Module7Unit2Pandaslovebamboo教案課型讀寫課課時1一、語篇研讀What：本模塊文本主題是人與自然，第一單元的課文情境是第二單元的課文介紹了不同動物的生活習(xí)性。課文中共展示了六幅圖片：大象喜歡水，蛇喜歡曬太陽，綿羊喜歡吃草，熊喜歡冬眠，狗喜歡和孩子們一起玩，熊貓喜歡吃竹子。Why：通過了解動物的生活習(xí)性,了解動物與人類的和諧關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生熱愛動物的情感。通過小組討論合作,組間交流,增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)和綜合語言運用能力,為學(xué)生營造積極參與、大膽表達、勇于合作的學(xué)習(xí)氛圍。培養(yǎng)學(xué)生愛惜動物,守護人與動物共同家園的意識。How：本單元的語篇對話是比較典型的對話，涉及介紹動物的習(xí)性，以及本課要掌握的重點詞句。核心詞匯如：bamboo,snake,sleep,grass短語:lovebamboo,likewater,lovethesun,likegrass,likeplayingwithchildren,liketosleep二、教學(xué)目標通過本課時學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.能理解和運用單詞:bamboo,snake,sleep,grass（學(xué)習(xí)理解）1.能熟練運用句式短語:lovebamboo,likewater,lovethesun,likegrass,likeplayingwithchildren,liketosleep（應(yīng)用實踐）1.掌握本課時的重點單詞與重點句型。2.學(xué)會運用描寫動物習(xí)性的句型,并向同學(xué)介紹自己最喜愛的動物。（遷移創(chuàng)新）完成課時目標所需的核心語言如下?！竞诵亩陶Z】bamboo,snake,sleep,grass【核心句型】lovebamboo,likewater,lovethesun,likegrass,likeplayingwithchildren,liketosleep三、教學(xué)過程教學(xué)目標學(xué)習(xí)活動效果評價二次備課能理解和運用單詞:bamboo,snake,sleep,grass（學(xué)習(xí)理解）Warmingup1.

Greetings:T:

Good

morning,

boys

and

girls.Ss:

Good

morning,

Miss

Yang.2.

Sing

a

song:

(播放動物叫聲歌曲,讓學(xué)生做動作、模仿跟唱。以唱歌活躍課堂氣氛,同時讓學(xué)生初步感知本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容)T:

Do

you

like

singing

songs?

First,

Let’s

sing

“the

Animal

Sounds

Song”

.T:

You

can

sing

very

well.

In

this

lesson,

I

will

divide

you

into

two

groups:

Group

A

and

Group

B.

Let’s

see

which

group

will

be

the

winner.

Ok?(分組競賽,激發(fā)斗志)Ss:

Ok!3.

ReviewT:Wecanseesomanyanimalsinthesong.Doyouremembertheirnames?(讓學(xué)生回憶歌曲中所出現(xiàn)的動物名稱,復(fù)習(xí)所學(xué)過的動物名稱。)活動2【講授】Presentation(通過幻燈片播放圖片、幻燈片路徑設(shè)置和小視頻等方式,設(shè)置一個帶領(lǐng)學(xué)生乘坐小火車游覽動物園的情境進行引入,并深入逐個介紹各種動物不同的習(xí)性。)段朗讀句子)

Watch

the

video

and

repeat.(播放課文視頻,跟讀)Students

point

and

read

by

themselves.觀察學(xué)生能否參與互動和交流，主動分享個人對該主題已有的知識、經(jīng)驗，并根據(jù)課堂實際情況調(diào)整提問方式，進行追問。教師觀察學(xué)生回答填空的情況，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)給予指導(dǎo)和反饋。設(shè)計意圖：本階段學(xué)習(xí)活動旨在幫助學(xué)生在語境中理解文本內(nèi)容，學(xué)習(xí)文本中的詞匯和核心語言。學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過閱讀文本，從整體感知到細節(jié)逐步梳理，理解文本內(nèi)容。在文本的學(xué)習(xí)中，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下發(fā)展梳理文本信息的能力。學(xué)生通過跟讀語篇，進一步理解文本內(nèi)容，內(nèi)化語言，為語言輸出奠定基礎(chǔ)。教學(xué)目學(xué)習(xí)活動效果評價二次備課能熟練運用句式短語:lovebamboo,likewater,lovethesun,likegrass,likeplayingwithchildren,liketosleep（應(yīng)用實踐）活動3【活動】Activities

Funtime:Learnanewsong“LovelyLovelyAnimal”Createanewsong.(讓學(xué)生創(chuàng)作新歌,并和全班一起唱)教師觀察學(xué)生在語境中運用核心語言進行課文復(fù)述的情況，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予指導(dǎo)和反饋.設(shè)計意圖：本階段學(xué)習(xí)活動引導(dǎo)學(xué)生在歸納和整理運用核心語言描述動物的基礎(chǔ)上，通過復(fù)述語篇讓學(xué)生加深理解語言表達的意義，從學(xué)習(xí)理解過渡到應(yīng)用實踐，為后面的真實表達做準備。教學(xué)目標學(xué)習(xí)活動效果評價二次備課1.掌握本課時的重點單詞與重點句型。2.學(xué)會運用描寫動物習(xí)性的句型,并向同學(xué)介紹自己最喜愛的動物。（遷移創(chuàng)新）活動4【練習(xí)】PracticeandConsolidation1.Pairwork:Answerandanswer.(問答連線)2.Groupwork:Talkandwriteaboutyourfavouriteanimal.(教師先介紹自己最喜愛的動物,再讓小組長選擇一種動物圖片貼在白紙上,四人小組合作完成作文)OurFavouriteAnimalOurfavouriteanimalis___________.Theyliveinthe_____________.Theyare__________.Theylike___________.Theylike__________,too.T:Haveyoufinished?Iwantsomegroupstotellussomethingaboutyourfavouriteanimals.(請小組上來投影展示,每人讀一句)活動5【作業(yè)】Homework1.Teachyourparentsthenewsong.

2.Writemoreaboutyourfavouriteanimal.教師觀察學(xué)生在運用所學(xué)語言與人交流時的情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予鼓勵或幫助。教師觀察學(xué)生向全班匯報自己與人交流結(jié)果的情況，評價教與學(xué)的成效