我國動(dòng)物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀與對策獲獎(jiǎng)科研報(bào)告【關(guān)鍵詞】動(dòng)物醫(yī)學(xué);發(fā)展現(xiàn)狀;對策

一、我國動(dòng)物醫(yī)學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀

除SARS、瘋牛病、禽流感等重要人畜共患病外，世界上確認(rèn)的人畜共患病約有200種，其中較重要的有89種。隨著全球化進(jìn)程的加快，旅游業(yè)的興起，自然資源的進(jìn)一步開發(fā)，越來越多的人畜共患病被發(fā)現(xiàn)，這將對人類社會(huì)造成極大的危害。動(dòng)物醫(yī)學(xué)在與這些人畜共患病的斗爭中做出了重大貢獻(xiàn)，如成功發(fā)現(xiàn)了隱孢子蟲病、人類免疫缺陷病毒等人畜共患病，極大地保障了人類社會(huì)的安全。根據(jù)這些經(jīng)驗(yàn)，獸醫(yī)工作者在根除和控制這些疾病方面發(fā)揮著重要作用。動(dòng)物醫(yī)學(xué)與人類健康的關(guān)系從未像現(xiàn)在這樣密切。

二、動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)面臨的挑戰(zhàn)

2.1、學(xué)科地位受到挑戰(zhàn)

動(dòng)物醫(yī)學(xué)在我國的重要性已經(jīng)逐漸被公眾和政府所認(rèn)可，但由于一些地方的不同習(xí)慣，動(dòng)物醫(yī)學(xué)的科學(xué)地位還沒有得到認(rèn)可。中國有27所大學(xué)擁有獨(dú)立的動(dòng)物醫(yī)學(xué)學(xué)院，其中一些非常有名，有10所大學(xué)擁有與獸醫(yī)相關(guān)的比較醫(yī)學(xué)，都是獸醫(yī)學(xué)位。在中國，只有少數(shù)幾所著名大學(xué)（中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、東北農(nóng)業(yè)大學(xué)和華南農(nóng)業(yè)大學(xué)）擁有獨(dú)立的獸醫(yī)學(xué)院。其他動(dòng)物醫(yī)學(xué)及相關(guān)學(xué)院廢止或合并的。2000年，中國設(shè)立了新的獸醫(yī)學(xué)位，包括碩士學(xué)位和博士學(xué)位。這是第一次使用動(dòng)物醫(yī)學(xué)學(xué)位，但它仍然是研究生和本科水平的農(nóng)業(yè)學(xué)位。這種情況反映了對動(dòng)物醫(yī)學(xué)的認(rèn)識不足，給我國動(dòng)物醫(yī)學(xué)的教學(xué)、科研和人才培養(yǎng)造成了巨大的障礙。

2.2、人才培養(yǎng)目標(biāo)亟需改革

高等學(xué)校動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)把培養(yǎng)學(xué)生成為動(dòng)物醫(yī)學(xué)方面的人才作為自己的天職。培養(yǎng)出來的動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生也為社會(huì)做出了很多貢獻(xiàn)，但他們對人才培養(yǎng)目標(biāo)的看法卻不盡相同。改革開放以前，獸醫(yī)只服務(wù)于畜牧業(yè)，視野和領(lǐng)域都很狹窄。動(dòng)物醫(yī)學(xué)人才需求量小，不能獲得相應(yīng)數(shù)量的工作崗位。在這一時(shí)期，臨床獸醫(yī)被視為培養(yǎng)水平的人才。隨著我國的對外開放和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，獸醫(yī)學(xué)的內(nèi)涵和意義發(fā)生了很大的變化。社會(huì)對獸醫(yī)人才的需求顯著增加。因此，獸醫(yī)人才的知識結(jié)構(gòu)和適應(yīng)性也需要與時(shí)俱進(jìn)。為適應(yīng)人才需求的變化，高等學(xué)校將獸醫(yī)專業(yè)更名為動(dòng)物醫(yī)學(xué)。許多高校提出了“深基礎(chǔ)、寬口徑、高質(zhì)量、強(qiáng)能力、強(qiáng)適應(yīng)能力”的人才培養(yǎng)目標(biāo)。然而，我國對獸醫(yī)資質(zhì)的認(rèn)識還不統(tǒng)一，獸醫(yī)人才還沒有得到普遍認(rèn)可。人才培養(yǎng)目標(biāo)的差異反映了對動(dòng)物醫(yī)學(xué)重要性認(rèn)識的差異，也導(dǎo)致了人才培養(yǎng)質(zhì)量的差異。

2.3、人才培養(yǎng)質(zhì)量有待提升

人才素質(zhì)對高校來說是非常重要的。大批高素質(zhì)的人才使高校生存的價(jià)值和活力得到極大提升。長期以來，我國高校動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)為培養(yǎng)人才做出了巨大努力，取得了良好的成績。然而，在當(dāng)今時(shí)代，動(dòng)物醫(yī)學(xué)人才仍然短缺。為了滿足21世紀(jì)新動(dòng)物醫(yī)學(xué)人才的需求，美國人建議動(dòng)物醫(yī)學(xué)應(yīng)增加傳染病研究、公共衛(wèi)生和社區(qū)醫(yī)學(xué)、現(xiàn)代生產(chǎn)實(shí)踐和貿(mào)易運(yùn)作、決策分析等新知識，基礎(chǔ)研究方法和研究設(shè)計(jì)也要與時(shí)俱進(jìn)，分析成本效益，監(jiān)督檢查等，同時(shí)要具備其他必要的能力，如建立良好關(guān)系和溝通能力、說話能力、敏感度等政策、談判技巧、領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力等方面，與我國新形勢下動(dòng)物醫(yī)學(xué)人才的目標(biāo)基本一致。有專家認(rèn)為，我國動(dòng)物醫(yī)學(xué)人才分析、綜合、判斷、歸納、總結(jié)的能力較弱;（2）缺乏實(shí)踐，受理論知識的限制;（3）視力有限，缺乏動(dòng)物醫(yī)學(xué)相關(guān)知識，不能快速適應(yīng)工作;（4）對國家政策和政策的關(guān)注較少，對行業(yè)政策的了解較少;（四）缺乏動(dòng)物醫(yī)學(xué)知識;（5）不了解國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和特點(diǎn)，很少從國情出發(fā)考慮問題。缺乏不懈努力的精神;（6）學(xué)習(xí)方式不靈活，基礎(chǔ)科學(xué)沒有得到重視;（7）缺乏學(xué)風(fēng)教育和科學(xué)文化素質(zhì)。造成這一缺陷的原因有很多。

三、應(yīng)對挑戰(zhàn)的措施

在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的背景下，與其他資源一樣，人才的配置越來越多地通過市場來實(shí)現(xiàn)。因此，確立人才市場化的概念勢在必行。社會(huì)和市場需要的人才應(yīng)該由大學(xué)來培養(yǎng)。人才目標(biāo)和知識結(jié)構(gòu)應(yīng)圍繞社會(huì)和市場的需要來設(shè)計(jì)。我們應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不要拘謹(jǐn)于現(xiàn)有的觀念。但是，由于人才培養(yǎng)的發(fā)展緩慢，人才培養(yǎng)目標(biāo)的確立應(yīng)具有可預(yù)見性，提前制定。

四、結(jié)語

總之，要發(fā)展中國的動(dòng)物醫(yī)學(xué)，我們應(yīng)該站在西方發(fā)達(dá)國家的肩膀上，學(xué)習(xí)西方國家在動(dòng)物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的成功經(jīng)驗(yàn)。對于中國自己的傳統(tǒng)動(dòng)物醫(yī)學(xué)，我們應(yīng)該取其精華，去其糟粕，與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)展有中國特色的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物醫(yī)學(xué)。要改革人才培養(yǎng)和教學(xué)