編輯：變廢為寶創(chuàng)意活動方案7篇

一、活動背景

我國幅員寬闊，從浩瀚的海洋到潺潺的小溪；從雄偉的山岳到無垠的平川，都為我們供應著富饒的物產(chǎn)資源。然而，伴隨著人口的不斷膨脹和資源的不斷消耗，人口與資源之間的沖突在21世紀變得尤為突出。資源的加工處理與運輸過程中產(chǎn)生的廢棄物越來越多，而生活中所產(chǎn)生的廢棄物的種類也變得越來越多。相對從源頭節(jié)省資源的使用開發(fā)，廢棄物回收與再利用正在逐步走入人們的視野，成為解決資源短缺問題的有效途徑。

全國青少年科學調(diào)查體驗活動是由中國科協(xié)、教育部等部門發(fā)起的面對全體青少年開展一項以提高青少年科學素養(yǎng)為目標，以科學調(diào)查、科學體驗、科學探究為主要內(nèi)容的，群眾性、根底性的科普活動。xxxx年的科技主題為“變廢為寶從我做起”。

二、活動目標

1、學會開展調(diào)查活動，了解人們在生活、生產(chǎn)當中造成的廢舊物品污染危害，熟悉人與環(huán)境的親密關系，提高學生的環(huán)境愛護意識。

2、培育學生學會收集并科學處理信息資料的力量和科學嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

3、開展“變廢為寶”小制作等系列競賽活動，培育學生動手動腦力量。

三、活動的主體內(nèi)容和形式

活動主體內(nèi)容和形式,如下表所示。

活動重要環(huán)節(jié)

主要內(nèi)容

活動形式

活動目的和訓練重點

調(diào)查體驗活動

1、家庭廢棄物調(diào)查

2、觀看圖片展

實地調(diào)查

觀看展覽

讓學生體會廢棄物對人類的影響和了解把握調(diào)查活動的開展方法。

試驗超市

“變廢為寶”資源包中的試驗

試驗操作

能過試驗操作體驗到廢棄物也可以造福人類

變廢為寶創(chuàng)意活動方案篇2

一、活動背景

俗話說：“垃圾是放錯了地方的資源。”而隨著社會科技與經(jīng)濟水平的進展，越來越多的一次性物品等資源被鋪張，這些物品在經(jīng)過人們的一次使用后就變?yōu)閺U品，被當做垃圾丟棄，但其實這些“垃圾”能產(chǎn)生二次使用價值，變?yōu)殚L期的資源，在這變廢為寶的過程中，我們不但能獲得另類的“寶貝”，還愛護了環(huán)境，維護了資源的可持續(xù)進展。

二、活動目的

本次活動是為了增加我校廣闊學生的環(huán)保意識，同時也有助于提高同學們的動手力量，為具有手工藝制作特長和愛好的同學供應一個展現(xiàn)自我的舞臺。另外也是為了更好地宣傳環(huán)保學問，營造環(huán)保校園。

三、活動主題

變廢為寶，造就綠色生活

四、活動內(nèi)容

（1）舉辦單位

（2）活動時間

（3）活動地點

（4）活動對象：幕府校區(qū)全體學生

（5）活動形式：以班為單位以及以個體為單位上交手工制作品

（6）活動流程

1、前期預備工作：以宣傳工作為主，分實體宣傳和網(wǎng)絡宣傳。實體宣傳是運用海報和進班宣傳，又或以往的得獎作品照片展覽。網(wǎng)絡宣傳可以在校的論壇或貼吧上進展宣傳，如上傳有關的校園播送劇、變廢為寶簡潔制作視頻等。

2、中期活動安排：在宣傳過后，派發(fā)并接收報名表，隨后讓學生和班級進展預備。作品完成得以接收后交由評委（輔導員、學生代表、教師）篩選出集體的前五名以及個人的前十名，并將作品進展公眾展覽和投票。

3、后期活動安排：整理票選和學生意見評比出獲獎名單，并公布獲獎作品名單及選手名單，頒發(fā)獎品?；顒油瓿珊笳{(diào)查學生對活動的意見和建議，以便更好改良。

（7）獎項及獎品：活動分別設置團體和個人的一、二、三等獎，另設最正確創(chuàng)意獎、最具有用獎和最美觀獎。獎品為獎狀和獎金。

變廢為寶創(chuàng)意活動方案篇3

一、活動背景：

為了豐富我班學生的課余文化生活，提高學生節(jié)省意識，特舉辦這次以“變廢為寶”為主題的手工小制作競賽。

二、活動目的：

1、“變廢為寶”手工小制作競賽活動通過自制作品的方式，利用不同的廢舊物品，想象、組合、嘗試、體驗創(chuàng)新設計的樂趣。

2、活動內(nèi)容來源于生活，可以激發(fā)學生留意、關注并觀看四周的事物，表達環(huán)保意識。在“垃圾”到“作品”變廢為寶的過程中，同學們不斷創(chuàng)新、大膽嘗試，使同學們感受到廢舊物品的用途和組合創(chuàng)新，培育同學們的觀看力量、推理力量和組合創(chuàng)新力量，并在潛移默化中提高同學們的審美情趣，學會發(fā)覺美，懂得觀賞美，勇于制造美。

三、活動對象：全體學生

四、活動時間：

1、活動宣傳發(fā)動階段：20xx年9月1日

2、作品創(chuàng)作競賽階段：20xx年9月2日9月16日

3、作品上交評比階段：20xx年9月17日召開現(xiàn)場評比會。

六、活動評比要求：

要求同學們要用無毒無害的廢舊物品作為原料，制作出呈現(xiàn)環(huán)保、安康向上的作品，競賽材料請各選手提前做好預備。

1、材料來源于生活中的廢舊物品，表達環(huán)保價值。30%2、設計合理，美觀大方牢固，具有可欣賞性。30%

3、作品富有創(chuàng)意，并具有肯定的有用價值。40%

七、活動評比過程：

1、班級組織評比，評比出優(yōu)秀作品參與校級評比。

2、同學們各自展現(xiàn)自己的作品，并做簡要說明，同學們現(xiàn)場打分。

3、收集打分狀況評比出一等獎1名，二等獎2名，三等獎4名。

變廢為寶創(chuàng)意活動方案篇4

活動目標：

1、在做做玩玩的過程中，熬煉幼兒的動手力量，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

2、通過嬉戲，體驗合作勝利的喜悅。

3、能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗變廢為寶的歡樂。

4、進展幼兒手部動作的敏捷性。

活動預備：

1、幼兒收集大小不等的各種廢棄的、清潔無毒的紙盒及廢舊塑料瓶、碎布等。

2、裝飾紙條、不同的圖案等(用來裝飾)。

3、剪刀、雙面膠等。

4、教師用廢舊物品制作的成品，如燈籠、寶塔、火箭等。

活動過程：

1、幼兒介紹自己帶來的廢舊物品。

小朋友，前幾天教師請大家做小小收集員，把家里沒用的紙盒、塑料瓶、碎布等帶來，小朋友們都很積極，收集了很多好東西，誰來說說你收集到了哪些珍寶。(如酸奶瓶、煙盒、洗潔精瓶、飲料瓶等)

2、幼兒進展壘高嬉戲我們大家有了這么多的珍寶，今日教師就和小朋友用這些珍寶來做嬉戲好嗎？

(1)教師介紹嬉戲規(guī)章：我們分成七組，大家一起商議動手進展壘高競賽，可以用不同的珍寶進展，看那組的小朋友在規(guī)定時間里壘得又高又穩(wěn)。

(2)介紹兩組壘高幼兒的作品，并和幼兒一起分析緣由。(快而穩(wěn)的緣由：把大的盒子放在下邊，不爭先恐后、一個一個來放等，慢而搖擺的緣由：大家爭搶，沒有合理擺放好。)(3)再次進展嬉戲，其次次壘高競賽在第一次的根底上進展，讓幼兒形成初步的壘高閱歷。

3、觀賞作品

(1)教師出示自己制作的成品，幼兒觀賞。（wwW.zwB5.cOM小學作文網(wǎng)）

(2)提問：這是什么？它是用什么做成的。(幼兒答復)在幼兒觀賞、觀看的根底上教師有目的介紹2～3種作品。

(3)提升：假如這些做好的玩具、好東西壞了，還有用嗎？(幼兒答復后，教師依據(jù)他們的答復作出相應的應答)教師總結(jié)：最終我們把它們送到廢品回收站，送到工廠再加工重新變成有用的東西。

4、變廢為寶你們想不想做個小小魔術師，用大家?guī)淼倪@些盒子、瓶子來變成好玩的東西呀？

(想)(1)教師提出制作要求：想想你用什么珍寶想做一個什么玩具？跟朋友講講，也可以和朋友合作做，用不同的方式對紙盒、塑料瓶進展改造、裝飾，使它變成一樣好玩的玩具。

(2)幼兒自己制作玩具，教師對完成任務有肯定困難的幼兒，教師進展幫忙。

(3)幼兒完成后，陳設在玩具櫥上，可以相互進展簡潔介紹。

(提示幼兒在制作完畢后，把多余的東西整理好)

5、完畢局部：

“小朋友，真正好，廢舊物品當成寶，動動小手動動腦，變成汽車和小貓，”變廢為寶”真正妙！”

今日，我們小朋友用沒用的紙盒、瓶子做了好玩的嬉戲和玩具，以后我們要記住，不要任憑把吃剰下的紙盒、瓶子扔掉，我們把它們洗潔凈，帶到幼兒園，我們一起讓它變變變，成為我們的好朋友。

6、延長活動：

幼兒拿著做好的玩具，去做小小宣傳員，請其他班的小朋友參觀觀賞。

變廢為寶創(chuàng)意活動方案篇5

一、指導思想：

為了培育學生動手、動腦力量和創(chuàng)新精神，活潑校園文化，豐富學生的課外生活，提高學生愛惜環(huán)境，珍惜資源，合理利用資源，變廢為寶的環(huán)保意識。

二、活動建議：

環(huán)境是人類進展生產(chǎn)和生活活動的場所，是人類用自己的勞動來利用和改造環(huán)境人類生存和進展的物質(zhì)根底。垃圾的有毒物質(zhì)不但危害動植物的安康，影響生態(tài)平衡，而且會污染環(huán)境，使空氣、水資源、土地資源受到肯定的不利影響?，F(xiàn)在，環(huán)境污染已經(jīng)成為了人類重視的問題之一。為了使學生從小樹立對資源、環(huán)境的憂患意識和節(jié)省意識，養(yǎng)成節(jié)省資源、愛護環(huán)境的良好習慣和道德品質(zhì)，激發(fā)學生的愛國熱忱和社會責任感，激發(fā)學生對環(huán)保的理性思索，讓學生從小明白“人類只有一個地球”，它是我們及子孫后代唯一的家園。喜愛地球，就應節(jié)省地球母親賜予我們的自然資源，好好愛護我們賴以生存的環(huán)境。鳳鳴試驗小學邀請同學們與家長一起動手動腦，把日常生活中廢棄的物品變成漂亮的圖案，變成精致的手工，變成心愛的玩具。

同學們快快開動腦筋，發(fā)揮聰慧才智，一起參加雙溪小學環(huán)保小衛(wèi)士的行列，變廢為寶，為愛護我們的地球家園，奉獻自己的杰作。

（在大課間時間進展宣讀，在教師會議上進展詳細的布置。）

三、活動對象：

雙溪小學全體學生

四、活動時間及要求：

1以班為單位，有意的同學手工制作一份以廢舊資源為原材料的手工作品（純屬市面購置的不參評），在班內(nèi)評比出5件優(yōu)秀作品，在5月24日前，上交到大隊部。

2上交作品時，要附上作品名稱、制、班級。統(tǒng)一用學校下發(fā)的小桌簽。

3大隊部在5月24日前，在學校大廳布置好展廳，將優(yōu)秀作品放在學校大廳里展出，組織學校學生進展參觀和學習。

4不進展作品的評獎，以班級上交的作品為準，頒發(fā)學校的參展證明。

5對活動在學校升旗儀式上進展總結(jié)，對于積極參與活動的學生、班級和班主任進展表揚。

變廢為寶創(chuàng)意活動方案篇6

一、指導思想：

為了培育學生動手、動腦力量和創(chuàng)新精神，活潑校園文化，豐富學生的”課外生活，提高學生愛惜環(huán)境，珍惜資源，合理利用資源，變廢為寶的環(huán)保意識。

二、活動建議：

環(huán)境是人類進展生產(chǎn)和生活活動的場所，是人類用自己的勞動來利用和改造環(huán)境人類生存和進展的物質(zhì)根底。垃圾的有毒物質(zhì)不但危害動植物的安康，影響生態(tài)平衡，而且會污染環(huán)境，使空氣、水資源、土地資源受到肯定的不利影響?，F(xiàn)在，環(huán)境污染已經(jīng)成為了人類重視的問題之一。為了使學生從小樹立對資源、環(huán)境的憂患意識和節(jié)省意識，養(yǎng)成節(jié)省資源、愛護環(huán)境的良好習慣和道德品質(zhì)，激發(fā)學生的愛國熱忱和社會責任感，激發(fā)學生對環(huán)保的理性思索，讓學生從小明白“人類只有一個地球”，它是我們及子孫后代唯一的家園。喜愛地球，就應節(jié)省地球母親賜予我們的自然資源，好好愛護我們賴以生存的環(huán)境。鳳鳴試驗小學邀請同學們與家長一起動手動腦，把日常生活中廢棄的物品變成漂亮的圖案，變成精致的手工，變成心愛的玩具。

同學們快快開動腦筋，發(fā)揮聰慧才智，一起參加雙溪小學環(huán)保小衛(wèi)士的行列，變廢為寶，為愛護我們的地球家園，奉獻自己的杰作。

（在大課間時間進展宣讀，在教師會議上進展詳細的布置。）

三、活動對象：

雙溪小學全體學生

四、活動時間及要求：

1以班為單位，有意的同學手工制作一份以廢舊資源為原材料的手工作品（純屬市面購置的不參評），在班內(nèi)評比出5件優(yōu)秀作品，在5月24日前，上交到大隊部。

2上交作品時，要附上作品名稱、制、班級。統(tǒng)一用學校下發(fā)的小桌簽。

3大隊部在5月24日前，在學校大廳布置好展廳，將優(yōu)秀作品放在學校大廳里展出，組織學校學生進展參觀和學習。

4不進展作品的評獎，以班級上交的作品為準，頒發(fā)學校的參展證明。

5對活動在學校升旗儀式上進展總結(jié)，對于積極參與活動的學生、班級和班主任進展表揚。

變廢為寶創(chuàng)意活動方案篇7

活動目標：

1、讓幼兒感知有些廢物可以制成玩具。激發(fā)幼兒利用廢物棄物制成玩具的興趣。

2、引導幼兒利用一些廢棄物學習制作玩具，初步培育幼兒的動手力量。

活動預備：