濟寧市二O二三年初中學業(yè)水平考試歷史試題注意事項：1．本試卷共6頁，考試時間60分鐘，共50分。2．答題前，考生務必先核對條形碼上的姓名、準考證號和座號，然后用0.5毫米黑色墨水簽字筆將本人的姓名、準考證號和座號填寫在答題卡相應位置。3．答選擇題時，必須使用2B鉛筆填涂答題卡上相應題目的答案標號，如需改動，必須先用橡皮擦干凈，再改涂其它答案。4．答非選擇題時，必須使用0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上書寫。務必在題號所指示的答題區(qū)域內(nèi)作答。5．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共20小題，每小題1分，共20分。每小題只有一個選項符合題目要求。1．考古發(fā)現(xiàn)，河姆渡遺址中有大量稻谷、谷殼、稻稈和稻葉堆積，稻谷外形完整，顆粒大小接近現(xiàn)代的栽培稻。這可以證明河姆渡人（）A．懂得人工取火B(yǎng)．人工栽培水稻C．飼養(yǎng)多種家畜D．使用鐵制農(nóng)具2．春秋時期，魯國國君朝覲周王僅3次，而朝齊、晉、楚三國竟達33次之多。對此合理的解釋是（）A．周王室地位已經(jīng)衰落B．魯國到王都路途遙遠C．魯國國君是春秋霸主D．周王不是魯國的宗親3．下圖為唐朝閻立本繪制的《步輦圖》，該圖反映的歷史場景是（）A．唐太宗問政于房玄齡B．唐太宗接見吐蕃使者C．唐玄宗送別高僧玄奘D．唐玄宗平定安史之亂4．北宋開封城內(nèi)有許多娛樂兼經(jīng)營商業(yè)的“瓦子”，市民“終日居此，不覺抵暮”。上述現(xiàn)象出現(xiàn)的社會根源在于（）A．中央集權松弛B．城市人口增加C．文學藝術繁榮D．商品經(jīng)濟發(fā)展5．據(jù)記載，鄭和第三次返航時“附古里（今印度地區(qū)）等十九國貢使來朝”；第五次出航“送摩骨都束（今非洲地區(qū)）等十五國貢使返國”。由此可見鄭和遠航（）A．目的是接送外國使臣B．到達了西歐的國家C．增加了明朝財政收入D．密切了與海外聯(lián)系6．鴉片戰(zhàn)爭時期，通過不平等條約迫使清政府割讓“香港島”的西方國家是（）A．德國B．美國C．英國D．法國7．下圖所示為太平天國頒布的革命綱領。與前者相比，后者最突出的特點是主張（）A．學習西方治國B．實行君主專制C．平均分配土地D．實現(xiàn)男女平等8．有學者認為：“晚清中國的自強運動既沒有發(fā)展為一個政治和經(jīng)濟制度的近代化運動，也沒有達到文化思想層次，而是仍停留在物質(zhì)的、技術的層次?！痹搶W者評論的是（）A．洋務運動B．戊戌變法C．辛亥革命D．新文化運動9．1882年，電燈出現(xiàn)在上海街市，“華人聞者以為奇事，一時謠言紛傳，謂將遭電擊……以后試辦無害，其禁乃開?！庇纱丝梢姰敃r（）A．政府禁止使用電燈B．工業(yè)文明傳入中國C．上?？萍碱I先世界D．城市生活沒有變化10．1895年，中日《馬關條約》規(guī)定列強有權在中國投資設廠，外國對華資本輸出的門戶洞開，隨即列強掀起了在華設廠辦礦的高潮。針對這一危機，張謇呼吁（）A．“閉關鎖國”B．“公車上書”C．“扶清滅洋”D．“實業(yè)救國”11．孫中山將同盟會的政治綱領闡發(fā)為“民族”“民權”“民生”三大主義。其中“民權主義”的革命目標是（）A．“驅(qū)除韃虜”B．“恢復中華”C．“創(chuàng)立民國”D．“平均地權”12．陳獨秀認為：“儒教孔道不大破壞，中國一切政治、道德、倫理、社會、風俗、學術、思想，均無有救治之法?！睘椤熬戎巍敝袊?，陳獨秀呼吁（）A．推翻君主專制B．復興儒家思想C．發(fā)動國民革命D．進行思想變革13．藝術創(chuàng)作與時代需要緊密相連。對下圖漫畫《日本的今昔》（1940年刊載于《抗戰(zhàn)漫畫》）的創(chuàng)作意圖理解最為合理的是（）A．展示作者對中日版圖的想象B．提醒國人日本即將全面侵華C．堅定國人奪取抗戰(zhàn)勝利信心D．強調(diào)中日兩國關系始終親密14．“會議通過了和平相處、友好合作的十項原則，會議體現(xiàn)的精神被稱為‘萬隆精神’?！边@次“會議”（）A．召開地點是瑞士日內(nèi)瓦B．周恩來提出“求同存異”方針C．邀請西方殖民國家參加D．因為美國干涉未能成功舉辦15．《中國共產(chǎn)黨歷史》中寫道：“我國的經(jīng)濟體制改革首先在□□展開?！辈牧现械摹啊酢酢睉獮椋ǎ〢．農(nóng)村B．城市C．國企D．深圳16．某古代國家建立了嚴格的社會等級制度（如下圖所示），該古代國家是（）A．古代埃及B．古巴比倫C．古代印度D．古代希臘17．作為文藝復興時期的代表人物，“文學三杰”與“美術三杰”的共同之處是（）A．提倡苦行禁欲B．宣揚人文主義C．推崇民主政治D．重視科學研究18．據(jù)記載：哥倫布曾到處尋找王室贊助他遠航，1492年，他的船隊繞著加勒比海航行了幾乎三個月，此后他又三次橫渡大西洋。哥倫布執(zhí)著進行海外探險主要是為了（）A．繪制航海路線B．發(fā)現(xiàn)美洲大陸C．證明地圓學說D．獲取海外財富19．下圖為1840—1920年英國農(nóng)業(yè)人口變化示意圖，導致圖中所示變化出現(xiàn)的主要原因是（）A．殖民戰(zhàn)爭B．資產(chǎn)階級革命C．工業(yè)化D．第一次世界大戰(zhàn)20．“面對經(jīng)濟癱瘓，1921年春天，他決定實行與激進的戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策相反的政策。新的政策……允許農(nóng)民以自由市場價格出售他們的剩余產(chǎn)品?！辈牧现械摹八笔侵福ǎ〢．列寧B．斯大林C．赫魯曉夫D．勃列日涅夫二、非選擇題：本題共3小題，其中21題10分，22題10分，23題10分，共30分。21．封建王朝或盛或衰，與官吏的選拔和任用有密切關系。閱讀材料，回答問題。（10分）材料一漢武帝破例拔擢獄吏出身的公孫弘為丞相，是讓儒士廣泛參政的標志。公孫弘四十歲才學《春秋》，竟能拜相封侯，使士人和一般官吏看到要被任用和升遷，必須學習儒經(jīng)。漢武帝此舉，意在樹立榜樣，使天下“群士仰慕”。——據(jù)張誠《漢武帝時期選官制度簡論》（1）結(jié)合所學知識，指出漢武帝拔擢公孫弘反映的治國思想。（2分）材料二魏晉以來為豪強地主所操縱的選拔官僚的“九品中正制”，就在開皇中廢除了。代之而起的是以考試選士的科舉制度。開皇三年正月，“詔舉賢良”。開皇十八年，“詔……以志行修謹、清平干濟二科舉人”?！獡?jù)白壽彝《中國通史》（2）結(jié)合所學知識，判斷材料中“開皇”所指的統(tǒng)治者（2分），并簡要說明其統(tǒng)治時期選官制度的主要變化（2分）。材料三洪武三年（1370年），朱元璋下詔設科取士……規(guī)定以八股文取士，以“四書”、“五經(jīng)”為題，行文必須根據(jù)古人的思想來闡釋，不許有自己的見解?！獡?jù)白壽彝《中國通史》（3）根據(jù)材料，指出朱元璋統(tǒng)治時期選官制度的弊端（2分）。結(jié)合所學知識，簡要說明上述統(tǒng)治者變革選官制度的共同目的（2分）。22．習近平總書記指出：研究問題、制定政策、推進工作，刻舟求劍不行，閉門造車不行，異想天開更不行，必須進行全面深入的調(diào)查研究。閱讀材料，回答問題。（10分）材料一尋找中國民主革命道路史料1：1926年11月底，隨著北伐的勝利進軍，湖南有54個縣建立了農(nóng)民協(xié)會組織，會員達107萬人，到1927年1月，會員增加到200萬人。1926年12月13日，中共中央在漢口召開特別會議，陳獨秀在會上指責湖南工農(nóng)運動“過火”“動搖北伐軍心”“妨礙統(tǒng)一戰(zhàn)線”。史料2：1927年1月4日至2月5日，毛澤東到湖南的湘潭、湘鄉(xiāng)、衡山、醴陵和長沙等縣考察農(nóng)民運動。他召集農(nóng)民和農(nóng)運工作者開各種類型的調(diào)查會，寫成《湖南農(nóng)民運動考察報告》，在報告中，他熱烈贊頌農(nóng)民群眾打翻鄉(xiāng)村封建勢力的偉大功績，尖銳地批駁黨內(nèi)外責難農(nóng)民運動的各種謬論，闡明農(nóng)民斗爭同革命成敗的密切關系。他強調(diào)：必須把農(nóng)民組織起來，“推翻地主武裝，建立農(nóng)民武裝”。這些認識為毛澤東后來的抉擇提供了幫助。史料3：左圖油畫《向井岡山進軍》反映了1927年9月，毛澤東果斷將秋收起義余部轉(zhuǎn)向敵人統(tǒng)治力量薄弱的邊界農(nóng)村地區(qū)，由此開創(chuàng)了中國革命的新道路?！陨喜牧蠐?jù)《中國共產(chǎn)黨歷史》《中國近代史》（高等教育出版社）整理（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，指出湖南農(nóng)民協(xié)會會員迅速增加的時代背景。（2分）（2）根據(jù)材料，指出與陳獨秀相比毛澤東對農(nóng)民運動的認識有何不同（2分）。結(jié)合所學知識，簡要說明1927年毛澤東的調(diào)查研究幫助其找到的革命道路（2分）。材料二探索社會主義建設道路史料1：從1949年10月新中國成立到1956年不到7年的時間里，嶄新的社會主義制度已經(jīng)在中國初步建立起來，毛澤東等中央領導同志在黨和人民中的威望空前提高。史料21956年2月14日起，毛澤東與中央主要領導成員開始了周密而系統(tǒng)的經(jīng)濟工作調(diào)查，歷時43天，形成了著名的《論十大關系》。1956年9月15日，毛澤東在黨的八大上致開幕詞（左圖），總共不到3000字，全場鼓掌竟達32次之多。事實證明，中共八大正確路線的制定是1956年全面系統(tǒng)調(diào)查研究的結(jié)果?！陨喜牧蠐?jù)張金才《試析中共八大能夠制定正確路線的主要原因》（3）結(jié)合所學知識，指出建國初期中國共產(chǎn)黨為建立“社會主義制度”采取的經(jīng)濟措施（2分），并簡要說明1956年毛澤東等領導人經(jīng)過調(diào)查研究為中共八大確定的正確路線（2分）。23．美國建國近250年，沒有戰(zhàn)爭的時間僅有21年。閱讀材料，回答問題。（10分）——以上材料據(jù)杰里·本特利《新全球史》、王斯德《世界通史》等整理（1）結(jié)合所學知識，指出1776年大陸會議發(fā)表“宣言”的名稱。（2分）（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，圍繞“美國為何而戰(zhàn)”，自擬題目，撰寫一篇100字左右的歷史小短文。（要求：觀點正確，可選取一則或多則材料從戰(zhàn)爭背景、目的、影響等角度加以闡釋，表述成文）（8分）濟寧市二O二三年初中學業(yè)水平考試歷史試題參考答案及評分標準一、選擇題：本題共20小題，每小題1分，共20分。每小題只有一個選項符合題目要求。題號1234567891011121314151617181920答案BABDDCAABDCDCBACBDCA二、非選擇題：本題共3小題，其中21題10分，22題10分，23題10分，共30分。21．（10分）（1）若從反映出漢武帝罷黜百家、尊崇儒術；儒家思想成為統(tǒng)治思想；儒家學說居于主導地位；儒學成為主流意識形態(tài)等任一角度作答，即可得2分。（2）若答隋文帝或楊堅，即可得2分。若從廢除九品中正制；實行科舉取士；通過考試選拔人才；選拔人才不重門第注重學識等任一角度作答，即可得2分。（3）若從朱元璋實行八股取士；限定考試范圍，內(nèi)容只能出自四書五經(jīng)；答題只能以古人的思想闡釋（或只能以朱熹的注解闡釋）；禁錮思想，不許考生有自己的見解；嚴格限定答卷文體等任一角度作答，即可得2分。若從統(tǒng)治者加強中央集權；維護封建統(tǒng)治；加強思想控制（統(tǒng)一思想）；鞏固封建大一統(tǒng)王朝等任一角度作答，即可得2分。22．（10分）（1）若從北伐勝利進軍；北伐戰(zhàn)爭開展；國民革命爆發(fā)；國共合作革命；打倒列強除軍閥成為時代主題等任一角度作答，即可得2分。（2）若從毛澤東贊同農(nóng)民運動；認為農(nóng)民運動推動了北伐勝利進軍；主張開展農(nóng)民革命（推翻地主武裝，建立農(nóng)民武裝）；肯定農(nóng)民運動反封建成效顯著（贊頌農(nóng)民群眾打翻鄉(xiāng)村封建勢力的偉大功績）；認為農(nóng)民斗爭與革命成敗密切相關等任一角度作答，即可得2分。若從開辟了工農(nóng)武裝割據(jù)的道路；開辟了農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權的道路；建立了農(nóng)村革命根據(jù)地；開辟了井岡山革命根據(jù)地等任一角度作答，即可得2分。（3）若從恢復國民經(jīng)濟；土地改革；制定了過渡時期的基本路線；實行了“一五計劃”；實行了社會主義改造（實行“三大改造”）；實行了工業(yè)化、農(nóng)業(yè)集體化等任一角度作答，即可得2分。若從正確分析了當時國內(nèi)的主要矛盾；集中力量發(fā)展生產(chǎn)力；集中力量把我國從落后的農(nóng)業(yè)國變?yōu)橄冗M的工業(yè)國等任一角度作答，即可得2分。23．（10分）（1）《獨立宣言》。（2分）（2）作答應包含以下內(nèi)容：題目：合理擬定符合歷史事實的題目，可得2分。綜合多則材料擬定如美國利益至上、美國侵略成性、美國窮兵黷武、美國是世界的戰(zhàn)爭“隱患”、美國霸權是戰(zhàn)爭“煉”成的等；選擇一則材料擬定如美國的侵略戰(zhàn)爭、美國為掠奪殖民地而戰(zhàn)、美國被迫參加反法西斯戰(zhàn)爭、美國為遏制共產(chǎn)主義侵略朝鮮等。闡述：總分不超過4分。①運用所學知識說明美國發(fā)動戰(zhàn)爭的背景、目的或原因，可得2分。如19世紀末，第二次工業(yè)革命推動美國進入帝國主義階段，加緊對外殖民擴張，發(fā)動了對西班牙的戰(zhàn)爭；美國等八國聯(lián)軍為瓜分中國，發(fā)動侵華戰(zhàn)爭；為了攫取更多戰(zhàn)爭利益，美國放棄“中立”立場對德宣戰(zhàn)；美國為了遏制共產(chǎn)主義、與蘇聯(lián)爭奪世界霸權，侵略朝鮮，等等。②運用所學知識說明美國發(fā)動戰(zhàn)爭的影響，可得2分。如美西戰(zhàn)爭為美國資本主義發(fā)展提供了廣闊的海外市場，也給殖民地人民造成了災難；八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭迫使清政府簽訂《辛丑條約》，使中國完全淪落為半殖民地半封建社會；美國參加一戰(zhàn)加速了同盟國的失敗，動搖了歐洲的優(yōu)勢地位；美國入侵朝鮮造成朝鮮的國家分裂，等等。③得出符合唯物史觀的歷史認識，可得