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文檔簡介

第第頁中班科學(xué)活動方案水

中班科學(xué)活動方案水

一、活動目標(biāo)

1、理解水。來源;大;考.吧。幼。師網(wǎng);是流淌的、透亮的的特性，感知水是無色無味的。

2、了解水的用途，知道節(jié)省用水，嘗試水是會改變的。

重點：

感受水是透亮的、無色無味、會流淌的特性。

難點：

感受水是透亮的。

二、活動預(yù)備

牛奶、水各一杯、每張桌子上放一盆水、一盆玩的小物品、各種調(diào)料、顏料、肥皂水、開水、冰塊等。

三、活動過程

1、通過玩水，感受水的特性。

(1)、老師講解并描述：小伙伴，老師給你們帶來了什么?(出示一瓶水、一瓶牛奶)，請小伙伴說說。通過看一看、聞一聞、嘗一嘗，感知水的特點(水是沒有顏色、沒有味道的，牛奶是白色的、有味的)。

(2)、老師：小伙伴，你們想玩水嗎?老師給你們預(yù)備了一盆有趣的東西，請你們放幾樣?xùn)|西到水里，認(rèn)真觀測一下，這些小東西在水里能看得清嗎?我們再放幾樣小東西到牛奶里看看，是否能看得清，老師小結(jié)：水是透亮的。(牛奶是有色、不透亮的)

2、通過試驗感知水是會流淌的

老師：剛才我們發(fā)覺了水的奧秘，原來它是無色無味、透亮的，現(xiàn)在我們再來玩一玩水，你還會發(fā)覺什么?

(1)、灌水游戲：給每組預(yù)備了一個雪碧瓶、杯子，請小組長來競賽，老師提出要求：用一只杯子把水灌到瓶里，看誰先把水灌滿?

(2)、抓水競賽：我們再來玩一個游戲，名字叫抓水競賽，用手抓水，看能否抓到水?為什么抓不到水?(揭示水是會流淌的)

3、通過爭論了解水的用途。

師生共同爭論水的用途，老師小結(jié)：假如沒有水，我們?nèi)祟惡蛣又参锞蜁鯓?(人類和動物就不能生存、植物就會枯死)現(xiàn)在地球上的水越來越少了，因此我們要節(jié)省用水。

4、遷移活動：

老師："今日，我們小伙伴了解水的特點，知道水是無色無味、透亮的，是會流淌的。老師帶來了二杯水，現(xiàn)在請小伙伴來嘗一嘗。'

老師出示二杯水讓幼兒品嘗(一杯糖水、一杯鹽水)，請幼兒說出水有了什么改變(變甜了、變咸了)，老師提供應(yīng)幼兒一些物品，讓他們

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