今天你讀書了嗎？——八〔3〕主題班會(huì)讀書增長(zhǎng)知識(shí)，讀書增長(zhǎng)智慧，讀書促成好習(xí)慣，讀書樹立理想，讀書培育人格。讓書籍為同學(xué)們翻開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富我們的知識(shí)，開闊我們的視野，活潑我們的思維，陶冶我們的情操。讀書的重要性高爾基先生說(shuō)過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。〞書還能帶給你許多重要的好處。多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感?？梢宰屇阍趯懽魑牡姆椒ㄉ嫌玫母?。在寫作的時(shí)候，我們往往可以運(yùn)用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺得你更富有文采，美感。多讀書，可以讓你全身都有禮節(jié)。俗話說(shuō)：“第一印象最重要。〞從你留給別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風(fēng)度。多讀書，可以讓你多增加一些課外知識(shí)。

培根先生說(shuō)過：“知識(shí)就是力量。〞不錯(cuò)，多讀書，增長(zhǎng)了課外知識(shí)，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以鼓勵(lì)著你不斷地前進(jìn)，不斷地成長(zhǎng)。從書中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的缺乏之處，使你不斷地改正錯(cuò)誤，擺正自己前進(jìn)的方向。所以，書也是我們的良師益友。多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對(duì)手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對(duì)困難。讓你用自己的方法來(lái)解決這個(gè)問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調(diào)節(jié)身體的血管流動(dòng)，使你身心健康。所以在書的海洋里遨游也是一種無(wú)限快樂的事情。用讀書來(lái)為自己放松心情也是一種十清楚智的。讀書能陶冶人的情操，給人知識(shí)和智慧。所以，我們應(yīng)該多讀書，為我們以后的人生道路打下好的、扎實(shí)的根底！

有句名言說(shuō)得好：讀書足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。其怡情也，最見于獨(dú)處幽居之時(shí)；其傅彩也，最見于高談闊論之中；其長(zhǎng)才也，最見于處世判事之際。哪幾位同學(xué)能說(shuō)一下自己讀書所得的益處？名人讀書小故事魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí)。少年時(shí),在江南水師學(xué)堂讀書,第一學(xué)期成績(jī)優(yōu)異,學(xué)校獎(jiǎng)一枚金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉,然后買了幾本書,又買了一串紅辣椒。每當(dāng)晚上寒冷時(shí),夜讀難耐,他便摘下一顆辣椒,放在嘴里嚼著,直辣得額頭冒汗。他就用這種方法驅(qū)寒堅(jiān)持讀書。由于苦讀書,后來(lái)終于成為我國(guó)著名的文學(xué)家。魯迅嚼辣椒驅(qū)寒司馬光是個(gè)貪玩貪睡的孩子，為此他沒少受先生的責(zé)罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病，為了早早起床，他睡覺前喝了滿滿一肚子水，結(jié)果早上沒有被憋醒，卻尿了床，于是聰明的司馬光用園木頭作了一個(gè)警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此他天天早早地起床讀書，堅(jiān)持不懈，終于成為了一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的，寫出了?資治通鑒?的大文豪。司馬光警枕勵(lì)志

看了這兩個(gè)小故事你有什么感受？你還知道一些名人讀書的故事嗎？圖書漂流~圖書漂流，是一段文明美麗的奇妙旅程，她起源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀書人將自己讀完的書，隨意放在公共場(chǎng)所，如公園的長(zhǎng)凳上，撿獲這本書的人可取走閱讀，讀完后再將其放回公共場(chǎng)所，再將其漂出手，讓下一位愛書人閱讀，繼續(xù)一段漂流書香。沒有借書證，不需付押金，也沒有借閱期限。這種好書共享方式，讓“知識(shí)因傳播而美麗〞。圖書漂流的方式已不局限于投放戶外一種，越來(lái)越多富有想象力的書友在投漂圖書時(shí)，在投漂說(shuō)明中設(shè)定了自己的漂流規(guī)那么，使圖書的漂流過程變得更加豐富多彩。例如，有一個(gè)書友在過生日時(shí)朋友送了他一本書，閱讀之后，他產(chǎn)生了一個(gè)想法，就是讓這本書在每個(gè)恰逢要過生日的書友中傳閱。這本書不再直接投放到公共場(chǎng)所，而是通過傳遞的方式在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間傳遞到恰逢要過生日的書友手中。朱自清的散文都是寫個(gè)人生活圈子里的“身邊瑣事〞，但因?yàn)樗偸怯镁竦慕z縷牽起逝去的時(shí)光，所以寫得情意綿綿，娓娓動(dòng)人。讀朱自清散文，也如飲美酒，常是酒不醉人人自醉。這是一場(chǎng)人與自然搏斗的驚心動(dòng)魄的悲劇。老人每取得一點(diǎn)勝利都付出了沉重的代價(jià)，最后遭到無(wú)可挽救的失敗。但是，從另外一種意義上來(lái)說(shuō)，他又是一個(gè)勝利者。因?yàn)?，他不屈服于命運(yùn)，無(wú)論在怎么艱苦卓絕的環(huán)境里，他都憑著自己的勇氣、毅力和智慧進(jìn)行了奮勇的抗?fàn)?。大馬林魚雖然沒有保住，但他卻保衛(wèi)了“人的靈魂的尊嚴(yán)〞，顯示了“一個(gè)人的能耐可以到達(dá)什么程度〞，是一個(gè)勝利的失敗者，一個(gè)失敗的英雄。這樣一個(gè)“硬漢子〞形象，正是典型的海明威式的小說(shuō)人物。麥田里的守望者從1951年出版到現(xiàn)在給全世界無(wú)數(shù)彷徨的年輕人心靈的慰藉。小說(shuō)一問世，霍爾頓這個(gè)對(duì)虛偽深惡痛絕的少年形象竟然被千萬(wàn)讀者看成是迷人的新英雄，文中的崇尚自由的親切語(yǔ)言受到熱烈歡送。并且這本小說(shuō)反映了二戰(zhàn)后美國(guó)青少年矛盾混亂的人生觀和道德觀，代表了當(dāng)時(shí)相當(dāng)一局部人的思想和處境。主人公霍爾頓那種沒有清楚目的的對(duì)抗，是當(dāng)時(shí)學(xué)生和青少年的典型病癥。?麥田里的守望者?發(fā)表后，大中學(xué)學(xué)生爭(zhēng)相閱讀，家長(zhǎng)和教師也視小說(shuō)為“必讀教材〞，把它當(dāng)作理解當(dāng)代青少年的鑰匙。說(shuō)一說(shuō)我喜歡它的理由是什么？我最喜歡的一本書是什么？通過閱讀它我收獲了什么？讀書的作用讀書十法1、泛讀：廣泛涉獵2、精讀：熟讀精思3