2024屆重慶江北區(qū)生物高二第二學期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．種群數(shù)量特征的關(guān)系如下圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是A．①為年齡結(jié)構(gòu)，可以影響出生率和死亡率B．②為性別比例，人類的性別比例接近1∶1C．④為出生率和死亡率、遷入率和遷出率D．③為種群數(shù)量，在自然界中一般呈“J”型增長2．探究溫度對果膠酶活性影響的實驗中，得到如下實驗結(jié)果.據(jù)此分析不正確的是溫度(℃)3035404550556065707580果汁量(ml)3.54.68.610.912.311.710.15.43.94.85.6A．實驗過程中應(yīng)先將蘋果泥和果膠酶分別調(diào)節(jié)到對應(yīng)溫度后再混合B．該實驗結(jié)果表明高溫能使果膠酶失活，但高溫也可能促進果膠分解C．應(yīng)在50～55℃之間縮小溫度梯度進行實驗探究果膠酶的最適溫度D．為了實驗結(jié)果的科學性，各組混合處理時間和過濾果汁時間均應(yīng)相同3．細胞的各組分之間分工合作成為一個整體，使有絲分裂過程高度有序的進行，下列分析錯誤的是（）A．細胞核通過控制蛋白質(zhì)的合成控制有絲分裂進程B．核膜消失使染色體移向細胞兩極成為可能C．質(zhì)膜向內(nèi)凹陷將細胞核縊裂成兩部分D．線粒體代謝增強以滿足分裂過程的能量之需4．下列對有關(guān)實驗的敘述，正確的是A．在觀察洋蔥細胞有絲分裂實驗中，將已經(jīng)解離、漂洗、染色的根尖置于載玻片上B．酵母菌計數(shù)時，用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血球計數(shù)板的計數(shù)室及其四周邊緣，輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢C．在葉綠體色素提取實驗中，研磨綠葉時應(yīng)加一些有機溶劑，如無水乙醇等D．檢測試管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入適量斐林試劑后，搖勻并觀察顏色變化5．在觀察植物細胞質(zhì)壁分離和復原的實驗過程中，細胞液濃度的變化情況是A． B． C． D．6．DNA指紋法在案件偵破工作中有著重要作用，從案發(fā)現(xiàn)場提取DNA樣品，可為案件偵破提供證據(jù)，其中的生物學原理是（）A．不同人體內(nèi)的DNA所含的脫氧核苷酸排列順序不同B．不同人體內(nèi)的DNA所含的五碳糖和磷酸不同C．不同人體內(nèi)的DNA所含的堿基種類不同D．不同人體內(nèi)的DNA的空間結(jié)構(gòu)不同二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）植物組織培養(yǎng)技術(shù)在科學研究和生產(chǎn)實踐中得到了廣泛的應(yīng)用。回答下列問題。（1）植物微型繁殖是植物繁殖的一種途徑。與常規(guī)的種子繁殖方法相比，這種微型繁殖技術(shù)的特點有______________________（答出2點即可）。（2）通過組織培養(yǎng)技術(shù)，可把植物組織細胞培養(yǎng)成胚狀體，再通過人工種皮（人工薄膜）包裝得到人工種子（如圖所示），這種人工種子在適宜條件下可萌發(fā)生長。人工種皮具備透氣性的作用是_______________________________。人工胚乳能夠為胚狀體生長提供所需的物質(zhì)，因此應(yīng)含有植物激素、___________和___________等幾類物質(zhì)（3）用脫毒苗進行繁殖，可以減少作物感染病毒。為了獲得脫毒苗，可以選取植物的___________進行組織培養(yǎng)。（4）植物組織培養(yǎng)技術(shù)可與基因工程技術(shù)相結(jié)合獲得轉(zhuǎn)基因植株。將含有目的基因的細胞培養(yǎng)成一個完整植株的基本程序是______________________________________________（用流程圖表示）。8．（10分）回答下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的問題。為獲得棉纖維既長又多的優(yōu)質(zhì)棉花植株，研究者棉花植株中生長素與棉纖維生長狀況的關(guān)系做了一系列研究。（1）在研究中發(fā)現(xiàn)，生長素在棉花植株中可以逆濃度梯度運輸，缺氧會嚴重阻礙這一過程，這說明生長素在棉花植株中的運輸方式是_____。（1）圖1所示棉花植株①、②、③三個部位中，生長素合成旺盛的部位是____________，生長素濃度最高的部位是_______________。（3）研究者比較了棉纖維將要從棉花胚珠上發(fā)生時，無纖維棉花、普通棉花和優(yōu)質(zhì)棉花胚珠表皮細胞中生長素的含量，結(jié)果如圖1．從圖中信息可知，生長素與棉纖維生長狀況的關(guān)系是_____。（4）研究者用生長素類似物處理細胞，得到結(jié)果如表1，據(jù)此分析生長素類似物作用于植物細胞的分子機制是_____。9．（10分）生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用，如下圖所示圖1-3表示3種生物膜結(jié)構(gòu)極其所發(fā)生的部分生理過程。請回答下列問題：（1）構(gòu)成生物膜的基本支架是_______________，圖1-3中生物膜的功能不同，從生物膜的組成成分分析，其主要原因是_________________________________。（2）圖2為哺乳動物成熟紅細胞的細胞膜，圖中葡萄糖和乳酸跨膜運輸?shù)墓餐c是都需要____________，如果將圖2所示細胞放在無氧環(huán)境中，圖中葡萄糖和乳酸的跨膜運輸______________（填“能”或“不能”）進行，原因是_______________。（3）圖1表示的生理過程及所在的場所是_____________________________________。圖3表示的生理過程及所在的場所是__________________________________。10．（10分）現(xiàn)有一未受人類干擾的自然湖泊，某研究小組考察了該湖泊中牌食物鏈最高營養(yǎng)級的某魚種群的年齡組成，結(jié)果如下表。年齡

0+

1+

2+

3+

4+

5+

6+

7+

8+

9+

10+

11+

≥12

個體數(shù)

92

187

121

70

69

62

63

72

64

55

42

39

264

注：表中“1+”表示魚的年齡大于等于1、小于2，其他以類類推?；卮鹣铝袉栴}：（1）通常，種群的年齡結(jié)構(gòu)大致可以分為三種類型，分別。研究表明：該魚在3+時達到性成熟（進入成年），9+時喪失繁殖能力（進入老年）。根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知幼年、成年和老年3個年齡組成個體數(shù)的比例為，由此可推測該魚種群數(shù)量的變化趨勢是。（2）如果要調(diào)查這一湖泊中該值的種群密度，常用的調(diào)查方法是標志重捕法。標志重捕法常用于調(diào)查強、活動范圍廣的動物的種群密度。（3）在該湖泊中，能量沿食物鏈流動時，所具有的兩個特點是。11．（15分）下圖中A～E表示5種細胞器，①～④表示從細胞中提取出來的4種有機物(其中①、④只表示某有機物的局部)，甲～丁表示細胞結(jié)構(gòu)中發(fā)生的化學反應(yīng)?；卮鹣铝袉栴}。（1）③是ATP的分子結(jié)構(gòu)，能夠合成③物質(zhì)的細胞器有_______。（填字母）（2）具有物質(zhì)①的細胞器是_______________。（填字母）（3）從圖可知，物質(zhì)③與④的化學元素組成的區(qū)別是________________。（4）丙反應(yīng)和丁反應(yīng)兩者都參與細胞的能量代謝。丙過程中產(chǎn)生的[H]作用是________。（5）與乙反應(yīng)有關(guān)的細胞器是_____（填字母），在該細胞器中進行乙反應(yīng)的作用是_____。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解題分析】

種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，種群的其他數(shù)量特征包括出生率、死亡率和遷入率、遷出率、年齡結(jié)構(gòu)和性別比例，它們直接或間接影響種群密度。【題目詳解】A、根據(jù)分析可知，①為年齡結(jié)構(gòu)，可以影響出生率和死亡率，A項正確；B、②為出生率、死亡率和遷入率、遷出率，直接決定種群密度的大小，B項錯誤；C.④為性別比例，通過影響出生率影響種群密度，C項錯誤；D.③為種群數(shù)量，在自然界中一般呈“S”型增長，D項錯誤。2、C【解題分析】

在進行科學探究時，為了確保實驗結(jié)果只是由實驗變量的不同引起的，就應(yīng)當使這兩種環(huán)境中除實驗變量不同外，其它條件都相同。分析表中數(shù)據(jù)可知，為探究溫度對果膠酶活性的影響，該同學以溫度為變量設(shè)置了不同溫度條件下的多組對照實驗。其中在50℃時果汁量最大，則果膠酶的最適溫度應(yīng)在50℃左右?！绢}目詳解】實驗過程中應(yīng)先將蘋果泥和果膠酶分別調(diào)節(jié)到對應(yīng)溫度后再混合，以保證反應(yīng)溫度為設(shè)定的溫度，A正確；高溫可以使酶失活，由表格數(shù)據(jù)可知，溫度超過70℃后果汁量增多，可以看出高溫也可能促進果膠分解，B正確；分析數(shù)據(jù)，在50℃時果汁量最大，所以果膠酶的最適溫度應(yīng)在50℃左右，要在45～55℃之間設(shè)置更細溫度梯度進行實驗探究果膠酶的最適溫度，C錯誤；為了使實驗結(jié)果的科學性和控制單一變量，各組混合處理時間和過濾果汁時間均應(yīng)相同，D正確。故選C。3、C【解題分析】

本題考查細胞有絲分裂不同時期的特點，要求考生識記細胞有絲分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律，能結(jié)合所學的知識準確答題?！绢}目詳解】A、細胞核通過控制蛋白質(zhì)的合成控制有絲分裂進程，A正確；

B、核膜消失使染色體移向細胞兩極成為可能，B正確；

C、質(zhì)膜向內(nèi)凹陷將細胞縊裂成兩部分，C錯誤；

D、線粒體代謝增強以滿足分裂過程的能量之需，D正確。

故選：C。4、C【解題分析】

觀察洋蔥細胞有絲分裂實驗的步驟是：解離、漂洗、染色、制片和觀察，其中制片步驟中需將根尖置于載玻片上，蓋上蓋玻片后再蓋上載玻片，然后進行壓片，使細胞分散開來。用血球計數(shù)板對酵母菌進行計數(shù)時，要先蓋蓋玻片，再滴加培養(yǎng)液。綠葉中色素的提取和分離實驗，提取色素時需要加入無水乙醇（溶解色素）、石英砂（使研磨更充分）和碳酸鈣（防止色素被破壞）。用斐林試劑檢測還原糖時，需要現(xiàn)配現(xiàn)用、混合使用，且要水浴加熱?！绢}目詳解】A、在觀察洋蔥細胞有絲分裂實驗中，將已經(jīng)解離、漂洗、染色的根尖置于載玻片上，輕輕蓋上蓋玻片后再蓋上載玻片進行壓片，之后再鏡檢，A錯誤；

B、對酵母菌進行計數(shù)時，先蓋上蓋玻片，再用吸管吸取培養(yǎng)液滴在蓋玻片的邊緣，B錯誤；

C、色素不溶于水，但可以溶于有機溶劑，因此在葉綠體色素提取實驗中，研磨綠葉時應(yīng)加一些有機溶劑，如無水乙醇等，C正確；

D、檢測試管中的梨汁是否有葡萄糖，可加入適量斐林試劑后，需要水浴加熱，觀察顏色變化，D錯誤。

故選：C。5、B【解題分析】

植物細胞質(zhì)壁分離過程中，細胞失水，細胞液的濃度逐漸升高，顏色加深，液泡逐漸變小，原生質(zhì)層和細胞壁逐漸分離；質(zhì)壁分離復原過程中，細胞吸水，細胞液的濃度逐漸降低，顏色加深，液泡逐漸變大，原生質(zhì)層和細胞壁的位置逐漸復原。【題目詳解】當外界溶液濃度大于細胞液濃度時，細胞失水引起質(zhì)壁分離，所以細胞液濃度逐漸變大；而質(zhì)壁分離復原過程與質(zhì)壁分離相反，細胞液濃度逐漸變小。因此植物細胞質(zhì)壁分離和復原的實驗過程中，細胞液濃度先變大后變小。綜上所述，B正確，ACD錯誤。

故選B。【題目點撥】本題結(jié)合曲線圖，考查觀察植物細胞的質(zhì)壁分離及復原實驗，要求考生掌握質(zhì)壁分離及復原的原因，明確質(zhì)壁分離過程中細胞液的濃度變化情況，再對選項作出正確的判斷。6、A【解題分析】

DNA分子的多樣性主要表現(xiàn)為構(gòu)成DNA分子的四種脫氧核苷酸的種類數(shù)量和排列順序。特異性主要表現(xiàn)為每個DNA分子都有特定的堿基序列?！绢}目詳解】A、DNA指紋根據(jù)人與人之間的遺傳信息不同，遺傳信息儲藏在堿基對的排列順序中，也就是所含脫氧核苷酸的排列順序，A正確；B、不同人體內(nèi)的DNA所含的五碳糖和磷酸相同，B錯誤；C、不同人體內(nèi)的DNA所含的堿基相同都是A、T、C、G，C錯誤；D、DNA的結(jié)構(gòu)都是雙螺旋結(jié)構(gòu)，D錯誤。故選A。二、綜合題：本大題共4小題7、能保持植物原有的遺傳特性，繁殖速度快有利于胚狀體進行呼吸作用礦質(zhì)元素糖莖尖含目的基因的細胞愈傷組織小植株【解題分析】

植物組織培養(yǎng)的流程是：離體的植物器官、組織或細胞經(jīng)脫分化形成愈傷組織，經(jīng)再分化形成芽、根或胚狀體，進而形成完整植株。植物組織培養(yǎng)技術(shù)在微型繁殖、制造人工種子、作物脫毒等方面具有廣泛的應(yīng)用。微型繁殖屬于無性生殖的范疇，能夠保持親本的優(yōu)良特性，實現(xiàn)種苗的快速大量繁殖。人工種子是以通過植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料，經(jīng)過人工薄膜包裝得到的種子，其中的如果胚乳可為“種子”的萌發(fā)提所需的供營養(yǎng)物質(zhì)。以無病毒或病毒極少的莖尖為材料進行組織培養(yǎng)可獲得高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的無病毒植株?！绢}目詳解】(1)植物微型繁殖是指用于快速繁殖優(yōu)良品種的植物組織培養(yǎng)技術(shù)，與常規(guī)的種子繁殖方法相比，這種微型繁殖技術(shù)的特點有：保持優(yōu)良品種的遺傳特性；高效快速地實現(xiàn)種苗的大量繁殖。(2)人工種子的胚狀體在進行細胞呼吸時，需要從外界環(huán)境吸收O2，并將產(chǎn)生的CO2釋放到外界環(huán)境中，因此人工種皮具備透氣性的作用是：有利于胚狀體進行呼吸作用，以保持胚狀體的活力。人工胚乳的作用是為胚狀體的發(fā)育提供營養(yǎng)，因此應(yīng)含有植物激素、礦質(zhì)元素、糖等物質(zhì)。(3)植物分生區(qū)附近（如莖尖）的病毒極少，甚至無病毒，因此為了獲得脫毒苗，可以選取植物的莖尖進行組織培養(yǎng)。(4)將含有目的基因的植物細胞培養(yǎng)為一個完整的轉(zhuǎn)基因植物，需借助植物組織培養(yǎng)技術(shù)才能實現(xiàn)，其基本程序是：?！绢}目點撥】解題的關(guān)鍵是識記并理解植物組織培養(yǎng)的過程和植物組織培養(yǎng)技術(shù)在微型繁殖、制造人工種子、作物脫毒等方面的實際應(yīng)用。在此基礎(chǔ)上，從題意中提取有效信息，進而對各問題情境進行分析解答。8、主動運輸①②②生長素的含量與棉花纖維的發(fā)生呈正相關(guān)生長素對細胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄過程有促進【解題分析】試題分析：（1）生長素在棉花植株中可以逆濃度梯度運輸，缺氧嚴重阻礙這一過程，由于缺氧會影響呼吸作用供能，這些都說明生長素的運輸需要能量，所以生長素在棉花植株中的運輸方式是主動運輸。（1）圖中所示棉花植株①、②、③三個部位中，生長素合成旺盛的部位有幼葉，幼芽，所以選①②，頂芽產(chǎn)生生長素會向下運輸，積累在側(cè)芽，從而導致生長素濃度最高的部位是②。（3）從圖中可以看出生長素的含量越高，棉花纖維就越多，所以生長素的含量與棉花纖維的發(fā)生呈正相關(guān)(4)從表中可以看出RNA含量和蛋白質(zhì)含量相對于DNA含量都有所增加，說明生長素促進了細胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄過程，導致RNA含量增加，進而導致蛋白質(zhì)含量增加?？键c：本題考查植物激素的相關(guān)知識。點評：本題以植物的激素調(diào)節(jié)為切入點，涉及到植物激素的運輸方式、植物激素的合成部位、根據(jù)頂端優(yōu)勢判斷不同部位植物激素濃度高低及根據(jù)特定的圖表信息判斷植物激素作用的機理等內(nèi)容，同時考查學生從圖表中分析提取信息的能力，難度中等。9、磷脂雙分子層組成生物膜的蛋白質(zhì)的種類與數(shù)量的不同載體蛋白能葡萄糖進入細胞屬于被動運輸，不消耗能量；乳酸運出細胞屬于主動運輸，可以消耗無氧呼吸產(chǎn)生的ATP有氧呼吸的第三階段、線粒體內(nèi)膜光合作用的光反應(yīng)階段、葉綠體的類囊體薄膜【解題分析】試題分析：本題考查細胞結(jié)構(gòu)、細胞代謝，考查對細胞結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一、物質(zhì)進出細胞方式、細胞呼吸、光合作用過程的理解和識記。（1）磷脂雙分子層構(gòu)成生物膜的基本支架，組成生物膜的蛋白質(zhì)的種類與數(shù)量的不同，決定了生物膜的功能不同。（2）據(jù)圖可知，葡萄糖和乳酸跨膜運輸都需要載體蛋白，前者順濃度運輸，屬于協(xié)助擴散，后者逆濃度運輸，屬于主動運輸，將哺乳動物成熟紅細胞放在無氧環(huán)境中，圖中葡萄糖和乳酸的跨膜運輸能正常進行，原因是哺乳動物成熟紅細胞無線粒體，不進行有氧呼吸，通過無氧呼吸產(chǎn)生ATP。（3）圖1表示生成水的同時合成ATP，代表有氧呼吸第三階段，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜。圖3表示分解水的同時合成ATP，代表光合作用的光反應(yīng)階段，發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜。10、增長型穩(wěn)定型衰退型1：1:1