中國新石器時代的重要遺址有：黃河中游的仰韶文化、黃河中上游的馬家窯文化、黃河中下

游的大汶口文化和龍山文化、長江下游的河姆渡文化和良渚文化

陶器的制造特點及裝飾手段？

早期以實用為目的，簡單粗劣，種類少：第二個時期既有實用價值又有作為藝術品存在的藝

術價值，采用的彩繪、紋飾等裝飾手段：第三個時期種類繁多，造型豐富，應用了鏤空和印

紋等手法

顧愷之的畫論及論點是：傳神論，強調(diào)以形寫神，遷想妙得。《洛神賦圖》、《女史箴圖》、《烈

女仁智圖》

陸探微創(chuàng)“秀骨清像”

張僧繇以繪佛像壁畫為主

曹仲達“曹家樣”《維摩詰圖》、《釋迦牟尼說法圖》

宗炳和王微是中國繪畫史上最早以山水畫知名的畫家

寫出謝赫“六法”，并逐一加以簡要解釋？（1）氣韻生動：生動地反映人物精神狀態(tài)和性格

特征。（2）骨法用筆：通過對人物外表的描繪而反映人物特征的筆法要求。（3）應物象形：

準確地描繪對象的形狀。（4）隨類賦彩：按照對象的固有色彩來設色。（5）經(jīng)營位置：指構

思、構圖。6）轉移模寫：指繪畫的臨摹和復制。

閻立本《步輦圖》

吳道子《送子天王圖》

張萱《搗練圖》、《~國夫人游春圖》

周昉《揮扇仕女圖》、《簪花仕女圖》

顧閡中《韓熙載夜宴圖》

展子虞的《游春圖》是我國現(xiàn)存最早啊的山水畫作品

美術史家稱：顧愷之、陸探微、張僧繇、展子虞為唐以前杰出四大畫家

青山綠水的代表畫家有李思訓和李昭道父子

王維開“詩中有畫、畫中有詩”

五代北方山水畫派的代表人物是：荊浩、關~

韓滉《五牛圖》

宋元繪畫藝術特點：“無我之境”、細節(jié)忠實和詩意追求、“有我之境”

郭熙《早春圖》、《關山春水圖》

王希孟《千里江山圖》

南宋四家：李唐、劉松年、馬遠、夏圭

錢選《浮玉山居圖》

黃公望《富春山居圖》

倪瓚《六君子圖》

王蒙《青~隱居圖》

李唐《采薇圖》、《晉文公復國圖》

劉松年《中興四將圖》

李公麟《五馬圖》

宋代書法四大家：蘇軾、黃庭堅、米~、蔡襄

吳門四家：沈周：早期謹慎，師法王蒙，后期粗簡，師法吳鎮(zhèn)。作品《吳門卜二景》、《廬山

高圖》文征明：也分粗細風格，以細見長。作品《綠陰清話圖》唐寅：題材處理方面

更重思想性。作品《騎驢歸思圖》、春山伴侶圖》仇英：青綠水墨均有，作品《桃源仙境

圖》、《停琴聽阮圖》

華亭派出現(xiàn)于明代后期，上海松江一帶。代表人物為董其昌。他提倡摹古，師法董源、米~

等，成為了華亭派（又名松江派）

明代年畫產(chǎn)地：天津楊柳青、蘇州桃花塢、山東濰縣楊家埠

史前美術分為：舊石器時代美術、中石器時代美術和新石器時代美術

羅馬時期的繪畫主要包括鑲嵌畫和壁畫

哥特式建筑的特點：1、平面成“十字架”形；2、外部多用高高的尖塔樓；、3、內(nèi)部輕盈空

曠；4、窗戶多是五彩的鑲嵌畫圖案

佛羅倫薩派的波利切利《維納斯的誕生》《春》

米隆的作品有《擲鐵餅者》

維米爾《琴前的婦人》《倒牛奶的女人》

巴洛克美術：歐洲十七世紀的美術樣式。發(fā)源于意大利，以其自然奔放、運動強烈、裝飾華

麗而自成一體。

洛可可美術：亦稱“路易十五式”，指法國國王路易十五統(tǒng)治時期所崇尚的藝術。其特征是：

具有微細、輕巧、華麗和繁瑣的裝飾性；運用C形、S形或漩渦形的曲線和清淡柔和的色彩。

浪漫主義：是十九世紀初葉，資產(chǎn)階級民主革命時期興起與法國畫壇的一個藝術流派。這一

畫派拜托了當時學院派和古典主義的羈絆，偏重于發(fā)揮藝術家自己的想象和創(chuàng)作，創(chuàng)作題材

取自于現(xiàn)實生活、中世紀傳說和文學名著。

現(xiàn)實主義美術是指表現(xiàn)生活真實的藝術，用忠實于對象的手法描寫自己的眼界所及的事物，

是透過現(xiàn)象反映事物的本質(zhì)。

印象派的代表人物：馬奈，莫奈，德加，雷諾阿，畢沙羅，西斯萊。

印象派的繪畫風格與特點？一是以光和色彩作為認識世界的中心,二是客觀再現(xiàn)個人的瞬間

視覺印象，三是強調(diào)繪畫的審美功能。

現(xiàn)代主義風格：是指20世紀以來具有前衛(wèi)和先鋒特色，與傳統(tǒng)美術分道揚鍍的各種美術思

想流派

立體主義（畢加索）：立體主義追求形式的排列組合所產(chǎn)生的美感，否認從一個視點觀察、

表現(xiàn)事物的傳統(tǒng)方法，把三度空間結合成平面二度空間畫面

表現(xiàn)主義（蒙克）：強調(diào)表現(xiàn)和宣泄情感的重要性。

美術的基本特征包括：造型性、空間性、視覺性和靜態(tài)性

協(xié)修改日如何標記批注？

高考美術班色彩技法理論試卷

姓名：_________得分:

一、填空題（2*20=40）

1、水粉畫兒條口訣中，強調(diào)先用大筆觸薄薄地進行概括表現(xiàn)，后用，筆觸深入，使得作品

而厚重。概括起來是“______________、______________"。

2、水粉畫在用色方面：“先艷后灰、先色后粉”即要利用水粉畫的:點，保障畫面鮮艷無

避免“______"、"______”的缺點。

3、水粉畫在用水方面：先用水份較多的筆觸快速流暢地表現(xiàn)遠處，用較干筆觸深入近員

括起來是“______________、______________"。

4、水粉畫采用混合法時分完全混合與部分混合及調(diào)色盤混合與畫城?，合，我們一般采用其

法、法。

5、重疊法主要分半透明疊加和干擦重疊兩種，在畫壇、罐等堅實物:的暗部反光或微弱為

時，一般采取.法；畫布紋的暗部如果用了藍黑色而嫌過分;硬時，一般采取_____

法；如果考試即將結束時，發(fā)現(xiàn)遠處的背景或物體過于“跳”（意走''太突出、往前跑‘

采取.法可以迅速調(diào)整。

6、水粉畫常用筆法很多，比如表現(xiàn)細方或輪廓用“開始畫大關.和鋪大色調(diào)時用“——

高光部分一般用“”畫壇、罐等堅實物體的明部和半明部用“_"；色塊與色塊切

要柔和過度，除了用濕接法外，如果顏色已經(jīng)完全干了則可一以在兩3塊之間用“_____”

果還潮濕則“”；暗部的微妙色彩和微弱的環(huán)境色一般用“的筆法來表現(xiàn)。

7、一幅畫在完成構圖和單色簡單塑造后，進入“先造型”階段，-:用深紅和普藍混合竦

_____色，表達畫面幾乎所有的的重色。

8、一般情況下，純—色在塑造的最后階段使用，使物體的體積J

I光感更強。

二、判斷正確與錯誤（3*10=30）

1、色彩的純度下降，則明度也一定會下降。()

2、單色塑造時，一般采用普藍，有因為該色性能穩(wěn)定月.層次豐富。()

3、黑色和紫色都很少使用，是因為它們極不穩(wěn)定。()

4、一般情況下，我們一般都把暗部畫暖些而明部畫冷些。)

5、要讓色彩的純度減低，最快的方法是加它的補色。()

6、表現(xiàn)物體高光時，一般用冷白色或純白色畫過后再點淡藍色。()

7、水粉的技法要追求統(tǒng),所以我們只用“擺”的筆法。)

8、水粉表現(xiàn)紫色物體的高光部分一般先空下來，是防止紫色“翻”()

三、選擇題（多選題5*6=30）

1、能夠拉開物體遠、近的色彩方法是()

A近暖遠冷B近艷遠灰C近處色彩豐富遠處單純D運:畫暗些

2、比淡綠暖的色彩是()

A淡黃色B中黃C橄欖綠D湖藍色

3、下列是補色關系的一對色彩是()

A橙與藍B黃綠與紫紅C湖蘭與玫瑰紅D粉紅與粉綠

4、能夠減小色彩對比程度的方法有()

A一個方些、一個圓些；B“你中有我，我中有你”；C采用對比色?)都畫艷

5、以下對寫生色彩的描敘錯誤的是()

A明部偏冷暗部偏暖；B補色原理”；C先艷后灰；D計白當黑

四、簡答題(10*2=20)

1、請舉例說明什么是同種色、類似色、對比色和補色關系。

2、請你結合繪畫經(jīng)驗，談談水粉畫不同筆法的運用和表現(xiàn)特點。

本試卷滿分為120,成績低于100分的同學將進行補考

2007屆高考美術班色彩試卷

姓名：_________得分：

一、填空題（2*20=40）

1、寫生色彩又稱為_________,指的是物體在特定的光源、環(huán)境和專］下呈現(xiàn)的色彩感覺，

好_____關系是寫生色彩成功的關鍵。

2、物體表面色彩的形成取決與三個方面：_________（光源的照射）—______（物體才

射一定的色光）、_________（環(huán)境對物體色彩的影響）。

3、空間對物體的色彩也產(chǎn)生?定影響，比如：近處物體的色彩表現(xiàn):純度上顯得一些，

處則一些；近處物體的色彩偏—，遠處物體的色彩偏一o

4、每個色彩都有三種基本屬性，簡稱“色彩三要素”，即—______、______

5、兩種以上的色彩，能比較出相互的差別，并產(chǎn)生比較作用，被稱;____o了解該知

夠指導作畫時，色塊與色塊之間如何控制“和諧與強烈”的程度。

6、不同的色彩給人產(chǎn)生冷暖感覺的差別，色彩的這一性能稱之為———_。它和色彩三要

________（明暗程度差別）和稱_________o

7、將相同的橙色，放在紅色或黃色上，我們將會發(fā)現(xiàn)有所不同：在:色上的橙色會有偏_

的感覺；在黃色上的橙色會有偏____的感覺。

8、因為視覺的殘像現(xiàn)象而產(chǎn)生補色原理，比如：黃蘋果的暗部有.色的感覺，紅蘋果供

有——色的感覺。

二、判斷正確與錯誤（3*10=30）

1、色彩的純度改變則色彩的明度也一定產(chǎn)生變化。()

2、普藍中加入一定的黑色，色彩的變化是：明度和純度都降低。()

3、純度低的色彩，它的明度也一定低。()

4、在不特別說明的情況下，我們一般都把光源設定為冷白色。()

5、鮮艷的色彩加入鮮艷的色彩，調(diào)和后的色彩也一定比較鮮艷。()

6、當物體出現(xiàn)高光時，高光的色彩--般不受物體固有色印象。()

7、同種色是指同一色相下不同明度和純度的色彩。()

8、藍色的純度比黃色要低一些。()

三、選擇題（5*6=30）

1、比淡黃暖的色彩是()

A淡綠色B中黃C檸檬黃D藍紫色

2、不能拉開物體遠、近的色彩方法是()

A近暖遠冷B近艷遠灰C近處色彩豐富遠處單純DS:畫暗些

3、下列不是補色關系的一對色彩是()

A橙與藍B黃綠與紫紅C湖蘭與玫瑰紅D粉紅與粉綠

4、能夠減小色彩對比程度的方法有()

A一個方些、-個圓些；B“你中有我，我中有你”；C采用對比色)都畫槍

5、以下對寫生色彩的描敘錯誤的是()

A明部偏冷暗部偏溫暖；B補色原理”；C先艷后灰；D先白后黑

四、簡答題(10*2=20)

1、請按照一定的順序?qū)懗?2色相盤中的內(nèi)容，并舉例說明12色士

I的類似色、對比色利

關系。

2、請你結合繪畫經(jīng)驗，談談水粉畫在“用筆、用水、用色和刻畫”

的看法。

本試卷滿分為120,成績低于100分的同學將進行補考

美術基礎知識

1、美術課程的性質(zhì)與價值：

美術課程具有人文性質(zhì)，是學校進行美育的主要途徑，是中學階段全體學生必修的藝術課卷。

其價值主要體現(xiàn)在：

陶冶學生的情操，提高審美能力；引導學生參皆文化的傳承和交流：發(fā)展學生的感知能力用北;3維能力；形成學生的創(chuàng)新精利

意識；促進學生的個性形成和全面發(fā)展。

3、美術學習領域包括：

造型-表現(xiàn)、設計?應用、欣賞-評述、綜合?探索四個領域。

3、美術的六大分類：

繪畫、雕塑、建筑、設計、書法、攝影

4、美術的含義：

美術是人類特有的精神產(chǎn)品，是人類在長期認識和改造世界的過程中，為了更好地生存而以￡口人造材料，通過平面和立體的

表達人類思想、情感和意識形態(tài)的精神的物質(zhì)化顯現(xiàn)。

5、美術的作用：審美、認識、教育、社會

6、三大面：黑、白、灰；

7、五大調(diào)：面、灰面、明暗交界線、暗面、反光

8、色相：指色彩的相貌。如綠葉的色相就是綠色。

9、純度：指色彩的飽和度、鮮艷程度。

10、明度：指色彩的明暗程度。

11、色調(diào)：指色彩的主要傾向性。

12、構圖的基本法則是均衡與多樣統(tǒng)o

13、均衡是畫面左右視覺重量基本平衡而穩(wěn)定。

14、多樣是指中富而有變化。

15、透視的基本規(guī)律：近大、遠小:近實、遠虛。

16、標志：是一種傳達信息的形式。它是以裝飾圖案為手段來傳遞、代表和象征某一特定柢.多形符號；標志也是一種視覺圖

行很高的審美價值。

17、商業(yè)標志社會標志公共標志交通標志

18、標志設計基本規(guī)律:

1、標志圖案必須符合易于識別和記憶的功能要求。因此，裝飾圖形設計要單純、簡潔、清淅能繁瑣復雜。

2、作為傳達信息的媒介，標志圖形要具有意象表達的功能，即通過裝飾圖形準確的表達某討的信息概念。

3、標志的個性特征是標志相互區(qū)別、引人注目的主要因素。標志圖形的個性越鮮明，越具咻的表現(xiàn)力和藝術感染力。

19、標志設計的基本方法

1、以具象的標志構成。用動物、植物、人物、器物等形象處理成簡潔單純的標志圖形。

2、以標志物的名稱文字構成。可運用中文、外文及數(shù)字。這類設計往往將文字與意象性圖?碎為一體C

3、以抽象的幾何圖形構成。運用幾何圖形的象征性去代表特定的對象。

20、審美鑒賞力

是指人的一種歷史地形成的鑒別、認識和評價現(xiàn)實現(xiàn)象和藝術品之美丑的能力，亦稱審美判斷

21、藝術形象

所謂“藝術形象”，顧名思義，就是采用藝術的手段所表現(xiàn)出來的形象，它涉及到所采用的語阡市段兩個方面，就是說由于采用M

手段不同，產(chǎn)生的藝術形象也就不同。

22、山水畫在空間處理上采用“以大觀小”，“小中見大”的手法

23、好的風景畫應是:氣氛、情調(diào)、意境的完美體現(xiàn)。

氣氛是指一幅畫應有明確的季節(jié)、氣象、地域特征，

并由此而產(chǎn)生一種內(nèi)在的氣韻和氛圍。

情調(diào)是指作者內(nèi)在情緒在河面上的體現(xiàn)，

與畫面色調(diào)密切相關。

意境是風景畫中高層次的審美追求，

是指風景畫所特有的引發(fā)人馳騁想象神游其間的意象境界。

24、風景畫畫法

選取自己認為最美好的物象作為主要描繪的對象，使畫而具有遠、中、近的空間層次，同時要家色彩中亮、灰、暗層次的把握

物象的美主要體現(xiàn)在形象、色彩、肌理上。三者居其一就可入畫，如能同時統(tǒng)一在一個畫面中，那就工勝收了。

1、取景2、構圖3、畫出大色塊4、補充和調(diào)整細節(jié)

25、創(chuàng)造性：藝術課程涉及的各種創(chuàng)意、設計、制作表達、交流以及多視角的連接和轉換，為1￡提供了創(chuàng)造性解決問題和發(fā)的

潛能的機會，賦予他們表達自我和發(fā)揮想像力的空間，藝術課程是一門具有創(chuàng)造性的課程。

26、質(zhì)性評價：是指評價者在自然的教育環(huán)境中，通過觀察、記錄、開放式問卷、與學生疝京i以及對學生作品分析等多種方

反映學生成長變化的豐富資料，并對資料進行歸納整理，用描述性、情感性、解釋性的語言對學生的t能力和人文素養(yǎng)方面的發(fā)展狀

評定。

27、具象藝術的特點是什么

視覺真實性或客觀性，藝術形象的典型性，3.情節(jié)性或敘事性，

由于具象藝術的這些特點，因此除藝術所共同的審美功能外，它還具有記錄的功能和社會干預力能。

28、再現(xiàn)

即借助外部客觀世界通過模仿的手段表達藝術家主觀精神的一種藝術方式。

29、現(xiàn)實主義

是最重要的文藝創(chuàng)作方法之一。其基本特點是忠實于生活，按生活的實際樣子和本來面目其實2映生活；強調(diào)對生活作逼真而

描繪，使觀眾產(chǎn)生身臨其境的感覺；藝術家的理想、情感和是非判斷都融化在具體的對象之中，而不i觀地表現(xiàn)出來。"

30、審美教育

亦稱美育或美感教育，是一種通過美的教育.而使人性發(fā)展和完善的活動。

31、情節(jié)性與敘事性

是現(xiàn)實主義美術的重要特征。

32、典型形象和典型環(huán)境

這也是現(xiàn)實主義美術所要求的。

33、創(chuàng)作意圖

即藝術家想要在作品中表達的主題、內(nèi)容和思想。

34、藝術課程的性質(zhì)分為人文性、綜合性、創(chuàng)造性、愉越性和經(jīng)典性。

35、藝術課程的總目標可以定位為藝術能力與人文素養(yǎng)，它可以被分解為藝術與生活、藝術與鼠藝術與文化、藝術與科學區(qū)

領域。

36、藝術課程的兩種綜合藝術教學模式是指多元化、綜合性。

37、什么上藝術課程中的人文素養(yǎng)？

人文精神是指一種對人類生存意義和價值的終極關懷精神，經(jīng)常表現(xiàn)出一種以人為對象、以人口心、對人無限關愛的思想傾向

38、舉出新課改下的幾種教學方法。

（1）微格教學法（2）模塊化教學法（3）任務驅(qū)動式教學法

美術史論

一、填空（每空2分，共20分）

（1）中國現(xiàn)存最W、最大和最高的木結構閣樓式塔是（山西應縣木塔）。

（2）油畫《蒙娜麗莎》的作者是（達芬奇）。

（3）青銅器主要指我國自夏代末期至秦漢時期川銅、（錫、鉛）合金制作的各種器物。

（4）雕塑》思想者》的作者是（法國雕塑家奧古斯迪?羅丹創(chuàng)作于1880—1900年）。

《思想者》的創(chuàng)作出自于《地獄之門》，那是為巴黎裝飾藝術博物館而做的大門

（5）黃公望的代表作是（《富春山居圖》）。

⑹油畫《梅杜薩之筏》的作者是（席里柯（1791—1824）是19世紀初法國浪漫主義畫派的七

⑺沈周、（文征明）唐寅、仇英合稱“明四家”。

（8）澳大利亞悉尼歌劇院是由建筑師（約恩?伍重）設計的。

（9）《韓熙載夜宴圖》的作者是（五代顧閔中）。

（10）《格爾尼卡》是現(xiàn)代著名畫家（西班牙杰出畫家畢加索）的作品。

油畫《格爾尼卡》，是畢加索作于20世紀30年代的一件具有重大影響及歷史意義的杰作。此i士受西班牙共和國政府的委托，

年在巴黎舉行的國際博覽會西班牙館而創(chuàng)作。畫中表現(xiàn)的是1937年德國空軍瘋狂轟炸西班牙小城畤4卡的暴行。作為一個具有強烈五

藝術家，畢加索對于這一野蠻行徑表現(xiàn)出無比的憤慨。他僅用了幾個星期便完成這幅巨作，作為對法斤獸行的遣責和抗議。

二、選擇（每題2分，共20分）

⑴巴黎圣母院是屬于西方美術上（哥特式）風格的建筑？

（2）漫畫作品《三毛流浪記》的作者是（張樂平）

（3）“巡回展覽畫派”的代表人物有（蘇里柯夫）

（4）北京天壇創(chuàng)建于（明代）朝代。

（5）畫家魯本斯是歐洲美術史上（巴洛克美術）美術風格的代表人物？

（6）油畫作品《開國大典》的作者是（董希文）

（7）泰姬陵是（印度）國家的著名建筑。

（8）唐三彩常用的顏色主要是（紅、綠、白）

(9)油畫《教皇英諾森十世像》是19世紀(西班牙)國畫家委拉斯貴茲的作品

(10)《田橫五百士》的作者是(徐悲鴻)

三、寫作題：(任選一題)

1《蒙娜麗莎》達?芬奇

列奧納多?達?芬奇(1452-1519)daVinci,Leonardo意大利文藝復興時期最負盛名的美術家、也家、建筑家、工程師、科學副

巨匠、文藝理論家、大哲學家、詩人、音樂家、和發(fā)明家。他生于佛羅倫薩郊區(qū)的芬奇鎮(zhèn)，卒于澄國

?個叫佐貢多的富有商人，請他為年輕貌美的叁子蒙娜麗莎繪?幅畫。這幅肖像畫花了達芥奇E的時間，但是畫完后，他不耐

給任何人,于是就帶著側離開意大利,到了法國。達芬奇是在法國去世的，這就是為什么《蒙娜"曲玄幅畫在法國的緣故。

500年來，人們?直對《蒙娜麗莎》神秘的微笑莫衷,是。不同的觀者或在不同的時間去看,2似乎都不同。有時覺得她笑得

柔，有時又顯得嚴肅，有時像是略含哀傷，有時甚至顯出譏嘲和揶揄。在一幅畫中，光線的變化彳俅E雕塑中產(chǎn)生那樣大的差別。倒

麗莎的臉上，微喑的陰影時陷時現(xiàn)，為她的雙眼與唇部披上了?層面紗。而人的笑容主要表現(xiàn)在明角嗇角匕達?芬奇卻偏把這些部制

隙若現(xiàn)，沒有明確的界線，因此才會有這令人捉摸不定的“神秘的微笑工

關于這幅畫有?個故事.達芬奇在畫畫時，請了位樂師在旁邊彈奏，以便蒙娜麗莎能耐心平解:在那里。她的右手輕輕地放在

中指根本沒有任何依托，我們可以感到她正制著音樂的節(jié)奏輕輕地打著拍子。

蒙娜麗莎背后的一切，包括山峰、道路、小橋、流水，都在一種夢幻般的氣氛中，讓我門;.些不真實的背景感到吃驚，也U

幅畫的人禁不住把思緒沉浸在夢的世界里...

2《奔馬》徐悲鴻

徐悲鴻：(1895-1953)現(xiàn)代繪畫藝術大師，江蘇宜興人。

在繪畫創(chuàng)作上，反對形式主義，堅持寫實作風，主張“占法之佳者守之，垂絕者繼之，不佳者戊點木足者增之，西方繪畫可采入閡

繼承我國繪畫優(yōu)秀傳統(tǒng)，吸取西面之長，創(chuàng)造自己獨特風格“長于國畫、油畫、尤擅素描。造詣機漆爭于傳神。著名油畫《我后》、

五百士》國畫有、《九方皋》、《愚公移山》、《會師東京》等，最為所重。畫馬為世所稱，筆力雄氣魄恢宏，布避設色，均有新

徐悲鴻擅長以馬喻人、托物抒懷，以此來表達自己的愛國熱情。徐悲鴻筆下的馬是”一洗萬占空”,獨有一種精神抖擻、豪華

意態(tài)。

《奔馬圖》從這幅畫的題跋上看,此《奔馬圖》作于1941年秋季第二次長沙會戰(zhàn)期間。此葉，日戰(zhàn)爭正處于敵我力量相持階且

想在發(fā)動太平洋戰(zhàn)爭之前徹底打敗中國,使國民黨政府俯首稱臣，故而他們傾盡全力屢次發(fā)動長沙背企圖打通南北交通之咽喉重閑

會戰(zhàn)中我方一度失利，長沙為日寇所占,正在馬來西亞檳榔嶼辦藝展募捐的徐悲鴻聽聞國難當頭，d口焚。他連夜畫出《奔馬圖》以

己的憂急之情。

徐悲鴻早期的馬頗有一種文人的淡然詩意，顯出"擲躅回顧，肅然其侍”之態(tài)。至抗戰(zhàn)爆發(fā)后,家鴻認識到藝術家不應局限于當

我陶幃申，而應該與國家同呼吸共命運，將藝術創(chuàng)作投入到火熱的生活中去，所以他的馬成為正石堂勺民族精神的象征。而建國后,

又變”山河百戰(zhàn)歸民主，鏟盡崎嶇大道平”的象征，仍然是奔騰馳騁的樣子，只是少了焦慮悲愴，多了i:振奮。

點線面組成了豐富的形象世界,是一切造型的基本條件。

2、常用的設計花卉圖案的方法有夸張、變形、添加等0

3、常用的幾種剪紙的方法有陰剪、陽剪、綜合法。

4、學習染紙時要一看紙怎么折，二看色怎么配，三看用了多少水，四看作品美不美。

5、外界的物體，透過瞳孔投射在眼睛的視網(wǎng)膜上就會變得貼處。

6、年畫是中國民間最普及的藝術品之飛

一.基礎知識部分.

中國寫意畫講究用筆和用墨，用筆包括（落筆）,（行筆）,（收筆）.用墨包括墨色的（濃淡），（干斯）變化的運用。

傳統(tǒng)中國畫的基本技法是（勾）、（皴）、（點）、（染）。

繪畫中的色彩美是指（統(tǒng)一）與（變化）中的美。

色彩的差別大是（強烈對比）。在色環(huán)中相隔150—180度，色彩差別小的（弱對比），沖相隔60度以屋

5.美術課可以分成（繪畫課、手工課、欣賞課），手工課常運用（剪、刻、挖、粘、接）等方法

6.透視的基本規(guī)律是（近大遠?。煞譃椋ǔ山峭敢暫推叫型敢暎┏山峭敢暿侵肝矬w的一個加加者相對，平行透視是指物體的

與畫者相對。

7.要畫好人物物速寫，需要了解（人體的大體比例、結構和動態(tài)規(guī)律，還需要依靠對（形象的記口理解）。

8.選取恰當?shù)男蜗蠡蛭矬w作為畫面內(nèi)容叫（取景）構圖乂叫（布局或經(jīng)營位置，應注意物體石耳口的（位置、空間以及線條色溜

面中的結構組織形式。）

剪彩紙的特點是（形式多樣、質(zhì)樸簡潔、內(nèi)容豐富、富有極強的裝飾性。）其步驟是（起制、二畫稿、刻鉆剪、裱貼）

10.三原色是指（紅、黃、藍）。三間色是指橙、綠、紫）。

11.橙色是由（紅）和（黃）組成，綠色是由（黃）和（藍）組成，紫色是由（紅）和（藍）組成

12.色彩的三要素是指色彩的（明度、純度、色相），明度是指（色彩的明暗深淺程度），色相是升色彩的本身面貌），可以通過力

提高明度，力口（黑色）降低明度。

13.冷色是指（藍、綠等給人涼冷感覺的色彩，）曖色是指（紅橙等給人溫暖感覺的色彩）。

14.中國畫從表現(xiàn)手法上可以分為（工筆畫和寫意畫），從表現(xiàn)內(nèi)容上可以分為（山水畫、花鳥畫、人姮

15.任何物體都可以用（立方體、圓柱體、圓錐體、球體）四類基本形體去概括。

16.素描的基本調(diào)子是（三大面五調(diào)子），三大面是指（受光面、背光面、反光面）。五調(diào)子是指二、灰面、明暗交界線、暗面、￡

17.美術字可分為（宋體、黑體、變體）三種。黑體美術字外形呈方形或長方形且筆畫粗狀，筆加詞基本相等。

18.單獨紋樣是指（與四周無聯(lián)系的紋樣），它是圖案的基本單元。左右上卜一四面相連的紋樣稱::川連續(xù)紋樣。

19.角隅紋樣是裝飾邊角的紋樣，可分為（對稱式）和（均衡式）兩種。

20.將一分形進行有秩序的反復排列稱為重復具有一種秩序的美感。

21.形有秩序的逐漸變化，就叫漸變。

22.對稱軸或?qū)ΨQ中心兩側相同就叫做對稱，具有一種規(guī)則、整齊和穩(wěn)定的美感。

22成人的身高為7.5個頭長，少年為6個頭長。

23“三庭五眼”是指人物的面部長度平均分成三份稱為I二庭（從發(fā)際到眉間）中庭（從眉間到鼻尖）河從鼻尖到下下巴）

24素描可以分為結構素描和明暗素描.

25以畫馬見長的畫家是（徐悲鴻），以畫蝦見長的畫家是（齊白石），以畫竹見長的畫家是:板橋）。

1、色彩畫通常有干畫法和濕畫法兩種，色彩畫常用的筆有尖頭筆、圓頭筆、扁頭筆。

2、色彩的三要素：明度、純度、色相。色彩的明暗程度稱為明度，色彩的鮮灰程度稱為純度，色火相貌，如紅、黃、藍……稱為白

彩的明度變化可以通過加白提亮明度、加黑減弱明度。

3、繪畫三原色：紅、黃、藍；三間色：橙、綠、紫。

4、色彩的調(diào)配：紅+黃=橙紅+藍=紫藍+黃=綠

5、補色：紅一綠；黃一紫：藍一橙。

在色環(huán)中，互成150…?互。度的色互為補色,成強烈對比;60度以內(nèi)的色成柔和對比。

6、臉譜是中國戲曲中特有的化妝藝術。

7、設計一枚郵票，首先要畫上合適的圖案，再寫上“中國人民郵政”字樣，標明面值金額。是紀念舊票不要寫上紀念標題。

8、中國畫按繪畫題材分：可以分為人物畫、花鳥畫和山水畫;

按表現(xiàn)手法分：可以分為寫意畫、［.筆畫和兼工帶寫。

主要用筆方法有：中鋒、側鋒、逆鋒、順鋒等。

主要用墨方法有：焦、濃、重、淡、輕。

文房四寶:筆、墨、紙、硯。9、寫意花卉畫，可以根據(jù)不同的表現(xiàn)對.象，采用雙勾畫法，勾花才法，或以點（DU）為主，用

脈和莖枝的畫法。

10、樹木是中國山水畫經(jīng)常表現(xiàn)的對象之?。畫樹時?般先畫干，再畫枝，最后點葉。畫樹要注冢張不同樹木的特點。11、色彩畫和

分為：靜物畫、人物畫和風景畫。風景間通常可以分為：遠、中、近景物。

12、剪紙通?？梢苑譃椋捍盎ê托▋深?。我國剪紙有南、北之分，南方細賦，北方粗獷。

13、手工制作的方法通常有：剪、折、亥k撕、粘、貼等。

14\套色版畫是指用色彩套印而成的各種版畫，也稱為彩色版畫。

中小學美術教師教學能力水平復習資料

一、填空題

1、美術的分類一般繪畫、匚藝美術、哪塑、建筑等

2、色彩千變?nèi)f化，但歸納起來主要有三大要素，那是色相、明度、純度。

3、東漢時佛教開始從卬度經(jīng)新疆傳入內(nèi)地，之后在新疆拜城開鑿有克孜爾石窟；在計肅敦煌開鑿舉聘Z高窟石窟；在天水開鑿有麥積!

在山西大同開鑿有云崗石窟：在河南洛陽開鑿有龍門石窟。

4、中國畫用墨的方法大體上可以分為潑墨法、破墨法、積墨法、焦墨法、蘸量法。

5、中國歷代國畫名作中＜＜步輦圖＞＞的作者是閻立本，vv簪花仕女圖》的作者是周昉，＜＜珍禽圖:者是黃箏，vv五馬圖》的作者

麟,VV芙譽錦雞圖＞＞的作者是趙佶，VV秋效飲馬圖〉〉的作的是趙孟超。VV富春山居圖＞＞的作者如因?，VV游春圖＞＞的作者是展子耳

6、宋代著名的瓷窯有定窯、汝窯、官窯、哥窯、鈞窯。

7、在繪畫技法中，中國畫通常采用高遠、平遠、深遠的散點透視法取景作畫的，而西畫采用的則是:透視法。

8、課堂教學是教師提高和促進每一位學生發(fā)展的主要陣地，建立“以學論教、教為了促進學”的課堂第殳計已成為美術課程改革的主調(diào)

美術課堂教學設計的主要標準有教學目標多元、教學內(nèi)容豐厚、教材處理變式、教學問題優(yōu)化、教第j有效、教學流程清晰、教學姿

教學評價恰當、教學方法多樣、媒體運用恰當。

9、美術課程標準的基本理念有使學生形成基本的美術索養(yǎng)，激發(fā)學生學習美術的興趣，在廣泛的，4境中認識美術，培養(yǎng)創(chuàng)新精神對

題的能力，為促進學生發(fā)展而進行評價。

10、新課程下的課程總目標按照三個維度表達，即知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度和價值觀

二、簡答題

1、什么是繪畫？

繪畫是造型藝術的基本種類，它以筆、墨、硯、顏料、畫刀、調(diào)色板等工具材料和形體、明暗、色移J圖等基本手段，在紙、紡織品

墻壁等平面上表現(xiàn)物象的形狀、體積、質(zhì)感、量感和空間感，使人們在視覺上可以感受藝術形象.它舌生活的反映，也是作者對現(xiàn)閡

感受，同時反映了作者的思想情感和價值觀。

2、什么是美術語言？

指造型藝術的基本構成因素、如點、線、形狀、色彩、結構、明暗、空間、材質(zhì)、肌理等，以及將獨；素組合成一件完整的作品的基:

包括多樣統(tǒng)?、比例、對稱、平衡、節(jié)奏、對比、和諧等。

3、什么是美術教行？

以美術學科為基礎的教育門類.其目的主要是：延續(xù)和發(fā)展美術的知識與技巧,以滿足人類社會經(jīng)濟育神和文化的需要：健全人格,

的基本美術素質(zhì)利能力，促進人的全面發(fā)展。

4、什么是平面構成？

平面構成是一門研究形象構成的科學，是一種平面抽象藝術的設計方法，也是對藝術形式的一種倉送艮維訓練。平面構成通過對抽象（

素（點、線、面）的研究，通過形象與形象之間的關系以及形象排列方法的研究，進行平面視覺講首II練，將幾個以上單元中心組刊

個新的單元，創(chuàng)造出一種新的形象。多運用于實用藝術領域。

5、什么是素描?

素描?般是指單色繪畫形式。（工具多采用鉛筆、木炭、鋼筆、毛筆等。）運用單?的顏色通過叫畤1、線條來表現(xiàn)物體的特征、利

體、結構、運動、空間、調(diào)子、明暗、層次、主次、虛實、質(zhì)感、量感、色彩感等。這種繪畫稱為第

6、什么是基本的美術素養(yǎng)？

基本的美術素養(yǎng)包括對美術的內(nèi)容和現(xiàn)象有基本的了解；對美術的創(chuàng)作方法與過程有基本的了解；對t在社會中的價值和作用有基對

它不僅指基本的美術知識與技能的掌握，還應具備基本的藝術態(tài)度。包括敏銳的視覺意識，對視覺現(xiàn)H美術作品能做出積極地反應;

而大膽的運用美術的媒材和方法表達自己的觀念和情感，追求藝術化生存；能不斷追求更高的審美品又保持自己獨特的審美趣味。

7、什么是探究學習？

探究學習即從學科領域或現(xiàn)實社會生活中選擇和確定研究主體，在教學中，創(chuàng)設?種類似于學術-4力研究的情境，通過學生自21

的發(fā)現(xiàn)問題，實驗操作，調(diào)查收集與處理信息，表達與交流等探究活動，獲得知識、技能、情感與態(tài)勺發(fā)展，特別是形成探索精神和

力的發(fā)展的學習方式和學習過程。和接受學習相比，具有更強的問題性、實踐性、參與性與開放性。

8、美術教學設計的關鍵點有哪些？

(1)目標設計是否在學生需求中生成

(2)目標達成是否在嘗試和探究活動中生成。

(3)環(huán)節(jié)設計是否在文本的多元中解讀生成。

(4)思維激發(fā)是否在師生、生生對話中生成。

(5)教師引領是否在適度拓展中生成。

(6)情感態(tài)度是否在創(chuàng)造中生成。

9、什么是案例？

案例是指具有典型性的具體事例，通過它們能印證某種理念或提示某種方法。

10、新課程下的學生觀有哪些變化？

(1)學生本位意識。

(2)學生主體意識。

(3)學生個體意識。

11、新課程下的教師角色由哪些變化？

(1)學生學習的促進者

(2)教育教學的研究者

(3)課程的建設者

12、為什么說課堂教學是一個動態(tài)的過程？

因為課堂教學設計活動實質(zhì)上是伴隨實施教學的全過程的。考察課堂教學設計的知識過程，我們不能不到教師的課前教學設計，在課

過程中教師要根據(jù)與學生對話的具體情境，調(diào)整甚至改變課前的教學設計，這也是一個設計的活亂，?；為“課間設計”，同時，教師在密

之后，仍然要反思自己的教學設計，以便為將來的教學提供新的經(jīng)驗與思路，可稱之為“后設計”。

13、什么是自主學習?

自主學習是學習的內(nèi)在品質(zhì)而言，相對于“被動學習”、“機械學習”和“他主學習工它包括自主監(jiān)控、￡將導、白主強化三個過程。美爾

易接近自主學習。

14、中國畫的三大特點是什么？

1、以線條為造型的主要手段，達到線墨色交相輝映；

2、以畫開拓詩的意境，畫中有詩，托物喻情;

3、將書、畫、印三者融合一體，產(chǎn)生形意相生，形色相映的藝術效果。

4、散點透視。

15、?個優(yōu)秀的教師應該學會教學設計的反思，而反思首先是能發(fā)現(xiàn)問題，在教學實踐中，可以從啾金徑去發(fā)現(xiàn)問題？

要點：

⑴檢視教學設計后的教案當教學實際的差距，如問自己：在課堂教學中是否發(fā)現(xiàn)了預料之外的問也？否利用這些問題作為教學資源［

后有哪些方面比較滿意或有什么困惑與遺憾？。

（2）請自己的同事進課堂觀察自己的教學，然后聽取教學設計的問題。

⑶用錄像的手段全程記錄自己的教學，分析教學設計存在的問題。

三、辨別題。

1、美術是精神創(chuàng)造的產(chǎn)品，是體現(xiàn)人類思想感情的意識形態(tài)。

要點：正確。

由于美術本身就是對現(xiàn)實生活的全面的能動的反映，所以所有美術作品都能使人獲得程度不同的由核可理性的認識，從而有助于人伍

勺審美觀念和理想。如畢加索4

形成、發(fā)展與情感、意志的培養(yǎng)。美術還是?種人類審美認識和審美創(chuàng)造的產(chǎn)物，它體現(xiàn)著社會矛I個

尼卡》、凡高的《星月夜》、董希文的《開國大典》、王式廓的《血衣》等，這些作品都表現(xiàn)出值家導的認識、感情與個性。

2、綜合性學習是世界教育發(fā)展的一個新特點，是美術課程應該具有的特征。

要點：正確。

《美術課程標準》指出：美術學科并不是單獨孤立地存在的，它是文化教育的個部分。強調(diào)美才學9部的綜合，美術學科與其他餐

支能技巧的表現(xiàn)以外，與當時日

的綜合以及美術學科與社會、與學生生活實際的綜合。一幅美術創(chuàng)作作品的誕生，除了作者精湛生美

景、地域環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展、民俗風情、人文修養(yǎng)等有著密切的聯(lián)系和影響。

3、美術教師最重要的是教會學生掌握美術基本知識和技能。

要點：片面。

美術教育是一種學科教育，而任何一種學科教育都是有兩部分構成的，一是學科本體，也就是學科血I與技能系統(tǒng)；二是該學科教育

也就是通過時該學科的學習使學生的心理、行為產(chǎn)生種種良性的變化。美術活動需要感受、體驗、情想象、創(chuàng)造，通過美術教育也

形成學生敏銳的觀察力、豐富的情感、活躍的想象力、大膽的創(chuàng)造力和靈巧的動手能力。同時，美術也能作為道德教育.、人文教育

學習、跨學科學系的工具。美術學科本體始終是教育功能生成的基礎；美術學科也應該注重自身教育巨的拓展，盡量增強美術學科對

心發(fā)展的積極影響；美術本體利教育功能是一種相輔相成的關系。當然，不同的學科教育的不同層次亨不同的側重，這種側重體現(xiàn)了

育不同層次的特征。

4、你認為教師對學生美術作業(yè)的評價是以“?味的鼓勵性評價為主”還是以“科學性評價為主”？為什么

要點：新課程需要新的教學評價，新教學評價的根本目的是促進每一位學生的發(fā)展。以激勵性和宏展U主的評價方式，使教師們能用

眼光看待學生的成長過程，注重肯定，贊揚學生的,點滴進步，讓學生們享受學習成功的歡樂，喚起學1尊心和學習的自豪感。但-一如

性評價為主”的評價觀，忽視了對學生作品問題的指出，這樣久而久之只會使學生失去進步的方向，i地去學習。而“科學性為主