探究提高初中學(xué)生家庭教育成效的認(rèn)識(shí)摘要：對(duì)于初中學(xué)生而言，英語是其非常重要的一門學(xué)科，在具體實(shí)施時(shí)，合理融入家庭教育可以使學(xué)生更為高效地參本文首先分析初中英語教學(xué)應(yīng)用家庭教育的重要的價(jià)值，然后，綜合庭教育的具體策略。關(guān)鍵詞：初中學(xué)生；家庭教育；重要作用；成效；提高策略引言：在初中階段開展英語教學(xué)時(shí)，家庭教育的合理應(yīng)用具有重要提升學(xué)生興趣，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)資源進(jìn)行合理豐富，對(duì)其教學(xué)過程進(jìn)行簡生能夠更為高效的學(xué)習(xí)英語知識(shí)，提升學(xué)生整體學(xué)習(xí)能力，為了進(jìn)一英語教學(xué)如何更為有效地引進(jìn)家庭教育，特此進(jìn)行本次教育工作。一、初中英語教學(xué)中家庭教育的重要作用（一）提升學(xué)生興趣英語課程具有較高的乏味性和枯燥性，學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，物具有較高的求知欲，教師通過對(duì)其進(jìn)行合理應(yīng)用，能夠?qū)W(xué)生英語行有效積分。家庭作用對(duì)學(xué)生具有很大的影響，尤其是家長對(duì)學(xué)生進(jìn)和激勵(lì)教育，可以使學(xué)生充分發(fā)揮個(gè)人能力，進(jìn)而保障學(xué)生對(duì)英語學(xué)的興趣。（二）富學(xué)習(xí)資源一般情況下，在開展初中英語教學(xué)時(shí)，學(xué)校會(huì)為學(xué)生英語學(xué)料，但是在學(xué)生進(jìn)行具體學(xué)習(xí)時(shí)，僅僅使用教學(xué)資料，很難提升學(xué)生綜合素質(zhì)，甚至還會(huì)使學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生厭學(xué)情緒，無法保障學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力家庭生活中，家長不僅需要為學(xué)生提供生存資源，同時(shí)還需要進(jìn)行有關(guān)懷，保證學(xué)生能夠更為高效的參與英語學(xué)習(xí)過程，該種教學(xué)手段會(huì)一定的刺激，使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中產(chǎn)生更為充分的學(xué)習(xí)資源，進(jìn)而確生英語學(xué)習(xí)提供更為豐富的資源。（三）簡化教學(xué)過程在我國現(xiàn)階段，大多數(shù)初中學(xué)生家長已經(jīng)初步具備英語使用生學(xué)習(xí)進(jìn)行有效的指導(dǎo)，同時(shí)還有部分家長的英語使用能力較高，可行有效的教育。學(xué)生家長在具體進(jìn)行教育工作時(shí)，在新型教學(xué)方法，和知識(shí)結(jié)構(gòu)等方面與專業(yè)教師具有較大的差距，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行更為有效的教育，使教師工作負(fù)擔(dān)大大降低，同時(shí)，生對(duì)其相關(guān)知識(shí)產(chǎn)生更為深刻的印象。二、初中英語教學(xué)中實(shí)施家庭教育的具體策略（一）創(chuàng)造英語語言環(huán)境雖然在現(xiàn)代學(xué)生學(xué)習(xí)中，英語的地位得到了逐漸的凸顯，相對(duì)于小學(xué)課程而言，初中課程的英語課時(shí)得到了明顯的增加，但是難得到有效保障，教師在班級(jí)內(nèi)，普遍采取集中授課，沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生在日常表達(dá)過程中無法對(duì)其所學(xué)英語知識(shí)進(jìn)行合理應(yīng)用程作為語言學(xué)習(xí)，學(xué)生需要在日常學(xué)習(xí)中需要多讀多說，通過該方式高度實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果，但是由于學(xué)校英語教育具有一定的局限性，因此是學(xué)生英語表達(dá)的重要環(huán)境，此時(shí)，父母作為語言環(huán)境的配合者和創(chuàng)可以針對(duì)學(xué)生課堂所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡單對(duì)話，同時(shí)還可以針對(duì)學(xué)生所學(xué)生陳述家中物品，父母需要為學(xué)生合理創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境，確保能夠[1]力進(jìn)行有效的鍛煉。與此同時(shí)，英語語言的發(fā)展需要依賴特定此，學(xué)生在進(jìn)行英語學(xué)習(xí)時(shí)，需要對(duì)民族文化進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，初中潑好動(dòng)的特性，很難長時(shí)間集中注意力，同時(shí)接在學(xué)生家庭生活中，家長可以引導(dǎo)學(xué)生模擬文化交流場(chǎng)景，確保學(xué)生分的感受英語文化，進(jìn)而使學(xué)生可以更為深刻的理解英語知識(shí)。（二）科學(xué)篩選課外讀物在學(xué)生英語學(xué)習(xí)過程中，課外書籍和英語讀物可以對(duì)學(xué)生學(xué)激發(fā)，可以使學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生更高的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，進(jìn)而保障學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的熱情。但是在現(xiàn)代市場(chǎng)上，英語讀物對(duì)學(xué)生升學(xué)率和經(jīng)重視，對(duì)學(xué)生發(fā)展規(guī)律缺乏重視，無法滿足學(xué)生認(rèn)知需求，父母在對(duì)語讀物和書籍的選擇時(shí)，需要深入分析孩子特點(diǎn)，確保能夠使孩子興高度滿足，對(duì)其各方因素進(jìn)行綜合考慮，針對(duì)學(xué)生具體情況，科學(xué)篩讀本。家長需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀任務(wù)的有效拓展，確保能夠?qū)崿F(xiàn)合理豐富，實(shí)現(xiàn)學(xué)生英語閱讀能力的有效提升。針對(duì)初中生具體情況語讀物，引導(dǎo)學(xué)生帶著任務(wù)進(jìn)行閱讀，可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生閱讀興趣和閱讀增強(qiáng)。如果想要實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的全面提升，使其在英語考試中獲績，父母需要針對(duì)幼兒實(shí)際情況對(duì)其進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠更與英語閱讀，對(duì)其閱讀興趣進(jìn)行科學(xué)培養(yǎng)，夯實(shí)學(xué)生英語基礎(chǔ)，在完學(xué)習(xí)之后，家長還需要和學(xué)生共同搜集相關(guān)英語故事，或?qū)ζ溥M(jìn)行有學(xué)生對(duì)英語故事表達(dá)的情感具有更為深刻的感受，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生語感的有效增加，使其能夠積累更為充分的詞匯，保障學(xué)生具有更高閱讀興趣。所長在學(xué)生日常學(xué)習(xí)中，需要結(jié)合學(xué)生閱讀能力和教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生進(jìn)閱讀的推薦，同時(shí)，針對(duì)閱讀書籍設(shè)計(jì)相關(guān)任務(wù)，確保能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生有效提升，強(qiáng)化學(xué)生綜合能力，提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)效果。（三）參與學(xué)生學(xué)習(xí)過程一般情況下，在學(xué)生成長過程中，父母的陪伴具有重要的意英語學(xué)習(xí)時(shí)，父母需要和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，在與學(xué)生共知識(shí)的同時(shí)，對(duì)自我進(jìn)行科學(xué)完善，大部分學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中，作為榜樣，所以，父母需要和學(xué)生共同進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，確保能夠共同生進(jìn)行良好教育環(huán)境的合理創(chuàng)設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境，確保學(xué)更大的發(fā)展。在進(jìn)行英語學(xué)習(xí)時(shí)，英語單詞是其順利閱讀的重要基礎(chǔ)師如果想要提升學(xué)生英語成績，需要夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，此時(shí)學(xué)生家與學(xué)生英語學(xué)習(xí)時(shí)，還需要對(duì)學(xué)生英語基礎(chǔ)加強(qiáng)重視，確保學(xué)生在后[2]中具有扎實(shí)的基礎(chǔ)。（四）強(qiáng)化家?；?dòng)溝通首先，學(xué)校教育和家庭教育需要相輔相成，在具體實(shí)施教育學(xué)生家長需要進(jìn)行有效的溝通。對(duì)于初中學(xué)生而言，學(xué)校是其每天花的地方，尤其是在寄宿學(xué)校，如果學(xué)生家長對(duì)學(xué)生在校情況缺乏了解學(xué)校教育工作有效配合。所以，初中英語教師在開展英語教學(xué)活動(dòng)時(shí)使家庭教育的作用，得到充分發(fā)揮，需要和學(xué)生家長建立良好的溝通生家長針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，課程設(shè)置進(jìn)行有效的信息交流，同時(shí)，學(xué)師需要共同制定教育策略，確保能夠有效提升英語教學(xué)質(zhì)量。例如，以利用QQ群和微信群和學(xué)生家長進(jìn)行有效的交流，強(qiáng)化信息溝通，確保能夠?qū)崿F(xiàn)整體教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。其次，學(xué)校教育還需要和家庭教育進(jìn)動(dòng)交流，通過該方式能夠確保更為高效的開展初中英語教學(xué)。此時(shí)，師需要和學(xué)生家長進(jìn)行有效的互動(dòng)交流，確保在學(xué)校教育中能夠合理育。三、結(jié)束語總之，通過創(chuàng)設(shè)英語語言環(huán)境，科學(xué)篩選課外讀物，參與學(xué)化家?；?dòng)溝通，能夠確保在初中英語教學(xué)中科學(xué)引進(jìn)家庭教育，使對(duì)家庭教育產(chǎn)生更為充分的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而提升整體教學(xué)效果，確保家庭教育實(shí)現(xiàn)更為有效的融合，保障學(xué)生能夠主動(dòng)參參考文獻(xiàn)：[1]石培輝