2023年教師小學(xué)數(shù)學(xué)述職報告范文匯編九篇老師小學(xué)數(shù)學(xué)述職報告篇1

一學(xué)期來，本人酷愛本職工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教化工作做的更好，下面是本人本學(xué)期的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。

一、政治思想方面：

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念。主動參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教化形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的教化觀念，才能適應(yīng)教化的發(fā)展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)，細(xì)致體會新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教化教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前打算：備好課。

2、仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

5、課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控實力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

8、酷愛學(xué)生，同等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面：

我酷愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽擱工作的時間。并主動運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。

"進(jìn)無足赤，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平?？荚囕^少，語言不夠生動。考試成果不穩(wěn)定等。

當(dāng)今社會，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

老師小學(xué)數(shù)學(xué)述職報告篇2

我在本任職期內(nèi)，負(fù)責(zé)XXX鎮(zhèn)XX小學(xué)五年級數(shù)學(xué)科教學(xué)工作，兼班主任及數(shù)學(xué)科組長，小學(xué)數(shù)學(xué)老師的述職報告。任現(xiàn)職以來，我酷愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，酷愛教化事業(yè)，仔細(xì)貫徹黨的教化方針、政策，遵紀(jì)遵守法律、關(guān)切集體，團(tuán)結(jié)同事，工作勤懇、踏實，盡職盡責(zé)，努力提高科學(xué)文化學(xué)問和教化理論水平，精彩地完成了本崗位任務(wù)。

身為班主任的我，在班級里為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)建了良好的學(xué)習(xí)氛圍，敬重理解學(xué)生，按自由選擇活動的形式，讓每個學(xué)生都能得到充分的表現(xiàn)和主動的發(fā)展，如開展主題活動，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自己的特長表現(xiàn)主題，能畫的畫，能講的講，能唱的唱，讓每個學(xué)生都有表現(xiàn)自己的機(jī)會，使學(xué)生在安靜而驚慌，寬松而熱情的氣氛中仔細(xì)學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)風(fēng)。在班級教化中以把學(xué)生培育為“有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的獻(xiàn)身有中國特色的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”為德育目標(biāo)，在班級里召開主題班會，如以“為什么要讀書?”為主題讓學(xué)生探討，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，自覺遵守學(xué)習(xí)常規(guī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用操作評語激勵學(xué)生奮勉向上，如我給班上一個對學(xué)習(xí)不太仔細(xì)但又了解到他在家里很孝敬媽媽的學(xué)生的評語：“你在家里是個明白事理、懂事的好孩子，但為了報答你的父母，希望你能仔細(xì)學(xué)習(xí)。”他看了以后，漸漸地變更了學(xué)習(xí)看法，成果有了很大的進(jìn)步。為了使學(xué)生能健康成長，成為祖國將來的棟梁，我動腦筋、出點子，抓大事，發(fā)揮班干部作用，培育健康、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的班集體，以身作則，為人師表，做學(xué)生的表率。例如，要求學(xué)生穿戴整齊，上學(xué)不穿拖鞋，仔細(xì)熬煉身體，我首先做到，早操集隊從不缺席，勞動和學(xué)生一起干。我抱著把愛心獻(xiàn)給孩子，把一生獻(xiàn)給教化事業(yè)的心情去做好本職工作，故此本人所帶的班級學(xué)生紀(jì)律性強(qiáng)，思想上進(jìn)，班風(fēng)良好，連續(xù)四年被學(xué)校評為文明班。

在教化教學(xué)過程中我仔細(xì)鉆研教材，學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》，全面了解每個學(xué)生的實際狀況，細(xì)心設(shè)計符合學(xué)生實際的教學(xué)方法。并依據(jù)學(xué)生的思維發(fā)展特點，多采納直觀教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生對事物進(jìn)行細(xì)致地視察分析，使他們從直觀中獲得事物抽象的本質(zhì)特征。我還注意培育學(xué)生多動口、動手、動腦的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，發(fā)展學(xué)生的思維實力，抓好“雙基”教學(xué)，并讓學(xué)生把所學(xué)學(xué)問運(yùn)用到生活中去，提高解決實際問題的實力。由于在教學(xué)中我肅穆仔細(xì)并結(jié)合實際狀況選擇敏捷的教學(xué)方法，不斷更新教學(xué)手段，所以每次在全鎮(zhèn)統(tǒng)一考試中都取得優(yōu)異的成果，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，得到群眾的好評。

我努力做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。在教學(xué)過程中我依據(jù)學(xué)生的差異性，因材施教。對于“尖子生”，我教給方法讓他們自學(xué)，嚴(yán)格要求他們，加高校習(xí)量，防止傲慢自滿心情，多讓他們做一些智力題、思索題，這樣，學(xué)習(xí)優(yōu)良的學(xué)生就取得了更好的成果。如上學(xué)期參與鎮(zhèn)實行的五年級數(shù)學(xué)競賽，我班的陳彬同學(xué)獲得全鎮(zhèn)其次名，陳Z鵬同學(xué)獲得全鎮(zhèn)第五名。在教化過程中，對于班上的“差生”，我沒有把他們拒之門外，指責(zé)和鄙視他們，而是用一顆真誠的愛心去教化、感化他們，關(guān)切他們的身心健康，詢問學(xué)習(xí)狀況，家里狀況，有目的地和他們一起搞一些活動，了解出“差”的緣由，堅持正面教化，挖掘“閃光點”剛好表揚(yáng)，使之樹立學(xué)習(xí)的自信念，克服自卑心理，讓差生在班里也有表現(xiàn)自己的機(jī)會，并且在班級中成立學(xué)習(xí)小組，實行“一幫一”活動，讓成果好的學(xué)生帶動成果較差的學(xué)生，使差生能揚(yáng)起學(xué)習(xí)風(fēng)帆奮力追逐。一分汗水一分收獲，經(jīng)過我的耐性輔導(dǎo)，我所教的班級在每次全鎮(zhèn)統(tǒng)考中都取得了優(yōu)異的成果，差生轉(zhuǎn)化率達(dá)到98%。努力做好學(xué)校數(shù)學(xué)科組工作。

身為學(xué)校數(shù)學(xué)科組長，我仔細(xì)協(xié)作教育處組織各項數(shù)學(xué)教學(xué)活動。團(tuán)結(jié)同事，組織數(shù)學(xué)科老師一起下班聽課，相互交換看法，一起學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》，并熱忱幫助年輕老師把握課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，貫徹“雙基”教學(xué)，提高教學(xué)效果。每個學(xué)期組織數(shù)學(xué)競賽活動，如：口算競賽，應(yīng)用題競賽等活動，并嘉獎優(yōu)秀學(xué)生，以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量顯著提高了。

在任本職期內(nèi)，我主動參與進(jìn)修，努力提高文化學(xué)問和教化理論水平。身為一級老師的我深知要給學(xué)生“一杯水”自己要有“一桶水”的道理，我主動主動地參與各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，于20xx年x月我所參與的華南師范高校主辦的“小學(xué)綜合教化專業(yè)”自學(xué)考試學(xué)習(xí)取得了畢業(yè)證;于二○○二年六月參與“計算機(jī)”培訓(xùn);于20xx年x月參與了“小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克二級教練員”培訓(xùn)，并經(jīng)考試，取得了小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克二級教練員證書。在業(yè)余時間，我還閱讀優(yōu)秀的教學(xué)論文及各種有助于提高學(xué)問水平和教學(xué)實力的書籍，并向閱歷豐富的高級老師學(xué)習(xí)，，取他人之長補(bǔ)己之短。為適應(yīng)新形勢發(fā)展，我不斷更新教學(xué)手段，學(xué)習(xí)新時期的新目標(biāo)。

任現(xiàn)職以來，我工作盡職盡責(zé)，任勞任怨，精彩地完成了各項任務(wù)，在20xx至20xx學(xué)年，連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀班主任;20xx至20xx學(xué)年，連續(xù)兩年被評為優(yōu)秀老師。依據(jù)自身的良好師德，扎實的基本功，及肯定的教化教學(xué)實力，我能勝任小學(xué)教化教學(xué)工作。為適應(yīng)教化新形勢，更好地開展工作，取得更佳業(yè)績，我申報小學(xué)數(shù)學(xué)高級老師，懇請有關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)、評委依據(jù)我的狀況加以評審。

老師小學(xué)數(shù)學(xué)述職報告篇3

本學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)一(1)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作.學(xué)生剛剛由幼兒園升入,學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成,再加上家庭及學(xué)生智力的差異,我努力依據(jù)學(xué)生的實際狀況,實行有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)習(xí)的全過程,取得了肯定效果.現(xiàn)小結(jié)如下:

一,以課堂教學(xué)為核心:

1,備課.學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,教材,教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù).學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,駕馭每一部分學(xué)問在單元中,在整冊書中的地位,作用.思索學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決.在備課本中體現(xiàn)老師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程.充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí).

2,上課.

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思索.然后,放手讓學(xué)生探究,動手,動口,動眼,動腦.針對教學(xué)重,難點,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較,溝通,探討,從中駕馭學(xué)問,培育實力.接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固學(xué)問,形成實力,發(fā)展思維.最終,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的學(xué)問以及方法.現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感愛好,參加性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步.

(2)剛好復(fù)習(xí).依據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新學(xué)問的遺忘隨時間的延長而減慢.因此,我的做法是:新授學(xué)問基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或其次天復(fù)習(xí),以后再漸漸延長復(fù)習(xí)時間.這項措施特別適合低年級學(xué)生遺忘快,不會復(fù)習(xí)的特點.

(3)努力構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò).一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)學(xué)問串;每單元整理復(fù)習(xí)形成學(xué)問鏈,一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí).學(xué)生經(jīng)驗了教材由"薄"變"厚",再變"薄"的過程,既形成了學(xué)問網(wǎng),又學(xué)到了方法,簡單產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新,實踐供應(yīng)了可能.

3,批改作業(yè).

針對不同的練習(xí)錯誤,老師面批,指出特性問題,集體訂正共性問題.批改作業(yè)時,老師點出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增加學(xué)生的分析實力.學(xué)生訂正之后,仍給滿分,激勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,對激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好取得了較好效果.分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的緣由,改進(jìn)教學(xué),提高老師教學(xué)的針對性.

4,注意對后進(jìn)生的輔導(dǎo).

對后進(jìn)生分層次要求.在教學(xué)中留意降低難度,放緩坡度,允許他們采納自己的方法慢速度學(xué)習(xí).注意他們的學(xué)習(xí)過程.在教學(xué)中逐步培育他們的學(xué)習(xí)愛好,提高他們的學(xué)習(xí)自信念,對學(xué)生的回答實行"揚(yáng)棄"的看法,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思索.

5,做好測試評估工作.

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成果如何,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,作為老師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù).在測試卷中,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題.測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),而是看重學(xué)生的學(xué)問駕馭狀況,學(xué)習(xí)的努力程度.在評講試卷時,打破按依次逐題講解的模式,嘗試采納按類講解.如:將試卷中錯誤較多的類型依次進(jìn)行講解.希望通過這一變更,能讓學(xué)生從不同角度駕馭,運(yùn)用學(xué)問.

二,主動落實素養(yǎng)教化

堅持正確的教化思想,樹立與素養(yǎng)教化相適應(yīng)的教學(xué)觀念,變更"以學(xué)問為本"的傳統(tǒng)相識,樹立"以學(xué)生發(fā)展為本"的新觀念,緊緊圍繞學(xué)生的探究與創(chuàng)新活動綻開,呈現(xiàn)出"樂,實,活,新"的教學(xué)情境.例如:找規(guī)律;動物拼圖;我當(dāng)小醫(yī)生等活動,都極大的激發(fā)了學(xué)生的愛好,解放了學(xué)生的眼睛,嘴巴和手,創(chuàng)建了讓學(xué)生操作,試驗的機(jī)會;獨(dú)立思索的機(jī)會;表達(dá)自己想法的機(jī)會;自我表現(xiàn)的機(jī)會,使學(xué)生能保持良好的心境,始終以一種輕松,開心的心情去主動主動的參加學(xué)習(xí).

三,參與教化教研活動:

1,變更教化觀念.明確教化是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的.閱讀教化期刊,思索培育學(xué)生創(chuàng)新意識,實踐實力的方法和途徑.

2,主動參加全國老師專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)校的接力式教研,摸索教化教學(xué)特點,為敏捷運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好打算.

3,"走出去,請進(jìn)來".到其他學(xué)校聽課,自己上公開課,大家溝通,探討:在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性.創(chuàng)建各種相宜的,開放的情境,逐步培育學(xué)生的創(chuàng)新意識,實力和實踐實力,明確方向,促進(jìn)教學(xué).

四,不足之處

對教材的鉆研深度還不是很透徹,對數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏閱歷,對學(xué)生的年齡特點學(xué)問駕馭規(guī)律還不是很明白,對學(xué)生的要求還不是很到位,更重要的是沒有充分調(diào)動家長參加教化,學(xué)校家庭的教化不能形成合力,以致于成果上不去.

在今后的教化教學(xué)中,我將努力逐步樹立素養(yǎng)教化的觀念,通過課堂教學(xué)主渠道去實施,以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù).

老師小學(xué)數(shù)學(xué)述職報告篇4

我在本任職期內(nèi)，負(fù)責(zé)XXX鎮(zhèn)XX小學(xué)五年級數(shù)學(xué)科教學(xué)工作。任現(xiàn)職以來，我酷愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，酷愛教化事業(yè)，仔細(xì)貫徹黨的教化方針、政策，遵紀(jì)遵守法律、關(guān)切集體，團(tuán)結(jié)同事，工作勤懇、踏實，盡職盡責(zé)，努力提高科學(xué)文化學(xué)問和教化理論水平，精彩地完成了本崗位任務(wù)。

在教化教學(xué)過程中我仔細(xì)鉆研教材，學(xué)習(xí)，全面了解每個學(xué)生的實際狀況，細(xì)心設(shè)計符合學(xué)生實際的教學(xué)方法。并依據(jù)學(xué)生的思維發(fā)展特點，多采納直觀教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生對事物進(jìn)行細(xì)致地視察分析，使他們從直觀中獲得事物抽象的本質(zhì)特征。我還注意培育學(xué)生多動口、動手、動腦的良好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，發(fā)展學(xué)生的思維實力，抓好“雙基”教學(xué)，并讓學(xué)生把所學(xué)學(xué)問運(yùn)用到生活中去，提高解決實際問題的實力。由于在教學(xué)中我肅穆仔細(xì)并結(jié)合實際狀況選擇敏捷的教學(xué)方法，不斷更新教學(xué)手段，所以每次在全鎮(zhèn)統(tǒng)一考試中都取得優(yōu)異的成果，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，得到群眾的好評。我努力做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

在教學(xué)過程中我依據(jù)學(xué)生的差異性，因材施教。對于“尖子生”，我教給方法讓他們自學(xué)，嚴(yán)格要求他們，加高校習(xí)量，防止傲慢自滿心情，多讓他們做一些智力題、思索題，這樣，學(xué)習(xí)優(yōu)良的學(xué)生就取得了更好的成果。如上學(xué)期參與鎮(zhèn)實行的五年級數(shù)學(xué)競賽，我班的陳彬同學(xué)獲得全鎮(zhèn)其次名，陳z鵬同學(xué)獲得全鎮(zhèn)第五名。在教化過程中，對于班上的“差生”，我沒有把他們拒之門外，指責(zé)和鄙視他們，而是用一顆真誠的愛心去教化、感化他們，關(guān)切他們的身心健康，詢問學(xué)習(xí)狀況，家里狀況，有目的地和他們一起搞一些活動，了解出“差”的緣由，堅持正面教化，挖掘“閃光點”剛好表揚(yáng)，使之樹立學(xué)習(xí)的自信念，克服自卑心理，讓差生在班里也有表現(xiàn)自己的機(jī)會，并且在班級中成立學(xué)習(xí)小組，實行“一幫一”活動，讓成果好的學(xué)生帶動成果較差的學(xué)生，使差生能揚(yáng)起學(xué)習(xí)風(fēng)帆奮力追逐。一分汗水一分收獲，經(jīng)過我的耐性輔導(dǎo)，我所教的班級在每次全鎮(zhèn)統(tǒng)考中都取得了優(yōu)異的成果，差生轉(zhuǎn)化率達(dá)到98%。努力做好學(xué)校數(shù)學(xué)科組工作。

身為學(xué)校數(shù)學(xué)科組長，我仔細(xì)協(xié)作教育處組織各項數(shù)學(xué)教學(xué)活動。團(tuán)結(jié)同事，組織數(shù)學(xué)科老師一起下班聽課，相互交換看法，一起學(xué)習(xí)，并熱忱幫助年輕老師把握課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，貫徹“雙基”教學(xué)，提高教學(xué)效果。每個學(xué)期組織數(shù)學(xué)競賽活動，如:口算競賽，應(yīng)用題競賽等活動，并嘉獎優(yōu)秀學(xué)生，以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量顯著提高了。

通過一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學(xué)習(xí)成果不夠志向。今后，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成果有更大的提高，為教化事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力氣。

老師小學(xué)數(shù)學(xué)述職報告篇5

各位老師：

大家好！

這一年來，我在教化教學(xué)工作中，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，聽從領(lǐng)導(dǎo)支配，酷愛、關(guān)切學(xué)生，嚴(yán)格要求自己。同時不斷提高業(yè)務(wù)學(xué)問水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，虛心向有閱歷的老師請教和學(xué)習(xí)。

上學(xué)期我任教六（5）班的數(shù)學(xué)、這學(xué)期任二（2）班和二（4）班的數(shù)學(xué)，依據(jù)學(xué)校的工作支配，仔細(xì)努力地完成各教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教學(xué)過程中所得的一些體會：

1、主動參加聽課、評課，虛心向有閱歷的.老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。

這學(xué)期教兩個班對于二年級的教學(xué)也是第一次接觸，通過這一學(xué)期的教學(xué)，發(fā)覺低年級的學(xué)生上課留意力簡單分散，愛說愛動，對自己的行為約束力差，所以課堂上要創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好和主動性。注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多表揚(yáng)，多激勵。在學(xué)困生身上多下工夫，多發(fā)覺他們的閃光點，以表揚(yáng)為主，多一些關(guān)愛。堅持練習(xí)口算和計算題，提高計算實力。對于應(yīng)用題教給學(xué)生分析方法，培育思維實力。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，仔細(xì)鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)思想，創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參加學(xué)習(xí)；在培育學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維實力的同時，有意識地培育學(xué)生求新、求異、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，激勵學(xué)生主動參加、主動探究、主動思索、主動操作，在進(jìn)行計算實力訓(xùn)練時，我要求學(xué)生先要仔細(xì)審題，邊審題邊思索：題抄對了沒有？先算什么？再算什么？呂清思路計算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進(jìn)行自覺檢驗。假如發(fā)覺個別學(xué)生做錯了題，剛好要求學(xué)生訂正，自覺分析造成錯誤的緣由，防止再錯，養(yǎng)成仔細(xì)計算的習(xí)慣。平常要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、運(yùn)算符號必需寫得清晰工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣，端正仔細(xì)學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)看法，培育獨(dú)立思索和克服困難的精神。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

部分學(xué)生缺乏自覺性，常常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教化。樹立學(xué)習(xí)的信念，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成果不志向，并不是他們沒有潛能，而是不信任自己有潛能，在經(jīng)驗了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信念。因此形成自己腦子笨這種意識，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信念，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會做，造成成果低下。上學(xué)期我所教六（5）班中有幾個學(xué)生基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測驗成果都不好。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難心情。針對這種狀況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們供應(yīng)發(fā)言機(jī)會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進(jìn)步，我都給以表揚(yáng)和激勵，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信念。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的勝利感，學(xué)習(xí)成果也不斷提高。

作為一名年輕老師，教學(xué)閱歷不足，在工作中還有許多不足之處，在教法上還有待提高。

今后，我會多向有閱歷的老師請教，虛心學(xué)習(xí)，在工作中積累閱歷，不斷探究切實可行的教學(xué)方法，更好地完善自我。

老師小學(xué)數(shù)學(xué)述職報告篇6

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

寒來暑往，一學(xué)年的辛苦耕耘已經(jīng)結(jié)束。上學(xué)年我擔(dān)當(dāng)三年一班的班主任和兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。回顧這學(xué)年，我忠誠黨的教化事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，聽從上級領(lǐng)導(dǎo)支配，酷愛、關(guān)切學(xué)生，嚴(yán)格要求，做到因材施教。同時不斷提高業(yè)務(wù)學(xué)問水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽取看法，虛心請教，務(wù)求精益求精。在收獲的六月里，無論是成果還是教訓(xùn)，粒粒皆辛苦。

一、思想素養(yǎng)方面：

任職以來，本人政治思想表現(xiàn)好，酷愛祖國，酷愛中國共產(chǎn)黨，遵紀(jì)遵守法律，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，自覺抵制不良思想的侵蝕，防止思想腐化。本人酷愛本職工作，仔細(xì)貫徹黨的教化方針和政策。

二、教化教學(xué)方面：

在長期的教化實踐工作中，我形成了創(chuàng)新、篤行、樂教的教學(xué)風(fēng)格。課堂氣氛民主，學(xué)生愛好深厚，教學(xué)質(zhì)量良好。我的教學(xué)語言親切、幽默充溢才智，以春風(fēng)化雨的細(xì)膩滋潤每個學(xué)生的心田。授課前，仔細(xì)研讀教材，把握學(xué)問的內(nèi)在結(jié)構(gòu)和外在聯(lián)系，類比遷移，由點及線、由線及面，教會方法，為學(xué)生構(gòu)建系統(tǒng)的學(xué)問體系。

擅長發(fā)覺問題，利用問題的主動面，對典型題型多角度、多層次的剖析講解，培育學(xué)生多角度全方位的解題思路，體現(xiàn)了新課標(biāo)對學(xué)生思維敏捷性和多樣性的要求。在一個個活潑好玩的數(shù)學(xué)情境中，激勵學(xué)生溝通、共享、傾聽、互助、反思，豐富了他們的情感體驗，激發(fā)愛好，樹立信念，從而體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的價值。

由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，思維縝密、環(huán)環(huán)相扣，隨著課程的加深，學(xué)困生會越來越多。針對這部分學(xué)生，我不強(qiáng)調(diào)、不放棄，不制造驚慌氣氛，讓他們和大家有同等自由的學(xué)習(xí)空間。設(shè)計嬉戲激發(fā)愛好、借助直觀教具分解難度，師生、生生一對一講解。最終，聯(lián)系家長，為其樹立端正的育兒理念，介紹科學(xué)方法，用老師的良好人格影響學(xué)生、家長。

三、班主任方面：

作為數(shù)學(xué)老師，我不僅留意做好自己的本職工作，還要做好班主任工作，我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會學(xué)問，更學(xué)會做人。對學(xué)校的各項活動和任務(wù)，我都傾盡全力，盡我所能。有安排的利用班會進(jìn)行平安教化，行為習(xí)慣養(yǎng)成教化；利用課余布置墻體文化，輔導(dǎo)學(xué)生畫畫和書信；利用假期組織學(xué)生編排舞蹈，在這期間，我既是“策劃者”、“組織者”，又是“參加者”、“服務(wù)員”。無論是何種角色，我都將樂此不彼。有付出就有回報，我班取得了可喜的成果?！帮L(fēng)霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有養(yǎng)分”，我是這么想的，也是這么做的。

20xx年是勞碌勞神的一年，也是迎接挑戰(zhàn)的一年。做好本職工作，嚴(yán)守職業(yè)操守，和同事協(xié)作共進(jìn)，共同維護(hù)老師的良好形象，不辜負(fù)社會對這一團(tuán)隊的期盼，是我最大的心愿。

老師小學(xué)數(shù)學(xué)述職報告篇7

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

我自參與工作以來，始終以主動的、主動的工作看法來要求自己。從執(zhí)教的第一天起，我始終嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)，為人師表，酷愛學(xué)生，敬重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展。我要對我自己負(fù)責(zé)，對我的孩子們負(fù)責(zé)。

在教學(xué)工作中，我始終把酷愛學(xué)生放在第一位，正是由于這樣的工作看法，使得我在處理師生之間、生生之間的關(guān)系時，都能將困難迎刃而解。酷愛學(xué)生就是要敬重信任學(xué)生、關(guān)切愛惜學(xué)生，我從不以成果來評價一個學(xué)生，我想，對于一個小學(xué)生來講，培育他們建立一個健康向上的人生觀和價值觀更為重要。另外，對性格孤僻的學(xué)生，我更多的是給他們熱忱幫助，意圖使出他們復(fù)原自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，老師的真誠學(xué)生是能感受到的。

在改革教學(xué)模式的大背景下，我也在探究新的教學(xué)模式去上好每一節(jié)課。每次教學(xué)實踐，都能有新的收獲。我始終堅信，只有不斷地學(xué)習(xí)以及不斷地進(jìn)行探究實踐，才會讓我的教改之路走的更長、更遠(yuǎn)。

本學(xué)年度，我負(fù)責(zé)二年級三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。從本班的現(xiàn)狀來看，大部分孩子的學(xué)習(xí)看法都是比較端正的，能夠主動的參加到平常的學(xué)習(xí)活動中。但是不行避開的，一些學(xué)生依舊存在著不遵守紀(jì)律，對學(xué)習(xí)任務(wù)不主動完成等等缺點。剛起先接觸這個班級時，由于對學(xué)生個人的狀況不是很了解，在教學(xué)工作中遇到了一些困難，但是經(jīng)過本人不懈努力，比如請教之前的老師，不斷向他們了解狀況，吸取閱歷，并常常與學(xué)生談心，剛好了解他們的心里狀況等等，使得本班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氣氛較剛起先時更加深厚，也為我順當(dāng)?shù)倪M(jìn)行教學(xué)工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

通過一個學(xué)期以來的教學(xué)，本人在關(guān)于低年級數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面，也有不少收益。其中主要有以下幾點：

1、數(shù)學(xué)生活化與生活數(shù)學(xué)化緊密結(jié)合。數(shù)學(xué)學(xué)問有時是比較味同嚼蠟的，但是只要把握住數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，能夠創(chuàng)設(shè)和生活休戚相關(guān)的教學(xué)情景，就能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好;另外，課外讓學(xué)生們通過細(xì)致視察把生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象剛好記錄下來，并帶到課堂里和大家共享，讓學(xué)生們感受到生活離不開數(shù)學(xué)，生活中到處有數(shù)學(xué)，這樣的教學(xué)方式能夠讓課堂變得更加生動，更加有吸引力。

2、注意生生互動的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，共同努力，共同進(jìn)步。通過老師的剛好的激勵性的點評，為孩子們建立自信，變得更勇于提問及思索。在練習(xí)課時，更可以先讓學(xué)生自己出題目，在組內(nèi)交換做，交換改。通過出題，做題，改題，鞏固了學(xué)習(xí)的學(xué)問。

3、學(xué)習(xí)、競賽、嬉戲三者相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)熱忱。適當(dāng)開展競賽，可以更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。由于小學(xué)生有著很強(qiáng)的好勝心，總希望爭第一，得到老師的表揚(yáng)，在競賽時，許多學(xué)生往往能夠超水平發(fā)揮，課堂教學(xué)效果也因此得到了極大的提升。在教學(xué)中，可組織各種競賽，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”，“比誰方法更奇妙”等，都能使學(xué)生“大顯身手”。競賽形式多種多樣，可以全班競賽;可以分男女同學(xué)競賽;可以分小組競賽;還可以將學(xué)生按實力分組競賽，使每個學(xué)生在各個層面上獲勝的機(jī)會增加，激勵的作用將會更大，參加的熱忱就會更高。

總之，在教學(xué)工作中，我始終強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，教學(xué)中要盡最大的努力，最充分地調(diào)動學(xué)生主動主動學(xué)習(xí)，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”。

科學(xué)施教的同時努力提高、完善自我，這就是我的工作思路。我將接著堅持自己的工作思路，做一個愛學(xué)生，也讓學(xué)生愛的好老師。

述職人：yjbys

20xx年xx月xx日

老師小學(xué)數(shù)學(xué)述職報告篇8

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

一學(xué)年來，本人在教化教學(xué)工作中，始終堅持黨的教化方針，面對全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培育學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的特性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建實力，培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工主動做好本職工作，仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲得各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。為了總結(jié)得失，以利今后進(jìn)一步改進(jìn)和提高，現(xiàn)將近一年工作作個報告：

一、思想方面

仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的教化方針政策，遵守國家的法律法規(guī)，關(guān)切國家大事，酷愛忠誠黨的教化事業(yè)，愛校如家，切實樹立校興我榮，校衰我恥的思想，想為學(xué)校所想，急為學(xué)校所急。

二、教學(xué)工作方面

本年度，我主要負(fù)責(zé)四年級的數(shù)學(xué)課?；仡櫰饋?，主要作了以下工作：在教學(xué)工作上，依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際狀況通過鉆研教材、探討詳細(xì)教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作安排，為整個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作的順當(dāng)開展。

在教學(xué)的過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好學(xué)問是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教化數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的精神，仔細(xì)細(xì)致地探討教材，探討學(xué)生駕馭學(xué)問的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)的方法，主動進(jìn)行教學(xué)改革。主動參與中心校、學(xué)校組織的教研活動，通過接著教化，網(wǎng)上聽課等學(xué)習(xí)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷，提高自身的教學(xué)水平。針對學(xué)生作業(yè)狀況不佳問題，我除了努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，還實行了各種有效措施。

首先從字跡上嚴(yán)格要求，讓他們明白寫一筆好字可以終生受用，要從小練起，不要怕耽擱時間，用王羲之練字的故事鼓舞他們。這樣一來，作業(yè)質(zhì)量提高了一大塊。而后，針對某些學(xué)生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學(xué)困生，我堅持每次作業(yè)都寫評語，如：“你情愿把字寫好嗎？”“你進(jìn)步了！”等等，雖不經(jīng)意，但效果確是驚人的，再交上來的作業(yè)大多都是一筆一畫寫出來的，這個意外給了我啟示，于是確定接著沿用，無論工作量再大我都堅持寫評語。

針對學(xué)生不懂得改正作業(yè)中的錯題，我要求學(xué)生寫完每一次數(shù)學(xué)作業(yè)后進(jìn)行自查，從字跡、正確率、作業(yè)看法等方面給自己評定等級，目的是培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這項舉措收效良好，作業(yè)質(zhì)量又得以提高。通過一番對作業(yè)評價改革的實踐，讓我品嘗到了勝利的喜悅，體驗到老師創(chuàng)建性勞動所帶來的豐碩成果。

科學(xué)施教同時要求老師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大學(xué)問面，因為學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后，他的發(fā)散思維得到了開發(fā)，提的問題自然就多了，面也廣了，所以不管工作有多忙，堅持反復(fù)鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務(wù)實力。我想，作為老師，學(xué)問面越廣，自己的感覺也好，學(xué)生對你的感覺也好。

三、其他方面

隨著新課程改革對老師業(yè)務(wù)實力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)教化教學(xué)理論，駕馭了多媒體課件制作的一些方法。作為數(shù)學(xué)老師，我不僅留意做好自己的本職工作，還主動協(xié)作班主任老師進(jìn)行班級管理。對于本年級組內(nèi)的活動和任務(wù)，我本著主動參加互助團(tuán)結(jié)的看法，為團(tuán)隊的共贏做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的特長，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成果。

老師小學(xué)數(shù)學(xué)述職報告篇9

本人xx，19xx年x月x日誕生，19xx年8月參與教化工作，至今連續(xù)教齡xx年。19xx年8月至19xx年7月在xx小學(xué)任教；1980年8月至20xx年7月在xx中心小學(xué)任教；20xx年至現(xiàn)在在xx小學(xué)任教。1980年7月至1984年7月中師函授畢業(yè)；1993年3月參與廣東教化學(xué)院自考政治教化于1996年6月?？飘厴I(yè)；1995年11月被評聘為小學(xué)一級老師職稱；20xx年被評為數(shù)學(xué)小學(xué)高級老師職稱。參與教化工作以來，曾經(jīng)擔(dān)當(dāng)過學(xué)校校長、鎮(zhèn)少先隊總輔導(dǎo)員、數(shù)學(xué)科組長、班主任等