2023年教師實(shí)習(xí)總結(jié)模板匯編6篇老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇1

師者，所以傳道授業(yè)解惑也。作為一名老師，教學(xué)是其根本性的工作。首先，要虛心學(xué)習(xí)，積累閱歷。教學(xué)中，多聽(tīng)聽(tīng)其他有閱歷老師的講課，真的讓我受益匪淺。比如，在板書(shū)設(shè)計(jì)上，在課程進(jìn)度方面以及結(jié)合課本延長(zhǎng)等，都給我很大的啟發(fā)，我在自己的教學(xué)過(guò)程中，也一點(diǎn)點(diǎn)的改進(jìn)，向優(yōu)秀老師看齊。

在教學(xué)上，我擔(dān)當(dāng)四個(gè)班的歷史教學(xué)工作。在教學(xué)過(guò)程中從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己。結(jié)合本學(xué)校的教學(xué)實(shí)際來(lái)綻開(kāi)教學(xué)工作。在備課上，仔細(xì)擬定教案，依據(jù)學(xué)生的學(xué)情，教授內(nèi)容的特點(diǎn)等方面去考慮教學(xué)設(shè)計(jì)。在不斷的熬煉中自己的備課效率得到了提高。

另外在其他教學(xué)方面自己也得到了提高。比如上課技能。在課堂上要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，加強(qiáng)師生之間的溝通，調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂上的主動(dòng)性。同時(shí)，在課堂上老師要盡量少講，讓學(xué)生多動(dòng)腦，多動(dòng)口。而且在課堂要充分關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)需求與學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。這是在上課方面的一些心得體會(huì)。

另外在教學(xué)基本功和教學(xué)多媒體的運(yùn)用上自己也得到了熬煉與提高。一位優(yōu)秀老師，每一句話在課堂上都是充溢魔力的。在實(shí)習(xí)期間，我發(fā)覺(jué)老師的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)心情的影響是特別大的。所以在課堂上老師須要用精煉，幽默，精確的話語(yǔ)進(jìn)行講授，這樣往往會(huì)起到意想不到的效果。在其他教學(xué)基本功上作為一個(gè)新的老師須要留意的就是板書(shū)的書(shū)寫(xiě)。雖然現(xiàn)在多媒體課件越來(lái)越受到老師們的歡迎，但是二者不行偏廢。板書(shū)還是老師上課的一大利器。而課件的運(yùn)用也要合理適度，做到豐富而簡(jiǎn)潔大方。

以上這些就是自己在教學(xué)方面的總結(jié)總而言之，在教學(xué)方面自己得到了進(jìn)步。

此外，還要腳踏實(shí)地、仔細(xì)負(fù)責(zé)。不管是備課，上課還是批改作業(yè)，只要是由我經(jīng)手的，就不允許出現(xiàn)什么差錯(cuò)。各項(xiàng)工作都要落到實(shí)處。做一名負(fù)責(zé)的老師更重要。

老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇2

實(shí)習(xí)三個(gè)月，感受頗深。當(dāng)時(shí)選擇了老師這個(gè)職業(yè)出于對(duì)教化事業(yè)的憧憬，想用自己的熱血和青春為家鄉(xiāng)的教化出點(diǎn)力，可是真正面對(duì)天真爛漫的孩童的時(shí)候，才感受到自己須要學(xué)習(xí)的許多東西和現(xiàn)實(shí)還是有差距的。現(xiàn)將這段難忘的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)記錄如下：

初到塔山鎮(zhèn)中心小學(xué)，給我的感覺(jué)是風(fēng)清氣爽，窗明幾凈，書(shū)聲瑯瑯。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們表現(xiàn)出的那份真誠(chéng)和熱忱，讓我對(duì)即將進(jìn)行的實(shí)習(xí)充溢了自信。

樊校長(zhǎng)支配我先聽(tīng)一個(gè)星期的課，安排了指導(dǎo)老師。總務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)給我配置了一切所需的教學(xué)以及生活用品，這讓我沒(méi)有任何后顧之憂。進(jìn)入課堂聽(tīng)的第一節(jié)課是仲老師的課，他有十幾年的教齡了。課雖說(shuō)沒(méi)有什么太大的新意，可是給我的感覺(jué)是真實(shí)的，揮灑自如，在我的內(nèi)心深處還是有震撼的。從孩子們聽(tīng)講的情形就知道孩子們對(duì)仲老師肯定很寵愛(ài)?！皭?ài)好是最好的老師”。我想要想讓孩子們喜愛(ài)你的課，首先要讓孩子喜愛(ài)你?！皩W(xué)高為師，身正為范”。老師的自身素養(yǎng)和形象，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是模范。我在塔山這片熱土上才真正理解了這幾句話的內(nèi)涵！

一周的實(shí)習(xí)聽(tīng)課結(jié)束了，我站在了講臺(tái)之上。面對(duì)幾十雙求知的大眼睛，我有些驚慌，有些興奮，還有些莫名的激烈，同時(shí)也深深地感到驕傲。一節(jié)課下來(lái)，才發(fā)覺(jué)手心全是汗，也不知道學(xué)生駕馭的怎樣，對(duì)我是不是喜愛(ài)。在布置完作業(yè)我批改的時(shí)候，發(fā)覺(jué)有不少孩子漏做、做錯(cuò)、書(shū)寫(xiě)不仔細(xì)等好多問(wèn)題，心里免不了焦急。坐我對(duì)面的老師告知我，三年級(jí)的孩子自制力還是比較差的，講課的時(shí)候要巡察全班，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的每一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，讀懂每個(gè)孩子的眼神。我一下子豁然開(kāi)朗。我只是想怎樣把學(xué)問(wèn)傳授給學(xué)生而忽視了孩子們的感受。看來(lái)要學(xué)習(xí)的東西還有許多許多。

慢慢的適應(yīng)了學(xué)校的教學(xué)工作，班級(jí)的孩子也漸漸喜愛(ài)上了我。隨著實(shí)習(xí)結(jié)束日期的接近，我更加地投入工作：給孩子個(gè)別輔導(dǎo)；晚上夜深人靜的坐在窗前探討教材；在網(wǎng)上給孩子找一些優(yōu)秀的課例，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。閑暇之余和孩子聊閑聊，走進(jìn)他們豐富多彩的內(nèi)心世界。

在這期間，我也目睹了塔山小學(xué)豐富多彩的課間活動(dòng)。有舞龍、鑼鼓隊(duì)、空竹以及演講、舞蹈等，感覺(jué)自己的學(xué)問(wèn)面還是窄了。要想做一名稱(chēng)職、優(yōu)秀的老師必需不斷地給自己充電，用學(xué)問(wèn)武裝自己，讓孩子對(duì)自己喜愛(ài)、崇拜，同時(shí)心中充溢愛(ài)！

回顧三個(gè)月的實(shí)習(xí)歷程，真正實(shí)現(xiàn)了我的老師夢(mèng)，夢(mèng)中有淚，夢(mèng)中有思，夢(mèng)中有笑，夢(mèng)中有愛(ài)。再見(jiàn)了，塔山的孩子們；再見(jiàn)了，各位同仁。雖然以后不肯定在哪里接著我的老師夢(mèng)，可是這段經(jīng)驗(yàn)將會(huì)深深的印在我的腦海，揮之不去，伴隨我的一生！

老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇3

俗話說(shuō)：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素養(yǎng)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己肯定的推斷實(shí)力，也有了自己肯定的看法。在初一班班主任的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己音樂(lè)課的同時(shí)，無(wú)論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)實(shí)力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都特別注意自己在班中的表現(xiàn)，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有敬重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與敬重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)2敬重學(xué)生，以誠(chéng)相待

在擔(dān)當(dāng)初一班實(shí)習(xí)班主任期間，我利用青年老師這一年齡優(yōu)勢(shì)，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們同等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)同等的主體來(lái)對(duì)待，敬重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)凹凸、尊卑之分。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我從為采納強(qiáng)制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受。當(dāng)學(xué)生提出指責(zé)看法時(shí)，我虛心地接受，沒(méi)有因?yàn)椤拔沂抢蠋?，我接受學(xué)生的指責(zé)，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的`胸懷，不要斤斤計(jì)較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò)，同等地對(duì)待學(xué)生，這樣才能贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。3一視同仁，同等相處

影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的看法。有的老師認(rèn)為，偏愛(ài)好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教化中，我們所面對(duì)的是幾十個(gè)孩子，你的一舉一動(dòng)，將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題，在處理這些問(wèn)題時(shí)，我努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，從不卑視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公允、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，我不因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝做沒(méi)望見(jiàn)。我在對(duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候，堅(jiān)持同等原則，在某些場(chǎng)合，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信念，主動(dòng)地去發(fā)展他們自己。

老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇4

我是一年級(jí)的語(yǔ)文老師兼副班主任的工作，轉(zhuǎn)瞬間實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)半，不僅要抓好自身的教學(xué)工作，更要肩負(fù)起班級(jí)的管理和學(xué)生的教化工作。

家庭把一個(gè)個(gè)天真活潑，充溢朝氣的孩子送到學(xué)校，是對(duì)我們當(dāng)老師的信任，那么我們應(yīng)當(dāng)懂得去愛(ài)我們的教化事業(yè)，乃至于愛(ài)我們眼前的每一位學(xué)生。有了對(duì)教化事業(yè)的愛(ài)，有了對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)生的愛(ài)，才能靠著仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作看法，深化、細(xì)致地開(kāi)展工作，用恰當(dāng)、敏捷的工作方法教化好、培育好學(xué)生。

工作中，我虛心向他人學(xué)習(xí)，努力積累教化教學(xué)閱歷。仔細(xì)備課，教法力求敏捷有實(shí)效，讓學(xué)生自主性地參加學(xué)習(xí)，培育他們創(chuàng)新意識(shí)、探究精神。在上好課的同時(shí)，細(xì)致地批閱作業(yè)，并幫助學(xué)生剛好訂正。課外對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出“老師是一個(gè)決策者，而不再是一個(gè)執(zhí)行者?！睂?duì)于班級(jí)管理，我們不能“一手包辦”，也不能“放任自流”，而應(yīng)建立以學(xué)生為主體、全員參加，以老師為主導(dǎo)、幫助管理的合作關(guān)系，建立一套自律的班級(jí)管理模式。學(xué)生在工作中總會(huì)表現(xiàn)出稚嫩的一面，須要老師去指導(dǎo)、去組織。同時(shí)，通過(guò)每周的班會(huì)和其它渠道，對(duì)班級(jí)現(xiàn)狀了如指掌，做到活而不亂、嚴(yán)而有度，并依據(jù)實(shí)際狀況做出下一步?jīng)Q策。

柏拉圖說(shuō)：“教化者的品質(zhì)為教化勝利的因素。”身教重于言教。我努力從小事抓起，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。一年級(jí)兒童缺少自辦法識(shí)，教室里有時(shí)粉筆掉地上或地上出現(xiàn)果殼紙屑，許多學(xué)生都不會(huì)自覺(jué)地去撿，于是我就以身示范，自己撿、自己掃。學(xué)生看到后，紛紛跑來(lái)幫忙，我就趁機(jī)表?yè)P(yáng)、引導(dǎo)，讓他們意識(shí)到維持環(huán)境的干凈是大家的責(zé)任，是大家的光榮，這樣學(xué)生都能很自覺(jué)地保持教室的干凈。

班主任的工作是瑣碎的，卻更須要耐性和細(xì)心。我酷愛(ài)每一位學(xué)生，他們和我是同等的，我敬重他們，也努力地去了解他們。平常課前課后，盡量到學(xué)生當(dāng)中去，和他們閑聊，聽(tīng)學(xué)生反映，視察學(xué)生的精神狀態(tài)和心情改變。

誰(shuí)進(jìn)步了，賜予表?yè)P(yáng)和勉勵(lì)；誰(shuí)退步了，賜予點(diǎn)醒和鞭策；誰(shuí)生病了，賜予關(guān)切和愛(ài)惜；誰(shuí)有困難，賜予幫助和勸慰。讓學(xué)生親近自己，使自己成為他們的摯友。在工作中，我發(fā)覺(jué)與學(xué)生交談，特殊是進(jìn)行思想教化時(shí)，須要把握學(xué)生心理，運(yùn)用肯定的談話技巧。這一點(diǎn)受自身年齡、教學(xué)閱歷影響，我還稍嫌稚嫩。因此，我會(huì)多向老老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)習(xí)他人珍貴閱歷，努力使自己做得更好。

孩子就猶如一張白紙，上面的五彩斑斕總是漸漸積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。紅則愈紅，黑則愈黑。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水......這些最純凈、最漂亮的畫(huà)面擺在我面前時(shí)，我會(huì)更加努力地邁好每一步。

老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇5

時(shí)間飛逝，光陰似箭，一擠眼，六周的實(shí)習(xí)生活就這樣結(jié)束了，心中真的是感慨萬(wàn)千，有感傷，有不舍，還有對(duì)老師深深的感謝之情。

3月5號(hào)隨著校車(chē)一起來(lái)到長(zhǎng)安小學(xué)，起初這邊艱苦的生活環(huán)境讓我有點(diǎn)無(wú)法接受，可是慢慢的習(xí)慣了，習(xí)慣了這簡(jiǎn)陋的宿舍，習(xí)慣了這十八個(gè)人一間的大宿舍，習(xí)慣了看大家在勞碌地備課、上課、批改作業(yè)的情景，習(xí)慣了有空時(shí)和大家一起聊閑聊，談?wù)剛湔n、上課的感想，講講各班那群可愛(ài)的孩子們……六周的實(shí)習(xí)生活有許多的習(xí)慣，也有許多的回憶。還記得初上三尺講臺(tái)時(shí)的那份激烈與擔(dān)憂，激烈是因?yàn)樽约鹤罱K是老師了，雖然只是實(shí)習(xí)老師，擔(dān)憂是因?yàn)檫@是我第一次上語(yǔ)文課，而且還是作文課，怕自己假如講的不好的話會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生。上課之前起我仔細(xì)的備課，也向老師請(qǐng)教了該如何上好一堂作文課，因?yàn)橹v的是自己家鄉(xiāng)的環(huán)境改變，而班里面大部分學(xué)生都是外來(lái)人員，根本不知道自己家鄉(xiāng)的改變狀況，所以我事先叫同學(xué)回去要向爸爸媽媽了解一下，可是許多學(xué)生回去都沒(méi)有去了解，原本準(zhǔn)備以溝通互動(dòng)為主的課堂，最終卻變成了我在自說(shuō)自導(dǎo)，實(shí)在郁悶，第一堂課以失敗告終，不過(guò)老師的點(diǎn)評(píng)讓我學(xué)會(huì)了許多，學(xué)生才是課堂的主體，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性對(duì)上好一堂課是特別重要的。后面通過(guò)多次課的實(shí)踐還有老師們的悉心指導(dǎo)讓我在不斷的進(jìn)步，上課的水平也漸漸有了提高。

六周的實(shí)習(xí)生活真的讓我收獲了許多，也成長(zhǎng)了許多，當(dāng)一名老師真的很不簡(jiǎn)單，當(dāng)一名深受學(xué)生寵愛(ài)的好老師就更難了，不僅要有精深的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，還要懂得如何把握好課堂，讓課堂充溢活力又不至于太過(guò)吵鬧…。。剛起先的時(shí)候感覺(jué)真的好難哦，有點(diǎn)想放棄，不知道自己當(dāng)時(shí)選擇當(dāng)老師是對(duì)還是錯(cuò)，不過(guò)看到三（2）班這群孩子們那一張張稚嫩的小臉，聽(tīng)著他們說(shuō)“吳老師，我們喜愛(ài)你，你什么時(shí)候要給我們上課啊”，我就覺(jué)得自己當(dāng)時(shí)的選擇是對(duì)的，我要當(dāng)一名好老師，當(dāng)一名深受學(xué)生寵愛(ài)的好老師。

雖然離開(kāi)了，但還是要感謝三（2）班這群可愛(ài)的孩子們的協(xié)作，感謝老師們的悉心指導(dǎo)，這六周的實(shí)習(xí)生活將會(huì)是我一輩子的回憶，雖然有點(diǎn)累，但卻很充溢，也很歡樂(lè)！

老師實(shí)習(xí)總結(jié)篇6

燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，又再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。細(xì)細(xì)數(shù)一數(shù)，我們實(shí)習(xí)已近半，日子就如流水一樣，悄然溜走，不再重來(lái)，你是否有辜負(fù)這段時(shí)間？

回想第一次上臺(tái)講課，仿佛就在昨天，那時(shí)的我驚慌，生怕講不清晰課文，怕學(xué)生學(xué)不到學(xué)問(wèn)。可當(dāng)站在講臺(tái)的那一刻，全部的驚慌與擔(dān)憂都消逝了，可能是因?yàn)椤俺跎俨慌禄ⅰ卑?，那?jié)課對(duì)于第一次講課的我來(lái)說(shuō)是勝利的。難忘的第一堂課為我以后的上課供應(yīng)了珍貴的閱歷---充分的備課，主動(dòng)的溝通，剛好反思總結(jié)，雖然這閱歷少之又少，我卻非常滿意。在以后的教學(xué)中，我也在始終思索，反思，我覺(jué)得對(duì)待生活還應(yīng)當(dāng)這樣：

1、笑對(duì)人生

一位老師，假如每天主動(dòng)樂(lè)觀，笑對(duì)人生，簡(jiǎn)單使學(xué)生受到感染，學(xué)生受到影響，從而變得開(kāi)朗主動(dòng)。笑對(duì)手頭的工作，用主動(dòng)的看法去完成任務(wù)，解決問(wèn)題，事情會(huì)很快的圓滿完成。笑對(duì)每位同事，我們都是在同一屋檐下辦公的，主動(dòng)主動(dòng)的和老師們打招呼問(wèn)好，對(duì)于我們實(shí)習(xí)生來(lái)說(shuō)是最基本的禮貌，尊師有力，也是新時(shí)代青年們應(yīng)當(dāng)具有的美妙品質(zhì)。笑對(duì)人生可以讓事情變得簡(jiǎn)潔，人際關(guān)系和諧穩(wěn)定，所以，請(qǐng)保持微笑。

2、相互敬重，相互理解

生活當(dāng)中難免不會(huì)遇到拌嘴，產(chǎn)生摩擦，這時(shí)候的我們就須要相互敬重，相互理解。人與人之間首先須要信任其次便是理解。俗話說(shuō)得好“退一步海闊天空”。發(fā)生沖突時(shí)，不妨先讓自己靜下來(lái)，先想一想問(wèn)題的源頭在哪里，反思自己的行為是否妥當(dāng)，思索一