第第頁中班音樂教案：小鹿飛飛教案及教學(xué)反思

中班音樂教案：小鹿飛飛教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1.初步感知童謠內(nèi)容，采納各種節(jié)奏形式呈現(xiàn)童謠的不同風(fēng)格。

2.通過游戲形式鞏固童謠內(nèi)容，讓幼兒體驗(yàn)游戲的歡樂。

3.遵守社會行為規(guī)章，不做"禁止'的事。

4.愿意大膽地把自己的想法告知大家。

活動預(yù)備：

課件、小鹿飛飛圓字卡、找好伙伴相靠著坐。

活動過程：

(一)以游戲形式引出課題師：小伙伴又到了歡樂的童謠時(shí)間了。今日會是哪只小動物來到我們班呢?請個(gè)小伙伴來玩猜拳游戲，誰贏了，誰猜。猜對了，它就會現(xiàn)原形。放課件遮攔住小鹿，讓幼兒利用猜拳游戲進(jìn)行猜動物。(老師先和小伙伴互動玩，再請小伙伴與小伙伴互動玩，最末集體玩一玩)。咕嚕咕嚕，嘿!咕嚕咕嚕，嘿!猜對啦!是小鹿。

(二)深入課題，理解童謠內(nèi)容第一部分

1.師：你們都有自己的小名嗎?教.案來自：大考吧幼shi網(wǎng)(請幼兒說一說小名)，小鹿也有自己的小名，它的小名叫什么?聽錄音。(對了，我就是小鹿飛飛。)小鹿的小名叫飛飛。

2.師：你們平常愛吃什么飲料?(幼兒自由答)

3.師：小鹿愛喝什么飲料呢?(出圖咖啡)

4.師：想想它喝完咖啡會變成什么?(魔鬼)

5.師：老師把它連起來說一說。(說出童謠第一部分內(nèi)容)

6.師：小鹿飛飛有幾個(gè)字呢?(4個(gè))

7.師：那剛才老師念的時(shí)候，這四個(gè)字是哪兩個(gè)字連在一起的，誰來擺一擺?

****、****、****、****、****、****等等

8.請個(gè)別幼兒上來擺一擺。

9.幼兒邊念童謠邊依據(jù)圖打節(jié)奏。

10.老師分別出示布、錘、剪，提問并讓幼兒學(xué)一學(xué)。

11.老師帶幼兒一起玩一玩。

12.完整地觀賞一邊課件。

13.幼兒完整地念一遍。

(三)玩游戲鞏固童謠

1.這里面還藏著個(gè)好玩的游戲呢?想不想玩一玩。

2.先請個(gè)別幼兒上來演示著玩(邊念童謠邊打節(jié)奏相像石頭、剪子、布的游戲)

3.幼兒之間相互玩一玩。

(四)幼兒創(chuàng)編童謠玩游戲。

附童謠：小鹿飛飛小鹿飛飛，愛喝咖啡，喝完咖啡，變成魔鬼，咕嚕咕嚕布，我會出布，咕嚕咕嚕錘，我會出錘，咕嚕咕嚕剪，我會出剪。

教學(xué)反思

由于班級小孩年紀(jì)小，對小故事內(nèi)容的規(guī)律思維技能和語言表達(dá)技能工作技能都較為差，針對社會生活和學(xué)習(xí)培訓(xùn)的定義還很模糊不清，依據(jù)此次主題活動讓她們充分體會團(tuán)體活動的快樂。在主題活動全過程中，選用了聲響更替、總體學(xué)習(xí)培訓(xùn)、