語文各種修辭手法的作用大全常見的修辭手法有：比喻、比擬（分為擬人、擬物）、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問、反問（又名激問、反詰、詰問）、引用、反語、對(duì)比、反復(fù)、雙關(guān)、聯(lián)想、頂真、通感、互文、回環(huán)、移情、呼告等。修辭手法的作用：比喻：打比方。例如：月亮像鐮刀。作用：能將表達(dá)的內(nèi)容說得生動(dòng)、具體、形象。給人以深刻鮮明形象，使說理更透徹。擬人：把事物當(dāng)人來寫。例如：感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。作用：把花草蟲魚鳥獸或其他無生命的事物當(dāng)作人來寫，使具體事物人格化，語言生動(dòng)形象；將物賦予了生命，生動(dòng)形象地寫出了物的特征，表達(dá)了作者的思想感情。排比：三句或者三句以上相同的句式排在一起。例如：作用：增強(qiáng)語言氣勢(shì)，表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情，增強(qiáng)文章的說服力和感染力?？鋸垼喊咽挛锟浯蠡蚩s小。例如：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。作用：揭示事物的本質(zhì)，烘托氣氛，給人啟示，加強(qiáng)渲染力，引發(fā)聯(lián)想。使表達(dá)的事物更突出、更鮮明。（5）反問：只問不答，答案就在句中。例如：不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？作用：表達(dá)的意思更堅(jiān)定，達(dá)到強(qiáng)化語氣，強(qiáng)化感情的作用。提醒人們注意、引起思考、突出某些內(nèi)容。（6）設(shè)問：自問自答。例如：問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流；明月幾時(shí)有？把酒問青天。作用：提醒人們思考，加強(qiáng)作者表達(dá)的思想感情。（7）對(duì)偶：結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相同。例如：千里冰封，萬里雪飄。橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，有音樂美。(8)對(duì)比：把兩種對(duì)應(yīng)的事物對(duì)照比較。例如：親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也：親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。有的人或者他已經(jīng)死了，有的人死了，他還活者。作用：能使語言色彩鮮明，感受強(qiáng)烈，能夠突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。(9)反復(fù)：同一語詞多次出現(xiàn)。例如：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡。作用：增強(qiáng)語氣或語勢(shì)，表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情。使詩文的格式整齊有序，充滿語言美。借代：不直接把所要說的事物說出來，而是用跟他有關(guān)系的另一種事物代替它。例如：何以解憂？唯有杜康。歲寒，然后知松柏之后凋也。作用：可引人聯(lián)想，使語句形象突出、特點(diǎn)鮮明、文筆精煉、具體生動(dòng)的效果。冰心以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚。如“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！保ㄍ醪g《芙蓉樓送辛漸》）月亮對(duì)月思親——引發(fā)離愁別緒，思鄉(xiāng)之愁。如“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”（李白《靜夜思》）如“小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。”（李煜《虞美人》）望月思故國，表