《TheLetter“o”Sound》哈爾濱市第五十四中學（小學部）周文麗知識點來源：本節(jié)課是PEP小學英語三年級下冊第四單元元音0的發(fā)音的學習。知識點背景：是剛開始接觸英語自然拼讀法的孩子們在

學習了字母a.e.i發(fā)音之后的學習內(nèi)容。知識點描述：學生將知道元音字母“O”在單詞中的兩種

發(fā)音，掌握發(fā)音方法，讓學生自主說出

有元音字母“O”的單詞的發(fā)音。教學目標：在已學習了元音字母a,e,i的發(fā)音之后，通過教師的演示和學生們的自主學習掌握元音字母o的發(fā)音，讓學生們大膽嘗試有字母o的單詞的發(fā)音,同時對其他字母的發(fā)音方式方法進行對比練習。設計思路：PEP小學英語教材中的let’sspell部分是專門針對學生對字母發(fā)音的掌握設置的，但是簡單的幾個單詞和拼寫并不能完全激發(fā)起學生根據(jù)規(guī)律勇敢表達的興趣，所以微課中我采用了教師示范，動畫演示，自主跟讀，自主表達的層層遞進的方式，給孩子們視覺和聽覺的輸入后，鼓勵他們大膽輸出，從而完全掌握字母在單詞中的發(fā)音。同時，和前面已經(jīng)學過的幾個元音的發(fā)音相區(qū)分、相比較，練習中加深對新知識的理解消化。教學過程：1.引入：和同學們打招呼，由手中的單個字母引出單詞，從而點出本節(jié)課的主題，學習字母O在單詞中的發(fā)音。（第一張幻燈片：出示微課標題）2.內(nèi)容講解：第一節(jié)內(nèi)容：讓孩子們進入到愉快的學習狀態(tài)，先來聽一首字母0發(fā)音的歌曲。讓孩子們初步對所學字母的讀音產(chǎn)生敏感度。第二節(jié)內(nèi)容：介紹元音字母O有兩種發(fā)音。首先出示的是[?]

音的發(fā)音方法及演示。帶入到單詞dogboxorangebody當中范讀。再出示兩個陌生單詞

hot\pot引導朗讀。教學過程：第三節(jié)內(nèi)容：復習學過的a,e,i的發(fā)音，并結合今天所學的0的發(fā)音進行對比練習，加深印象。第四節(jié)內(nèi)容：介紹元音字母o的第二種基本發(fā)音，[?u]的發(fā)音方法及演示。學習單詞old,no,go

并范讀，之后讓孩子們自己讀一讀。然后出示一個小chant.以[?u]音為主，在范讀完之后，讓孩子們嘗試讀[?u]音的單詞，并嘗試找到一個不一樣的o音。第五節(jié)內(nèi)容：聽音書寫小練習，出示閉音節(jié)中元音音素的發(fā)音單詞讓同學們聽音然后把相應的元音字母填上。3.總結：總結我們這節(jié)微課大家的收獲，學會了讀單詞并且根據(jù)讀音寫單詞。教學反思：本節(jié)微課以演示，示范為主，圍繞元音字母O的兩個基本發(fā)音展開，讓孩子們對語音學習的脈絡掌握清晰。為了引起孩子們對課程的興趣，先給大家放了元音O歌曲，即讓大家對O的發(fā)音有個了解，又讓孩子們在輕松的氛圍中進入到了學習。每學習完一種發(fā)音都會讓大家反饋，在講授的過程中給大家張嘴說的時間，單詞也好，小chant也好，都把需要大膽表達的部分預留了出來。因為語音的學習就是要發(fā)音，要表達，要不斷的嘗試在新的詞匯當中正確發(fā)音。所以給孩子們說的空間這部分我認為還是比較好的。最后的小練習，由張嘴說到拿筆寫，一層一層