統(tǒng)編版高中語文必修下冊第一單元第一課《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》說課稿一、說教材《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》是高中語文必修下冊第一單元的第一篇課文。本單元主要學(xué)習(xí)古代人物傳記和古代敘事散文?！妒套愤@篇課文通過孔子和四個弟子言志的敘述，表現(xiàn)了他們各自不同的性格志趣。文章用精煉的文筆，勾勒出一幅師生聚會的標準畫面。文章不寫人物動作，完全用人物說話來表現(xiàn)人物性格，它記言，但完全可以說是記人。文章寫的是家常語，但卻是心懷宏圖大志，抱負非凡。二、說教學(xué)目標根據(jù)單元要求，結(jié)合本文特點，我制定了本課的教學(xué)目標：知識目標：積累常用的文言詞語。能力目標：1.借助文本注釋和工具書理解基本內(nèi)容，疏解文意。2.學(xué)習(xí)本文刻畫人物的方法。

情感目標：理解課文通過細節(jié)描寫來展現(xiàn)人物性格的特色。三、說教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：1.借助工具書和文本注釋理解基本內(nèi)容，疏解文意。2.學(xué)習(xí)本文刻畫人物的方法。教學(xué)難點：理解課文通過細節(jié)描寫來展現(xiàn)人物性格的特色。四、說教法和學(xué)法說教法：誦讀法、點撥法、討論法。說學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、合作探究。讓學(xué)生自己動手動腦，主動參與到學(xué)習(xí)中來，通過討論探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力。五、教學(xué)過程導(dǎo)入新課：由“侍”字的解釋導(dǎo)入新課。用一個字概括全文內(nèi)容?？鬃蛹捌涞茏觽兊娜松非笫恰暗馈保麄儭笆套钡谋疽庖彩菫榱恕扒蟮馈?，但在求道的過程中卻不經(jīng)意間表現(xiàn)出了他們不同的性格特點。本文正是通過語言描寫來刻畫人物性格的，是一篇寫人記事的佳作。由此引入本文的文體及教學(xué)目標。走進作者：（多媒體展示）孔子簡介（略）。學(xué)生齊讀。課堂活動：學(xué)生齊讀課文，教師正音，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。并讓學(xué)生結(jié)合注釋講講本文的大意，教師進行點撥。自主學(xué)習(xí)：請學(xué)生思考以下問題：（多媒體展示）

（1）文中寫了哪些人？寫了哪些事？這些事情反映了什么社會現(xiàn)實？表現(xiàn)了孔子哪些方面的思想？

（2）本文主要寫的是孔子和四位弟子的一次談話，為什么卻以《侍坐》為題？

（3）從言談中可以看出子路等四人各是什么性格？他們的共同點是什么？

（4）本文寫人物沒有寫人物的動作，而是完全用人物說話來表現(xiàn)人物性格，這是運用了什么手法？這種手法有什么作用？合作探究：針對自主學(xué)習(xí)中的問題分小組進行討論，組長負責歸納總結(jié)。討論結(jié)束后每組選一名代表進行交流。其他同學(xué)可以補充或質(zhì)疑。教師進行點評和總結(jié)。拓展延伸：（1）你最喜歡文中哪個人物？為什么？（2）本文反映了孔子與學(xué)生之間親密無間的關(guān)系，你認為孔子的教育方法對今天的教育有什么啟發(fā)？請結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷談一談。（3）學(xué)習(xí)了本課，你學(xué)到了哪些刻畫人物的方法？請以“我的同學(xué)”為話題寫一篇200字左右的短文。（4）翻譯下列句子，注意加點詞的含義及句式的特點：①加之以師旅，因之以饑饉。②浴乎沂，風(fēng)乎舞雩。③為國以禮，其言不讓④千乘之國，攝乎大國之間⑤赤也為之小，孰能為之大？⑥為國以禮，其言不讓，是故哂附：《論語》簡介：《論語》是春秋時期思想家、教育家孔子的弟子及再傳弟子記錄孔子及其弟子言行而編成的語錄文集，成書于戰(zhàn)國前期。全書共20篇492章，以語錄體為主，敘事體為輔，較為集中地體現(xiàn)了孔子及儒家學(xué)派的政治主張、倫理思想、道德觀念、教育原則等。作品多為語錄，但辭約義富，有些語句、篇章形象生動，其主要特點是語言簡練，淺近易懂，而用意深遠，有一種雍容和順、紆徐含蓄的風(fēng)格，能在簡單的對話和行動中展示人物形象。《論語》自宋代以后，被列為“四書”之一，成為古代學(xué)校官定教科書和科舉考試必讀書。其主要內(nèi)容是孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等，包括三個既各自獨立又緊密相依的范疇：倫理范疇——仁，社會政治范疇——禮，認識方法論范疇——中庸。其中“仁”是核心思想，強調(diào)“仁者愛人”和“克己復(fù)禮”，并且認為“禮”應(yīng)建立在相互尊敬與愛戴的基礎(chǔ)上。此外，《論語》還包含了許多關(guān)于教育原則的內(nèi)容，如“因材施教”、“循序漸進”、“舉一反三”等?！墩撜Z》對后世產(chǎn)生了深遠影響，其思想成為儒家學(xué)派的正統(tǒng)思想，被后世廣為傳頌和闡述。其重視教育和倫理道德的觀念也對后世產(chǎn)生了巨大的影響。《