2018年全國(guó)高考英語(yǔ)卷II試題分析一、2018年全國(guó)高考英語(yǔ)II卷試題結(jié)構(gòu)及分值聽力（30）閱讀理解（30+10）完形填空（30）語(yǔ)法填空（15）短文改錯(cuò)（10）書面表達(dá)（25）2017年全國(guó)高考英語(yǔ)卷II與2016年相比，穩(wěn)中有變，整體難度有所增加（兩篇科技說明文）。如同考試大綱所說，2015年新增了500個(gè)詞匯，這些生詞和短語(yǔ)分布在2017年全國(guó)高考英語(yǔ)卷II中，使得整卷的詞匯量較往年有所增加，因此，整卷難度也隨之增大。詞匯量大，指的是出現(xiàn)了較多生僻的詞和短語(yǔ)，還出現(xiàn)了一些合成詞、熟詞生義或一詞多義的詞。此外，人教版選修6、7、8模塊中的詞匯也大量出現(xiàn)在試卷中。這些詞匯的增加對(duì)一般考生來說，意味著閱讀速度慢了，理解難度更大了。二、2017年全國(guó)高考英語(yǔ)II卷試題難度分析第一部分：閱讀理解：第一節(jié)2017年全國(guó)卷II的閱讀理解穩(wěn)中有變，難度有所增加，更加注重對(duì)英語(yǔ)實(shí)用性的考察，全面科學(xué)地考查了學(xué)生的閱讀理解能力。從文體上來看，改卷閱讀與前幾年的出題思路基本一致：一篇廣告、一篇記敘文、兩篇說明文，不同的是說明文中取消了社會(huì)文化類，兩篇都是科技說明文。難度從A篇到D篇逐漸增加，A篇最易，D篇最難。題材廣，體裁特征明顯，考查內(nèi)容全面，其中以細(xì)節(jié)理解的考查為主，推理判斷題比重有所減少，主旨大意題與2016年持平，詞義猜測(cè)題有所增加。

ABCD概述A篇為應(yīng)用文，介紹了不同國(guó)家劇院用不同語(yǔ)言、方式演繹莎士比亞的活動(dòng)。文章條理清晰，題目多為細(xì)節(jié)題，難度不大。學(xué)生平時(shí)可以通過地名（或?qū)Ｓ忻~）定位原文的閱讀技巧的訓(xùn)練方式進(jìn)行訓(xùn)練，從而提高做題的速度和準(zhǔn)確性。需要注意的是不要忽略文中的小標(biāo)題，比如第22題的解題點(diǎn)就出現(xiàn)在小標(biāo)題部分。

B篇為記敘文，敘述了作者和PaulNewman的友誼。四個(gè)題中4題和5題是推斷題，除了定位原文之外還需要理解上下文聯(lián)系以及同義轉(zhuǎn)換，也需要根據(jù)文中的事實(shí)去進(jìn)行推理判斷，從而形成自己的觀點(diǎn)。6題是詞義猜測(cè)，考察代詞that的用法，此題并不難，但中間穿插的兩個(gè)很長(zhǎng)的with復(fù)合結(jié)構(gòu)干擾了讀者的閱讀，造成了理解上的困難。7題考察寫作目的，此題需要在通讀全文的情況下找到主要人物，并分析每一段的首句，以此做出推斷。此篇語(yǔ)言地道，文中出現(xiàn)了大量的長(zhǎng)句和難句，所以加大了理解的難度。C篇為科普文，主要描述了新型的交通工具——“飛車”，介紹了飛車的基本結(jié)構(gòu)、飛車的前景和成為車主的條件。試題包含兩個(gè)主旨題（段落主旨8題和文章標(biāo)題11題），需要學(xué)生熟練掌握推斷主旨的方式。還包含態(tài)度類的判斷（10題），需要對(duì)描述態(tài)度類的詞匯有提前的了解和掌握。還包括一個(gè)細(xì)節(jié)題（9題），此題相對(duì)比較容易，可在原文第二自然段的倒數(shù)第四句得到答案。此篇除了語(yǔ)言地道之外。文中還出現(xiàn)了許多專業(yè)術(shù)語(yǔ)和專業(yè)詞匯，這些詞的理解對(duì)學(xué)生的理解影響很大。D篇為科普文，主要描述了植物遇到外界襲擊時(shí)會(huì)做出的反應(yīng)。此篇的理解難點(diǎn)在于：植物遇到昆蟲襲擊時(shí)會(huì)產(chǎn)生有特殊氣味的化合物，這對(duì)其附近的植物同時(shí)還有警示作用，甚至有些植物還能釋放另一種香氣來吸引襲擊昆蟲的天敵。但科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，受攻擊植物對(duì)臨近植物的警示作用并不是主觀上的信息溝通，可能只是為了提醒自己的其他枝干，科學(xué)研究并不能證明植物之間存在內(nèi)部的信息交換。本篇包含兩個(gè)細(xì)節(jié)題（12，14），一個(gè)句意猜測(cè)題（13）和一個(gè)推理判斷題（15）。文章內(nèi)容看似晦澀難懂，但找準(zhǔn)關(guān)鍵詞定位，細(xì)節(jié)題答案并不難找。體裁廣告應(yīng)用文記敘文科普說明文科普說明文合計(jì)細(xì)節(jié)理解題3道（1，2，3）01題（9）2道（12,14）6/8推理判斷題02道（4、5）1道（10）1題（15）4/4主旨大意題002題（8,11）02/1詞義/句意猜測(cè)題01道（6）01題（13）2/2寫作目的1（7）1/0上述表格顯示，在所有15題中，細(xì)節(jié)提共占了6題；判斷推理4題，主旨題2題，猜測(cè)詞意2題，寫作目的1題。比較2016年高考英語(yǔ)閱讀理解題，我們發(fā)現(xiàn)2017年高考英語(yǔ)閱讀理解題有以下特點(diǎn)：1）在文章體裁上面，2017年閱讀理解體裁與2016年一樣，應(yīng)用+記敘+說明，這是全國(guó)II卷的黃金搭檔。沒有涉及到難度較大的議論文。2）2017年側(cè)重科技文閱讀，C和D篇都是科技說明文，對(duì)考生的知識(shí)廣度和深度有一定的要求。重頭戲仍然在細(xì)節(jié)理解上，但細(xì)節(jié)題比去年少了兩個(gè)，多了一個(gè)主旨大意題，少了一個(gè)詞義猜測(cè)題，新添了一個(gè)寫作目的題和一個(gè)句意猜測(cè)題?？梢钥闯鼋衲觊喿x理解題對(duì)考生的能力要求更高了。3）猜詞題that的出現(xiàn)和句意猜測(cè)題的出現(xiàn)預(yù)示著高考閱讀理解題進(jìn)一步轉(zhuǎn)向語(yǔ)篇分析和語(yǔ)用能力的考察，語(yǔ)篇的銜接與連貫和句意考察的試題有所增加?！岸ㄎ徽Z(yǔ)篇、突出語(yǔ)境、注重能力”是2017年閱讀理解題的特點(diǎn)。語(yǔ)篇分析是今后高考復(fù)習(xí)的重中之重。4）語(yǔ)篇難度有提高，主要表現(xiàn)：（1）“題材新穎、富有時(shí)代氣息、接近生活”是2017年高考英語(yǔ)閱讀題的第一大特點(diǎn)。B篇閱讀講的是一代影星保羅紐曼。文章出自2008年的《時(shí)代周刊》，題目為RobertRedfordRemembersPatlNewman，文字幾乎沒有做任何改動(dòng)。C篇講的是汽車飛機(jī)，也基本照搬了《基督教箴言報(bào)》2012年的一片報(bào)道。題目是TerrafugiaFlyingCarsCost$279,000each,alreadyhave100pre-orders(+videa)。（2）語(yǔ)篇長(zhǎng)度有所增加，主要表現(xiàn)在24-26行，18-21行，20-22行（2016-2017A篇、C篇和D篇比）的轉(zhuǎn)變。（3）語(yǔ)篇中有較多生僻的詞、短語(yǔ)出現(xiàn)，還出現(xiàn)了一些合成詞，如(A)interpretation,revolution,(B)agent,berespectfulof,qualitiesandvirtues,betypicalof,aggressive,anunderlyingaffection,core,offthescreen,putsomethingback,institute,allthatregularly,event；(C)foldup,deposit,driveway,runway,bestuck,crashtest,federal,aviation,administration,aseparatesetof,arequirementpilots,relatively；(D)maple,alarm,pumpthrough,volatile,organic,compound,forshort,dodoubleduty,relativelyspeaking,makeacryofpain,ineffect,exchange,intentionalbackandforth,awholelot；（任務(wù)型閱讀)handlethings。4）語(yǔ)篇中出現(xiàn)了很多熟詞生義、一詞多義的詞。他們是：A：thegreatoccasion，thephysicallanguage,B：thestudiopowers,comefromatraditionoftheaterandliveTV,C：putdowna$10,000deposit,a23-gallontankofgas,theFederalAviationAdministration’sdecision任務(wù)型閱讀：havesethoursplanned,excuseyourself,（5）選材結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜。B篇、C篇和D篇選文語(yǔ)言結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，出現(xiàn)了大量結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)句和難句；同時(shí)，在邏輯關(guān)系上運(yùn)用了較高級(jí)的組篇手段，語(yǔ)言表達(dá)極其地道。這種語(yǔ)料的表達(dá)方式與考生平時(shí)在課本中接受的“清楚明白”的語(yǔ)料是很不一樣的。如：A:…buildabridgebetweendeafandhearingworldsbyperformingtobothgroupsasoneaudience.B:Whenthestudiodidn’twantmeforthefilm---itwantedsomebodyaswellknownasPaul-hestoodupforme.ThefriendshipthatgrewoutoftheexperienceofmakingthatfilmandTheStingfouryearslaterhaditsrootinthefactthatalthoughtherewasanagedifference,webothcamefromatraditionoftheaterandliveTV.Wewererespectfulofcraft（技藝）andfocusedondiggingintothecharactersweweregoingtoplay.BothofushadthequalitiesandvirtuesthataretypicalofAmericanactors:humorous,aggressive,andmakingfunofeachother-butalwayswithanunderlyingaffection.Thosewerealsoatthecore（核心）ofourrelationshipoffthescreen.Wesharedthebriefthatifyou’refortunateenoughtohavesuccess,youshouldputsomethingback-hewithhisNewman’sOwnfoodandhisHoleintheWallcampsforkidswhoareseriouslyill,andmewithSundanceandtheinstituteandthefestival.PaulandIdidn’tseeeachotherallthatregularly,butsharingthatbroughtustogether.C:TerrafugiaInc.saidMondaythatitsnewflyingcarhascompleteditsfirstflight,bringingthecompanyclosertoitsgoalofsellingtheflyingcarwithinthenextyear.Around100peoplehavealreadyputdowna$10,000deposittogetaTransitionwhentheygoonsale,ButMannthinksTerrafugiahascomecloserthananyonetomakingtheflyingcarareality.

D:.Whattheplantspumpthroughtheairisamixtureofchemicalsknownasvolatileorganiccompounds,VOCsforshort.Butothersdodoubleduty.Theypumpoutperfumesdesignedtoattractdifferentinsectswhoarenaturalenemiestotheattackers.Oncetheyarrive,thetablesareturned.Theattackerwhowaslunchingnowbecomeslunch.Maybethefirstplantjustmadeacryofpainorwassendingamessagetoitsownbranches,andso,ineffect,wastalkingtoitself.Soinformationwasexchanged,butitwasn’tatrue,intentionalbackandforth.

6）堅(jiān)持在檢測(cè)語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)言意識(shí)的層次上提高選拔考試的區(qū)分度。四篇閱讀語(yǔ)料尤其是B篇、C篇和D篇語(yǔ)言新穎,內(nèi)容真實(shí),這就需要考生擁有足夠量的真實(shí)的語(yǔ)言輸入,具備熟練掌握真實(shí)閱讀(即實(shí)際生活中的閱讀活動(dòng))的策略和技能。由于相當(dāng)一部分考生不具備處理此類真實(shí)閱讀的的成熟經(jīng)驗(yàn),所以會(huì)感到此類語(yǔ)料具有很大的難度,也就不能很好地理解此類語(yǔ)料所承載的復(fù)雜信息。從今年高考閱讀理解文章的內(nèi)容和題目類型來看，需要考生在備考時(shí)充分閱讀不同類型的文章，熟練掌握關(guān)鍵詞定位的技巧，不斷培養(yǎng)語(yǔ)篇意識(shí)，持續(xù)增強(qiáng)閱讀能力。閱讀理解：第二節(jié)（任務(wù)型閱讀）2017年全國(guó)卷II任務(wù)型閱讀難度與2016年持平，仍然是一篇說明文，總分結(jié)構(gòu)，邏輯清晰，字?jǐn)?shù)少于往年，不到240個(gè)字，但信息更加密集。整篇共五段。首段開門見山，點(diǎn)明主題：工作被打斷是最難解決的事情之一，后面四段分別給出了消除工作中被干擾的四種方式：直接和別人說不；告訴別人下次再來；在別人的辦公室談話和利用辦公室的門。話題又回到了2016年之前的話題“怎樣”，2012年教會(huì)學(xué)生怎樣處理壓力，2013教會(huì)學(xué)生怎么進(jìn)行演講，2014教會(huì)學(xué)生怎樣在緊張的時(shí)間里做飯，2015年教會(huì)學(xué)生怎樣訓(xùn)練馬拉松，2017年怎樣去打斷。（2016年任務(wù)型閱讀是Agardenthat’sjustrightforyou）命題風(fēng)格和2012-2014年和2016年差不多。整篇由五段文字組成，每個(gè)空分散在每一段里，不同的是沒有小標(biāo)題。此題延續(xù)了在段中挖空為主的出題特點(diǎn)，命題方法上秉承了常用的詞匯關(guān)聯(lián)、句法功能、上下文語(yǔ)境意識(shí)、句際之間的邏輯關(guān)系、理解語(yǔ)義的邏輯走向及總分等方法，其中尋找詞匯關(guān)聯(lián)點(diǎn)和句法功能是用的最多的兩個(gè)方法。此外，2017年任務(wù)型閱讀還加大了代詞指代關(guān)系的考查（18,20）。（而2015年語(yǔ)篇篇幅較短，只有兩段，第一段兩處空，第二段三處空，沒有小標(biāo)題。）下面是任務(wù)型閱讀語(yǔ)料及16-20題的解題思路：Interruptionsareoneoftheworstthingstodealwithwhileyou’retryingtogetworkdone.16

B.Whenyouwanttoavoidinterruptionsatwork,thereareseveralwaystohandlethings.Let’stakealookatthemnow.16題答案是B。此題考察的是句法功能和上下文邏輯關(guān)系。16題暗含了句法知識(shí)?？崭窈蟮亩禾?hào)，以及逗號(hào)后緊跟的完整句子都說明空格處需出現(xiàn)連詞，在解題時(shí)，應(yīng)注重句法知識(shí)的應(yīng)用。此外，還應(yīng)注意上下文邏輯關(guān)系及語(yǔ)義的邏輯走向。16題空后的語(yǔ)義是thereareseveralwaystohandlethings，和此句能構(gòu)成正確邏輯關(guān)系的只能是Whenyouwanttoavoidinterruptionatwork。

17

A.Ifyou’rebusy,don’tfeelbadaboutsayingno.Tellthepersonyou’resorryandexplainthatyouhaveamillionthingstodoandthenaskifthetwoofyoucantalkatadifferenttime.17題答案是A。此題考查詞匯關(guān)聯(lián)。選項(xiàng)A中的youarebusy和空后句子中的youhaveamillionthingstodo形成詞匯關(guān)聯(lián)（同義詞），選項(xiàng)A中的don’tfeelbadaboutsayingno和空后句子中的tellthepersonyouaresorry形成詞匯關(guān)聯(lián)(近義詞)。Whenpeopletrytointerruptyou,havesethoursplannedandletthemknowtocomebackduringthattimeorthatyou’llfindthemthen.

18E.It’simportantthatyouletthemknowwhenyou’llbeavailable.Itcanhelptoeliminate(消除)futureinterruptions.18題答案是E。此題考查的是詞匯關(guān)聯(lián)和句法功能。18空前的文字havesethoursplannedandletthemknowtocomebackduringthattime和選項(xiàng)E中的youletthemknowwhenyou’llbeavailable以及空前的them和選項(xiàng)中的them形成了詞匯關(guān)聯(lián)（近義詞轉(zhuǎn)述和原詞復(fù)現(xiàn)）以及語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上的指代關(guān)系，而空前的duringthattime和選項(xiàng)中的when既形成了詞匯關(guān)聯(lián)，也構(gòu)成了句法關(guān)聯(lián)，Whenyouneedtotalktosomeone,don’tdoitinyourownoffice.

19D.Ifyou’reintheotherperson’sofficeorinapublicarea.it’smucheasiertoexcuseyourselftogetbacktoyourworkthanifyoutrytogetsomeoneoutofyourspaceevenafterexplaininghowbusyyouare19題答案是D。此題考查的是詞匯關(guān)聯(lián)、句法功能和上下文邏輯關(guān)系。19題也暗含了句法知識(shí)?？崭窈蟮亩禾?hào)，以及逗號(hào)后緊跟的完整句子都說明空格處需出現(xiàn)連詞?？涨暗膁on’tdoitinyourownoffice和選項(xiàng)中的intheotherperson’sofficeorinapublicarea形成詞匯關(guān)聯(lián)（反義詞）。此外，選項(xiàng)中的Ifyouareinotherperson’sofficeorinapublicarea和空后的it’smucheasiertoexcuseyourselftogetbacktoyourwork形成了邏輯上的假設(shè)關(guān)系。Ifyouhaveadoortoyouroffice,makegooduseofit.

20G.Leaveitopenwhenyou’reavailabletotalkandcloseitwhenyou’renot

.Ifsomeoneknocksandit’snotanimportantmatter.excuseyourselfandletthepersonknowyou’rebusysotheycangetthehint(暗示)thanwhenthedoorisclosed,you’renottobedisturbed.20答案是G。此處考察的是詞匯關(guān)聯(lián)和句法結(jié)構(gòu)。20空前的adoor和it與選項(xiàng)中的it形成了詞匯關(guān)聯(lián)（原詞復(fù)現(xiàn)）和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上的指代關(guān)系。A.Ifyou’rebusy,don’tfeelbadaboutsayingnoB.WhenyouwanttoavoidinterruptionsatworkC.SetboundariesforyourselfasyourtimegoesD.Ifyou’reintheotherperson’sofficeorinapublicareaE.It’simportantthatyouletthemknowwhenyou’llbeavailableF.ItmightseemunkindtocutpeopleshortwhentheyinterruptyouG.Leaveitopenwhenyou’reavailabletotalkandcloseitwhenyou’renot16.B

17.A

18.E

19.D

20.G上述分析告訴我們，任務(wù)型閱讀旨在考察學(xué)生理解語(yǔ)篇的銜接與連貫的能力，此題目的命制要求學(xué)生注意語(yǔ)篇在詞、句、篇三個(gè)層次上的銜接與連貫。要想做好這一題，學(xué)生不僅要理解全文的語(yǔ)意，還必須搞清楚語(yǔ)篇中錯(cuò)綜復(fù)雜的各種關(guān)系，如詞匯的關(guān)聯(lián)關(guān)系、代詞的指代關(guān)系、語(yǔ)義的邏輯走向以及前后句之間的邏輯關(guān)系等。除此之外，學(xué)生還需要具備以下知識(shí)，如理解語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)的能力（thestructureofthetext）、理解語(yǔ)篇要素的能力（Discoursedevices），理解詞匯關(guān)聯(lián)、句法功能的能力（Lexicalconnection，Grammarfunction），正確運(yùn)用連詞引導(dǎo)的能力（Signalconjunction）以及理解邏輯走向的能力（Logicdirection）等。只要正確綜合運(yùn)用上述能力，就能快速準(zhǔn)確地找到正確答案。，當(dāng)然，閱讀時(shí)劃出選項(xiàng)中的的關(guān)鍵字以此在空前后的文字中尋找關(guān)聯(lián)點(diǎn)也是解此題的技巧之一。第二部分：完形填空

2017全國(guó)卷II的完型填空所選文章仍然是記敘文，講述了學(xué)生和老師之間的故事，秉著人間“真善美”展開（近六年來，只有2012年考的是一篇說明文）。對(duì)比2016年完型填空，2017年全國(guó)卷II的完形填空是本張?jiān)嚲碜铍y題型，難度比去年提升不少，槽點(diǎn)頗多，難題有21，22，25，26，31，32，33，36，37。單句設(shè)空多，挖空考的都是實(shí)詞，一定程度上增加了理解的難度，因?yàn)樘嶙吡烁嗟男畔⒘俊Ｏ旅媸?011-2015年全國(guó)卷完型填空考點(diǎn)統(tǒng)計(jì)表。詞性年份動(dòng)詞及短語(yǔ)名詞形容詞副詞介詞及介短連詞代詞201798300002016546320020156643010201483351002013104500002017完形填空有以下特點(diǎn)：：1、主要考點(diǎn)集中在動(dòng)詞和名詞上，形容詞數(shù)量減少，其他的沒有涉及到；2、全篇重在考察上下文邏輯關(guān)系的分析和詞匯在語(yǔ)境中的應(yīng)用，沒有一道考察語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的題（2016：37題考察語(yǔ)法結(jié)構(gòu)Itstrucksb.that）。這就要求考生在解題時(shí)運(yùn)用上下文語(yǔ)境意識(shí)的策略。3、在填空設(shè)置間隔上，全篇半數(shù)以上的題目都是單句內(nèi)有多個(gè)填空（22，23，25，26，27，28，29，32，33，34，35，38，39），這對(duì)考生聯(lián)系上下文和推斷能力都是很大的考驗(yàn)。4、文章體裁為記敘文，按照時(shí)間順序記敘，這就要求考生充分理解故事的發(fā)展，理清故事脈絡(luò)及故事主旨，了解文章意圖。只要考生把重點(diǎn)放在故事發(fā)展的情節(jié)上，通讀全文，認(rèn)真考慮上下文相關(guān)內(nèi)容，讓語(yǔ)法，如搭配、時(shí)態(tài)、人稱及行文邏輯諸方面服務(wù)于情景，基本上都可以答對(duì)。21（詞義）、22（句意）、31（句意和詞義）、32（選項(xiàng)中有生詞resignation）、33(caring形容詞詞義)、36（詞義和用法）、37（詞義和用法）屬于難題，學(xué)生在作答時(shí)除了認(rèn)真分析上下文語(yǔ)境外，正確理解空所在句子的語(yǔ)義。5、詞匯考查比較簡(jiǎn)單，且選項(xiàng)間的干擾性不大，沒有出現(xiàn)近義詞辨析和熟詞新意，但出現(xiàn)了偏詞和難詞（31，32，33，36，37），需要考生在平時(shí)注重詞匯的深入學(xué)習(xí)；31.A.assessments

B.comments

C.instructions

D.updates32.A.graduation

B.retirement

C.separation

D.resignation33.A.daring

B.modest

C.caring

D.smart36.A.observing

B.preparing

C.designing

D.conducting37.A.regretted

B.avoided

C.excused

D.ignored語(yǔ)篇中的enter“TheThinkingLaboratory”,votefor,averagestudent/person,havetherarebalanceof,laughthelouudestoverfun,provideupdatesonsb.,thecaringperson,workovernight,conductaworkshop,excusetheinterruption,passaway,can’thelpdoing,betakenfromsb。

6、句式表達(dá)方面使用了大量地道，原汁原味的英語(yǔ)，這種語(yǔ)言和學(xué)生平時(shí)讀到的語(yǔ)言差距很大。見下例：Thatwasthe

22

name

studentsvotedforafterdecidingthat“Room24”wastoo23dull

Hehadtherarebalanceoffunandcompassion（同情）.Hewould

25

laugh

theloudestoverfunandbethesaddestoveranyone’s

26

misfortune.Throughtheyears,I’drunintoformerstudentswhowouldprovide

31

updates

onoldclassmates.Justlastyear,Iwas

36

conducting

aworkshopwhensomeoneknockedattheclassroomdoor.Awoman

37

excused

theinterruptionandhandedmeanenvelopeAssadasitwas,Icouldn’thelpsmiling.AlthoughFreddywastakenfromus,weall40takesomethingfromFreddy.

第三部分：語(yǔ)法填空

作為2014年第一次現(xiàn)身全國(guó)高考英語(yǔ)II卷的新題型，2017年高考英語(yǔ)卷II語(yǔ)法填空仍然是一篇說明文，講述的是鐵路的發(fā)展進(jìn)程，旨在考察學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)法的能力。該題考察題量不變，注重細(xì)節(jié)，對(duì)考生的語(yǔ)篇意識(shí)和語(yǔ)境理解提出了更高的要求。無(wú)論是語(yǔ)篇內(nèi)容還是設(shè)空，整體難度中等偏上，41，42，45，48，49，50是難題。2017年語(yǔ)法填空仍然采用7+3的原則。十個(gè)空中，七個(gè)給詞，三個(gè)空不給詞。給詞的考查的是動(dòng)詞3個(gè)（43，45，48），名詞2個(gè)（41，49）、形容詞1個(gè)（50）、副詞一個(gè)（46）。不給詞的3題是直接填空，所填的詞均為功能性單詞，考查的是介詞（42）、代詞一個(gè)（47）和冠詞一個(gè)（44）。其中動(dòng)詞考察分別是1個(gè)非謂語(yǔ)動(dòng)詞（laying做狀語(yǔ)），2個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞分別考察的是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和時(shí)態(tài)。名詞考查分別是crowds的復(fù)數(shù)crowds和introduce的名次變化。形容詞考查successful和定冠詞the連用表示名詞一類人。副詞考查fairly修飾unpleasant。介詞考查from和towork的搭配。代詞考查it的指代關(guān)系。冠詞考查定冠詞the放在名次top前表示特指。

由此看出，填空題中動(dòng)詞、名詞在考點(diǎn)中占了較大的比重，固定短語(yǔ)的考查和往年持平。2014年考察了六個(gè)固定短語(yǔ)，2015年考察了四個(gè)固定短語(yǔ)，2016年考察了五個(gè)固定短語(yǔ)，占了百分之五十，2017年考察了4個(gè)固定短語(yǔ)（42，44，48，49），它們是fromwork,thetop,managetodo,theintroductionof。下面是短文填空的答案。

In1863，thefirstundergroundpassengerrailwayintheworldopenedinLondon.Itranforjustundersevenkilometersandallowedpeopletoavoidterrible

41

(crowd-crowds)ontheroadsaboveastheytravelledtoand

42

(from)work.Ittookthreeyearstocompleteandwasbuiltusinganinterestingmethod.Thisincludeddigginguptheroad,43(lay-laying)thetrackandthenbuildingastrongroofover44(the)top.Whenallthosehadbeendone,theroadsurfacewasreplaced.

Steamengines45(use-were

used)topullthecarriagesanditmusthavebeen46(fair-fairly)unpleasantforthepasssengers,withallthesmokeandnoise.However,therailwayquicklyprovedtobeagreatsuccessandwithinsixmonths,morethan25,000peoplewereusing47(it)everyday.Later,engineers48(manage-managed)toconstructrailwaysinasystemofdeeptunnels(隧道）,whichbecameknowntothetube.Thisdevelopmentwasonlypossiblewiththe49(introduce-introduction)ofelectric-poweredenginesandlifts.ThecentralLondonRailwaywasoneofthemost

50(success-successful)ofthesenewlines,andwasopenedin1900.Ithadwhite-paintedtunnelsandbrightredcarriages,andprovedextremelypopularwiththepublic.第四部分短文改錯(cuò)2017年的高考英語(yǔ)卷Ⅱ短文改錯(cuò)介紹了兩個(gè)在同一所學(xué)校工作的室友。所選語(yǔ)篇內(nèi)容貼近生活，容易理解，通篇沒有出現(xiàn)難詞，但有些句子比較長(zhǎng)，詞數(shù)在100詞左右，皆為考綱詞匯。文章考察的方式始終遵循錯(cuò)誤、多詞、少詞的8:1:1的模式，即：八改、一刪、一增。就考點(diǎn)分布來看，主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和對(duì)語(yǔ)篇綜合分析的能力，比如時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)、副詞、冠詞、形容詞、名詞、介詞等，對(duì)詞法的考查比例明顯高于對(duì)句法的考查（八比二）?？疾橹R(shí)點(diǎn)分別為：動(dòng)詞3處，其中兩處考察謂語(yǔ)動(dòng)詞，分別是將及物動(dòng)詞bought后的for去掉和動(dòng)詞came改為單三comes；一處考察非謂語(yǔ)動(dòng)詞invitesb.todo短語(yǔ)中的todo不定式。副詞2處，Beside改為Besides和earlier改為early。冠詞1處，將hour前的a改為an或one。代詞1處，將all改為both。連接詞1處，將that改為引導(dǎo)非限定定語(yǔ)從句的which。形容詞1處，將interesting改為interested。名次1處，將informations改為information。在10個(gè)考題中，考察了5個(gè)固定搭配，他們是：anhourandahalf,beinterestedin,invitesb.Todo,getupearly，besides。與往年相比，本篇短文改錯(cuò)難度適中，錯(cuò)誤非常明顯，考察的都是基礎(chǔ)語(yǔ)法和基礎(chǔ)概念，需要分析的并不多?？忌灰凑諒娜闹叟袛鄷r(shí)態(tài)，再根據(jù)出題規(guī)律以句為單位進(jìn)行改錯(cuò)，并且結(jié)合上下文語(yǔ)境，就很容易答好改錯(cuò)這一題型。Mr.andMrs.Zhangallworkinourschool.Theylivefarfromtheschool,both/allandittakesthemaboutahourandahalftogotoworkeveryday.Intheirspare