PAGEPAGE2研究報(bào)告（2萬字以上）提示：研究報(bào)告是描述一項(xiàng)課題研究的進(jìn)展、結(jié)果和成果成效的詳細(xì)報(bào)告，一般應(yīng)提供系統(tǒng)的或按工作進(jìn)程的充分信息，可以包括正反兩方面的結(jié)果和經(jīng)驗(yàn)，以便有關(guān)人員和讀者判斷和評價(jià)。研究總報(bào)告作為課題鑒定的成果主件，將在省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室網(wǎng)站公示。研究報(bào)告的基本格式：一、標(biāo)識（作為首頁）課題名稱：課題編號：課題類別：課題資助經(jīng)費(fèi)：研究領(lǐng)域：課題完成時(shí)間：課題主持人：（姓名、專業(yè)技術(shù)職務(wù)、工作單位）主要成員：二、簡介部分（另起一頁）1．標(biāo)題2．序言3．摘要（不超過500字）4．內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖三、主體部分1．研究問題：研究目的－研究意義－研究假設(shè)－核心概念2．研究背景和文獻(xiàn)綜述：理論基礎(chǔ)—相關(guān)研究成果3．研究程序：研究設(shè)計(jì)—研究對象—研究方法—技術(shù)路線—研究進(jìn)程4．研究發(fā)現(xiàn)或結(jié)論：要注明創(chuàng)新與突破之處5．分析和討論6．建議（一是針對已有研究的缺陷，提出需要改進(jìn)的事項(xiàng)；二是根據(jù)研究結(jié)論獲得的啟示）四、主要成果、成效五、參考文獻(xiàn)六、附錄（致謝、插圖列表、表格列表、有關(guān)問卷等）工作報(bào)告（不超過3000字）內(nèi)容提示：研究的主要過程和活動(dòng)；研究計(jì)劃執(zhí)行情況（包括研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、預(yù)期成果的完成情況等）；研究變更情況（課題負(fù)責(zé)人、課題名稱、研究內(nèi)容、成果形式、承擔(dān)單位、完成時(shí)間等）；成果的出版、發(fā)表情況，采納、轉(zhuǎn)載、引用、應(yīng)用情況等。一、研究的主要過程和活動(dòng)我們成立的課題研究小組將此次研究劃分成了以下四個(gè)階段進(jìn)行：第一階段：調(diào)查學(xué)生階段李金雨孫文霞共同完成了《技校學(xué)生語文能力調(diào)查問卷》設(shè)計(jì)的工作（2013年4月16到4月對2013年級春季新生進(jìn)行了調(diào)查。（4、194、20）第二階段：編寫校本講義階段依據(jù)調(diào)查問卷的結(jié)果進(jìn)行了校本教材講義第一、二單元的編寫；（每一單元分為8個(gè)模塊第一美文欣賞第二練字煅詞第三應(yīng)用文寫作與練習(xí)第四演講與口才第五名句欣賞第六文學(xué)常識第七人生感悟第八做事方與圓）完成時(shí)間（2013年4月22日2013年7月5日）由孫志丹張明霞完成了第三、四單元的編寫，完成時(shí)間（2013年4月22日2013年7月5日）由張靜叢秀杰宋慶林完成了第五、六單元的編寫，完成時(shí)間（2013年4月22日2013年7月5日）由李金雨孫文霞完成了第七、八單元的編寫，完成時(shí)間（2013年7月6日2013年8月）第三階段：校本講義試用及檢測修改階段由宋慶林張靜老師將編好的校本講義第一單元作為教材在2013級春季新生班進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)性講授，（2013年9月1日至2013年10月1日）。第二單元于2013年10月進(jìn)行了講授，10月末出考試題進(jìn)行了檢測，檢測之后進(jìn)行了定稿。第三單元于2013年11月進(jìn)行了講授，11月末出考試題進(jìn)行了檢測，檢測之后進(jìn)行了定稿。第四單元于2013年12月進(jìn)行講授，2014年1月出考試題進(jìn)行檢測，檢測之后進(jìn)行定稿。第五單元于2014年3月進(jìn)行了講授，3月末出考試題進(jìn)行了檢測，檢測之后進(jìn)行了定稿。第六單元于2014年4月進(jìn)行了講授，4月末出考試題進(jìn)行了檢測，檢測之后進(jìn)行了定稿。第七單元于2014年5月進(jìn)行了講授，5月末出考試題進(jìn)行了檢測，檢測之后進(jìn)行了定稿。第八單元于2014年6月進(jìn)行了講授，6月末出考試題進(jìn)行了檢測，檢測之后進(jìn)行了定稿。在每一單元講授完畢之后出一套考試卷對學(xué)生接受情況進(jìn)行檢測，依據(jù)檢測結(jié)果對校本講義每一單元進(jìn)行調(diào)整，使其更科學(xué)合理。將調(diào)整之后的校本講義定稿。第四階段：校本教材定稿階段將校本講義匯編定稿（2014年7、8、9月），將定稿后的校本教材適用本在2014級秋季技校新生使用。預(yù)期成果1、通過對校本講義在2013級新生教學(xué)中的使用，并且對學(xué)生檢測合格之后，最終形成技校學(xué)生語文校本教材。2、每人完成與本課題相關(guān)的論文1至2篇形成論文集。（2014年9月至2015年4月）

成果公報(bào)（不超過3000字）內(nèi)容提示：