四年級語文備課組工作計(jì)劃備課組是學(xué)校開展教學(xué)討論活動(dòng)的主陣地，集體備課是提高教師備課力量和上課水平的有效途徑。本學(xué)期，我們四年級語文備課組堅(jiān)持以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以教學(xué)處和語文科組的工作規(guī)劃為依據(jù)，以課堂教學(xué)為中心，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，仔細(xì)落實(shí)《寶安試驗(yàn)學(xué)校集體備課制度》的詳細(xì)要求。結(jié)合本組教師的教研實(shí)際，營造良好的教研氣氛，加強(qiáng)“情境教學(xué)五步模式”的討論，構(gòu)建“同課異構(gòu)”的上課模式，不斷深化課堂教學(xué)改革，總結(jié)完善教學(xué)方法，為學(xué)生供應(yīng)寬闊、好玩的語文學(xué)習(xí)空間。通過理論學(xué)習(xí)、備課與上課、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng)，把教研工作落到實(shí)處，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)力量，切實(shí)提高語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量與實(shí)效性。

二、工作目標(biāo)：

1、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和落實(shí)教學(xué)常規(guī)治理，確保課堂40分鐘的實(shí)效性，在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”，給學(xué)生更多自主進(jìn)展的空間和時(shí)間。

2、貫徹、落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入課堂教學(xué)討論，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識，培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

3、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)展教學(xué)改革，在教學(xué)處和語文科組指導(dǎo)下，做好校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。

4、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)好玩的語文學(xué)科活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的語言實(shí)踐力量，促進(jìn)學(xué)生共性的和諧進(jìn)展。

三、工作思路：

在個(gè)人備課的前提下，利用現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，以集體備課為根底，集體探討溝通的備課方式，集體鉆研教材，確定三維教學(xué)目標(biāo)，商討教學(xué)方法及策略，反思溝通、合作共享，提高課堂教學(xué)的有效性。

1、堅(jiān)持個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合。教師在個(gè)人備課的前提下，每周進(jìn)展集體備課。

2、堅(jiān)持常規(guī)備課與多媒體教學(xué)相結(jié)合。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，相互學(xué)習(xí)溝通、合作共享。個(gè)人結(jié)合本班實(shí)際狀況修改教案，在教案上做共性化修改，在課本上批注式備課。

3、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思相結(jié)合。教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論學(xué)問，并結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)例，爭論溝通，寫好課后反思。

四、實(shí)施步驟：

1、堅(jiān)持每周一次（星期二下午）教研活動(dòng)。備課組長帶著本組教師，切實(shí)利用好教研時(shí)間，開展集體備課。做到內(nèi)容提前預(yù)備，研討人人參加，記錄全面詳細(xì)。

2、備課流程：備課組分工個(gè)人首席備課集體單元備課共性化修改教后反思。

3、備課分工：備課組長按單元進(jìn)展分工，確定個(gè)人的備課單元，排好各單元集體備課時(shí)間。備課組教師依據(jù)分工深入研讀單元教材，收集相關(guān)素材，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)備好整個(gè)單元的課。單元教學(xué)設(shè)計(jì)要求教學(xué)目標(biāo)明確；教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、合理；教學(xué)過程符合學(xué)生實(shí)際；教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式敏捷；習(xí)題具有多樣性、層次性。

4、活動(dòng)過程：集體備課時(shí)，由中心發(fā)言人具體介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目的，三維教學(xué)目標(biāo)，教材重難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，每課課時(shí)安排，作業(yè)與練習(xí)配備，教學(xué)方法的設(shè)想等。備課組其他教師再對整個(gè)單元的每個(gè)課時(shí)進(jìn)展?fàn)幷撎岢鲂薷囊庖?，確定最正確方案。再由中心發(fā)言人進(jìn)展二次備課，將修改整理后的教案做好記錄。

5、組內(nèi)教師依據(jù)學(xué)情，在上課前對集體爭論的教案進(jìn)展共性的修改，使教案更適合自己的教學(xué)風(fēng)格和班級實(shí)際狀況，課后再準(zhǔn)時(shí)反思修改教案。

五、詳細(xì)措施：

(一)不斷學(xué)習(xí)，開拓視野，為課堂教學(xué)開流導(dǎo)航。

本學(xué)期我們語文備課組將連續(xù)圍繞《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程目標(biāo)進(jìn)展專題討論；為使教師們能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念，我們將開展新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)爭論、新課程理念下的語文教學(xué)論文和案例評比，以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。

(二)落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。

1、這學(xué)期，我們將針對現(xiàn)行語文教學(xué)中存在的一些問題進(jìn)展研討。

2、進(jìn)展教科研討。我們將利用教研組的時(shí)間，對教育雜志上的一些熱門文章進(jìn)展?fàn)幷?。課題的討論貫穿于尋常的教育教學(xué)中，大家將連續(xù)圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學(xué)工作綻開討論，做到定期溝通，階段小結(jié)。

(三)圍繞常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)過程治理，提高教學(xué)效率。

1、備課：每個(gè)教師做到預(yù)案的設(shè)計(jì)、上課前的審讀修改、上課后的教后反思、最終的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反思。

2、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。另外，教師要樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實(shí)踐時(shí)機(jī)，提高學(xué)習(xí)效率。

3、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，對語文作業(yè)要精選，注意練習(xí)的有效性。要分層練習(xí)，注意學(xué)生學(xué)習(xí)力量的差異性。表達(dá)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)時(shí)，注意糾錯(cuò)及狀況反應(yīng)，作業(yè)的格式要統(tǒng)一。

4、輔導(dǎo)：因材施教，擅長捕獲學(xué)生閃光點(diǎn)，熱忱鼓舞，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分進(jìn)展。

5、評價(jià)：形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，學(xué)問力量考核與情感、習(xí)慣的考核相結(jié)合，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，重視狀況分析及反應(yīng)。

6、做好相關(guān)資料的收集與溝通工作，如：試卷、教案、學(xué)生優(yōu)秀作文等。

總之