課題2氧氣第二單元我們周圍的空氣課題2氧氣【知識回顧】常見物理性質包括：常見化學性質包括：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、溶解性等可燃性、助燃性、氧化性等【學生活動一】1、觀察一瓶氧氣的顏色和狀態(tài)。2、用手輕輕地在瓶口煽動，使少量氣體進入鼻孔，聞一聞它的氣味。結論：氧氣是一種

色，

味的

體。你能描述氧氣是一種什么樣的物質嗎？1無無氣材料一：魚兒在水中能自由生活，為什么？市場上賣魚的，為什么過一段時間要向池里加一些水或通一會空氣？【閱讀并思考】氧氣不易溶于水（室溫下，1L水中能溶解約30mL氧氣）材料二：已知標準狀況下，氧氣的密度是1.429克/升，空氣的密度是1.293克/升，你從中得到什么結論？氧氣的密度比空氣略大【閱讀并思考】氧氣充的氣球不能飛上天！材料三：如果條件改變氧氣變?yōu)楣虘B(tài)氧或液態(tài)氧會有什么變化？氧氣有三態(tài)，常溫常壓下是無色氣體，在-183℃變成淡藍色的液體，在-218℃變成淡藍色的固體【閱讀并思考】（1）常溫常壓下氧氣是

色、

味的

體；

（2）氧氣的密度比空氣

；

（3）氧氣

溶于水；（4）利用加壓或降溫的方法，可液化成

色的液體，也可變成雪花狀的

色固體。

一.氧氣的物理性質無無氣略大不易淡藍淡藍【學生活動二】將一根帶火星的木條伸入氧氣的集氣瓶中?；顒右螅?、選擇小號集氣瓶氧氣，將膠塞換成玻璃片（快速），將小木條用酒精燈點燃，吹滅火焰使其帶火星；2、將帶火星的木條伸入瓶中，觀察現(xiàn)象。觀察到的現(xiàn)象：帶火星的木條

；得出的結論：氧氣具有

。復燃助燃性這一實驗可以用來檢驗氧氣的存在；方法：將帶有火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，如木條復燃，則證明瓶內(nèi)裝的是氧氣?！緦W生活動二】反應前反應中反應后結論二.氧氣的化學性質[演示實驗]硫與氧氣反應

硫是一種

色的固體。硫在空氣中燃燒產(chǎn)生

色火焰硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生

色火焰生成有

氣味氣體；手摸集氣瓶外壁的感覺是

，說明硫燃燒會

熱請用文字表達式表示上述反應硫+氧氣二氧化硫點燃淡黃淡藍藍紫刺激性發(fā)熱放SO2SO2反思與評價：吸收有毒氣體二氧化硫（SO2），防止其逸出污染空氣。

為何事先要在集氣瓶中裝少量的水？【學生活動三】鐵絲在氧氣中燃燒的實驗中設計了哪些細節(jié)？鐵絲、木炭在氧氣中燃燒。閱讀實驗要求、思考：

光亮的細鐵絲繞成螺旋狀下端系一根火柴帶火柴快燃盡時伸入氧氣的集氣瓶鐵絲、木炭在氧氣中燃燒【活動要求】鐵絲與氧氣反應

1、選擇大號集氣瓶氧氣；2、鐵絲已打磨好，并系好火柴；3、只做鐵絲在氧氣中燃燒實驗；4、切勿碰到容器壁。碳與氧氣反應

1、用鑷子取一塊小木炭，在空氣中加熱至紅熱；2、自上而下伸入中號集氣瓶氧氣中；3、實驗結束后，倒入適量澄清石灰水。[學生實驗]鐵絲與氧氣反應

1、鐵絲是一種

色的金屬；2、實驗現(xiàn)象：鐵絲在空氣中

燃燒（填“能”或“不能”），呈

狀。鐵絲在純氧中

放出

生成一種

色的固體；3、用文字表達式表示該過程。銀白火星四射熱量黑鐵+氧氣四氧化三鐵點燃FeO2Fe3O4不能紅熱（四氧化三鐵）實驗中為何將鐵絲繞成螺旋狀？1實驗中火柴的作用？2為何待火柴即將燃盡時才伸入氧氣瓶中？3預先在集氣瓶中裝少量水或在瓶底鋪一層細沙的作用？4反思與評價：增大鐵絲在氧氣中的受熱面積引燃鐵絲防止火柴燃燒消耗過多的氧氣而使鐵絲不能順利燃燒防止熔化物濺落炸裂集氣瓶底[學生實驗]木炭與氧氣反應

1、木炭是

色的固體；2、實驗現(xiàn)象：木炭在空氣中燃燒持續(xù)

。木炭在氧氣中燃燒更

，發(fā)出

光，放出

，生成一種能使

的氣體。3、用文字表達式表示該過程。黑劇烈白熱量澄清石灰水變渾濁碳+氧氣二氧化碳點燃CO2CO2紅熱1、可燃物在氧氣中比在空氣中燃燒要劇烈。2、某些在空氣中不能燃燒的物質（如鐵），在氧氣中能燃燒，說明氧氣的化學性質較活潑。3、物質在空氣中燃燒，實際上是與其中的氧氣發(fā)生反應，由于空氣中氧氣的含量較少，因此在空氣中燃燒不如在氧氣中劇烈，即物質燃燒的劇烈程度與氧氣的濃度有關。硫、木炭、鐵絲等物質分別在空氣和氧氣中燃燒的現(xiàn)象不同，說明了什么？交流與討論：氧氣是一種化學性質比較

的氣體，具有氧化性，可以支持燃燒，可以跟很多物質發(fā)生反應。【小結】氧氣的化學性質碳+氧氣二氧化碳點燃鐵+氧氣四氧化三鐵點燃硫+氧氣二氧化硫點燃磷+氧氣五氧化二磷點燃S+O2SO2點燃Fe+