馬街中學(xué)高2021級(jí)高三一診模擬考試語文試題本試卷共22題，共150分，共8頁。考試結(jié)束后，只將答題卡交回。第I卷閱讀題（70分）一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀閱讀下面文字，完成下面小題。新媒體環(huán)境已經(jīng)越來越獨(dú)特，新的社會(huì)話題不斷產(chǎn)生并且涌現(xiàn)出來，使觀眾對(duì)戲劇影視作品的質(zhì)量產(chǎn)生了更嚴(yán)格的要求。在這個(gè)過程中，觀眾對(duì)戲劇影視作品的要求不再僅僅局限于曲折離奇的故事情節(jié)和豐富飽滿的人物形象，同時(shí)也會(huì)對(duì)影視作品展現(xiàn)出的內(nèi)容和呈現(xiàn)的主題產(chǎn)生更高的要求。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，數(shù)字電視技術(shù)、傳播技術(shù)方式的合理性引用，已經(jīng)使戲劇影視作品的傳播范圍更加廣泛，受眾也更加多樣化。在戲劇影視作品的創(chuàng)作過程中，必須要綜合考慮到不同種類的受眾需求，最終創(chuàng)造出各種各樣的優(yōu)質(zhì)影視作品。比如說，將民國時(shí)期作為背景創(chuàng)作的《麻雀》《偽裝者》，以現(xiàn)代職場環(huán)境為背景創(chuàng)作出的《翻譯官》《談判官》，還有基于20世紀(jì)50—60年代背景創(chuàng)作的影視作品《大江大河》，這些優(yōu)質(zhì)的作品，既考慮到了不同年齡階段的受眾需求，使不同受眾的觀賞目的能夠得到充分滿足，又能夠完成相應(yīng)的戲劇影視創(chuàng)作工作，發(fā)現(xiàn)戲劇影視創(chuàng)作環(huán)節(jié)體現(xiàn)出的一些問題，對(duì)其進(jìn)行解決，使戲劇影視作品在更大范圍的群眾中擴(kuò)散，讓人們了解戲劇影視創(chuàng)作的內(nèi)容，從而彰顯出戲劇影視創(chuàng)作的魅力，提高影視作品的影響力。新媒體環(huán)境體現(xiàn)出傳播方式更加新穎和多樣的特點(diǎn)。在新媒體環(huán)境下，不同的戲劇影視作品傳播的過程更加快速，當(dāng)前的各種傳播設(shè)備作為傳播的媒介和平臺(tái)，能夠讓人們通過無限的回放進(jìn)行觀看，防止錯(cuò)過一些作品和內(nèi)容，為觀眾帶來更良好的觀看體驗(yàn)。年輕人獲取信息的方式更加快捷和方便，接受一些新的理念以及內(nèi)容的速度也會(huì)更快，他們面對(duì)新媒體環(huán)境，能夠快速地適應(yīng)這種變化，通過手中的一些工具和載體及時(shí)獲取想要了解的戲劇影視作品，從而推動(dòng)了整個(gè)行業(yè)的發(fā)展和運(yùn)行。因此，在新媒體背景下，戲劇影視創(chuàng)作的過程中，必須要體現(xiàn)出年輕化的特點(diǎn)，要關(guān)注年輕的觀眾本身，了解年輕人在日常生活和工作中所面對(duì)的一些具體問題，將其通過戲劇化的表現(xiàn)手法進(jìn)行凸顯，使創(chuàng)作出的影視戲劇作品更加符合年輕人的追求。結(jié)合當(dāng)代年輕人的特點(diǎn)和生活習(xí)慣，刻畫出能夠引起年輕人共鳴的角色，讓年輕人在閑暇時(shí)觀看作品的過程中產(chǎn)生認(rèn)同感和同理心。比如說，《三十而已》《完美關(guān)系》等眾多優(yōu)秀影視作品，是在一定的歷史背景和社會(huì)形勢下，基于一定的故事構(gòu)建形成的有差異性的作品形式，在這些作品中創(chuàng)造了當(dāng)前時(shí)代下與人們的實(shí)際生活接近的一些生活畫面和劇場片段，使得年輕人在觀看影視作品的過程中，更容易將自身帶入到場景中，從中獲得更良好的觀看體驗(yàn)，更易理解影視作品的主要思想。新媒體背景下的戲劇影視創(chuàng)作需要?jiǎng)?chuàng)作主題呈現(xiàn)多樣化發(fā)展。傳統(tǒng)的媒體環(huán)境下所創(chuàng)作出的影視作品主題涉及面比較狹窄，導(dǎo)致觀眾的需求難以得到滿足，甚至觀眾可能會(huì)產(chǎn)生厭倦感，對(duì)于戲劇影視創(chuàng)作行業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展產(chǎn)生較大的負(fù)面影響。在新媒體背景下，要結(jié)合實(shí)際情況，摒棄傳統(tǒng)戲劇影視創(chuàng)作過程中存在的一些不足之處，使創(chuàng)作的主題呈現(xiàn)多樣化發(fā)展的效果。戲劇影視創(chuàng)作類型在當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境下已經(jīng)變得更加豐富，包括一些圍繞醫(yī)療環(huán)境所創(chuàng)作的影視劇情、圍繞著學(xué)校場景創(chuàng)作的影視劇，都表現(xiàn)出了當(dāng)前社會(huì)中比較明顯的情況和問題，人們能夠從中看到自己生活的影子，這體現(xiàn)出新媒體背景下戲劇影視創(chuàng)作的影響力。（摘編自方茹《新媒體背景下的戲劇影視創(chuàng)作淺析》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.觀眾對(duì)戲劇影視作品的質(zhì)量產(chǎn)生更嚴(yán)格要求，是因?yàn)樾碌纳鐣?huì)話題不斷產(chǎn)生并且涌現(xiàn)出來。B.在新媒體背景下觀眾不再要求戲劇影視作品有曲折離奇的故事情節(jié)和豐富飽滿的人物形象。C.新媒體背景下戲劇影視作品的傳播范圍更廣，戲劇影視作品的創(chuàng)作要考慮不同受眾的體驗(yàn)。D.在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代多種技術(shù)方式得到合理性引用，這能夠使戲劇影視作品的創(chuàng)作質(zhì)量穩(wěn)步提升。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章從觀眾需求的角度出發(fā)，著重闡述了戲劇影視創(chuàng)作在新媒體背景下應(yīng)該具備的特點(diǎn)。B.文章第三段通過舉例論證，闡明了新媒體背景下的戲劇影視創(chuàng)作應(yīng)該體現(xiàn)年輕化的特點(diǎn)。C.文章第四段運(yùn)用對(duì)比論證，鮮明地表明新媒體背景下的戲劇影視創(chuàng)作更容易凸顯影響力。D.文章主體部分分別從三個(gè)不同層面進(jìn)行闡述，所舉事例典型豐富，使論證比較有說服力3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.在新媒體環(huán)境下，各種傳播設(shè)備的使用可以打破傳統(tǒng)媒體環(huán)境下的戲劇影視作品播放的時(shí)間局限。B.能夠快速適應(yīng)新媒體變化，通過工具和載體及時(shí)獲取戲劇影視作品的年輕人，能推動(dòng)行業(yè)的發(fā)展。C.新媒體背景下的戲劇影視創(chuàng)作如能結(jié)合當(dāng)代年輕人的特點(diǎn)，更容易讓年輕人獲得良好的觀看體驗(yàn)。D.新媒體背景下戲劇影視創(chuàng)作如果能使主題呈多樣化發(fā)展，那么中國戲劇影視將在世界占一席之地?！敬鸢浮?.C2.C3.D【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A.“是因?yàn)樾碌纳鐣?huì)話題不斷產(chǎn)生并且涌現(xiàn)出來”錯(cuò)誤。從原文“新媒體環(huán)境已經(jīng)越來越獨(dú)特，新的社會(huì)話題不斷產(chǎn)生并且涌現(xiàn)出來，使觀眾對(duì)戲劇影視作品的質(zhì)量產(chǎn)生了更嚴(yán)格的要求”來看，原因列舉不全，漏掉了“新媒體環(huán)境已經(jīng)越來越獨(dú)特”。B.“不再要求”錯(cuò)誤。選項(xiàng)的表述與原文“在這個(gè)過程中，觀眾對(duì)戲劇影視作品的要求不再僅僅局限于曲折離奇的故事情節(jié)和豐富飽滿的人物形象，同時(shí)也會(huì)對(duì)影視作品展現(xiàn)出的內(nèi)容和呈現(xiàn)的主題產(chǎn)生更高的要求”相反。D.“這能夠使戲劇影視作品的創(chuàng)作質(zhì)量穩(wěn)步提升”錯(cuò)誤。原文的表述是“在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，數(shù)字電視技術(shù)、傳播技術(shù)方式的合理性引用，已經(jīng)使戲劇影視作品的傳播范圍更加廣泛，受眾也更加多樣化”，選項(xiàng)于文無據(jù)。故選C。【2題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法的能力。C.“鮮明地表明新媒體背景下的戲劇影視創(chuàng)作更容易凸顯影響力”錯(cuò)，根據(jù)原文，第四段通過對(duì)比論證表明的是“新媒體背景下的戲劇影視創(chuàng)作需要?jiǎng)?chuàng)作主題呈現(xiàn)多樣化發(fā)展”故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行判斷、推理的能力。D.“中國戲劇影視將在世界占一席之地”于文無據(jù)“新媒體背景下的戲劇影視創(chuàng)作需要?jiǎng)?chuàng)作主題呈現(xiàn)多樣化發(fā)展”是時(shí)代的要求，但并不能推導(dǎo)出“如果能使主題呈多樣化發(fā)展，中國戲劇影視將在世界占一席之地”的結(jié)論。故選D。（二）非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：11月初，北京市地鐵和軌道交通指揮中心宣布，未來北京將建立地鐵“白名單”及快速安檢通道制度，并應(yīng)用人臉識(shí)別技術(shù)，實(shí)現(xiàn)乘客分類安檢?！叭四樧R(shí)別”和“分類安檢”這一組合立即引起了清華大學(xué)教授勞東燕的警惕，“地鐵作為日常的、提供便利的交通工具，有很多其他的方式可以安檢，為什么非要‘刷臉’進(jìn)行識(shí)別？分類安檢的合理性與合法性也存疑，采取什么標(biāo)準(zhǔn)？哪些人會(huì)被劃入敏感人群？如果被劃入特殊對(duì)待的類型，該以什么方式來進(jìn)行權(quán)利救濟(jì)？”她在個(gè)人公眾號(hào)文章里寫道，地鐵要推行人臉識(shí)別前應(yīng)征求公眾意見，收集公民的生物特征識(shí)別數(shù)據(jù)，更要獲得被收集人的明示同意。勞東燕說，人臉數(shù)據(jù)、基因、指紋、虹膜這些生物信息是不可更改的，“一旦泄露就是終身泄露”，更讓她擔(dān)憂的是，數(shù)據(jù)泄露的危害很大，但相應(yīng)的保護(hù)措施卻并不嚴(yán)格，也幾乎沒有企業(yè)或機(jī)構(gòu)在收集人臉信息時(shí)，明確告訴被收集者，數(shù)據(jù)會(huì)存儲(chǔ)在哪里、如何保護(hù)，而個(gè)人是否有權(quán)利以及可以通過什么方式刪除自己的數(shù)據(jù)。（摘編自聶陽欣《人臉識(shí)別：不安之術(shù)》，《南方周末》）材料二：12月2日，“天津網(wǎng)信”發(fā)布消息稱，天津市人大常委會(huì)于12月1日表決通過了《天津市社會(huì)信用條例》（以下簡稱《條例》）?！稐l例》規(guī)定，市場信用信息提供單位采集自然人信息的，應(yīng)當(dāng)經(jīng)本人同意并約定用途。據(jù)此來看，包括企事業(yè)單位、行業(yè)協(xié)會(huì)、商會(huì)及其他企業(yè)事業(yè)單位等都將被禁止采集人臉、指紋、聲音等生物識(shí)別信息。在分析人士看來，繼因疫情影響遇挫后，此次天津方面的“生物識(shí)別禁令”或?qū)⑹顾⒛樦Ц对偈苤負(fù)?。目前來看，我國的刷臉支付仍處于相?duì)“蠻荒”的發(fā)展階段，一方面，企業(yè)在快速進(jìn)行業(yè)務(wù)的拓展和設(shè)備的鋪設(shè)；另一方面，由于監(jiān)管仍未出臺(tái)正式的官方行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，因此也使得我國的刷臉支付仍處于無序的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，王蓬博直言道，當(dāng)前，由于行業(yè)缺乏官方的標(biāo)準(zhǔn)，使得市面上的刷臉支付設(shè)備和業(yè)務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)有著很大的差異，相關(guān)技術(shù)的成熟度有待提升。此外，目前的刷臉支付依舊在數(shù)據(jù)采集、隱私保護(hù)、消費(fèi)者信息安全等方面存在一系列潛在問題。（摘編自岳品瑜、劉四紅《天津立法禁止采集生物識(shí)別信息巨頭們熱推的刷臉支付再受重?fù)?？》《北京商?bào)》）材料三：想要探究出人臉識(shí)別為何會(huì)大行其道，就必須知道它究竟在替代什么過時(shí)的技術(shù)。在識(shí)別比對(duì)領(lǐng)域，人臉識(shí)別應(yīng)用最為廣泛還要算政府公共服務(wù)領(lǐng)域，它在廣泛地替代曾經(jīng)的人工比對(duì)方法。在這個(gè)領(lǐng)域上，人臉識(shí)別的技術(shù)大大提高了政府公共服務(wù)的效率，比如出行中在高鐵站、機(jī)場等廣泛應(yīng)用的人臉識(shí)別技術(shù)。因此人臉識(shí)別用絕對(duì)性的優(yōu)勢替代了已經(jīng)過時(shí)的技術(shù)手段。另一廣闊的市場，就是與普通消費(fèi)者相關(guān)的商業(yè)消費(fèi)領(lǐng)域，比如在終端上的刷臉解鎖、在無人超市的刷臉支付，這些都是當(dāng)下非常熱門的人臉識(shí)別在商業(yè)上成功的應(yīng)運(yùn)案例?？梢哉f，這也是人臉識(shí)別應(yīng)用較為廣泛的市場。因?yàn)樗谔鎿Q各種形態(tài)的舊技術(shù)，在解鎖領(lǐng)域，它在替代密碼解鎖、指紋解鎖，在支付領(lǐng)域它在替代操作第三方支付賬戶、在進(jìn)入小區(qū)的場景中它在替代則是傳統(tǒng)的門禁卡技術(shù)。（摘編自陳少亮《人臉識(shí)別，邊界在哪》）材料四：人臉識(shí)別并不是一個(gè)基于安全導(dǎo)向的發(fā)明，實(shí)際上，推動(dòng)人臉識(shí)別技術(shù)在市場上普及應(yīng)用的，不是安全考慮，而更多的是基于方便和防范對(duì)象更廣。在這兩點(diǎn)之上，又衍生出人臉識(shí)別技術(shù)的市場利益結(jié)構(gòu)。首先，人臉識(shí)別的確可以省人工，比如公園、公司打卡、小區(qū)門禁，都可以省事、省監(jiān)管。其次，人臉識(shí)別的購買者、實(shí)施者是凈獲益的。第三，很多人臉識(shí)別項(xiàng)目，購買者與承擔(dān)成本者是分離的，這里面有回扣空間，比如學(xué)校、小區(qū)的人臉識(shí)別項(xiàng)目。所以，這種并非以安全為首要考慮的技術(shù)，由于其利益結(jié)構(gòu)，幾乎必然導(dǎo)向?yàn)E用。那么，反過來說，我們就更應(yīng)該思考其過猶不及之處。（摘編自劉遠(yuǎn)舉《人臉識(shí)別時(shí)代要不要說“不”》，《新京報(bào)》）4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.目前官方未出臺(tái)正式的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，使得市場上的刷臉支付標(biāo)準(zhǔn)參差不齊，處于無序的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。B.推動(dòng)人臉識(shí)別技術(shù)在市場上普及應(yīng)用的動(dòng)力更多是基于對(duì)方便和防范對(duì)象更廣的考慮，而不是安全要素。C.有關(guān)人士認(rèn)為，近日天津出臺(tái)的“生物識(shí)別禁令”對(duì)刷臉支付的打擊遠(yuǎn)大于新冠疫情對(duì)其的影響。D.人臉識(shí)別大大提高了政府公共服務(wù)的效率，以絕對(duì)的優(yōu)勢取代了以往過時(shí)的人工比對(duì)方法。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.人臉識(shí)別應(yīng)用在商業(yè)消費(fèi)領(lǐng)域的應(yīng)用潛力要大于在政府公共服務(wù)領(lǐng)域的應(yīng)用潛力，日后可將其發(fā)展重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到商業(yè)消費(fèi)領(lǐng)域。B.天津的禁令從地方立法層面，規(guī)范了人臉識(shí)別技術(shù)的使用，對(duì)于規(guī)范人臉識(shí)別技術(shù)的發(fā)展，意義重大。C.雖然人臉識(shí)別的安全性遭到質(zhì)疑，但不可否認(rèn)的是，它的廣泛應(yīng)用的確便利了當(dāng)代人們的生活。D.人臉識(shí)別應(yīng)用的高效率、省人力及潛在的高效益誘使著諸多企業(yè)濫用該技術(shù)來牟利。6.怎樣才能使人臉識(shí)別在未來生活中的應(yīng)用變得更加成熟且安全？結(jié)合材料概括說明。【答案】4.C5.A6.①各行業(yè)部門等在推行人臉識(shí)別前應(yīng)征求公眾意見，收集公民的生物特征識(shí)別數(shù)據(jù)，更要獲得被收集人的明示同意；②有關(guān)部門應(yīng)設(shè)置專業(yè)的機(jī)構(gòu)來妥善保管好公民的隱私數(shù)據(jù)，并將儲(chǔ)存的相關(guān)內(nèi)容及公民的權(quán)限告知公民；③官方要及時(shí)出臺(tái)具體的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)應(yīng)用于刷臉支付等方面的人臉識(shí)別技術(shù)及設(shè)備作統(tǒng)一的規(guī)范；④政府要出臺(tái)相應(yīng)的法律法規(guī)來監(jiān)管，嚴(yán)格把控人臉識(shí)別的應(yīng)用，更要防止人臉識(shí)別的濫用?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。C．“對(duì)刷臉支付的打擊遠(yuǎn)大于新冠疫情對(duì)其的影響”錯(cuò)。原文是材料三中的“在分析人士看來，繼因疫情影響遇挫后，此次天津方面的‘生物識(shí)別禁令’或?qū)⑹顾⒛樦Ц对偈苤負(fù)簟?，兩者并未進(jìn)行比較。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的能力。A．“在商業(yè)消費(fèi)領(lǐng)域的應(yīng)用潛力要大于在政府公共服務(wù)領(lǐng)域的應(yīng)用潛力”錯(cuò)。材料三中并未涉及人臉識(shí)別應(yīng)用潛力在不同領(lǐng)域內(nèi)的比較。原文表達(dá)是“在這個(gè)領(lǐng)域上，人臉識(shí)別的技術(shù)大大提高了政府公共服務(wù)的效率……另一廣闊的市場，就是與普通消費(fèi)者相關(guān)的商業(yè)消費(fèi)領(lǐng)域”。故選A。【6題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。材料一中清華大學(xué)教授勞東燕“在個(gè)人公眾號(hào)文章里寫道，地鐵要推行人臉識(shí)別前應(yīng)征求公眾意見，收集公民的生物特征識(shí)別數(shù)據(jù)，更要獲得被收集人的明示同意”，可概括出各行業(yè)部門等在推行人臉識(shí)別前應(yīng)征求公眾意見，收集公民的生物特征識(shí)別數(shù)據(jù)，更要獲得被收集人的明示同意；材料一中勞東燕表達(dá)了擔(dān)憂，“數(shù)據(jù)泄露的危害很大，但相應(yīng)的保護(hù)措施卻并不嚴(yán)格，也幾乎沒有企業(yè)或機(jī)構(gòu)在收集人臉信息時(shí)，明確告訴被收集者，數(shù)據(jù)會(huì)存儲(chǔ)在哪里、如何保護(hù)，而個(gè)人是否有權(quán)利以及可以通過什么方式刪除自己的數(shù)據(jù)”，可概括出有關(guān)部門應(yīng)設(shè)置專業(yè)的機(jī)構(gòu)來妥善保管好公民的隱私數(shù)據(jù)，并將儲(chǔ)存的相關(guān)內(nèi)容及公民的權(quán)限告知公民；材料二中說，“由于監(jiān)管仍未出臺(tái)正式的官方行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，因此也使得我國的刷臉支付仍處于無序的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，王蓬博直言道，當(dāng)前，由于行業(yè)缺乏官方的標(biāo)準(zhǔn)，使得市面上的刷臉支付設(shè)備和業(yè)務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)有著很大的差異，相關(guān)技術(shù)的成熟度有待提升”“目前的刷臉支付依舊在數(shù)據(jù)采集、隱私保護(hù)、消費(fèi)者信息安全等方面存在一系列潛在問題”，可概括出官方要及時(shí)出臺(tái)具體的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)應(yīng)用于刷臉支付等方面的人臉識(shí)別技術(shù)及設(shè)備作統(tǒng)一的規(guī)范；材料四中有“這種并非以安全為首要考慮的技術(shù)，由于其利益結(jié)構(gòu)，幾乎必然導(dǎo)向?yàn)E用。那么，反過來說，我們就更應(yīng)該思考其過猶不及之處”，可概括出政府要出臺(tái)相應(yīng)的法律法規(guī)來監(jiān)管，嚴(yán)格把控人臉識(shí)別的應(yīng)用，更要防止人臉識(shí)別的濫用。（三）文學(xué)類文本閱讀單文本閱讀下面的文字，完成下面小題。補(bǔ)鞋匠老謝陳志江小區(qū)門口有棵長得枝繁葉茂的大榕樹，樹下面有個(gè)補(bǔ)鞋的小攤子，那是補(bǔ)鞋匠老謝的地盤，多少年了，幾乎都是他這一個(gè)小攤子獨(dú)占了這一帶的補(bǔ)鞋生意。曾經(jīng)也有過一個(gè)補(bǔ)鞋匠眼紅老謝的生意好，心癢難耐，就在老謝旁邊擺起了攤，但顧客都是奔著老謝去了，新來的那位同行門可羅雀，兩天之后，就自動(dòng)消失了。后來逢人就說，老謝這人有邪術(shù)，說不定是在顧客身上下了蠱呢，不然怎么那些顧客都只幫襯他的攤子呢？這話傳到老謝耳中，老謝只是搖搖頭，淡然地一笑。其實(shí)，老謝哪會(huì)下什么蠱？只是手藝好一些，經(jīng)他手修補(bǔ)過的鞋子，美觀，耐穿，價(jià)格又比別人便宜些，所以老顧客都愿意幫襯他。老謝不但手藝出名，他的節(jié)儉也是出了名的，身上長年穿的是那一兩套灰不溜丟的衣服，吃的喝的，都是從出租屋帶來的，舍不得掏錢去買那些十幾元一份的快餐。菜很簡單，通常是一只煎雞蛋，一點(diǎn)青菜，或者一點(diǎn)咸菜，偶爾出現(xiàn)幾片肉，那一定是過什么節(jié)日了?！袄现x，你一天掙的也不少，就不要太難為自己了，買點(diǎn)好吃的犒勞犒勞自己吧。錢財(cái)嘛，身外之物，生不帶來死不帶去，別熬壞了身子。”退休已幾年的老校長鄧伯跟老謝是老熟人了，說話就很直接，也不怕傷了他的自尊?！昂俸?，吃得再好到頭來還不是要拉到茅坑里去！我們這種手藝人，沒那么多窮講究，能混個(gè)肚兒圓就不錯(cuò)嘍?！崩现x憨厚地笑著，搖著頭，一頭花白的頭發(fā)隨著腦袋在晃動(dòng)。鄧伯就搖頭嘆氣，這個(gè)老謝，真是鉆進(jìn)錢眼里了。說歸說，不遠(yuǎn)處大排檔里飄出的炒菜香味還是會(huì)常常勾起老謝肚子里的饞蟲，但老謝忍得住，他的錢，要留著有大用處呢。老家的三間泥磚屋，很破舊了，下大雨的時(shí)候，到處漏水。老謝做夢(mèng)都想把那破屋拆掉，建一幢兩層的小樓房，住著舒坦，在鄉(xiāng)親面前也倍有面子。每天收了攤子，回到出租屋點(diǎn)算一天收入的時(shí)候，那些花花綠綠的票子，在他面前仿佛就是一塊塊青磚、一包包水泥。到了年底，就攢夠錢建房子了。他喜滋滋地盤算著。三年沒回家過年了，總是舍不得花錢買車票回去，老伴在里都抱怨好幾回了，說七十多歲的老娘天天念叨他。老謝決定了，今年一定回去過年，順便把房子建起來。這一走，不知道什么時(shí)候再回這里擺攤呢，或許就不再來了，在家耕地種田也不錯(cuò)，老伴一個(gè)人侍弄家里那幾畝田地也挺不容易的。心里有盼頭，日子就過得飛快，轉(zhuǎn)眼就到年關(guān)了。鄧伯今天經(jīng)過老謝小攤子的時(shí)候，看見老謝嘴角含笑，很愜意的樣子，就在他身邊的馬扎上坐下來，問：“老謝啊，今天是不是有什么喜事呀？見人就笑瞇瞇的，撿到錢了？”老謝一張核桃樣的老臉舒展開了，說：“我心里樂和呀，比撿到錢還高興呢，明天就坐車回老家過年了。哎呀，都三年沒回去了，家里都不知道變成啥樣嘍！呵呵，小孫女都六歲了，三年沒見，不知道還認(rèn)不認(rèn)得我這個(gè)糟子呢？真想聽她脆脆地叫我一聲爺爺呀！”“那啥時(shí)候再來呢？習(xí)慣了每天找你嘮嗑，你這一走，日子就寡淡無趣了?！薄罢f不準(zhǔn)呢，這次回去把新房子建起來，或許就不再來嘍?！崩现x的語氣里有自豪，也有發(fā)自內(nèi)心的留戀。鄧伯比他還要高興，這些年總是聽老謝念叨房子的事情，現(xiàn)在終于快夢(mèng)想成真了，真替他開心。第二天，鄧伯送他到了高鐵站，分別的時(shí)候，鄧伯緊緊地握著老謝的手，說：“新房子建好后，記得多拍幾張照片發(fā)給我，讓我也樂和樂和?！崩现x雞啄米一樣點(diǎn)著頭。沒想到，僅僅過了一個(gè)月，老謝的補(bǔ)鞋小攤又悄然出現(xiàn)在大榕樹下?！斑?，老謝，新房子建好了？”鄧伯很意外?！皼]建成哪?！崩现x有些難為情，那模樣，好像謊言被戳穿了一般。鄧伯的臉上寫滿了問號(hào)?！按逍W(xué)破得不成樣子，我把錢拿去修學(xué)校了。我的小孫女在村小學(xué)讀一年級(jí)呢。”老謝依然是帶著那樣憨厚的笑容，仿佛在說一件無關(guān)緊要的事情。（原載2020年第4期《小小說家》）相關(guān)鏈接：小小說，也稱微型小說。微型小說是重?cái)⑹龅?，篇幅的限制使其無法像中、長篇小說那樣多描寫、多旁逸斜出之筆，它更加倚重的是一個(gè)鏡頭、一個(gè)片段、一個(gè)場景、人物性格的某一側(cè)面或心靈感悟的一個(gè)瞬間。因此，它必須精粹地?cái)⑹鲆粋€(gè)片段、精巧地雕琢小物件、小道具，精心演繹其間獲得的旨趣與感悟，以求產(chǎn)生震撼心靈的力量，瞬間照亮思想。這是微型小說文體的規(guī)定性?！R翎，中國小說協(xié)會(huì)秘書長7.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.老謝能獨(dú)占附近的補(bǔ)鞋生意，實(shí)質(zhì)上是因?yàn)樗氖炙嚒r(jià)格所體現(xiàn)出的服務(wù)講誠信、收費(fèi)講分寸的經(jīng)營態(tài)度受到老顧客們認(rèn)可。B.將畫橫線句的感嘆號(hào)改為問號(hào)，能增強(qiáng)戲謔的輕松語氣，也能細(xì)致、含蓄地表現(xiàn)老謝不舍得“犒勞自己”的想法與憨厚的性格。C.“村小學(xué)破得不成樣子”照應(yīng)前文“老家的三間泥磚屋，很破舊了”的伏筆，這種情節(jié)上的含蓄關(guān)聯(lián)增強(qiáng)了小說敘事的藝術(shù)性。D.“駱駝祥子”“裝在套子里的人”和“補(bǔ)鞋匠老謝”三個(gè)小說標(biāo)題，不都能表明主人公身份和特征，但前兩者給人的印象更深刻。8.老謝當(dāng)初“做夢(mèng)都想”的是“回去把新房子建起來”，回去后卻放棄夢(mèng)想而“把錢拿去修學(xué)校了”。請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容，分別簡析小說寫老謝“做夢(mèng)都想”和“放棄夢(mèng)想”的作用。9.結(jié)合“相關(guān)鏈接”中畫波浪線的部分，簡要分析小說中畫波浪線的文字是如何“精心演繹其間獲得的旨趣與感悟”的?！敬鸢浮?.C8.（1）做夢(mèng)都想：①表現(xiàn)了進(jìn)城自謀生計(jì)的農(nóng)民老謝，希望以節(jié)儉和辛勤勞動(dòng)致富，進(jìn)而改變貧困生活的樸素愿望，②肯定農(nóng)民通過艱辛努力消除生活貧困、過上富裕生活的美好追求。（2）放棄夢(mèng)想：①表現(xiàn)了農(nóng)民老謝希望后輩子孫憑借好好讀書擺脫貧困（困境）的美好愿望；②突出了老謝作為家鄉(xiāng)的老一輩，助力家鄉(xiāng)小學(xué)校條件得以改善、家鄉(xiāng)小學(xué)生能得到良的奉獻(xiàn)情懷與擔(dān)當(dāng)精神；歌頌了農(nóng)民建設(shè)和諧新農(nóng)村的美好追求。9.①展示了故事中的“一個(gè)片段”；②通過對(duì)鄧伯動(dòng)作、細(xì)節(jié)、語言的描述，表現(xiàn)了他看重情義、樂于助人、善良誠懇的特點(diǎn)；③用鄧伯正襯了老謝的質(zhì)樸（都是好人）；④“高鐵站”，暗示出城鄉(xiāng)生活水平存在差異（社會(huì)環(huán)境特點(diǎn)），使老謝打工致富后回家的愿望合情合理；⑤有助于表現(xiàn)小說主題“人好、事好、未來才好”的內(nèi)涵?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生分析鑒賞小說內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。C.“……照應(yīng)……”錯(cuò)誤，伏筆和照應(yīng)之間需隱含因果，而“老家的三間泥磚屋，很破舊了”和“村小學(xué)破得不成樣子”都表現(xiàn)了“老謝”家鄉(xiāng)的貧窮和落后，二者之間無因果關(guān)系。故選C。【8題詳解】本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)、語段的作用的能力。先看老謝“做夢(mèng)都想”的事情以及他為了這事情所做出的努力。由“他的錢，要留著有大用處呢。老家的三間泥磚屋，很破舊了，下大雨的時(shí)候，到處漏水。老謝做夢(mèng)都想把那破屋拆掉，建一幢兩層的小樓房，住著舒坦，在鄉(xiāng)親面前也倍有面子”可知，老謝家的房子破舊，生活貧困，而他的夢(mèng)想是建兩層的小樓房，這是老謝的愿望；由“他的節(jié)儉也是出了名的，身上長年穿的是那一兩套灰不溜丟的衣服，吃的喝的，都是從出租屋帶來的，舍不得掏錢去買那些十幾元一份的快餐。菜很簡單，通常是一只煎雞蛋，一點(diǎn)青菜，或者一點(diǎn)咸菜，偶爾出現(xiàn)幾片肉，那一定是過什么節(jié)日了”“每天收了攤子，回到出租屋點(diǎn)算一天收入的時(shí)候，那些花花綠綠的票子，在他面前仿佛就是一塊塊青磚、一包包水泥”“到了年底，就攢夠錢建房子了”“今年一定回去過年，順便把房子建起來”可知，老謝為了實(shí)現(xiàn)愿望而辛勤勞作并節(jié)儉度日，所以老謝做夢(mèng)都想的事情表現(xiàn)出他想要通過自己的勞動(dòng)和節(jié)儉改變貧窮生活的愿望，而作者在寫老謝這一夢(mèng)想的時(shí)候表達(dá)了對(duì)農(nóng)民通過勞動(dòng)改變生活的行為的肯定。再看老謝放棄夢(mèng)想的行為以及這一行為的意義。由結(jié)尾“‘村小學(xué)破得不成樣子，我把錢拿去修學(xué)校了。我的小孫女在村小學(xué)讀一年級(jí)呢。’老謝依然是帶著那樣憨厚的笑容，仿佛在說一件無關(guān)緊要的事情”可知，老謝放棄建房，而把錢拿去修學(xué)校，讓孫女讀書，如果說老謝辛勤勞作的目的是改變生活，那么修學(xué)校讓孫女讀書也是想要改變貧困的方式；如果說老謝代表老一輩的話，那么小孫女就是家鄉(xiāng)的未來，老謝的行為展現(xiàn)出老一輩為了家鄉(xiāng)的教育而奉獻(xiàn)自己的力量以及承擔(dān)自己的責(zé)任的精神，而助力教育最終的目的還是改變家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀，所以作者通過老謝的這一行為表達(dá)對(duì)農(nóng)民建設(shè)家鄉(xiāng)的美好追求的歌頌贊美?？忌梢試@這些分析作答?！?題詳解】本題考查學(xué)生品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的能力。首先要理解鏈接中句子的意思?！八仨毦獾?cái)⑹鲆粋€(gè)片段、精巧地雕琢小物件、小道具，精心演繹其間獲得的旨趣與感悟”，這是說小小說借助“一個(gè)片段”“小物件”“小道具”來演繹“旨趣和感悟”。然后分析文中的劃線句，看這句話寫了什么，使用什么技巧，達(dá)到什么效果，體現(xiàn)什么旨趣感悟?！暗诙?，鄧伯送他到了高鐵站，分別的時(shí)候，鄧伯緊緊地握著老謝的手，說：‘新房子建好后，記得多拍幾張照片發(fā)給我，讓我也樂和樂和’”，這段文字描寫的對(duì)象是鄧伯，寫鄧伯送老謝到高鐵站的情景，這是一個(gè)片段；在這個(gè)送別的片段中，寫鄧伯的動(dòng)作、語言，“緊緊握著”以及叮囑老謝的話讓我們感受到鄧伯對(duì)老謝的情意，鄧伯把老謝送到高鐵站讓我們感受到鄧伯的樂于助人、熱心，鄧伯對(duì)老謝的叮囑可以看出鄧伯真心為老謝感到高興；從這送別的場面可以看出鄧伯是好人，是熱心人，而本文的主人公是老謝，鄧伯是次要人物，次要人物是為主要人物服務(wù)的，所以鄧伯對(duì)老謝起到襯托作用；送別的地點(diǎn)是高鐵站，而上文寫到老謝家鄉(xiāng)的房子破舊，下文寫到學(xué)校破舊，二者形成對(duì)比，反映出城鄉(xiāng)生活的差距之大，這就讓老謝打工致富后回家的愿望合情合理；送別的場面可以看出人好，建房改變家中舊貌，這是好事，而結(jié)尾建學(xué)校則意味著未來更好，所以這一段高鐵站松北可以更好地凸顯小說的主題。二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題蘇夔字伯尼，京兆武功人也。少聰敏，有口辯。八歲誦詩書，兼解騎射。年十三，從父威至尚書省，與安德王雄馳射，賭得雄駿馬而歸。十四詣學(xué)，與諸儒論議，詞致可觀，見者莫不稱善。及長，博覽群言，尤以鐘律自命。初不名夔其父改之頗為有識(shí)所哂起家太于通事舍人楊素甚奇之素每戲威曰楊素?zé)o兒蘇夔無父后與沛國公鄭譯、國子博士何妥議樂，夔與國子博何妥各有所持。于是夔、妥俱為一議，使百僚署其所同。朝廷多附威，同夔者十八九。妥恚曰：“吾席間函丈四十余年，反為昨暮兒之所屈也！”因而得罪，議寢不行。著《樂志》十五篇，以見其志。數(shù)載，遷太子舍人。后加武騎尉。仁壽末，詔天下舉達(dá)禮樂之源者，晉五昭時(shí)為雍州牧，舉夔應(yīng)之。與諸州所舉五十余人謁見，高祖望夔謂侍臣：“唯此一人，稱吾所舉?！庇谑前輹x王友。煬帝嗣位，遷太子洗馬，轉(zhuǎn)司朝謁者。以父免職，夔亦去官。后歷尚書職方郎、燕王司馬。遼東之役，夔領(lǐng)宿衛(wèi)，以功拜朝散大夫。時(shí)帝方勤遠(yuǎn)略，蠻夷朝貢，前后相屬。帝嘗從容謂宇文述、虞世基等曰:“四夷率服，觀禮華夏，鴻臚之職，須歸令望。寧有多才藝，美容儀，可以接對(duì)賓客者為之乎？”咸以夔對(duì)。帝然之，即日拜鴻臚少卿。其后弘化、延安等數(shù)郡盜賊蜂起，所在屯結(jié)，夔奉詔巡撫關(guān)中。突厥之圍雁門也，夔領(lǐng)城東面事。夔為弩樓車箱善圈，一夕而就。帝見而善之，以功進(jìn)位通議大夫。坐父事，除名為民。復(fù)丁母憂，不勝哀而卒，時(shí)年四十九。史臣曰:夔志識(shí)沉敏，方雅可稱，若天假之年，足以不虧堂構(gòu)矣。（節(jié)選自《隋書·蘇夔傳》有刪改）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.初不名夔/其父改之/頗為有識(shí)所哂/起家太子通事舍人/楊素甚奇之/素每戲威曰/楊素?zé)o兒/蘇夔無父/B.初不名夔/其父改之/頗為有識(shí)/所哂起家太子通事舍人/楊素甚奇之/素每戲威曰/楊素?zé)o兒/蘇夔無父/C.初不名夔/其父改之/頗為有識(shí)所哂/起家太子通事舍人/楊素甚奇之/素每戲/威曰/楊素?zé)o兒/蘇夔無父/D.初不名夔/其父改之/頗為有識(shí)所哂/起家太子通事/舍人楊素甚奇之/素每戲威曰/楊素?zé)o兒/蘇夔無父/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.京兆，屬古代二級(jí)行政單位，所轄范圍相當(dāng)于陜西省西安市及其附近所屬地區(qū)。B.洗馬，太子屬官，在宮中服役，掌管圖書等。如《陳情表》:“尋蒙國恩，除臣洗馬?！盋.華夏，最初指周王朝及屬于周“王母弟甥舅”的諸侯國，后為神州及漢族的別稱。D.除名，封建時(shí)代對(duì)官吏的一種懲罰。此外，罷、黜、貶謫、右遷等也屬于懲罰方式。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.蘇夔多才善辯，知識(shí)廣博。他自幼聰敏，富有口才；少年時(shí)就能夠與眾儒辯論，受人稱贊；他博覽群書，擅長騎射。B.蘇夔通曉禮樂，深受賞識(shí)。他著有《樂志》十五篇，后來又憑借著音樂才華被推薦去覲見皇帝，高祖對(duì)他稱贊不已。C.蘇夔人生坎坷，屢遭挫折。仕途上，他兩次因父親緣故而被罷免宮職；生活上，他重視親情，因母親去世哀傷而死。D.蘇夔臨危不懼，御敵建功。突厥圍困雁門關(guān)時(shí)，他組織軍民短時(shí)間完成弩樓、車箱和獸圈的制作，憑借軍功晉升。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）于是夔、妥俱為一議，使百僚署其所同。朝廷多附威，同夔者十八九。（2）夔領(lǐng)宿衛(wèi)，以功拜朝散大夫。時(shí)帝方勤遠(yuǎn)略，蠻夷朝貢，前后相屬。【答案】10.A11.D12.B13.（1）于是蘇夔、何妥共同寫了一份奏議，讓百官在自己贊同的方案上簽名。朝臣大多依附蘇威，贊同蘇夔的占了十分之八九。（2）蘇夔兼任值宿守衛(wèi)，憑借軍功被任命為朝散大夫。當(dāng)時(shí)皇帝正致力于開拓疆土，前來朝貢的少數(shù)民族絡(luò)繹不絕?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文言文斷句的能力。斷句是解讀文言文的重要環(huán)節(jié)，常見的斷句方法有名詞斷句、修辭斷句、對(duì)稱結(jié)構(gòu)斷句、虛詞斷句等。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動(dòng)詞的賓語或補(bǔ)語等斷句。本題中劃線句的意思是，當(dāng)初他的名字不叫“夔”，他的父親改成這樣頗，為有識(shí)者所嘲笑。入仕擔(dān)任太子通事舍人。楊素非宮賞識(shí)他，常戲弄其父蘇威說：“我楊素沒有能干的兒子，他蘇夔也沒有能干的父親?！薄邦H為有識(shí)所哂”中，“為……所”被動(dòng)句式，之間不斷開，排除B；“楊素甚奇之”中，“楊素”主語，之前斷開，排除D；“素每戲威曰”中，“戲”的賓語是“威”，之間不能斷開，排除C。故選A?！?1題詳解】此題考查文化常識(shí)的能力。重要的文化常識(shí)是一個(gè)高中生必須具有的基本常識(shí)。復(fù)習(xí)中要注意突出重點(diǎn)，不糾纏于細(xì)枝末節(jié)，注意構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和體系，建立知識(shí)樹，同時(shí)加強(qiáng)積累，注重歸納，分類記憶。D項(xiàng)，“除名，封建時(shí)代對(duì)官吏的一種懲罰……右遷等也屬于懲罰方式”錯(cuò)誤，“除名”指即開除官籍，“右遷”則指升職，二者所指不同。故選D【12題詳解】本題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和鑒賞作品人物形象的能力。解答此類題目，首先要通讀全文，粗知大意，了解人物的作為，概括人物形象；其次對(duì)選項(xiàng)中的句子進(jìn)行觀察，在原文中找出相關(guān)的句子，看看有沒有答非所問、偷換概念、以偏概全、混淆因果條件、輕重范圍失當(dāng)?shù)葐栴}，在此基礎(chǔ)上判斷正誤。B項(xiàng)，“他著有《樂志》十五篇，后來又憑借著音樂才華被推薦去覲見皇帝，高祖對(duì)他稱贊不已”錯(cuò)誤，原文是“詔天下舉達(dá)禮樂之源者”，應(yīng)該是禮樂兩個(gè)方面，而不只是憑借以音樂才華。故選B?！?3題詳解】此題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。翻譯句子，第一：理解文句大意，將所要翻譯的句子放入原文中，前貫后連，把握大意；第二：確定考查重點(diǎn)，命題者在命題時(shí)從文段中選擇的句子往往含有某些文言知識(shí)點(diǎn)，如詞類活用、特殊句式、重點(diǎn)實(shí)虛詞等，要通過審題抓住命題意圖，確定考查點(diǎn)；第三：連綴詞義成句，直譯求“字字落實(shí)”（留、刪、換），意譯求“文從字順”（調(diào)、補(bǔ)、變）；第四：認(rèn)真審讀檢查，書寫規(guī)范清楚。在確定文言句子中的語法現(xiàn)象全部落實(shí)到位后，做到書寫規(guī)范清晰。本題，（1）中“俱”，共同；“署”，簽名；“十八九”，十分之八九。（2）中“領(lǐng)”，兼任；“以”，憑借；“勤”，致力于?！军c(diǎn)睛】掌握正確的閱讀文言文的方法——遵循三個(gè)步驟：在考試過程中，不少的同學(xué)在讀完一遍文言文后就開始作答，這種做法是很不正確的。解答文言文題目，應(yīng)遵循三個(gè)步驟：第一步：初讀全文，整體感知，把握大意。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速地瀏覽一遍。初步明確“什么時(shí)間、什么人、什么事、前因后果、誰說了什么話”等等，讀懂個(gè)大概即可，因?yàn)楦呖甲鳛檫x拔性的考試，要一遍把他全部讀懂，很少人能夠辦到；第二步：細(xì)讀題目，認(rèn)真研讀字、詞、句，在這一步閱讀中，要根據(jù)題干得要求，結(jié)合各選項(xiàng)的具體內(nèi)容，一一落實(shí)，理解要求作答的字、詞、句、段在文段的位置，運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)（實(shí)詞、虛詞、活用、句式等），解決完成較為容易的題目；第三步：再讀全文，加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對(duì)文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一步深入和復(fù)核的過程。參考譯文：蘇夔，字伯尼，京兆武功人。自幼聰敏，很有口才。八歲能誦詩書，同時(shí)懂得騎射。十三歲時(shí)，隨其父蘇威至尚書省，與安德王楊雄比賽馳射，贏得楊雄駿馬而歸。十四歲時(shí)到國子盜，與眾儒辯論，言辭意趣頗有水準(zhǔn)，見者無不稱贊。成年之后，博覽群書，對(duì)音律尤其自信。當(dāng)初他的名字不叫“夔”，他的父親改成這樣，頗為有識(shí)者所嘲笑。入仕擔(dān)任太子通事舍人。楊素非宮賞識(shí)他，常戲弄其父蘇威說：“我楊素沒有能干的兒子，他蘇夔也沒有能干的父親。”后來與沛國公鄭澤、國子博士何妥商議宮廷樂禮，蘇夔與國子博士何妥各持己見。于是蘇費(fèi)、何妥共同寫了一份奏議，讓百官在自己贊同的方案上簽名。朝臣大多依附蘇威，贊同蘇夔的占了土分之八九。何妥憤怒地說：“我講學(xué)（席間函丈：討論、鉆研學(xué)問時(shí)，保持丈許距離，以便指畫）四十多年，反被一個(gè)毛頭小兒所屈辱！”蘇夔由此獲罪，議案被擱置沒有施行。著《樂志》十五篇，用來表明自己的志向。幾年后，調(diào)任太子人。后加武騎尉。仁壽末年，文帝語令天下舉薦通曉禮樂之本的人，晉王楊昭當(dāng)時(shí)擔(dān)任雍州牧，推舉蘇夔應(yīng)舉。蘇夔與各州所推舉的五十多人覲見，高祖（隋文帝楊堅(jiān)）望著蘇夔對(duì)侍臣說：“只有這個(gè)人，才符合我下令推舉的心意?！痹谶@時(shí)，蘇夔與晉王結(jié)為朋友。隋煬帝即位，調(diào)任太子洗馬，轉(zhuǎn)任司朝謁者。因?yàn)楦赣H被免職，蘇夔也一同離任。蘇夔后來歷任尚書職方郎、燕王司馬。遼東之役，蘇夔兼任值宿守衛(wèi)，憑借軍功被任命為朝散大夫。當(dāng)時(shí)皇帝正致力于開拓疆土，前來朝貢的少數(shù)民族絡(luò)繹不絕。皇帝曾經(jīng)從容地對(duì)宇文述、虞世基說：“四方少數(shù)民族相率服從，要到朝廷參加慶典，鴻臚這個(gè)官職，必須歸屬儀容善美使人景仰之人。是否有多才多藝，容貌儀表美好，可以接待酬對(duì)賓客的人，去做這件事呢？”朝臣都推舉蘇夔?；实壅J(rèn)為很合適，即日任命他為鴻臚少卿。這以后弘化、延安等數(shù)郡相繼爆發(fā)起義，所到之處聚眾起事，蘇夔遵奉詔命巡撫關(guān)中。突厥圍困雁門關(guān)，蘇夔兼管東面事務(wù)。蘇夔制作弩樓、車箱、曾圈。一個(gè)晚上就完成了?；实垡姷街笳J(rèn)為很好，蘇夔憑借軍功晉升通議大夫。因?yàn)楦赣H之事獲罪，被開除官籍當(dāng)了平民。又遇到母親去世，哀傷過度而死去，時(shí)年四十九歲。史臣說：蘇夔志向見識(shí)沉著敏捷，正直高雅，值得稱贊，如果老天延長其壽俞，就足以子承父業(yè)，增光添彩。（二）古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。弈棋二首呈任公漸（其一）黃庭堅(jiān)偶無公事負(fù)朝暄，三百枯棋共一樽。坐隱①不知巖穴樂，手談②勝與俗人言。簿書堆積塵生案，車馬淹留客在門。戰(zhàn)勝將驕疑必?cái)?，果然終取敵兵翻?！咀ⅰ竣僮[：圍棋或者下圍棋的別稱。②手談：圍棋對(duì)局的別稱。14.下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是A.首聯(lián)“負(fù)”字用得頗妙，取“辜負(fù)”之意，平日為案牘勞形的人偶爾無事下盤棋，確有辜負(fù)大好時(shí)光之嫌，也不乏忙里偷閑的意趣。B.頷聯(lián)通過對(duì)比，點(diǎn)明“坐隱”和“手談”的快樂超過了巖穴隱居的隱逸之樂，更勝過和那些庸俗之人空談閑聊，突出了弈棋的雅趣。C.頸聯(lián)并沒有細(xì)致描摹雙方的博弈過程，而是強(qiáng)調(diào)對(duì)弈時(shí)間之久，以致案幾上的公文書簿都積滿灰塵，客人也不得不留宿在主人家。D.尾聯(lián)可謂神來之筆，把之前下棋岑寂陡然打破，有慨嘆有議論，并且從下棋中總結(jié)感悟出“驕兵必?cái)　薄岸嘁杀厥А钡娜松芾怼?5.這首詩塑造了怎樣的弈棋者形象，請(qǐng)結(jié)合詩句簡要分析?！敬鸢浮?4.C15.本詩塑造了一個(gè)喜愛下棋、意趣高雅、專注沉穩(wěn)、善思克敵的弈棋者形象。①喜愛下棋、意趣高雅。首聯(lián)描寫了忙里偷閑的文士恐有負(fù)大好時(shí)光，又禁不住心頭之好，下棋自樂，表現(xiàn)了弈棋者對(duì)圍棋的喜愛。頷聯(lián)通過對(duì)比，點(diǎn)明“坐隱”和“手談”的快樂超過了巖穴隱居之樂，更勝與俗人閑談，突出了弈棋者的高雅情操。②神情專注、心思沉穩(wěn)。頸聯(lián)“簿書堆積塵生案”一句，以夸張的手法描寫了對(duì)弈時(shí)間之久，令人渾然不覺，連案幾上的公文書簿都積滿灰塵，從側(cè)面描寫了弈棋者的專注?！败囻R淹留客在門”一句，用客人在門外等候已久，弈棋者卻全然不知的畫面?zhèn)让婷鑼懗銎渫业臓顟B(tài)，與頷聯(lián)的“坐隱”相照應(yīng)。③善于總結(jié)、克敵制勝。尾聯(lián)弈棋者一邊下棋，一邊留心總結(jié)棋局的啟示，“驕兵必?cái)　薄岸嘁杀厥А笔且环N告誡，也是一種自我提醒。弈棋者沉著冷靜，最終打敗對(duì)手，克敵制勝?！窘馕觥俊?4題詳解】本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩句的理解能力，同時(shí)考查對(duì)詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力。采用了客觀選擇題的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是”，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一確認(rèn)，得出答案。C項(xiàng)，“以致案幾上的公文書簿都積滿灰塵，客人也不得不留宿在主人家”說法錯(cuò)誤。頸聯(lián)“簿書堆積塵生案”一句運(yùn)用夸張的手法描寫堆積在案幾上的公文書簿都積滿了灰塵，意在側(cè)面寫出兩人對(duì)弈時(shí)間之久，并非真實(shí)情景。另外，“客人不得不留宿在主人家中”錯(cuò)誤?！败囻R淹留客在門”一句，是用客人和車馬已久等在門外的畫面?zhèn)让婷鑼懗鲋魅藢?duì)弈之入迷，局勢之緊張，對(duì)弈之旗鼓相當(dāng)，哪怕客人在外等候多時(shí)，主人也全然不知。故選C?！?5題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品形象的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“首詩塑造了怎樣的弈棋者形象，請(qǐng)結(jié)合詩句簡要分析”，然后逐句翻譯詩句，依據(jù)詩句的內(nèi)容分析概括弈棋者的形象特點(diǎn)，答題時(shí)，注意先概括弈棋者形象的總體特征，然后還要結(jié)合具體詩句分析其具體特征。本詩塑造了一個(gè)喜愛下棋、意趣高雅、專注沉穩(wěn)、善思克敵的弈棋者形象。首聯(lián)“偶無公事負(fù)朝暄，三百枯棋共一樽”，意思是偶爾沒有公事可做，下下圍棋，喝杯小酒，忙里偷閑，似乎有些辜負(fù)大好時(shí)光了，描寫了忙里偷閑的文士恐有負(fù)大好時(shí)光，又禁不住心頭之好，下棋自樂，表現(xiàn)了弈棋者對(duì)圍棋的喜愛。頷聯(lián)“坐隱不知巖穴樂，手談勝與俗人言”，坐隱手談之樂，超過巖穴隱居，也勝過和庸俗的人們閑聊，頷聯(lián)“坐隱”和“手談”兩個(gè)動(dòng)作表達(dá)出下棋的快樂，而這種快樂超過了真正的巖穴隱居，更勝過和那些庸俗的人閑扯空談，突出了弈棋者的高雅情操。頸聯(lián)“簿書堆積塵生案，車馬淹留客在門”，對(duì)弈渾然不覺時(shí)間流逝，公文堆積到已積塵，而客人已久等在門外了。以夸張的手法描寫了對(duì)弈時(shí)間之久，令人渾然不覺，連案幾上的公文書簿都積滿灰塵，從側(cè)面描寫了弈棋者的專注。尾聯(lián)“戰(zhàn)勝將驕疑必?cái)?，果然終取敵兵翻”，驕兵必?cái)?，多疑必失，我一邊下棋一邊提醒自己不可犯這樣的錯(cuò)誤，果然最后打殺敵軍，真是酣快淋漓。詩人從下棋中總結(jié)感悟出人生的哲理，“驕兵必?cái)　薄岸嘁杀厥А笔且环N告誡，也是一種自我提醒。弈棋者沉著冷靜，最終打敗對(duì)手，克敵制勝?！军c(diǎn)睛】詩歌鑒賞考查范圍很廣，既有形象的鑒賞，如人物、景物、事物，也有語言的賞析，如煉字、煉句、詩眼、語言風(fēng)格，還有表達(dá)技巧的鑒賞，如表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法，也有詩歌內(nèi)容的理解，如背景、題材、作者等。常見的設(shè)題誤區(qū)主要有以下幾個(gè)：意象意境分析不當(dāng)，基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用錯(cuò)誤，詞句解說曲解原意，主題情感分析不當(dāng)，手法分析張冠李戴等等。解答此類題目，讀懂詩歌是關(guān)鍵，要關(guān)注標(biāo)題、作者、注釋以及關(guān)鍵詞等；審清題目要求，細(xì)讀選項(xiàng)劃出要點(diǎn)，即切分關(guān)鍵信息，最后正選排除巧妙用。（三）情景默寫16.補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分。（1）蘇軾《赤壁賦》中的“____________，_____________”兩句常被用來勉勵(lì)人們修身自好，不慕身外之物。（2）屈原《離騷》中體現(xiàn)詩人要堅(jiān)持美與善的理想和堅(jiān)定信念，至死不渝的詩句是：“_____________，_____________”。（3）《岳陽樓記》中動(dòng)靜結(jié)合，描寫了月光照耀下湖面蕩漾的水波和無風(fēng)時(shí)水中美麗的月影的句子是“_____________，_____________”?！敬鸢浮竣?茍非吾之所有②.雖一毫而莫?、?亦余心之所善兮④.雖九死其猶未悔⑤.浮光躍金⑥.靜影沉璧【解析】【詳解】此題考查識(shí)記和默寫名篇名句的能力。默寫要求學(xué)生在識(shí)記時(shí)候要以理解為基礎(chǔ)進(jìn)行識(shí)記，可根據(jù)對(duì)課文知識(shí)的積累答題，平時(shí)對(duì)富有教育意義和警策作用的哲理句要多記憶，還要注意錯(cuò)別字的正確寫法。注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字，書寫務(wù)必規(guī)范。此題中需注意“茍”“毫”“躍”“璧”的書寫?！军c(diǎn)睛】本題既考查學(xué)生名句名篇記憶默寫情況，又考查學(xué)生對(duì)于名句意思的理解掌握情況。題目中所涉及的名句名篇都是課內(nèi)要求背誦掌握的。這就要求學(xué)生在記憶背誦名句名篇時(shí)，不但能正確地書寫出來，還要注意領(lǐng)悟其含義，結(jié)合名句名篇的含義和具體語境記憶。同時(shí)還要特別注意通假字、生僻難寫字、同音異義詞、同義異形詞，留意語句順序等。第II卷表達(dá)題（80分）三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）（10分）閱讀下面的文字，完成小題。劉熙載言：“書，如也。如其學(xué)，如其才，如其志，總之曰如其人而已。”簡單地說就是字如其人。唐代楷書大家柳公權(quán)提出“心正則筆正”的觀點(diǎn)。心術(shù)不正，字可能寫得歪歪扭扭，人格也跟著“扭曲”。中國文人在書法中不斷追求道勁有力的“骨氣”之美。尤其是隨著北宋以來儒學(xué)的復(fù)興，書法評(píng)論家們?cè)絹碓絖_①__，即對(duì)書家人品的仰慕，延伸到對(duì)其書品的喜愛。我們不妨透過文墨兼修的那些書法作品揣摩作者的情感，因而讀出其品格與骨氣?！都乐段母濉繁缓笫婪Q為天下第二行書。此稿是唐代書法家顏真卿為紀(jì)念在安史之亂中犧牲的侄兒顏季明所做的祭文，作者當(dāng)時(shí)情緒極度悲憤，國恥家仇、民族大義流淌于字里行間，放時(shí)見涂抹之跡?！都乐段母濉肪€條渾厚圓勃，力透紙背，部分字結(jié)體俯仰變化很大，氣勢凜然。正如宋代書法家米帶在《海岳名言》中評(píng)價(jià)顏真卿字，“硬弩欲張，鐵柱將立，昂然有不可犯之色”。我們從中可以讀出一個(gè)②的顏真卿。顏真卿在另一個(gè)傳世名帖《爭座位帖》中怒斥了當(dāng)時(shí)深受皇帝寵幸、位高權(quán)重的宦官魚恩朝，直言敢諫令人___③_____。17.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。18.文中畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)修改，寫出正確的語句。19.文中畫橫線的句子描寫顏真卿書法特點(diǎn)很形象，請(qǐng)從修辭角度簡要賞析。【答案】17.①愛屋及烏②鐵骨錚錚③肅然起敬18.我們不妨透過那些文墨兼修的書法作品揣摩作者的情感，進(jìn)而讀出其品格與骨氣。19.運(yùn)用比喻修辭手法，以“欲張之硬弩”“將立之鐵柱”喻字，又借助擬人寫字有“昂然不可犯之色”，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了顏真卿字剛毅凜然的特點(diǎn)?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。①書法評(píng)論家們由喜愛書法的“骨氣”之美，到對(duì)書家人品的仰慕和其書品的喜愛，可填“愛屋及烏”。愛屋及烏：因?yàn)閻垡粋€(gè)人而連帶愛他屋上的烏鴉。比喻愛一個(gè)人而連帶地關(guān)心到與他有關(guān)的人或物。②“硬弩欲張，鐵柱將立，昂然有不可犯之色”表現(xiàn)顏真卿的骨氣，可填“鐵骨錚錚”。鐵骨錚錚：指人有骨氣，剛正堅(jiān)貞。③此處表達(dá)敬佩的意思，可填“肅然起敬”。肅然起敬：形容對(duì)某人或某件事產(chǎn)生了敬佩之情?！?8題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。畫線句語病有：語序不當(dāng)，指示代詞“那些”應(yīng)放在“那些文墨兼修”前面。不合邏輯，“因而”表因果關(guān)系，此處應(yīng)改為表遞進(jìn)關(guān)系的“進(jìn)而”?！?9題詳解】本題考查學(xué)生賞析語句表達(dá)效果的能力?！坝插笥麖垼F柱將立”使用比喻修辭手法，用“欲張的硬弩”“將立的鐵柱”比喻顏真卿的字；“昂然有不可犯之色”運(yùn)用擬人手法，把顏真卿的字人格化，寫得具有人的神態(tài)。形象生動(dòng)地表現(xiàn)了顏真卿字剛毅凜然的特點(diǎn)。（二）（10分）閱讀下面文字，完成下面小題針灸法是在中醫(yī)理論指導(dǎo)下，疏通經(jīng)絡(luò)、調(diào)暢氣血，從而達(dá)到防治疾病目的的中醫(yī)臨床治療學(xué)的方法，（①）。針刺法據(jù)記載誕生于四千年前的新石器時(shí)代。當(dāng)時(shí)居于東方的遠(yuǎn)古居民臨海而居，很多人得了癰瘍病。為了消除病痛，（②），把膿血放出來，發(fā)現(xiàn)病就好了，于是砭石就成了當(dāng)時(shí)治療癰瘍病的工具，稱為“針砭”。艾灸法據(jù)記載也誕生于四千年前的新石器時(shí)代。當(dāng)時(shí)居于北方的遠(yuǎn)古居民因居住環(huán)境寒苦而出現(xiàn)腹部寒涼和脹滿不消化癥狀，后來人們發(fā)現(xiàn)靠近火源或用溫?zé)岬臇|西熨燙能使病癥減輕，（③），被廣泛運(yùn)用。針刺和艾灸技術(shù)與中醫(yī)經(jīng)絡(luò)和腧穴理論的結(jié)合，使針灸法成為中醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)的重要方法，在治療疾病的過程中具有顯著效果。公元6世紀(jì)以后，針灸醫(yī)學(xué)先后傳到了朝鮮、日本、歐洲，并在使用中進(jìn)一步發(fā)展，至今已有190多個(gè)國家使用針灸法。我國獨(dú)具特色的針灸醫(yī)學(xué)成為世界醫(yī)學(xué)的重要組成部分，對(duì)全人類健康也起到了更廣泛的作用和影響。20.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)里補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使它與上下文語意連貫、內(nèi)容貼切，整段文字結(jié)構(gòu)完整、邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。21.簡述第二自然段的主要內(nèi)容。要求使用包含因果關(guān)系的句子，表達(dá)簡潔流暢，不超過50個(gè)字?！敬鸢浮?0.①分針刺法和艾灸法；②人們用砭石（針、石針）刺破皮膚；③由此發(fā)明了艾灸法（熱療法、熱療技術(shù)）。21.針灸法療效顯著，并在6世紀(jì)以后傳到世界各地，故而成為世界醫(yī)學(xué)重要組成部分?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。①第一句為總領(lǐng)句，介紹針灸法的原理、目的等，后文分別介紹了“針刺法”和“艾灸法”，可見此處應(yīng)總說有這兩種方法，可填：分針刺法和艾灸法；②由前文介紹“砭石就成了當(dāng)時(shí)治療癰瘍病的工具，稱為‘針砭’”可知針刺法采用的工具是“針”或“石針”；根據(jù)“把膿血放出來”可知是刺破皮膚，可填：人們用砭石（針、石針）刺破皮膚；③這里是介紹“艾灸法”，此句在句子最后起到總結(jié)作用，前面介紹了艾灸法發(fā)明的原因，此處可填：由此發(fā)明了艾灸法（熱療法、熱療技術(shù)）。注意字?jǐn)?shù)限制?！?1題詳解】本題考查學(xué)生壓縮語段和變換句式的能力。第一句說的是針灸法，關(guān)鍵句是“在治療疾病的過程中具有顯著效果”，可概括出：針灸法療效顯著；第二句是介紹針灸法開始流傳的時(shí)間“公元6世紀(jì)以后”和范圍廣泛“先后傳到了朝鮮、日本、歐洲，并在使用中進(jìn)一步發(fā)展，至今已有190多個(gè)國家使用針灸法”，此句可壓縮為“傳到世界各地”；第三句介紹針灸法的重要性，“成為世界醫(yī)學(xué)的重要組成部分”。采用因果關(guān)系的句子表達(dá)，分析主要內(nèi)容可知，原因是“針灸法療效顯著”“在6世紀(jì)以后傳到世界各地”，結(jié)果是“成為世界醫(yī)學(xué)的重要組成部分