(fā)現(xiàn)生

2.提問：“你有沒有觀賞過燈節(jié)（如中2.提出自己的想活美、感受美、表

秋燈節(jié)、元宵節(jié)等）？最美好的感法?，F(xiàn)美的能力。

覺是什么？

3.要求學生從豐富多彩的燈飾、

學生創(chuàng)作1.學生作畫學生要所創(chuàng)新并要1.彩燈要新穎

2.教師巡視輔導節(jié)日氣氛。2.色彩要鮮艷

3.要有人物和

燈展熱鬧場

面。

小結(jié)1.講評：以作品如何表現(xiàn)燈裝飾和節(jié)O

日氣氛為重點。

課后記：懂得了用學習過的知識運用畫面的背景來襯托畫面的主

題。

花布（設計）

一、學目的：

1、學習初步的平面構(gòu)成知識，培養(yǎng)學生抽象構(gòu)成的設計能力，在

紋樣的組合排列和色調(diào)處理中加深對圖案形式美（統(tǒng)一、變化）

的感性認識。

二、重點：

如何讓學生知道什么是平面構(gòu)成。

三、難點：

什么是色彩透疊。

四、作業(yè)要求：

用透疊法設計一塊花布于案，用一種不同明度的顏色畫成。

1、出人物在觀燈的場面。

五、教學過程：

第一節(jié)教師活動學生活動效果

引入1實物投影機1.欣賞作品。初步了解花布給

2欣賞教師手中的實物一《花布》2.討論問題。我們留下了什么

3了解決畫中存在的問題。3.回答問題印象。

講授新課1、繼續(xù)欣賞。1.繼續(xù)欣賞1.學生終結(jié)。

2.課題一花布（設計）2.回老師的問題。2.談出欣賞后的

指導學生仔細欣賞，認識這些新穎、美3.把自己所見過知感想。

觀、富有變化的圖案是由一兩個簡單的道的彩燈的外形和

基本形和一種不同深淺的色彩畫成的。裝飾花紋說一說。

3、提問4.分組討論自己的

請同學找一找是什么形？感受和想法。

4、指導學生觀看圖片和課件，并仔細

觀察花布中的圖案及色彩。

5.指導學生觀看課件中的樹葉形狀

6教師邊講邊示范，啟發(fā)學生思維。

①選一個不太復雜任意形作基本形（只

畫外形）

②在紙上畫一個14cmX14cm的方格，

把基本形逐個畫在格內(nèi)，是每個基本形

之間都有一部分疊合在一起，注意疊合

是高低、左右位置或方向的變化，疊合

部分的面積也應有大小、多少的變化。

學生創(chuàng)作1.利用基本形組合方法設計花布。學生小結(jié)：通過設以透疊構(gòu)成的方

2.選擇同一種顏色的三四個不同明度計和繪畫后體會到法設計一幅花布

的色階，標在畫紙上，然后按著稿著色，了造型美、色彩美、圖案。

凡重疊的地方要有深色，不重疊的地方發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的

有淺色。（不同明度的色階可用白色調(diào)能力。

出，看課本的例子）

小結(jié)通過設計彩燈使學生產(chǎn)生學習興趣，鍛

煉設計能力，色彩搭配的能力。

第二節(jié)教師活動學生活動效果

引入1.將上節(jié)課中作業(yè)存在的一些問題和1.學生討論作業(yè)1.設計一個漂亮

不明白的地方，請學生提出？教師一一2.學生發(fā)言，重點的花布來。

解答。表現(xiàn)的兒童服裝的

2.教師給每個組設計一種大型的兒童表現(xiàn)方法？

服裝，讓每個組的學生用什么來方法設3.考慮用什么基本

計花紋？形來表現(xiàn)？

學生創(chuàng)作1.學生作畫學生要所創(chuàng)新。

2.教師巡視輔導

小結(jié)教師從實用、美觀、新穎的角度表揚優(yōu)

秀作業(yè)，使學生對設計的原則有明確的

感受。

課后記：通過對花布學習后，學會了色彩的調(diào)配和什么是相近色。

紙編壁掛（制作）

一、教學目的：

1、通過學習制作紙編壁掛，讓學生了解壁掛的用途，并能用紙條

編織美麗的壁掛。

2、通過制作，培養(yǎng)學生的審美情趣和手工制作能力。

二、教學重點：

編織的方法。

三、教學難點：

編織圖案。

四、課時和作業(yè)要求：

1授課時間（2）課時

2采用各種彩色紙條，編織一幅壁掛，作品要求精致、簡潔、美觀。

五、教學過程:

第一節(jié)教師活動學生活動效果

引入1實物投影機1.欣賞作品。初步了解美麗的

2欣賞教師手中的實物一《壁掛》2.討論問題。壁掛給我們留下

3了解決制作中存在的問題。3.回答問題了什么印象。

講授新課1、繼續(xù)欣賞。1.繼續(xù)欣賞1.學生終結(jié)。

2.課題一紙編壁掛（制作）2.回老師的問題。2.談出欣賞后的

指導學生仔細欣賞，認識這些新穎、美3.把自己所見過知感想。

觀、富有變化的壁掛是由色紙編成的。道的的壁掛特點和

3.講解壁掛的用途：壁掛是掛在居室墻制作方法圖案說一

上作為裝飾用的工藝美術(shù)品，形式多說。

樣，其中有編織方法制造的，也有用陶4.分組討論自己的

瓷土燒制而成的，還有其他材料和不同感受和想法。

方法制作的，用紙來編織的，就叫紙編

壁掛。

4、指導學生觀看圖課件，并仔細觀察

課件中的的圖案及色彩。

5.提問：看過課件上的紙編壁掛，有什

么感想？圖案和色彩有怎樣的區(qū)別？

6教師邊講邊示范，啟發(fā)學生思維。

(1)編織底子：(2)織上花紋

編織壁掛的方法有兩種，一朝是在織底

子同時織出花紋，另一朝是織好底子，

然后再加上圖案。

7.教師演示編織方法：

(1)出示已織好的底子，抽出最后的

兒條，結(jié)合制作步驟圖進行演示，說明

編織方法，

(2)要將每條紙條收僅，盡量不留空

隙，可以把最后一條的兩端粘牢，底子

的左右兩端和下端個留出適當?shù)拈L度，

以作邊緣裝飾之用。并把兩端紙條裁

齊。

(3)在編好的底子上設計圖案紋樣，

處理分色，然后用彩色紙條編織圖案。

學生創(chuàng)作1.在編織時先設計用什么方法。學生小結(jié)：通過設采用各種彩色紙

2選擇兩種不同顏色卡紙，規(guī)格為20厘計和制作后體會到條，編織一幅壁

米X22厘米的方形紙，裁成寬度不超過了造型美、色彩美、掛，要求精致、簡

1厘米的紙條，注意上端不要裁斷，連發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的潔、美觀。

接成梳狀。能力。

3長度為22厘米，寬度不超過1厘米

紙條，工22條。

4設計圖案。

小結(jié)通過設計和制作紙壁掛使學生產(chǎn)生學

習興趣，鍛煉設計能力，和制作，色彩

搭配的能力。

第二節(jié)教師活動學生活動效果

引入1.將上節(jié)課中作業(yè)存在的一些問題和1.學生討論作業(yè)1.設計一個漂亮

不明白的地方，請學生提出？教師一一2.學生發(fā)言，重點的紙編壁掛。

解答。表現(xiàn)的設計和制作

2教師講第二種編織方法。的表現(xiàn)方法？

3編織紋樣應簡練，一大快形狀為主體，3.考慮用什么設計

宜采用直線、折線式設計，這樣才符合和制作方法表現(xiàn)？

紙編織工藝的要求。色彩選擇應注意與

底色的對比，如果用淺色底，則要用深

色花紋，用冷色底，就要配暖色花紋。

4.編織時，線條或塊面均由小格方形色

塊所組成，弧線、斜線均呈梯級狀，這

是編織紋樣的特點，務必向?qū)W生講清

楚。

5.教師演示過程。

學生創(chuàng)作1.學生設計和制作。學生要所創(chuàng)新。

2.教師巡視輔導

小結(jié)教師從實用、美觀、新穎的角度表揚優(yōu)

秀作業(yè)，使學生對設計的原則有明確的

感受。

課后記：通過紙編鄙掛，培養(yǎng)了學生手工制作能力，是學生復習運

用平面圖案設計和色差搭配知識，構(gòu)思和設計制作出美觀

裝飾品的創(chuàng)造意識。

日記本封面（設計）

一、教學目的：

1、通過學習制封面設計，了解實用美術(shù)的用途。

2、學習色彩的對比與和諧的知識，并用于封面色彩的搭配。

二、教學重點：

封面設計。

三、教學難點：

色彩搭配。

四、課時和作業(yè)要求：

1授課時間（2）課時

2以幾何或某一具體內(nèi)容對象為主體，設計日記本封面。

3色彩搭配要鮮明，文字要醒目、突出。

五、教學過程：

第一節(jié)教師活動學生活動效果

引入1實物投影機1.欣賞作品。初步了解各種形

2欣賞教師手中的實物一《各種形狀的2.討論問題。狀的日記本給我

日記本》3.回答問題們留下了什么印

3了解決制作中存在的問題。象。

講授新課1、繼續(xù)欣賞。1.繼續(xù)欣賞1.學生終結(jié)。

2.課題一日記本封面（設計）2.回老師的問題。2.談出欣賞后的

指導學生分析日記本封面圖案的內(nèi)容3.把自己所見過知感想。

造型和色彩搭配方法。道的的日記本封面

（1）日記本封面設計包含三個內(nèi)容①和設計方法圖案說

圖案造型②文字③色彩一說。

3.、指導學生觀看圖課件，并仔細觀4.分組討論自己的

察課件中的的圖案及色彩。感受和想法。

4..提問：看過課件上的日記本封面，

有什么感想？圖案和色彩有怎樣的區(qū)

別？

說明可選用抽想素材（幾何圖形、點、

線等）具象素材（人物、動物、山水等）

造型設計。

5.教師講解設計步驟:，啟發(fā)學生思維。

（1）設計構(gòu)思，確定圖案造型的素材。

先用小構(gòu)圖，安排圖案、文字的位置，

再畫出草稿。（2）考慮色彩的搭配，色

塊的位置。（3）畫正稿，著色完成。

學生創(chuàng)作1.設計構(gòu)思，確定圖案造型的素材。學生小結(jié)：通過設采用各種方法設

先用小構(gòu)圖，安排圖案、文字的位計和制作后體會到一幅日記本封面，

置，再畫出草稿。了造型美、色彩美、要求精致、簡潔、

2.考慮色彩的搭配，色塊的位置。發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的美觀、色彩鮮艷、

3.畫正稿，著色完成。能力。文字要醒目、突

出。

小結(jié)通過設計1卜記本封面使學生產(chǎn)生學習

興趣，鍛煉設計能力，色彩搭配的能力。

第二節(jié)教師活動學生活動效果

引入繼續(xù)完成日記本封面設計：1.學生討論作業(yè)1.設計一個漂亮

L講評：教師檢查前一課設計小稿情2.學生發(fā)言，重點的日記本封面。

況，選出優(yōu)秀設計小樣進行講評，指出表現(xiàn)的設計和制作

作業(yè)缺點和改進方法。的表現(xiàn)方法？

2.宣布本節(jié)課的任務：3.考慮用什么設計

生選取自己比教理想的小稿放大制作和制作方法表現(xiàn)？

為正稿。4.安排好大色塊的

設計色彩稿：有大小不同的色塊，深淺位置（可使用直尺）

（明度）不同、對比鮮艷的色彩畫出最涂色要工整細致，

佳效果。色彩要鮮艷。

學生創(chuàng)作1.學生設計和制作。學生要所創(chuàng)新。

2.教師巡視輔導

小結(jié)教師從實用、美觀、新穎的角度表揚優(yōu)

秀作業(yè)，使學生對設計的原則有明確的

感受。

課后記：通過設計和學習后，提高了學生的設計意思和審美能力，

并懂得了用學習過的知識運用在日記本的設計中。

戲曲人物（記憶畫）

一、教學目的：

通過學習，向?qū)W生簡單介紹我國傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)，鼓勵學生畫出之間

記憶中最喜歡的戲曲人物。

二、教學重點：

戲曲中的人物角色和人物表情神態(tài)。

三、教學難點：

臉譜和服飾。

四、課時和作業(yè)要求：

1授課時間（2）課時

2著重描繪人物的動態(tài)和表情，細致地表現(xiàn)服飾和臉譜。

五、教學過程:

第一節(jié)教師活動學生活動效果

引入1實物投影機1.欣賞作品。初步了解美麗的

2欣賞教師手中的實物一《京劇中的人2.討論問題。京劇中的人物劇

物劇照》3.回答問題特點給我們留下

3了解決制作中存在的問題。了什么印象。

講授新課1、繼續(xù)欣賞。1.繼續(xù)欣賞1.學生終結(jié)。

2.課題一戲曲人物（記憶畫）2.回老師的問題。2.談出欣賞后的

3.指導學生仔細欣賞，認識這些京劇3.把自己所知道的感想。

中的人物劇照。戲曲中的人物說一

4.教師介紹戲曲中人物有哪些？（生、說，并能說出他們

丑、旦、末等）及其服飾和化妝的的特點。

特點。我國傳統(tǒng)戲曲是文學、音樂、4.分組討論自己的

舞蹈、美術(shù)、武術(shù)、雜技等因素的感受和想法。

綜合藝術(shù)。京劇分生、旦、凈、末、

丑五個行當，他們穿的戲服按人物

特點有基本固定的服式，包括盔、

帽、蟒、靠、帔、官衣、褶子、靴、

鞋等。大都色彩鮮明，文飾華美，

這重裝飾性。

4、指導學生觀看圖課件，并仔細觀察

課件中的的圖案及色彩。

5.提問：看過京劇嗎？京劇中的人物你

知道哪些？

6教師邊講邊示范，啟發(fā)學生思維。

（1）如：武生，身穿盔甲，頭戴有雞

尾的頭盔，前面的虎頭和背后插著的四

面旗子，頭盔上的飾物和鱗片等。

（2）旦：頭上的飾物，肩上的花紋，

手臉都有特色。

（3）注意角色衣著的打扮，部的表情，

人物之間的呼應、手勢、眼神、動態(tài)、

服飾等等。

學生創(chuàng)作1.憑記憶中或照片畫出自己熟悉和喜學生小結(jié)：通過設畫出你喜歡戲曲

愛的古裝戲曲人物。計和制作后體會到中的人物,并從臉

2.畫面以單個人物為主。了造型美、色彩美、中，服飾中畫出特

3.著重描繪人物的動態(tài)和表情，細致地發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的色來。

表現(xiàn)服飾和臉譜。能力。

小結(jié)通過繪畫知道了中國戲曲中的人物地

特點。

第二節(jié)教師活動學生活動效果

引入1.憑記憶中或照片畫出自己熟悉和1.學生討論作業(yè)1.畫出一個有特

喜愛的古裝戲曲人物。2.學生發(fā)言，重點色的戲曲人物。

2.畫面以單個人物為主。表現(xiàn)的中國戲曲中

3.著重描繪人物的動態(tài)和表情，細致地的人物地特點和服

表現(xiàn)服飾和臉譜。飾。

3.考慮用什么方法

表現(xiàn)?

學生創(chuàng)作1.學生設計和制作。學生要所創(chuàng)新。

2.教師巡視輔導

小結(jié)教師從、美觀、新穎的角度表揚優(yōu)秀作

業(yè)，使學生對設計的原則有明確的感

受。

課后記：通過學習知道了中國戲曲中的人物地特點和服

飾。

拔河比賽（記憶畫）

一、教學目的：

通過學習《拔河比賽（記憶畫），啟發(fā)學生回憶比賽時的印象（人

物、場景、氣氛等），并把最感興趣的場景畫出來。

二、教學重點：

拔河時人們用力的動態(tài)和適當添畫觀眾，加強環(huán)境氣氛。

三、教學難點：

拔河時人們的重心分別傾側(cè)一方。

四、課時和作業(yè)要求：

1授課時間（2）課時

2確定要表現(xiàn)的場景

3畫出拔河者和啦啦隊的動態(tài)，再加觀眾，渲染氣氛。

4注意表現(xiàn)不同人物的動態(tài)與衣著。

五、教學過程:

第一節(jié)教師活動學生活動效果

引入1實物投影機1.欣賞作品。初步了解美麗的

2欣賞教師手中的實物一《拔河比賽一2.討論問題。拔河比賽畫面給

一記憶畫》3.回答問題我們留下了什么

3了解決制作中存在的問題。印象。

講授新課1、繼續(xù)欣賞。1.繼續(xù)欣賞1.學生終結(jié)。

2.課題一拔河比賽（記憶畫）2.回老師的問題。2.談出欣賞后的

指導學生仔細欣賞拔河是一項有意義3.把自己所見過或感想。

的體育比賽。比賽時兩邊對手分別傾側(cè)參加過拔河比賽的

一方，全力拉拔，場上氣氛非常緊張、場面講出來。

熱烈。4.分組討論自己的

3.指導學生觀看圖課件，并仔細觀察課感受和想法。

件中的的比賽場面。

4.教師邊講邊示范，啟發(fā)學生思維。

（1）拔河者的情況：大動態(tài)一一重心

向后傾斜，注意手腳的姿態(tài)和臉部表

情。

（2）觀眾的情況：有拉拉隊，有一般

的觀眾，動作不一，但均被比賽所吸引，

情緒緊張、歡樂、活躍。注意個人的衣

著、動態(tài)及表情的差異。

（3）注意拔河隊伍和觀眾怎樣組合、

排列才能表現(xiàn)比賽的氣氛。

（4）環(huán)境有什么特色。

學生創(chuàng)作1.選定情節(jié)，畫些什么，怎樣布局。學生小結(jié)：通過設采用繪畫方法畫

2.先畫好拔河比賽的隊伍，排列以拔計和制作后體會到出一幅美麗、生

河的繩為主干，兩隊人物動態(tài)有力了畫面美、色彩美、動、活波、有趣拔

而劃一，但也要有細小的變化。發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的河比賽場面。

能力。

小結(jié)采用繪畫方法畫出一幅美麗、生動、活

波、有趣拔河比賽場面。

第二節(jié)教師活動學生活動效果

引入1.將上節(jié)課中作業(yè)存在的一些問題和1.學生討論作業(yè)采用繪畫方法畫

不明白的地方，請學生提出？教師一一2.學生發(fā)言，重點出一幅美麗、生

解答。表現(xiàn)在人物在拔河動、活波、有趣拔

2.增添旁觀者。可有意將人物分組，畫時的表情和觀眾特河比賽場面。

出個人的動態(tài)、衣著。點、衣著、動態(tài)等。

3.配上場景（樹木、校園等）

4.上色。人物色彩與背景色彩對比（深

與淺、豐富與單純等）要鮮明，主

體要突出。

學生創(chuàng)作1.學生設計和繪畫。學生要所創(chuàng)新。

2.教師巡視輔導

小結(jié)教師選出有美麗、生動、活波、有趣的

拔河比賽場面的作業(yè)、進行表揚。

課后記：懂得了人和人前后的關系，動態(tài)、活躍的氣氛。

漂亮的樓房（制作）

一、教學目的：

通過制作樓房模型，發(fā)展學生的形象思維能力，培養(yǎng)學生的空間觀

念和立體造型能力，使學生樹立起用自己的雙手建設祖國的理想和

志氣，養(yǎng)成細致認真的工作作風。

二、教學重點：

設計和制作方法。

三、教學難點：

先粘好大塊的結(jié)構(gòu)，要注意有高低、寬窄、大小的變化。

四、課時和作業(yè)要求：

1授課時間（2）課時

2用泡沫塑料制作一棟樓房模形

3可以用原柱體、立方體及其它兒何形體組成建筑群，要求有高低、

大小、長短、寬窄等變化。

4樓房模形要有門窗等細部結(jié)果，實用、合理、美觀。

五、教學過程:

第一節(jié)教師活動學生活動效果

引入1實物投影機1.欣賞作品。初步了樓房制作

2欣賞教師手中的實物模形一《樓房》2.討論問題。給我們留下了什

3了解決制作中存在的問題。3.回答問題么印象。

講授新課1、繼續(xù)欣賞。1.繼續(xù)欣賞1.學生終結(jié)。

2.課題一漂亮的樓房（制作）2.回老師的問題。2.談出欣賞后的

指導學生仔細欣賞：在我們居住的城市3.談談對制作的看感想。

里，座座高樓大廈拔地而起，這些高樓法。

設計新穎，形式各異，充滿著現(xiàn)代氣息。4.分組討論自己的

它們是建筑師的智慧結(jié)晶，也是千千萬感受和想法。

萬建筑工人用雙手創(chuàng)造出來的豐碩成

果。

3.指導學生觀看圖課件，并仔細觀察課

件中的的各式各樣的樓房。

4.教師邊講邊示范，啟發(fā)學生思維。

（1）指出建造一棟樓房首先要有造型

設計，制作模型是建筑設計的一個步

驟。

（2）樓房群體結(jié)構(gòu)，選出大小、長短、

高低、橫豎不同的搭配和組合，構(gòu)成造

型有變化的樓房。

（3）、指出在大體結(jié)構(gòu)完成后，還須在

細部結(jié)構(gòu)上再下功夫，樓房建筑造型才

會更加漂亮。

(4)講解裁割、粘合泡沫塑料的操作

要點及方法。。

學生創(chuàng)作1.o先找出平一點大一塊的泡沫當?shù)住?.讓幾個學生講制作出新穎、獨

2.把泡沫割出大小、長短、高低、橫豎你用各種基本特、美觀、漂亮的

不同各種幾何圖形。形體砌出樓房樓房群。

3.刻樓房的細部。的大體不局。

2.分組進行討論。

小結(jié)制作出新穎、獨特、美觀、漂亮的樓房

群。

第二節(jié)教師活動學生活動效果

引入1.將上節(jié)課中作業(yè)存在的一些問題和1.學生討論作業(yè)制作出新穎、獨

不明白的地方，請學生提出？教師一一2.有什么方法能制特、美觀、漂亮的

解答。作出制作出新穎、樓房群。

2.把分割出的各種幾何圖形進行，大獨特、美觀、漂亮

小、長短、高低、橫豎粘合。的樓房群來。

學生創(chuàng)作1.學生進行制作。學生要所創(chuàng)新。

2.教師巡視輔導

小結(jié)教師選出優(yōu)秀的作業(yè)、進行表揚。

課后記：通過制作既可發(fā)揮學生喜愛動手制作的長處，也激發(fā)他們

對立體空間的想象力和造型能力。

騎摩托車的叔叔(彩塑)

一、教學目的：

1.通過塑造摩托車手的形象，是學生學會從整體到局部的創(chuàng)作方

法，增強立體造型能力。

2.教育學生學習摩托車手不畏艱險、勇往直前出爭取勝利的精神。

二、教學重點：

造型設計。

三、教學難點：

立體造型和制作方法。

四、課時和作業(yè)要求：

1授課時間(2)課時

2用像皮泥塑造一個騎摩托車叔叔的彩塑。

3要塑造出摩托車的基本結(jié)構(gòu)和摩托車手動態(tài)。

4塑像要抓住重心。

五、教學過程:

第一節(jié)教師活動學生活動效果

引入1實物投影機1.欣賞作品。初步了解立體造

2欣賞教師手中的實物一《騎摩托車的2討.論問題。型藝術(shù)給我們留

叔叔》3.回答問題下了什么印象。

3了解決制作中存在的問題。

講授新課1、繼續(xù)欣賞。1繼.續(xù)欣賞1.學生終結(jié)。

2.課題一騎摩托車的叔叔(彩塑)2.回老師的問題。2.談出欣賞后的

指導學生仔細欣賞騎摩托車的叔叔的3.把自己所見過或感想。

塑造，并告訴學生從平面到立體，難度摩托車比賽比賽的

增大了，讓學生仔細觀察。場面講出來。

3.指導學生觀看圖課件，觀察課件中的4.分組討論自己的

的騎摩托車的叔叔。感受和想法。

4.教師邊講邊示范，啟發(fā)學生思維。

(1)觀察摩托車的大體結(jié)構(gòu)及部件的

形狀特點，塑造時對結(jié)構(gòu)理解要清楚，

外觀的部件不可缺少。

(2)做好大的部分。

(3)輪子的塑造要厚些。

(4)全車塑制完成后可利用預先釘在

底板上的釘子和借助橡皮泥的粘性，把

車子粘緊底板上。最后再把車手放上，

加以固定。

學生創(chuàng)作(1)觀察摩托車的大體結(jié)構(gòu)及部件的學生小結(jié)：通過設采用設計和制作

形狀特點，塑造時對結(jié)構(gòu)理解要清楚，計和制作后體會到方法，作一個騎摩

外觀的部件不可缺少。了解立體造型藝術(shù)托車的叔叔。

(2)做好大的部分。的制作美、色彩美、

(3)輪子的塑造要厚些。造型美。

(4)全車塑制完成后可利用預先釘在

底板上的釘子和借助橡皮泥的粘性，把

車子粘緊底板上。最后再把車手放上，

加以固定。

小結(jié)通過設計和制作后體會到了解立體造

型藝術(shù)的制作美、色彩美、造型美的一

個騎摩托車的叔叔。

第二節(jié)教師活動學生活動效果

引入1.將上節(jié)課中作業(yè)存在的一些問題和1.學生討論作業(yè)采用設計和制作

不明白的地方，請學生提出？教師一一2.學生發(fā)言，重點方法，作一個騎摩

解答。表現(xiàn)在騎摩托車的托車的叔叔。

2.塑造人像。叔叔，衣著、動態(tài)

3.按照人體結(jié)構(gòu)分別塑出頭部、軀干、等和色彩。

四肢等有動態(tài)的造型。

4.膚色、衣褲、頭盔等部分安上。

學生創(chuàng)作1.學生設計和繪畫。學生要所創(chuàng)新。

2.教師巡視輔導

小結(jié)